Câu 1 Cho đề văn sau “Có ba điều trong đời không được đánh mất sự thanh thản, niềm hi vọng và lòng trung thực” Anh chị suy nghĩ như thế nào về những điều đó? A Ý nghĩa và tầm quan trọng của sự thanh t[.]
Câu : Cho đề văn sau: “Có ba điều đời không đánh mất: thản, niềm hi vọng lòng trung thực” Anh chị suy nghĩ điều đó? A Ý nghĩa tầm quan trọng thản B Ý nghĩa tầm quan trọng niềm hi vọng C Ý nghĩa tầm quan trọng đời sống tinh thần D Ý nghĩa tầm quan trọng lòng trung thực Câu : Có thể diễn đạt lại câu nói: “Chẳng có phát minh có dấu cộng mà khơng có dấu trừ” cách nhất? A Khơng có đời lại có ưu điểm B Khơng có đời mà khơng có ưu điểm C Cái đời có nhược điểm D Mọi vật, tượng có ưu điểm nhược điểm Câu : Dịng nêu khơng đặc điểm đề văn nghị luận tư tưởng, đạo lí? A Nội dung bàn tư tưởng, quan điểm sống, cách sống… B Thường xuất phát từ danh ngôn, câu ca dao, tục ngữ C Câu lệnh đề thường yêu cầu thao tác giải thích D Phạm vi dẫn chứng chủ yếu lấy từ thực sống Câu : Cho đề văn: “Anh chị suy nghĩ nhà thơ R.Gam-datốp nói: Nếu anh bắn vào khứ súng lục, tương lai bắn vào anh đại bác.” ? Câu tục ngữ nêu khơng xác tinh thần quan điểm sống đắn rút từ đề văn trên? A Hậu sinh khả úy B Uống nước nhớ nguồn C Gieo gió gặt bão D Ác giả, ác báo Câu : Mở nghị luận tư tưởng, đạo lí cần đạt yêu cầu nào? A Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận B Phải làm vấn đề đưa nghị luận C Nêu vấn đề cần nghị luận D Cả ba Câu : Cho đề sau: “Vì nói: Cuộc sống bạn hơm kết từ thái độ sống lựa chọn bạn khứ Cuộc sống bạn ngày mai kết từ thái độ sống lựa chọn bạn ngày hôm nay?” Thao tác nghị luận bắt buộc phải sử dụng văn triển khai cho đề gì? A Bình luận so sánh B So sánh phân tích C Giải thích chứng minh D Bác bỏ bình luận Hiển thị đáp án Câu : Sự khác văn nghị luận tượng đời sống xã hội với nghị luận tư tưởng, đạo lí? A Khác nội dung nghị luận B Khác hình thức C Khác thao tác D Khác ngôn ngữ diễn đạt Hiển thị đáp án Câu : Ý không phù hợp với văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? A Nội dung đem luận vấn đề tư tưởng, văn hóa, đạo đức,… người B Bài biết có bố cục phần, luận điểm, luận đắn, sáng tỏ, xác C Lời văn trau chuốt, bóng bẩy, sử dụng biện pháp tu từ D Sử dụng thao tác lập luận so sánh, phân tích, chứng minh để làm sáng tỏ vấn đề Hiển thị đáp án Câu : Trong đề sau, đề không thuộc đề nghị luận tư tưởng, đạo lí? A Suy nghĩ em câu ca dao “Học thầy không tày học bạn” B Suy nghĩ em “Bệnh sao” số nhân vật tiếng C Suy nghĩ em câu nói “Đọc sách hay trò chuyện với người bạn thông minh” (L.Tonstoi) D Suy nghĩ em vấn đề: Tài lòng tốt người Hiển thị đáp án Câu 10 : Sắp xếp theo trình tự bước để trình bày văn nghị luận tư tưởng đạo lí? A Phân tích chứng minh mặt tư tưởng cần bàn - Giải thích đạo lí, tư tưởng cần bàn- Bình luận, đánh giá - Rút học nhận thức hành động B Giải thích đạo lí, tư tưởng cần bàn - Rút học nhận thức hành động - Phân tích chứng minh mặt tư tưởng cần bàn Bình luận, đánh giá C Giải thích đạo lí, tư tưởng cần bàn - Phân tích chứng minh mặt tư tưởng cần bàn - Bình luận, đánh giá - Rút học nhận thức hành động D Phân tích chứng minh mặt tư tưởng cần bàn - Bình luận, đánh giá - Rút học nhận thức hành động - Giải thích đạo lí, tư tưởng cần bàn Hiển thị đáp án Câu 11 : Một văn nghị luận tư tưởng, đạo lí có u cầu mặt nội dung? A Nội dung làm sáng tỏ vấn đề tư tưởng, đạo lí thơng qua thao tác lập luận chứng minh, phân tích,… để làm sáng rõ vấn đề B Nghị luận làm sáng tỏ vần đề tư tưởng đạo lí cách đưa mặt hại C Cả A B sai D Cả A B …… ... với nghị luận tư tưởng, đạo lí? A Khác nội dung nghị luận B Khác hình thức C Khác thao tác D Khác ngôn ngữ diễn đạt Hiển thị đáp án Câu : Ý không phù hợp với văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo. .. văn nghị luận tư tưởng đạo lí? A Phân tích chứng minh mặt tư tưởng cần bàn - Giải thích đạo lí, tư tưởng cần bàn- Bình luận, đánh giá - Rút học nhận thức hành động B Giải thích đạo lí, tư tưởng... chứng minh mặt tư tưởng cần bàn - Bình luận, đánh giá - Rút học nhận thức hành động - Giải thích đạo lí, tư tưởng cần bàn Hiển thị đáp án Câu 11 :? ?Một văn nghị luận tư tưởng, đạo lí có yêu cầu