CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ Tiết 1: Học bài hát: Con đường học trò Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trò I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Tháng năm học trò 2. Năng lực 2.1 Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: + Có ý thức tìm hiểu bài hát trước khi lên lớp. Năng lực giao tiếp và hợp tác: + Trao đổi, thảo luận trong quá trình học hát. + Hợp tác với các bạn để tìm hiểu bài nhạc. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: + Biết thực hiện và vận dụng sáng tạo phương pháp Body Percussion. 2.2 Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và vằng các hình thức hát lĩnh xướng nối tiếp, hòa giọng Cảm thụ âm nhạc: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái cảu bài hát Con đường học trò và baì hát Tháng năm học trò 3. Phẩm chất: Qua giai điệu, lời ca của bài hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có những ước mơ đẹp của tuổi học trò
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ Tiết 1: Học hát: Con đường học trò Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trò I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: -HS hát thuộc lời, cao độ, trường độ Con đường học trò -Biết thể hát hình thức khác -Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Tháng năm học trò Năng lực 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: + Có ý thức tìm hiểu hát trước lên lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Trao đổi, thảo luận trình học hát + Hợp tác với bạn để tìm hiểu nhạc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: + Biết thực vận dụng sáng tạo phương pháp Body Percussion 2.2 Năng lực đặc thù: - Thể âm nhạc: Biết thể sắc thái hát vằng hình thức hát lĩnh xướng nối tiếp, hòa giọng - Cảm thụ âm nhạc: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái cảu hát Con đường học trị b hát Tháng năm học trò Phẩm chất: -Qua giai điệu, lời ca hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có ước mơ đẹp tuổi học trị II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU – Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn tưliệu/ fle âm phục vụ cho tiết dạy – Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS xem video, hát vận động theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu video, HS quan sát hình hát kết hợp vài vận động thể GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc GV dẫn dắt: Với nhà thơ Đỗ Trung Quân, đường học là: “Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay…” Thì đến với học ngày hơm tìm hiểu hát Con đường học trò nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên để cảm nhận xem đường học trị có điều mà khơi gợi lên tâm hồn sáng tác người nghệ sĩ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò Hoạt động 1.1: Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc a Mục tiêu : HS nghe nhạc cảm nhận âm nhạc b Nội dung : HS nghe giáo viên hát mẫu hát Con đường học trò , kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu c Sản phẩm : HS nêu cảm nhận sau nghe hát d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hát mẫu hát Con đường học trò , kết hợp vỗ tay theo phách : - GV yêu cầu học sinh luyện tập hát hát kết hợp vỗ tay theo phách - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận +HS học sinh luyện tập hát hát kết hợp vỗ tay theo phách - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số HS trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) SẢN PHẨM DỰ KIẾN 1.1 Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc - HS hát hát kết hợp vỗ tay theo phách Hoạt động 1.2 : Giới thiệu tác giả a Mục tiêu : HS biết nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên âm nhạc ông b Nội dung : HS thảo luận nhóm nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên âm nhạc ông c Sản phẩm : Bài tìm hiểu tác giả nhóm HS sau thảo luận d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1.2 Giới thiệu tác giả - Gv chiếu hình ảnh -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên + Cuộc đời +Phong cách âm nhạc +Tác phẩm tiêu biểu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS thảo luận nhóm , sau trình bày phách - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số nhóm trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GVnhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh năm 1953, quê Bình Định Ơng sáng tác nhiều thể loại như: Ca khúc thiếu nhi (Hổng dám đâu, Conđường học trò, Một thời để nhớ, ); tác phẩm hợp xướng, giao hưởng (Sóng Đồng Nai, Bài ca thống nhất, Tăng Long mùa xuân đại thắng, ) Trong đó, hợp xướng Bài ca thống nhận Giải thưởng Âm nhạc năm 2005 Hội Nhạc sĩ Việt Nam trao tặng Hoạt động 1.3 : Tìm hiểu hát a Mục tiêu : HS biết phân chia câu , đoạn hát b Nội dung : HS thực học hát theo câu , đoạn chia c Sản phẩm : HS tìm hiểu hát d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao 1.3 : Tìm hiểu hát Đoạn 1: Con đường … học trò nhiệm vụ: - GV gợi ý chia câu, đoạn Đoạn 2: Con đường ….tuổi hồng cho hát Đoạn 1: Con đường … học trò Đoạn 2: Con đường ….tuổi hồng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS học hát theo phân chia GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số học sinh trình bày theo đoạn - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) Hoạt động 1.4 : Khởi động giọng a Mục tiêu : HS biết cách khởi động giọng b Nội dung : HS luyện tập khởi động giọng theo hướng dẫn GV c Sản phẩm : HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1.4 : Khởi động giọng - GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn tự chọn - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS thực yêu cầu GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi