PHÒNG GDĐT THANH OAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI OLYMPIC LỚP 6,7,8 Năm học 2021 2022 Môn Ngữ văn – Lớp 6 Ngày thi 21 tháng 4 năm 2022 Thời gian làm bài 120 phút (Đề thi gồm 01 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (4 điểm)[.]
KỲ THI OLYMPIC LỚP 6,7,8 Năm học 2021 - 2022 PHỊNG GDĐT THANH OAI Mơn: Ngữ văn – Lớp: ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 21 tháng năm 2022 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 01 trang) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: MẸ Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời (Trần Quốc Minh) Phương thức biểu đạt văn bản? Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc nào? Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời Nêu nội dung văn PHẦN I: TẠO LẬP VĂN BẢN (16,0 điểm) (4,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em lòng hiếu thảo (12,0 điểm) Trong thiên nhiên, có biến đổi thật kỳ diệu: Mùa đơng, chuyển sang màu vàng rụng hết; sang xuân, chi chít mầm non nhú lên, tràn trề nhựa sống, muôn hoa khoe sắc thắm Em tưởng tượng viết thành câu chuyện biến đổi diệu kì Hãy đặt tên cho câu chuyện em vừa viết Câu - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VĂN Nội dung ĐIẺM Phần I Đọc, hiểu 4,0 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 1,0 - Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật ẩn dụ: hình ảnh 2,0 giấc trịn -> Cách nói ẩn dụ "giấc trịn" khơng phải giấc ngủ mà mang ý nghĩa đời ln có mẹ theo sát bên nâng bước đi, che chở cho con, dành yêu thương - Phép tu từ so sánh: mẹ - gió thể lịng u thương, hi sinh thầm lặng mẹ lòng biết ơn sâu sắc người mẹ Nội dung: Nói hi sinh tình yêu người mẹ đồng 1,0 thời thể lòng biết ơn hiếu thảo người Phần II Tạo lập văn 16.0 1.Yêu cầu kĩ năng: HS biết viết đoạn văn đáp ứng 1,0 u cầu đề:có mở đoạn, kết đoạn hồn chỉnh Văn viết sáng, diễn đạt trôi chảy Yêu cầu nội dung: 3,0 - Hiếu thảo: tình cảm u thương, kính trọng, quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ có hành động, phụng dưỡng cha mẹ, ông bà lúc già → Đây đức tính tốt đẹp trở thành truyền thống người Việt Nam ta mà cần có - Hiếu thảo: biết lời, biết lắng nghe biết cảm thông, chia sẻ vất vả cha mẹ - Hiếu thảo: truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, biết hiếu thảo yêu thương, tôn trọng gương sáng cho người noi theo; hiếu thảo giúp xã hội phát triển tốt đẹp - Trong xã hội số người bất hiếu, đạo đức suy đồi, nhận thức sai lầm cịn trách móc, địi hỏi cha mẹ - Bài học nhận thức Yêu cầu kĩ năng: 2,0 - HS biết viết văn tự đáp ứng yêu cầu đề: có bố cục rõ ràng Văn viết sáng, diễn đạt trôi chảy - Đề yêu cầu học sinh kể chuyện tưởng tượng biến đổi kì diệu giới thiên nhiên - Đề mở, gợi ý tình huống, người kể tự xác định nội dung Dù chọn nội dung câu chuyện phải có ý nghĩa định (ca ngợi biến đổi thiên nhiên, ca ngợi vẻ đẹp, sức sống cỏ cây, hoa lá,…khi mùa xuân về) - Học sinh chọn cách kể chuyện ngơi thứ (nhập vai loài mùa xuân…để kể), chọn ngơi thứ ba… u cầu nội dung: Học sinh có nhiều cách tưởng tượng thay đổi diệu kì thiên nhiên song đáp ứng nội dung sau: a MB: Tạo tình dẫn dắt để phát triển câu chuyện b TB : Bài văn triển khai ý sau: Ý1 : Các nhân vật phải đặt tình cụ thể với dẫn dắt câu chuyện: từ mùa đông chuyển sang mùa xuân, cối tiếp thêm sức sống mới… 10,0 1,0 8,0 2,0 3,0 Ý2: Kết hợp vừa kể chuyện, vừa miêu tả nhân vật, khung cảnh: - Mùa đơng già nua, xấu xí mưa phùn, gió bấc khiến cối trơ trụi, gầy guộc, run rẩy; mùa đông đe dọa sống cây, dần ngả màu vàng úa, rơi rụng; thu mình,cố bám sâu vào lòng đất - Đất Mẹ dịu hiền dồn chất nuôi cây, động viên kiên cường đứng vững - Mùa xuân ấm áp đánh thức, bừng tỉnh giấc, lộc non chồi biếc hoa vươn Ý3: Thơng qua câu chuyện (có thể có mâu thuẫn, lời 3,0 thoại…), làm rõ tương phản bên biến đổi thiên nhiên, sống (cây, đất, mùa xuân) bên khắc nghiệt, lạnh lẽo (mùa đơng) … Học sinh kết hợp kể chuyện với miêu tả phát biểu cảm nghĩ c KB : Khẳng định lại biến đổi diệu kì thiên nhiên… 1,0 Có thể phát biểu cảm xúc, suy nghĩ em mùa xuân, thiên nhiên… Lưu ý: ghi điểm theo ý gợi ý, làm, học sinh trình bày gộp ý kết hợp miêu tả nhân vật với kể chuyện có cách kể sáng tạo – giáo viên cần khuyến khích sáng tạo cách trình bày khác học sinh PHÒNG GDĐT THANH OAI KỲ THI OLYMPIC LỚP 6,7,8 Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn – Lớp: ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 21 tháng năm 2022 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 01 trang) Câu (8,0 điểm) Suy nghĩ em học rút từ câu chuyện sau : TẤT CẢ SỨC MẠNH Có cậu bé chơi đống cát trước sân Khi đào đường hầm đống cát, cậu bé đụng phải tảng đá lớn Cậu bé liền tìm cách đẩy khỏi đống cát Cậu bé dùng đủ cách, cố lực rốt đẩy tảng đá khỏi đống cát Đã bàn tay cậu bị trầy xước, rướm máu Cậu bật khóc rấm rứt thất vọng Người bố ngồi nhà lặng lẽ theo dõi chuyện Và cậu bé bật khóc, người bố bước tới: “Con trai, không dùng mạnh mình?”.Cậu bé thổn thức đáp: “Có mà! Con dùng mà bố!” “Không trai – người bố nhẹ nhàng nói – khơng dùng đến tất sức mạnh Con không nhờ bố giúp”. Nói người bố cúi xuống bới tảng đá ra, nhấc lên vứt chỗ khác (Theo báo Tuổi trẻ – Bùi Xuân Lộc dịch từ Faith to Move Mountains) Câu (12,0 điểm) Từ văn “Những câu hát tình cảm gia đình”, “Mẹ tôi” (Ét-môn-đo A-mi-xi), “Cuộc chia tay búp bê” - Khánh Hồi Hãy bộc lộ tình cảm suy nghĩ em sống tình yêu thương người thân gia đình - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức độ điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm khơng làm trịn B U CẦU CỤ THỂ Câu Nội dung Điểm 2,0 Câu I Yêu cầu kĩ - Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết - Xác định yêu cầu đề - Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao (8 điểm) - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt II Yêu cầu nội dung: Có thể viết theo định hướng sau: 6,0 Mở : Giới thiệu câu chuyện và vấn đề cần nghị luận 1,0 Thân bài: 2.1. Giải thích nội dung, ý nghĩa câu chuyện 1,0 – Cậu bé đối diện với khó khăn, dù cố gắng thất bại, khóc tuyệt vọng nghĩ sức mạnh người nằm thân – Người cha với lời nói hành động mang đến thông điệp: sức mạnh người sức mạnh thân giúp đỡ từ người khác => Bài học: Tự lực cần thiết song để tạo sức mạnh, tạo nên thành cơng, hồn cảnh định cần phải biết vận dụng sức mạnh số đông, tập thể, cần hợp tác, giúp đỡ từ người khác 2.2. Bàn luận ý nghĩa câu chuyện – Tại người nên nhận giúp đỡ người khác? + Thực tế sống đặt nhiều vấn đề phức tạp, bất ngờ vượt khỏi khả mỗi cá nhân; có