Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học trong thực hiện một đề tài khoa học lý luận chính trị Nghiên cứu các đề tài khoa học nói chung, đề tài khoa học lý luận chính trị nói riêng đòi hỏi phải có[.]
Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thực đề tài khoa học lý luận trị Nghiên cứu đề tài khoa học nói chung, đề tài khoa học lý luận trị nói riêng địi hỏi phải có phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp với đề tài Có thể nói chất lượng cơng trình khoa học tuỳ thuộc trước hết chủ yếu vào phương pháp nghiên cứu, triển khai đề tài chủ thể nghiên cứu Phương pháp hệ thống nguyên tắc, yêu cầu rút từ tri thức, từ quy luật khách quan nhằm định hướng cho người nhận thức hành động Như phương pháp túy chủ quan mà thống khách quan chủ quan Thế giới tự khơng có phương pháp hết Phương pháp kết trình người nhận thức giới, phương pháp nằm người, người đề gắn bó chặt chẽ với giới khách quan Theo Hê ghen: Phương pháp linh hồn đối tượng, nguyên lý bên đối tượng, chiết suất từ đối tượng, gắn chặt với nội dung đối tượng Bản thân ngành khoa học khác nghiên cứu khám phá quy luật, chất vật tượng thuộc đối tượng ngành khoa học lấy chủ nghĩa Mác-Lênin đặt biệt triết học vật biện chứng làm phương pháp luận nghiên cứu bên cạnh phương pháp đặc thù Vậy, đề tài thuộc khoa học lý luận trị có đặc thù phương pháp luận phương pháp nghiên cứu? Cần khẳng định rằng, lĩnh vực khoa học lúc hết, nhà khoa học nghiên cứu đề tài khoa học lý luận phải vận dụng triệt để, sâu sắc, sáng tạo phương pháp luận vật biện chứng thực việc nghiên cứu Bởi lẽ, lĩnh vực lý luận trị lĩnh vực rộng lớn, phong phú, phức tạp không vũ trang phương pháp luận vật biện chứng sớm hay muộn rơi vào tâm, siêu hình Điều lịch sử phát triển tư tưởng nhân loại chứng minh Đối với đề tài thuộc lĩnh vực lý luận trị cấu trúc gồm phần: - Những vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài - Thực trạng vấn đề không gian, thời gian xác định - Đề phương hướng, giải pháp Đây cấu trúc logíc, khoa học Tuy nhiên sâu vào phần chất lượng đề tài khác phần thứ nhất: Phương pháp nghiên cứu tàiliệu giúp khẳng định nguyên lý đắn chủ nghĩa Mác-Lênin có liên quan tới nội dung đề tài Đây chép, trích dẫn lại kinh điển mà quan trọng phải nêu lịch sử vấn đề, ý nghĩa thời đại lý luận Cuối phải đưa quan niệm đắn vấn đề Thực tế cho thấy Có khơng cơng trình khoa học lý luận trị phần trích dẫn kinh điển chủ yếu Khơng tính thời vấn đề Đặc biệt khơng phát triển quan điểm nghiên cứu trước Chẳng hạn, nghiên cứu đạo đức cán sở chế thị trường nước ta Với đề tài này, đương nhiên phải có phần quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin đạo đức nói chung, đạo đức XHCN nói riêng Song, quan điểm chung quan điểm "gốc" Từ vấn đề chung phải giải đạo đức cán sở chế thị trường hiểu cho đắn Trong làm nhiệm vụ người cán lãnh đạo, đạo trực tiếp sở việc cụ thể hóa đường lối sách Đảng Nhà nước ngồi nănglực cịn có vấn đề đạo đức người cán Nhất chế thị trường, bên cạnh mặt tích cực mặt trái chế có xu hướng làm băng hoại giá trị đạo đức truyền thống dân tộc - Một nhân tố tạo sức mạnh, sắc dân tộc Mặt khác, đạo đức phạm trù lịch sử, điều kiện khách quan sở để xem xét phân tích mặt bên đạo đức người nói chung, đạo đức người cán sở nói riêng Tiếp đó, phải giải vấn đề cốt lõi là: quan niệm tác giả nghiên cứu đạo đức người cán sở chế thị trường Tiếp nối, kế thừa cơng trình khoa học trước vấn đề phải khảo cứu để đến khẳng định rằng: Vấn đề nghiên cứu đến mức độ đề tài tiếp tục Đến đây, vấn đề cần giải đặt cách rõ ràng, tính tất yếu khách quan phải nghiên cứu đề tài đặt cách cụ thể cấp thiết Theo lơgíc cấu trúc đây, kết thúc phần bắt đầu phần cách tự nhiên lơgíc chặt chẽ phần thứ 2: Nghiên cứu thực trạng vấn đề yêu cầu bắt buộc đề tài khoa học lý luận trị Bởi mục đích nghiên cứu lý luận để giải vấn đề thực tiễn đã, đặt phần này, phương pháp nghiên cứu đóng vai trò quan trọng, định chất lượng cơng trình khoa học nghiên cứu Mục đích nắm chất vấn đề cách khách quan, trung thực, đầy đủ, xác Cho nên phải nhiều phương pháp khác để nghiên cứu đạt kết mong muốn Trước hết, phải nghiên cứu tài liệu sở, báo cáo, tổng kết, số liệu cần thiết trực tiếp gián tiếp liên quan tới vấn đề nghiên cứu Chẳng hạn, đề tài trên, người nghiên cứu cần quan tâm tới tranh tồn thể kinh tế, trị, xã hội địa bàn chất lượng cán sở nói chung, đạo đức người cán sở nói riêng ảnh hưởng đạo đức cán sở tới vai trị lãnh đạo họ địa phương Có cán bị kỷ luật lực công tác, đạo đức Những số sở ban đầu, quan trọng để người nghiên cứu tiếp tục sâu khám phá vấn đề cần nghiên cứu Để tìm hiểu thực trạng vấn đề vào số liệu Một phương pháp phổ biến dùng điều tra hệ thống câu hỏi Việc xây dựng hệ thống câu hỏi khoa học, hợp lý điều kiện tiên để thu số liệu khách quan Trong bảng câu hỏi cần thiết kế câu hỏi đóng mở Có số vấn đề cần làm sáng tỏ từ việc nghiên cứu tài liệu hệ thống câu hỏi góp phần giải thích rõ Chẳng hạn, có bảng câu hỏi dành cho cán sở tự đánh giá; có bảng câu hỏi dành cho nhân dân đánh giá Các câu hỏi nên tránh hỏi trực diện vấn đề cần làm rõ mà phải hỏi cách gián tiếp Phương pháp có ưu điểm khảo sát số lượng lớn đối tượng cần tìm hiểu Vì khơng cần nói rõ tên tuổi thu nhiều bảng trả lời chi tiết, cơng phu, tâm huyết có vượt xa yêu cầu người nghiên cứu Thực tế cho thấy, đề tài khoa học lý luận trị tiến hành điều tra bảng câu hỏi hệ thống câu hỏi chưa đưọc chuẩn bị chu đáo, khoa học Đặc biệt cách thức tiến hành chưa tốt kết thu không mong đợi người nghiên cứu Chẳng hạn, nhờ Ban tổ chức tỉnh ủy, huyện ủy phát bảng câu hỏi dễ dẫn đến hiểu lầm cho khơng nên viết thật phần trả lời bị đánh giá nhận xét, bị lưu lại hồ sơ cán Hơn nữa, lĩnh vực lý luận trị lĩnh vực rộng lớn, phong phú phức tạp đòi hỏi người nghiên cứu phải nhạy cảm tinh tế tiến hành điều tra thu kết khách quan, chân thật Một phương pháp nghiên cứu thường dùng Phỏng vấn Trong vấn, người trả lời cung cấp nhiều thông tin, thái độ, niềm tin cá nhân so với bảng câu hỏi điều tra Phương pháp thích hợp với hầu hết người Nó linh hoạt trường hợp cần làm rõ câu hỏi Phương pháp mang lại cho người trả lời hội diễn đạt ý kiến cách tự Tuy nhiên, thành công phương pháp phụ thuộc nhiều vào khả kinh nghiệm người vấn Thực tế cho thấy tạo tin cậy cho người vấn vấn diễn cách tự nhiên, cởi mởi, thân mật Nhất lĩnh vực lý luận trị cởi mở, chân thành bộc lộ người vấn đem lại thông tin chân thực xác đáng Một ví dụ cụ thể, nghiên cứu đề tài lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh giai đoạn tỉnh B Số liệu nghiên cứu bảng điều tra, cho thấy, đội ngũ hầu hết có lý luận cao cấp trở lên, có trình độ chun mơn đại học nhiều chuyên ngành khác Họ tự nhận lãnh đạo họ sử dụng tư lý luận để giải công việc Tuy vậy, trò chuyện, họ lại thừa nhận thực tế này: Trung ương có chủ trương thay đổi cấu vật nuôi, trồng Đây chủ trương kinh tế thị trường định hướng XHCN Lẽ phải vào điều kiện cụ thể tỉnh để đề chủ trương cho phù hợp họ lại rập khn cách máy móc kinh nghiệm tỉnh bạn cho đẩy mạnh trồng ngô đông, cách hỗ trợ giống, phân bón, phổ biến kỹ thuật Sau vụ thấy người dân không hào hứng hiệu kinh tế khơng cao người dân không hưởng ứng, tỉnh định bỏ chủ trương Qua đây, thấy rằng, rõ ràng lực tư lý luận người cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh đo cấp mà quan trọng thực tiễn họ bộc lộ lực việc giải nhiệm vụ trị tỉnh Như thế, phương pháp điều tra, phương pháp nghiên