bạn khởi động giọng - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) Hoạt động 1.5 : Dạy hát a Mục tiêu : HS học hát câu hát ghép nối câu tiếp theo, ghép đoạn 1, đoạn hoàn thiện b Nội dung : HS luyện tập HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/4 c Sản phẩm : HS thực hành hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/4 d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1.5 : Dạy hát - GV hát mẫu câu đầu – lần, bắt nhịp cho - HS học hát câu hát ghép nối lớp hát câu tiếp theo, ghép đoạn 1, đoạn ‒ GV Hướng dẫn HS học hát câu hát hoàn thiện ghép nối câu tiếp theo, ghép đoạn 1, đoạn - HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo hoàn thiện GV sửa chỗ HS nhịp 2/ hát sai (nếu có) ‒ GV Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/4 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số bạn lên biểu diễn hát - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động : Hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng a Mục tiêu : HS học hát HS theo phần chia câu SGK, hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hồ giọng b Nội dung : HS luyện tập hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng c Sản phẩm : HS thực hành hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng trước lớp d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh - GV tổ chức luyện tập cho HS theo phần chia xướng, hồ giọng câu SGK - HS Hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh + Hát lĩnh xướng: GV hát chọn HS lĩnh xướng, hoà giọng xướng + Hát đối đáp: Nhóm 1, nhóm thực + Hát hoà giọng: lớp – GV lắng nghe phát lỗi sai yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét GVsửa sai nhóm bạn - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS thực hành luyện tập Hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi số bạn lên biểu diễn hát - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa (Nếu có) Hoạt động 2.3 : Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu a Mục tiêu : HS biết kết hợp vận động thể theo nhịp điệu b Nội dung : HS học hát HS theo phần chia câu SGK c Sản phẩm : HS thể hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao 2.3 Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu nhiệm vụ: - Các nhóm trình bày trước lớp.Hát kết hợp vận động -GV hướng dẫn HS thể theo nhịp điệu nhạc cụ tiết tấu Bước : Ôn luyện lại động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ vai, vỗ đùi (ứng với nốt đen đếm 1,2,3,4 cho động tác) ‒ Bước 2: Ghép động tác vào âm hình tiết tấu âm hình tiết tấu (trong SHS) ‒ Bước 3: Ghép hát kết hợp động tác vận động thể theo nhịp điệu để hoàn thiện - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực hành luyện tập theo nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: ‒ GV u cầu nhóm trình bày trước lớp HS tự nhận xét, nhận xét cho nhóm bạn sửa sai ( có) - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) ‒ GV sửa chỗ HS hát vận động chưa Hoạt động : NGHE BÀI HÁT: THÁNG NĂM HỌC TRÒ a Mục tiêu : HS nghe nhạc cảm nhận âm nhạc b Nội dung : Nghe hát : Tháng năm học trò trả lời số câu hỏi c Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu nội dung hát HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động : Nghe hát : Tháng năm học trò Nhiệm vụ : - GV cho HS nghe hát : Tháng năm học trò - Bài hát câu chuyện tháng năm học trị có thầy , bạn bè Giai điệu tươi sáng , nhẹ nhàng - GV yêu HS nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhịp điệu hát NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a + Liệt kê hình ảnh lời ca tạo cho em cảm xúc nghe hát + Cảm nhận giai điệu + Thể tình cảm với hát ( u hay khơng thích? Vì sao) b Thành lập nhóm cá nhân có lực hội họa vẽ tranh yêu cầu câu hỏi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: +HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận +HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo hiểu biết kiến thức, kĩ tích cực thể thân hoạt động trình bày b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn hát c Sản phẩm : HS động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ trình bày hiểu biết âm nhạc d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Bài hát giai điệu vui tươi, sáng, Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS chia sẻ cảm thể tự tin, nhiệt huyết tuổi nhận sau học xong hát Con đường học trẻ để hướng tới sống tươi đẹp trò hạnh phúc Nhiệm vụ : GV yêu cầu HS tiếp tục luyện - Học sinh biểu diễn hát tập hát Con đường học trò hình buổi sinh hoạt ngoại khố trường, thức học lớp, hát cho người thân nghe - GV khuyến khích hoạt động nhóm , có thêm sinh hoạt cộng đồng nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú.(trình diễn tiết Vận dụng – Sáng tạo chủ đề) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực hành luyện tập nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: ‒ Nhiệmvụ ; Giáo viên gọi học sinh nêu cảm nhận em - Nhiệm vụ : nhóm biểu diễn hát có sáng tạo - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét trả lời thắc mắc HS đưa ( có) ‒ GV sửa chỗ HS hát vận động chưa ... TIẾT Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc tính âm có tính nhạc Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số I MỤC TIÊU Kiến thức: – Nắm thuộc tính âm có tính nhạc – Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Năng lực:... thuộc tính âm có tính nhạc Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu thuộc tính âm có tính nhạc a Mục tiêu: HS nêu thuộc tính âm có tính nhạc nêu ví... loại nhạc cụ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Nội dung 1: Thường thức âm nhạc: GIỚI THIỆU ĐÀN PIANO Hoạt động : Nghe tác phẩm Hungari Sonate a Mục tiêu : HS nghe nhạc cảm nhận âm nhạc