vấn đề phải nhiều người giải + Mỗi người có khát vọng thành cơng nhiều lĩnh vực – Ý nghĩa giúp đỡ từ người khác: + Sự thành công nhanh bền vững + Người nhận giúp đỡ có thêm sức mạnh niềm tin, hạn chế rủi ro thất bại + Tạo lập mối quan hệ tốt đẹp, gắn kết người với người, xu hội nhập – Giúp đỡ làm thay; giúp đỡ phải vô tư, chân thành, tự nguyện 2,0 – Phê phán người tự cao không cần đến giúp đỡ người khác người ỷ lại, dựa dẫm vào người khác - Câu chuyện nhắc nhở cần biết chia sẻ với người đặc biệt người thân ln bên ta khó khăn, vướng mắc không tự giải để tránh rơi vào bế tắc, tuyệt vọng 2.3. Bài học nhận thức hành động – Phải nhận thấy sức mạnh cá nhân sức mạnh tổng hợp – Chủ động tìm giúp đỡ nhận giúp đỡ thân thực cần – Có thói quen giúp đỡ người 1,0 Câu Kết : Khẳng định ý nghĩa câu chuyện, liên hệ thân,… 1,0 I Yêu cầu kĩ năng : 2,0 - Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, (12 điểm) Kết - Xác định yêu cầu đề - Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt II Yêu cầu nội dung: Có thể viết theo định hướng sau: 10,0 Mở bài: 1,0 Giới thiệu tình cảm suy nghĩ em sống tình yêu thương người thân gia đình thơng qua việc đọc văn Những câu hát tình cảm gia đình, Mẹ tơi (Ét-mơn-đo A-mixi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài) Thân bài: 8,0 a Trình bày suy nghĩ tình yêu thương người thân gia 2,0 đình qua văn Những câu hát tình cảm gia đình, Mẹ tơi (Ét-mơnđo A-mi-xi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài) - Văn Những câu hát tình cảm gia đình: + Tình cảm cha mẹ dành cho cha mẹ: + Tình cảm vợ chồng dành cho nhau: + Tình cảm anh chị em gia đình: - Văn bản: Mẹ tơi (Ét-mơn-đo A-mi-xi) + Người mẹ dành hết tình yêu thương cho con, sẵn sàng quên + Mẹ điểm tựa vững cho suốt đời Nét đẹp, tảng đạo đức gia đình, xã hội; đáng trân trọng - Văn bản: Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hồi) + Thiếu tình u thương cha mẹ, anh em rơi vào hoàn cảnh bất hạnh + Tuy nhiên đáng trân trọng yêu thương, quan tâm, chia sẻ hai anh em dành cho Lưu ý: Cần đánh giá khả khái quát học sinh phần b Bộc lộ suy nghĩ cảm xúc: - Cảm xúc sung sướng, hạnh phúc sống tình yêu thương 4,0 cha mẹ, ông bà, anh chị em ; ông bà, cha mẹ sinh thành dưỡng dục, nâng niu chăm sóc - Biết ơn, trân trọng tình cảm, cơng lao mà ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình giành cho - Bày tỏ tình cảm cách sâu sắc lòng biết ơn, hiếu thảo, anh em hồ thuận làm cho ơng bà, cha mẹ vui lịng; u thương, kính trọng ơng bà, cha mẹ b Liên hệ, mở rộng - Phê phán người chà đạp, phụ bạc tình yêu thương người thân gia đình - Cảm thơng, chia sẻ với người có hồn cảnh éo le, thiếu tình u thương cha mẹ, khơng may mắn có mái ấm gia đình 2,0 hạnh phúc - Liên hệ với thực tế số bạn lớp trường; liên hệ rút học cho thân III Kết bài: Nhấn mạnh lại cảm xúc suy nghĩ tình cảm suy nghĩ sống tình yêu thương người thân gia đình PHỊNG GDĐT THANH OAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI OLYMPIC LỚP 6,7,8 Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn – Lớp: Ngày thi: 21 tháng năm 2022 1,0 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 01 trang) Câu 1: (8,0 điểm) Trình bày suy nghĩ em ý nghĩa gợi từ câu chuyện sau: “Một vàng tự bứt khỏi cành rơi xuống gốc Cái