cứu tài liệu khám phá hết phức tạp, đa dạng, phong phú vốn có đề tài khoa học lý luận trị Một phương pháp dùng nghiên cứu khoa học lý luận trị phương pháp quan sát Nếu phương pháp mạnh trực tiếp, tiếp xúc với đối tượng nghiên cứu phương pháp quan sát lại mang tính chủ quan người nghiên cứu quan sát đối tượng nghiên cứu Phương pháp bổ trợ đắc lực cho phương pháp để có tranh đầy đủ, xác, chân thực đối tượng cần nghiên cứu Cuối cùng, có số liệu cần thiết phương pháp thống kê toán học phải sử dụng triệt để, để tìm chất đối tượng nghiên cứu Thơng thường số liệu trình bày dạng bảng, biểu, sơ đồ giúp người nghiên cứu so sánh đối chiếu từ rút kết luận cần thiết Tóm lại, phần thực trạng vấn đề, cần sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu để thu kết tốt từ có kết luận xác nhất, đầy đủ thực trạng vấn đề Khi thực trạng phương hướng giải pháp để giải vấn đề có sở vững có tính khả thi phần thứ 3: Trên sở khảo sát thực tế, người nghiên cứu phải đưa phương hướng giải pháp để giải vấn đề Những phương hướng giải pháp túy chủ quan mang tính chất tư biện người nghiên cứu mà chúng sản phẩm trình nghiên cứu lý luận, khảo sát thực tế, thực nghiệm đối chứng so sánh để rút kết luận nhằm thay đổi vấn đề theo hướng tích cực Chẳng hạn, đề tài nêu trên, thấy rõ ràng lực tư lý luận người cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh mang tính lịch sử cụ thể phương hướng để nâng cao lực là: Gắn trình nâng cao lực tư lý luận với trình phát triển kinh tế - xã hội địa phương coi yếu tố khách quan thúc đẩy phát triển lực tư lý luận họ Trong giải pháp để nâng cao lực tư lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh phải kể đến giải pháp bồi dưỡng lực tư lý luận cho họ qua đào tạo lý luận kết hợp với trau dồi lực tổng kết thực tiễn cho họ Thực tế chứng minh, trang bị lý luận cách nghiêm túc khoa học người cán lãnh đạo có đủ lực để giải vấn đề phức tạp sống hôm đồng thời họ dám mạnh dạn tổng kết thực tiễn, đề xuất vấn đề lý luận mẻ để Trung ương khái quát thành vấn đề lý luận mang tính chất đặc thù Việt Nam đạo trình CNH, HĐH đất nước theo mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh Thực tế cho thấy, nhiều đề tài nghiên cứu khoa học lý luận trị dưa phương hướng, giải pháp chung chung Đến mức đem đặt vào đề tài loại thấy hợp lý Đành rằng, lý luận trị vấn đề rộng lớn bao quát nhiều lĩnh vực đời sống xã hội điều khơng có nghĩa đề tài khơng có giới hạn nghiên cứu giới hạn xác định phương hướng, giải pháp đề tài phải đảm bảo kết luận từ thực tiễn nghiên cứu rút mang tính khả thi Mặt khác, có nhiều cơng trình nghiên cứu lại sa đà vào giải pháp cụ thể đề xuất lại khó bao quát hết nội dung nghiên cứu Tóm lại, sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thực đề tài khoa học lý luận trị có ý nghĩa to lớn định chất lượng đề tài cụ thể Người nghiên cứu phải sử dụng đa dạng phương pháp nghiên cứu khoa học cho phụ hợp với nội dung đề tài từ giải tốt vấn đề mà đề tài đặt Chỉ có đề tài khoa học lý luận trị thực gắn với thực tiễn đời sống xã hội, mang thở sống đặng góp phần giải vấn đề mà sống đặt ... phú vốn có đề tài khoa học lý luận trị Một phương pháp dùng nghiên cứu khoa học lý luận trị phương pháp quan sát Nếu phương pháp mạnh trực tiếp, tiếp xúc với đối tượng nghiên cứu phương pháp quan... Người nghiên cứu phải sử dụng đa dạng phương pháp nghiên cứu khoa học cho phụ hợp với nội dung đề tài từ giải tốt vấn đề mà đề tài đặt Chỉ có đề tài khoa học lý luận trị thực gắn với thực tiễn đời... thể đề xuất lại khó bao quát hết nội dung nghiên cứu Tóm lại, sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thực đề tài khoa học lý luận trị có ý nghĩa to lớn định chất lượng đề tài cụ thể Người nghiên