TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố số kiến thức học chủ đề động thực vật người - Trình bày chức phận (sử dụng sơ đồ, tranh ảnh) Năng lực chung - Năng lực tự chủ, hợp tác ,tự giải vấn đề… Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: , trách nhiệm… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK , tranh ảnh, sơ đồ… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh chơi trò chơi”Ai nhanh - HS chơi trò chơi trả lời câu hỏi hơn” hỏi trả lời câu hỏi, thời gian suy nghĩ 5s +Câu 1: Kể tên số phận quan tiêu hóa? +Câu 2: Bộ phận giúp người hoạt động gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Ơn tập Hoạt động *Làm việc nhóm - GV u cầu HS Giới thiệu nhóm hình ảnh - HS đọc yêu cầu HS xác định (tranh, hình vẽ) sưu tầm động vật vật hình có đặc điểm - GV u cầu HS đọc yêu cầu hoạt động quan di chuyển giống nhau; có lớp thực bao phủ bên giống nhau, chia - GV gợi ý HS nhóm phân loại sẻ kết làm việc nhóm vật theo đặc điểm quan di chuyển, sau đến lớp bao phủ bên ngồi (khơng thiết đồng thời cách phân loại) - Đại diện HS chia sẻ kết làm việc nhóm - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hoạt động trả lời câu hỏi: Nhận xét việc sử dụng thực vật động vật người hình sau: - Nhóm báo cáo *Làm việc nhóm - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: Việc sử dụng thực vật động vật người hình sau: - Những việc làm hình hình việc làm người tiết kiệm bảo vệ môi trường - Những việc làm hình hình sai bạn lãng phí đồ ăn lãng phí giấy vệ sinh làm ảnh Gợi ý câu hỏi : +Hình 5: Bác gái sử dụng hưởng đến môi trường ngun liệu để ủ phân bón cây? Việc làm có - Các nhóm nhận xét hợp lí khơng? +Hình 6: Bạn trai có hành động gì? Việc làm hợp lí khơng? - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động Em ứng xử *Làm việc nhóm tình sau - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau mời nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: + Nếu em bạn nam hình em giữ lại trang giấy trắng để làm nháp đóng thành bỏ + Quyển sách cũ nhiều trang giấy Con có sử lãng phí làm nhiễm môi dụng lại làm nháp không? trường - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương bổ sung thêm: - GV chốt nội dung HĐ2 mời HS đọc lại: Sử dụng hợp lí động vật thực vật: + Tận dụng quần áo cũ sách hợp lí Trong trường hợp sử dụng để làm giấy nháp Hoạt động Ghép thẻ chữ thích hợp vào sơ đồ quan tiêu hóa - GV treo tranh câm quan tiêu hóa lên bảng phát thẻ chữ - GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” gắn chữ vào hình câm - GV hướng dẫn cách chơi, nhóm xong trước nhóm thắng - GV - lớp nhận xét tuyên dương - GV gọi vài HS nhìn sơ đồ nêu lại tên - Đại diện nhóm nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung HĐ2 * HĐ trò chơi - HS quan sát tranh -2 nhóm tham gia chơi - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm quan tiêu hóa Hoạt động Xử lí tình + GV chia nhóm tổ chức trị chơi đóng vai xử lý tình “quả vừa hái xong chưa rửa ăn ngay?, Uống nước chưa đun sôi múc lên từ chum vại? ăn bánh mì bị mốc có màu mụi lạ” Để tìm cách ăn uống việc nên hay không nên làm để bảo vệ quan tiêu hóa theo gợi ý hình *Làm việc nhóm -HS chơi theo nhóm + Lần lượt vài nhóm HS lên đóng vai xử lý tình + Hình : khun bạn khơng nên ăn hoa chưa rửa sạch, dễ nhiễm khuẩn hay dính thuốc bảo vệ thực vật làm đau bụng ,ngộ độc thức ăn Hình 10 : Khun bạn khơng nên uống nước chum vại chưa đun sôi, + GV gọi HS lên thể trước lớp + GV nhận xét, tuyên dương HS thực tốt dễ đau bụng, tiêu chảy…mắc bệnh đường tiêu hóa sáng tạo Hình 11: Khuyên bạn k ăn thức ăn để lâu có màu mùi lạ bị ôi thiêu dễ mắc bệnh đường tiêu hóa… - Các HS khác nhận xét Vận dụng: Hoạt động Tìm đếm nhịp đập tim * Trò chơi: Em làm bác sĩ - GV mời cặp HS quan sát hình hướng - Hs chơi theo cặp dẫn đặt tay lên ngực trái để tìm nhịp dập tim - HS đóng vai bác sĩ, đếm nhịp tim + Đếm số nhịp đập em phút ngồi bệnh nhân yên sau vận động lúc? - Nhận xét nhịp đập số bạn + GV cho HS điền vào bảng theo gợi ý khác nhau… + Tại vận động số nhịp đập tim lại tăng cao + Mời HS chia sẻ số nhịp đập tim mà em đếm - GV nhận xét chung tuyên dương - Nhận xét học - Dặn dò nhà ... - Đại diện nhóm nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung H? ?2 * HĐ trò chơi - HS quan sát tranh -2 nhóm tham gia chơi - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm quan tiêu... - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương bổ sung thêm: - GV chốt nội dung H? ?2 mời HS đọc lại: Sử dụng hợp lí động vật thực vật: + Tận dụng quần áo cũ sách hợp lí Trong trường... GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau mời nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: + Nếu em bạn nam hình em giữ lại trang