gốc tròn mắt ngạc nhiên hỏi: “Sao sớm thế?” Lá vàng giơ tay lên chào, cười vào lộc non” (Theo "Những câu chuyện ngụ ngôn chọn lọc" – NXB Thanh niên, 2003) Câu 2: (12,0 điểm) Nhận xét cảm hứng Thơ Việt Nam giai đoạn 19301945, có ý kiến sau: “Tình yêu quê hương, đất nước - khoảng rộng trái tim thơ mới.” Bằng hiểu biết thơ “ Nhớ rừng” Thế Lữ “ Quê hương” Tế Hanh em làm sáng tỏ ý kiến - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức độ điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm khơng làm tròn B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Nội dung Điểm I Yêu cầu kĩ năng: 2,0 Câu - Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân (8,0 điểm) bài, Kết - Xác định yêu cầu đề - Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt II Yêu cầu nội dung: Có thể viết theo định hướng sau: 6,0 Mở bài: Dẫn dắt vấn đề, n vấn đề 1,0 Thân bài: a Giải thích ý nghĩa câu chuyện: 1,0 - Câu chuyện cần ý đến cách vàng rời khỏi cành: tự nguyện bứt khỏi cành sớm thời gian mà tồn để nhường chỗ cho lộc non đâm chồi, khiến cho gốc phải bật hỏi: “Sao sớm ?” - Điều quan trọng cách “chiếc vàng” nhìn nhận mình: mỉm cười “chỉ vào lộc non” - Đó thản tìm thấy ý nghĩa cho đời mình: tự nguyện hi sinh để nhường chỗ cho hệ đời → Câu chuyện cho ta học lẽ sống đời: Phải biết sống người khác, dám chấp nhận thiệt thịi, hi sinh phía 2,5 thân - Đó cách sống người b Bàn bạc - đánh giá – chứng minh: Câu chuyện có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc người: - Từ mối quan hệ “lá vàng” “lộc non” câu chuyện đưa quy luật sống: Cuộc sống phát triển liên tục mà thay cũ điều tất yếu - Hình ảnh vàng rơi quy luật thiên nhiên, lìa cành quy luật tất yếu đời sống, có bắt đầu có kết thúc để bắt đầu đời sống khác - Mỗi cần phải nhận thức rõ quy luật đó, để tránh trở thành vật cản bánh xe lịch sử; đồng thời phải biết đặt niềm tin tạo điều kiện cho hệ trẻ - Mỗi phút giây sống, cõi đời niềm hạnh phúc giá trị sống sống mà sống - Lá rơi để bắt đầu, rơi hết quãng đường đời Đã hồn thành sứ mệnh đời c Bài học rút ra: 1,5 - Phê phán lối sống vị kỷ, biết đến lợi ích thân - Thế hệ trẻ phải biết sống, phấn đấu cống hiến cho xứng đáng với “trao nhận” - Khẳng định lối sống tích cực: động viên cổ vũ người nổ lực vươn lên Kết bài: Kết : Khẳng định ý nghĩa câu chuyện, liên hệ 1,0 thân,… I Yêu cầu kĩ năng : 2,0 - Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Câu - Xác định yêu cầu đề (12 điểm) - Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt II Yêu cầu nội dung: 10,0 Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách khác nhau, có cảm nhận riêng, miễn phải bám sát tác phẩm, tránh suy diễn tùy tiện có sức thuyết phục người đọc Cần làm bật tình yêu quê hương đất nước qua hai thơ “Nhớ rừng” Thế Lữ “ Quê hương ” Tế Hanh Cần đảm bảo số ý sau: Mở bài: 1,0 - Dẫn dắt vấn đề hướng vào nhận định: - Khẳng định thơ “Nhớ rừng”, “Quê hương”đúng với nhận định Thân bài: 8,0 a Khái quát tình quê hương đất nước “Thơ mới” 0,5 “Thơ mới” đời hoàn cảnh đất nước chìm chế độ thực dân nửa phong kiến Các nhà thơ nhận thức rõ nỗi đau nước, chán ghét thực nên họ gửi gắm nỗi niềm đất nước, quê hương vào vần thơ Tình quê hương đất nước “Thơ mới” thể nhiều cung bậc khác nhau: lúc ca ngợi cảnh đẹp quê hương, lúc