MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 THỜI GIAN LÀM BÀI 90 PHÚT TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng ca[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT T T Nội Kĩ dung/đơ năn n vị kiến g thức Mức độ nhận thức Nhận biết TNK Q Đọc Truyện hiểu ngắn /Thơ tự Viết Kể lại kỉ niệm em với người em xem điểm tựa tinh thần Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Tổn g % điể m T L Thông hiểu TNK T Q L Vận dụng TNK Q T L Vận dụng cao TNK T Q L 1* 1* 1* 15 10 15 20 25% 35% 60% 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP TT Kĩ Đọc Nội dung/Đơ n vị kiến thức Truyện ngắn/Thơ tự Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Thông Nhận Vận dụng hiểu biết dụng cao Nhận biết: 3TN - Nhận biết đặc điểm nhân vật truyện - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết đề tài, chủ đề câu chuyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết thể loại (Câu 1) - Nhận biết bước đầu nhận xét số nét đọc đáo thơ (Câu 2) - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ (Câu 6) - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn thơ Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ (Câu 4), cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả (Câu 7), biện pháp tu từ thơ (Câu 5) - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ hình ảnh (Câu 2TL 3TN TL Viết Kể lại kỉ niệm em với người em xem điểm tựa tinh thần Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 3) Vận dụng: - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Chỉ đặc điểm, chức đoạn văn văn - Nhận biết nghĩa văn cảnh từ ngữ đặt ngoặc kép - Trình bày suy nghĩ em tình cảm gia đình (câu 8) - Nhận biết từ đa nghĩa từ đồng âm; phân tích tác dụng chúng (câu 9) Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Kể lại kỉ niệm em với người em xem điểm tựa tinh thần 1TL 3TN 3TN 1TL 15 25 60% TL TL 20 40 40% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Hai cha bước cát Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh Bóng cha dài lênh khênh Bóng trịn nịch Sau trận mưa đêm rả Cát mịn, biển Cha dắt ánh mai hồng, Nghe bước lòng vui phơi phới Con lắc tay cha khẽ hỏi: “Cha ơi! Sao xa thấy nước, thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó?” (Những cánh buồm – SGK Ngữ văn 6, Tập 2) Câu Bài thơ Những cánh buồm thuộc thể loại nào? (Nhận biết) A Thơ tự B Thơ bốn chữ C Thơ năm chữ D Thơ lục bát Câu Trong thơ Những cánh buồm, bóng người nào? (Nhận biết) A Tròn nịch; B Dài lênh khênh; C Mảnh mai; D Nhỏ bé Câu Khi dắt ánh mai hồng, người cha thơ Những cánh buồm cảm thấy điều gì? (Thơng hiểu) A Hạnh phúc; B Băn khoăn, day dứt, C Hồi hộp, lo âu; D Lòng vui phơi phới Câu Chủ đề thơ Những cánh buồm gì? (Thơng hiểu) A Tình phụ tử thiêng liêng, cao quý; B Những cánh buồm đẹp, lãng mạn; C Khát vọng người cha đứa nhấn mạnh phẩm chất cao quý người phải biết ước mơ có ước mơ cao đẹp; D Mong muốn người người cha chuyến du lịch gia đình thuyền có cánh buồm nhiều màu sắc Câu Hình ảnh hình ảnh ẩn dụ- tượng trưng thơ Những cánh buồm? (Thông hiểu) A Cánh buồm B Hai cha C Biển xanh D Bãi cát Câu Chi tiết yếu tố miêu tả thơ Những cánh buồm? (Nhận biết) A Mưa đêm rả B Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh; C Con thuyền có cánh buồm màu đỏ thắm; D Cát mịn, biển trong, ánh mai hồng Câu (1.0 điểm) Chỉ nêu tác dụng yếu tố tự đoạn thơ (Thông hiểu) Câu (1.0 điểm) Qua thơ “Những cánh buồm”, gợi cho em suy nghĩ tình cảm gia đình (vận dụng) Câu (1.0 điểm) Cho câu sau: (1) Cha dắt ánh mai hồng (2) Những thuyền khơi đánh cá a Giải thích nghĩa từ “đi” hai câu b Từ “đi” hai câu từ đồng âm hay từ đa nghĩa? Vì sao? (vận dụng) II Viết: (4.0 điểm) Đề: Kể lại kỉ niệm em với người em xem điểm tựa tinh thần - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu Nội dung n I ĐỌC HIỂU A A D C A C - Yếu tố tự có đoạn thơ: (0,5 điểm) + Hai cha bước cát + Cha dắt + Con lắc tay cha nói khẽ (HS cần nêu hai yếu tố) - Tác dụng: gợi kỉ niệm dạo chơi trò hai cha trước biển khơi (0,5 điểm) Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 Qua thơ “Những cánh buồm”, gợi cho em suy 1,0 nghĩ tình cảm gia đình: + Tình cảm gia đình thiêng liêng cao quý (0,5 điểm) + Trong gia đình cần có thấu hiểu, yêu thương, gần gũi dành thời gian để tâm (0,5 điểm) (HS diễn đạt từ ngữ gần nghĩa.) a Giải nghĩa từ: - (1): hành động người (động vật) di chuyển động tác liên tiếp chân (0,25 điểm) 0,5 - (2): hoạt động di chuyển phương tiện vận tải bề mặt (0,25 điểm) b -Từ “đi” hai câu trên: từ đa nghĩa (0, 25 điểm) - Vì: + Từ đa nghĩa từ có nhiều nghĩa có nghĩa 0,5 gốc nghĩa chyển + Từ “đi” (1) nghĩa gốc, từ “đi” (2) nghĩa chuyển (0,25 điểm) Phần VIẾT II a Đảm bảo bố cục văn tự gồm phần: MB, TB, KB b Xác định yêu cầu đề 4,0 0,25 0,25 Kể lại kỉ niệm em với người em xem điểm tựa tinh thần C Kể lại kỉ niệm em với người em xem điểm tựa tinh thần Hs triển khai cốt truyện theo nhiều cách cần đảm bảo yêu cầu sau: *Sử dụng kể thứ 1.Mở bài: Giới thiệu người em xem điểm tựa tinh thần kỉ niệm em nhớ Thân bài: Trình bày diễn biến việc + +Theo trình tự hợp lý + Kết hợp kể tả Kết bài: Nêu cảm nghĩ lời hứa (mong ước) em kỉ niệm cách phù hợp d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể hiểu biết sâu sắc thân đặc điểm nhân vật; bố cục mạch lạc, lời văn thuyết phục 0,5 0,5 1, 0,5 0,25 0,25