Skkn một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi chuẩn bị tốt tâm thế vào lớp 1

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI CHUẨN BỊ TỐT TÂM THẾ VÀO LỚP TÁC GIẢ : PHẠM THỊ LỆ QUYÊN LỚP: LÁ NĂM HỌC: 2020-2021 PHẦN GIỚI THIỆU  Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI CHUẨN BỊ TỐT TÂM THẾ VÀO LỚP  Tác giả: PHẠM THỊ LỆ QUYÊN GIÁO VIÊN LỚP LÁ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 11  Ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm: Cho học sinh  Thời gian thực hiện: Năm học 2020 - 2021  Thời gian áp dụng: Có thể áp dụng cho năm sau MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU……………………………………….…………… …….1 PHẦN NỘI DUNG…………………………………………….…… … 2.1.Những vấn đề lý luận chung .2 2.1.1 Đặc điểm tâm lý trẻ chuẩn bị bước vào lớp một……… ….2 2.1.1.1.Ý thức “cái tơi” trẻ phát triển mạnh……………… 2.1.1.2 Tính hiếu kỳ phát triển mạnh ………………………… … …2 2.1.1.3 Tâm lý không ổn định ………………………………………….3 2.1.1.4 Trẻ “sợ đến trường” ………………………….……… …… 2.1.2.Đặc điểm phát triển trẻ …………………………… …….… … 2.1.2.1.Đặc điểm phát triển thể chất - Về tầm vóc: ………… ….….… 2.1.2.2 Đặc điểm phát triển trí tuệ………………………………… … 2.1.3 Đặc điểm phát triển mặt cảm xúc ý chí……………….… … …6 2.2.Thực trạng vấn đề 2.2.1 Thuận lợi: 10 2.2.2 Khó khăn: …………………………………………….…… … 11 2.3 Các biện pháp:…………………………………………………… … 12 2.3.1.Chuẩn bị tốt mặt thể lực cho trẻ:………………………… …12 2.3.2 Tổ chức khả ý kỹ học tập cho trẻ:……… .15 2.3.3.Khả tự lập trẻ:……………………………… …… 23 2.3.4.Phối hợp với phụ huynh để chuẩn bị cho trẻ vào lớp … ….26 2.3.5 Tổ chức cho trẻ làm quen với trường tiểu học:………….…… ….27 2.4 Hiệu sáng kiến:……………………………………………… … 27 2.5 Khả áp dụng………………………………………………… …28 PHẦN 3: KẾT LUẬN………………………………………………….…….28 XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Xếp loại:……………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SKKN HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Phi Phượng XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Xếp loại:……………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SKKN TRƯỞNG PHÒNG Nguyễn Trọng Hiếu PHẦN MỞ ĐẦU “Lớp móng, cấp nền”, chương trình giáo dục bậc Tiểu học, đặc biệt đầu cấp, phải trang bị cho trẻ tảng kiến thức phẩm chất, lực thật tốt Sáu tuổi xem bước ngoặt, dấu mốc quan trọng đời trẻ Đây giai đoạn chuyển giao từ hoạt động chủ đạo hoạt động vui chơi trường mầm non sang hoạt động học tập trường tiểu học Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo -6 tuổi vào lớp một trình lâu dài, từ tuổi nhà trẻ đến có đủ điểu kiện vào lớp một, có trường mầm non làm tốt công tác lứa tuổi mầm non lứa tuổi trẻ “ chơi mà học, học mà chơi”, thông qua việc giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ, hoạt động vui chơi xem hoạt động chủ đạo,trẻ thật học chơi để lĩnh hội khái niệm ban đầu tri thức tiền khoa học Ở trẻ mẫu giáo lớn yếu tố hoạt động học tập xuất hiện, dạng sơ khai, từ sống thoải mái mặt tinh thần, trẻ phải chuyển qua môi trường đòi hỏi trẻ phải làm việc cách thực sự, phải biết tập trung ý cả tiết học, quả điều không đơn giản trẻ, không chuẩn bị tốt trẻ bị khủng hoảng mặt tâm lý vào tiểu học Chính trẻ cần phải chuẩn bị thật chu đáo nhằm thích nghi với mơi trường mới, môi trường mà hoạt động học tập xem hoạt động chủ đạo, bản thân nhiều năm kinh nghiệm dạy trẻ nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ, tâm lý phụ huynh, thấy việc chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp vô cần thiết quan trọng để giúp trẻ rời trường mầm non có tâm vững vàng có đầy đủ tố chất sẵn sàng cho việc học lớp một, mà chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tốt tâm vào lớp 1” PHẦN NỘI DUNG 2.1.Những vấn đề lý luận chung 2.1.1 Đặc điểm tâm lý trẻ chuẩn bị bước vào lớp 2.1.1.1.