KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM TÊN BÀI MÔN HỌC CHỦ ĐẠO LỚP Thời gian thực hiện ? tiết Yêu cầu cần đạt trong Chương trình GDPT 2018 I Mục tiêu 1 Về năng lực (Nêu cụ thể yêu cầu học sinh làm được gì (biểu hiện c[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM TÊN BÀI: MÔN HỌC CHỦ ĐẠO: LỚP: Thời gian thực hiện: ? tiết Yêu cầu cần đạt Chương trình GDPT 2018: I Mục tiêu Về lực : (Nêu cụ thể yêu cầu học sinh làm (biểu cụ thể lực chung lực đặc thù môn học cần phát triển) hoạt động học để chiếm lĩnh vận dụng kiến thức theo yêu cầu cần đạt chương trình mơn học/ hoạt động giáo dục) Về phẩm chất: (Nêu cụ thể yêu cầu hành vi, thái độ (biểu cụ thể phẩm chất cần phát triển gắn với nội dung dạy) học sinh trình thực nhiệm vụ học tập vận dụng kiến thức vào sống) II Thiết bị dạy học học liệu III Tiến trình dạy học Hoạt động Xác định vấn đề (?? phút) a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh xác định vấn đề gắn thực tiễn tự nhiên, xã hội, quy trình thiết bị công nghệ ứng dụng cho giải vấn đề đó, học sinh phải học kiến thức, kĩ cần dạy học; cụ thể hoá vấn đề cần giải thành yêu cầu chế tạo sản phẩm; xác định rõ tiêu chí sản phẩm cần thiết kế cách thức giải vấn đề hoạt động học b) Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nêu rõ nội dung hoạt động mà học sinh phải thực (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm) Nội dung: Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể mà học sinh phải thực hiện (xử lí tình huống, câu hỏi, bài tập, thí nghiệm, thực hành ) để xác định vấn đề cần giải quyết/nhiệm vụ học tập cần thực hiện và đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề/cách thức thực hiện nhiệm vụ - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Trình bày rõ sản phẩm hoạt động mà học sinh phải hồn thành (theo nội dung hoạt động) (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm… gì?) Sản phẩm: Trình bày cụ thể yêu cầu nội dung hình thức sản phẩm học tập theo nội dung yêu cầu/nhiệm vụ mà học sinh phải hồn thành: kết quả xử lí tình h́ng; đáp án của câu hỏi, bài tập; kết quả thí nghiệm, thực hành; trình bày, mô tả được vấn đề cần giải quyết hoặc nhiệm vụ học tập phải thực hiện tiếp theo và đề xuất giải pháp thực hiện - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" GV) báo cáo, thảo luận sản phẩm học tập hoàn thành Bước - Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại "cách làm" "sản phẩm" cần hoàn thiện Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức đề xuất giải pháp (?? phút) a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức mới, đồng thời đề xuất phương án xây dựng thiết kế cho sản phẩm đặt b) Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nêu rõ nội dung hoạt động mà học sinh phải thực (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm) Nội dung: Trình bày rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể học sinh làm việc với sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu cụ thể (đọc/xem/nghe/nói/làm) để chiếm lĩnh kiến/vận dụng kiến thức đề xuất phương án, xây dựng thiết kế sản phẩm đặt - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Trình bày rõ sản phẩm hoạt động mà học sinh phải hồn thành (theo nội dung hoạt động) (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm… gì?) Sản phẩm: Trình bày cụ thể kiến thức mới/kết áp dụng kiến thức vào việc xây dựng phương án, thuyết minh thiết kế mà học sinh cần viết ra, vẽ ra, trình bày - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" GV) báo cáo, thảo luận sản phẩm học tập hoàn thành Bước - Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại "cách làm" "sản phẩm" cần hoàn thiện Hoạt động Lựa chọn giải pháp (?? phút) a) Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu vận dụng kiến thức học, kiến thức có để bảo vệ thiết kế kèm thuyết minh yêu cầu phát triển kĩ vận dụng kiến thức, kỹ mềm cho học sinh b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nêu rõ nội dung hoạt động mà học sinh phải thực (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm) Nội dung: Trình bày cụ thể yêu cầu báo cáo giải pháp/thiết kế, hình thức báo cáo học sinh/nhóm học sinh gắn với nội dung cụ thể mà học sinh, nhóm học sinh đề xuất, thiết kế thuyết minh để đáp ứng tiêu chí sản phẩm đặt - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Trình bày rõ sản phẩm hoạt động mà học sinh phải hồn thành (theo nội dung hoạt động) (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm… gì?): Trong HĐ trình bày, thảo luận thiết kế mà HS làm Sản phẩm: Trình bày cụ thể liệu hồn thiện thiết kế bao gồm vẽ thiết kế, tính tốn, số liệu đo đạc, trình bày,… học sinh phải thực - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" GV) báo cáo, thảo luận sản phẩm học tập hoàn thành Bước - Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại "cách làm" "sản phẩm" cần hoàn thiện Hoạt động Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá (?? phút) a) Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu chế tạo mẫu theo thiết kế làm, thử nghiệm kiểm chứng sản phẩm đánh giá, tự đánh kết đạt b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nêu rõ nội dung hoạt động mà học sinh phải thực (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm) Nội dung: Trình bày cụ thể u cầu/nhiệm vụ mà học sinh/nhóm học sinh thực chế tạo theo thiết kế, hoạt động thử nghiệm đánh giá, so sánh kết thực nghiệm lý thuyết - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Trình bày rõ sản phẩm hoạt động mà học sinh phải hoàn thành (theo nội dung hoạt động) (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm… gì?) Sản phẩm: Trình bày cụ thể sản phẩm chế tạo (hình ảnh, thơng số kĩ thuật, tính năng, …); q trình kết thử nghiệm; đánh giá sản phẩm sở đối chiếu với thiết kế - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" GV) báo cáo, thảo luận sản phẩm học tập hoàn thành Bước - Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại "cách làm" "sản phẩm" cần hoàn thiện Hoạt động Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh (?? phút) a) Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu báo cáo, chia sẻ sản phẩm hoàn thành, thảo luận phản biện, đánh giá tự đánh giá để đề xuất chỉnh sửa, hoàn thiện b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nêu rõ nội dung hoạt động mà học sinh phải thực (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm) Nội dung: Trình bày rõ u cầu nội dung, hình thức mà học sinh giới thiệu sản phẩm, kết thực nghiệm đánh giá kèm theo thuyết minh gắn với kiến thức vừa học; đề xuất phương án điều chỉnh có - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Trình bày rõ sản phẩm hoạt động mà học sinh phải hoàn thành (theo nội dung hoạt động) (đọc/xem/nghe/nói/viết/vẽ/làm… gì?) Sản phẩm: Trình bày cụ thể mục cần báo cáo bao gồm giới thiệu sản phẩm, kết thực nghiệm, đánh giá dự kiến cải tiến để hoàn thiện - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" GV) báo cáo, thảo luận sản phẩm học tập hoàn thành Bước - Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại "cách làm" "sản phẩm" cần hoàn thiện ... lại "cách làm" "sản phẩm" cần hoàn thiện Hoạt động Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá (?? phút) a) Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu chế tạo mẫu theo thiết kế làm, thử nghiệm kiểm chứng sản phẩm đánh giá,