nhớ quê hương da diết, lúc hoài niệm ngưỡng mộ tiếc nuối nét đẹp văn hóa khứ, lúc gửi gắm niềm tâm thầm kín… b Chứng minh: Tình q hương đất nước qua hai thơ “Nhớ 5,0 rừng” “Quê hương” * Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên 1,0 - Bức tranh hoành tráng rừng thẳm oai linh, gió gào ngàn, nguồn hét núi, bóng cả, già Trong cảnh thiên nhiên kỳ vĩ thâm nghiêm làm cho hình bóng chúa sơn lâm mang vẻ đẹp dõng dạc, đường hoàng với đêm vàng, sáng xanh, chiều đỏ, tiếng chim ca tất mang vẻ đẹp lãng mạn, muôn màu muôn vẻ thiên nhiên cách nhìn lãng mạn bút pháp lãng mạn ( dẫn chứng phân tích Nhớ rừng - Thế Lữ ) - Hình ảnh làng chài ven biển đẹp, trẻo thoáng đãng ( dẫn chứng , phân tích “ Quê hương” Tế Hanh ) * Tình yêu quê hương đất nước 4,0 - Thế Lữ gửi lịng u nước vào tâm thầm kín hổ thơ “Nhớ rừng”, nhớ biết thời vàng son oanh liệt Ta nghe nỗi nhớ lịch sử vàng son oanh liệt đất nước Tâm trạng hổ ẩn dụ thể tâm trạng tác giả, người dân Việt Nam lúc - Tấm lịng yêu quê hương sâu sắc nhà thơ Tế Hanh thể qua tranh làng chài thật sinh động đậm nét, qua cảm xúc nhà thơ hành trình khơi đánh cá + Cảnh khơi khơng gian trẻo gió nhẹ rực rỡ nắng hồng; thuyền dũng mãnh với sức sống mạnh mẽ mang vẻ đẹp hùng tráng, bất ngờ thấy thơ mới, thuyền khơi mang theo “hồn làng” -> Một tranh lao động đầy hứng khởi đầy sức sống thơ + Cảnh thuyền trở khơng khí đơng vui, náo nhiệt, dân chài khỏe khoắn mang hương vị biển khơi -> Bức tranh lao động đầy ắp niềm vui, ấm no, hạnh phúc; chất chứa tình yêu, niềm tự hào biển trời quê hương - Tấm lòng yêu quê hương sâu sắc nhà thơ Tế Hanh thể qua nỗi nhớ thiết tha xa cách, nhớ “ màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi” với thuyền rẽ sóng hương vị nồng mặn - đặc trưng quê hương, hương vị đầy quyến rũ, chất thơ bình dị mà khỏe khoắn toát lên từ tranh thiên nhiên tươi sáng thơ mộng c Đánh giá: 0,75 - - Cái “tơi” tác giả vừa giải phóng tỏa hương thành vườn hoa đầy hương sắc Thơ mới, dạt nỗi niềm chung tình yêu quê hương đất nước - - Tình quê hương đất nước thơ chưa tích cực thơ văn Cách mạng đáng trân trọng Đó khoảng rộng trái tim yêu dạt nhà thơ phong trào thơ mới, có Thế Lữ Tế Hanh - Cả hai thơ hướng tới ngợi ca tình yêu quê hương, đất nước thông qua xúc cảm, hướng khai thác khác - Khẳng định nhận định hoàn tồn xác d Bài học liên hệ: 0,75 - Liên hệ chủ đề qua giai đoạn văn học khác - Nhận thức tình yêu quê hương, đất nước giai đoạn - Rút học cho thân III Kết bài: 1,0 - Khẳng định lại tính đúng đắn của nhận định ... cách trình bày khác học sinh PHÒNG GDĐT THANH OAI KỲ THI OLYMPIC LỚP 6,7,8 Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn – Lớp: ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 21 tháng năm 2022 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi... yêu thương người thân gia đình PHỊNG GDĐT THANH OAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI OLYMPIC LỚP 6,7,8 Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn – Lớp: Ngày thi: 21 tháng năm 2022 1,0 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề... lòng biết ơn hiếu thảo người Phần II Tạo lập văn 16.0 1.Yêu cầu kĩ năng: HS biết viết đoạn văn đáp ứng 1,0 yêu cầu đề :có mở đoạn, kết đoạn hoàn chỉnh Văn viết sáng, diễn đạt trôi chảy Yêu cầu nội