Ý thức “cái tôi” trẻ phát triển mạnh Trẻ bắt đầu có ý thích độc lập, muốn tự hành động, trẻ có tình cảm ấm ức người lớn khơng cịn tỏ chăm sóc hụt hẫng có điều trẻ khơng làm người lớn lại bỏ qua Đây bước đầu cá biệt hố (việc trẻ biết gọi ngơi thứ nhất: xưng tên, xưng con, cháu xác định tôi) Đây giai đoạn kỹ học tập nhận thức ngôn ngữ trẻ đạt hiệu quả cao Vì vậy, can thiệp sớm việc cải thiện khả giao tiếp, ngôn ngữ ứng xử trẻ cần phải đưa vào giai đoạn 2.1.1.2 Tính hiếu kỳ phát triển mạnh Hiếu kỳ bản tính tự nhiên trẻ, điều tốt giúp trẻ khám phá điều lạ từ giới xung quanh Đây cách tốt để trẻ có kiến thức, biết tư tảng học vấn sau Tính hiếu kỳ thể rõ trẻ chuẩn bị vào lớp Ở lứa tuổi này, trí tưởng tượng trẻ phong phú, trẻ muốn biết, muốn hiểu trẻ đặt câu hỏi “tại sao” với người lớn Nếu trẻ không thoả mãn khơng nhận lời giải thích xác đáng trẻ hứng thú nhận thức, khơng nhiệt tình tìm hiểu, khám phá vật tượng giới xung quanh Vì vậy, người lớn cần vui vẻ trả lời câu hỏi trẻ, thoả mãn nhu cầu nhận thức cho trẻ kích thích trẻ khám phá lạ, kỳ thú giới xung quanh Người lớn cần tránh trả lời qua chuyện, không diễu cợt trẻ, cần kiên trì giảng giải trả lời hết câu hỏi trẻ 2.1.1.3 Tâm lý không ổn định Chuẩn bị bước vào lớp một, tâm lý trẻ dễ bị xáo trộn, lúc trẻ bước vào giai đoạn ích kỷ Trẻ không muốn chia sẻ, hiếu thắng mong muốn phải làm tốt, làm việc, ln đặt trung tâm, trẻ hay hờn dỗi bị chê trách Trẻ nhạy cảm, hay tủi thân cha mẹ không ý… Ở lứa tuổi coi bước ngoặt quan trọng phát triển trẻ Vì vậy, cha mẹ cần chuẩn bị trước mặt tâm lý cho trẻ tránh cho trẻ khỏi “sốc” vào trường tiểu học 2.1.1.4 Trẻ “sợ đến trường” Ở lứa tuổi bắt đầu vào lớp một, lo lắng lại tập trung vào khó khăn thay đổi mơi trường mới, nhiều trường hợp rơi vào trạng thái rối nhiễu thể đau đầu, đau bụng, mệt mỏi, căng thẳng, sợ hãi, rối loạn giấc ngủ… Sự thay đổi mơi trường gia đình trường học có tác động khơng nhỏ tới tâm lý trẻ Có thể nhận thấy cách rõ rang mặt cảm xúc, trẻ lứa tuổi chuẩn bị vào lớp phụ thuộc nhiều vào người lớn Khi đến trường, đối diện với khung cảnh xa lạ, nề nếp sinh hoạt mới, cô giáo bạn bè với việc xa cha mẹ thường để lại cho trẻ dấu ấn khơng dễ chịu chút nào, nguyên nhân khiến trẻ lo lắng 2.1.2 Đặc điểm phát triển trẻ Đến tuổi trẻ giai đoạn cuối lứa tuổi mẫu giáo trải qua thời kỳ phát triển mạnh mẽ với tốc độ nhanh cả thể chất lẫn tâm lí Tốc độ nhanh vậy thấy lại đượcở giai đoạn phát triển sau Cuối lứa tuổi mẫu giáo, đứa trẻ hồn thiện dần hình thái thể chức tâm lí người giai đoạn trình hình thành nhân cách Nếu chăm sóc giáo dục đắn hồn cảnh sống thuận lợi phát triển trẻ tuổi có đặc điểm sau: 2.1.2.1.Đặc điểm phát triển thể chất - Về tầm vóc: Trẻ tuổi tăng nhanh chiều cao, cân nặng:Trung bình chiều cao: trẻ trai đạt từ 106,4cm – 116,1cm Trẻ gái đạt từ 104,8cm – 114,6cm Trung bình cân nặng: trẻ trai đạt từ 16 kg – 20,7 kg trẻ gái đạt từ 15 kg – 19,5 kg Về giải phẫu sinh lí: Hệ xương bắt đầu cốt hoá, bắp to ra.Cơ quan hơ hấp hệ tuần hồn phát triển mạnh.Trọng lượng não tăng nhanh từ 1.110g – 1.350g đạt tới 90% trọng lượng não người lớn Nhờ vỏ bán cầu đại não phát triển mạnh nên vai trị điều chỉnh kiểm tra vùng vỏ tăng cường rõ rệt hơn, tốc độ hình thành phản xạ có điều kiện tăng lên nhanh chóng, hệ thống tín hiệu thứ hai phát triển mạnh mẽ Sự phát triển nhanh thể chất tạo nên điều kiện cần thiết để trẻ tuổi hoạt động độc lập nhiều giúp chúng lĩnh hội hình thức kinh nghiệm xã hội trình tiếp nhận giáo dục Tuy nhiên, phát triển chưa tạo chuyển biến thật mạnh mẽ thuận lợi cho hoạt động học tập Phải đến tuổi trở phát triển thể chất trẻ bắt đầu thích ứng với hoạt động học tập 2.1.2.2 Đặc điểm phát triển trí tuệ Đặc điểm phát triển nhận cảm, hoạt động nhận cảm : (bao gồm trình cảm giác tri giác) trẻ tuổi phát triển mạnh, cho phép trẻ định 10 ... lớp một, mà tơi chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi chuẩn bị tốt tâm vào lớp 1? ?? PHẦN NỘI DUNG 2 .1. Những vấn đề lý luận chung 2 .1. 1 Đặc điểm tâm lý trẻ chuẩn bị bước vào lớp 2 .1. 1 .1. Ý... THIỆU  Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5- 6 TUỔI CHUẨN BỊ TỐT TÂM THẾ VÀO LỚP  Tác giả: PHẠM THỊ LỆ QUYÊN GIÁO VIÊN LỚP LÁ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 11  Ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm:... nhiều năm nhà trường phân công dạy cháu lớp Lá ( tuổi) Sau thời gian thực chuyên đề ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 56 tuổi chuẩn bị tốt tâm vào lớp 1? ?? nhận số thực trạng sau: Trong năm gần đây,khi