Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn nhất Mời các bạn cùng tham khảo Văn mẫu Nghị luận về luận điểm "Chúng ta không nên học vẹt và học tủ" lớp 8 được chúng tôi chọn lọc và giới thiệu ngay d[.]
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Mời bạn tham khảo Văn mẫu Nghị luận luận điểm "Chúng ta không nên học vẹt học tủ" lớp chọn lọc giới thiệu nhằm giúp em học sinh mở rộng vốn từ tham khảo thêm ý tưởng cho viết Dàn ý nghị luận tượng học tủ, học vẹt chi tiết Mở Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Hiện tượng học tủ, học vẹt học sinh Lưu ý: Học sinh tự lựa chọn cách dẫn trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào khả Thân a Thực trạng Tình trạng lười học học sinh phổ biến dễ dàng nhận Nhiều học sinh có cách học đối phó, học cho có, học để qua mắt thầy cô, để thầy cô không khiển trách Bài tập giao nhà em không giải mà chép làm qua loa, gian lận thi cử… b Nguyên nhân Chủ quan: ý thức học tập số bạn kém, bạn chưa nhận tầm quan trọng việc học, tính cịn ham chơi, muốn học cho nhanh để làm việc khác muốn điểm cao mà lười học… Khách quan: thầy cô cho khối lượng tập nhiều khó khiến bạn khơng làm kịp phải nộp; bố mẹ kì vọng cao, muốn em học nhiều nữa,… c Hậu Chất lượng giáo dục ngày xuống, em học sinh không tiếp thu nhiều kiến thức Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Gây thói quen xấu cho học sinh: ỷ lại, chép bài, gian lận thi cử,… Nền giáo dục ngày xuống d Giải pháp Mỗi học sinh cần có tinh thần tự giác học tập, cố gắng tìm tịi học hỏi, khơng dựa dẫm vào người khác, hạn chế tối đa hành vi không tốt học tập thi cử Gia đình khơng nên bắt em em học tập sức q đặt nặng thành tích lên Nhà trường thầy cô giáo cần lượng tập hợp lí, khơng q nhiều đồng thời có biện pháp nghiêm khắc trường hợp đối phó học tập học sinh Kết Khái quát lại vấn đề nghị luận: Hiện tượng học tủ, học vẹt học sinh đồng thời rút học liên hệ thân Nghị luận luận điểm "Chúng ta không nên học vẹt học tủ" mẫu chi tiết Hiện nay, xã hội phát triển theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa lúc có nhiều vấn đề cộm nổ nhận quan tâm tồn dư luận Một số phải kể đến tượng học tủ, học vẹt học sinh Vậy học tủ, học vẹt? Học tủ học sinh tự khoanh vùng kiến thức mà bạn cho có đề thi để học, không học kĩ, học hết hiểu vấn đề học, chăm vào đề thi kết thi Học vẹt tình trạng học sinh học đối phó, học cho có, khơng hiểu chất vấn đề Học tủ, học vẹt thói quen học tập xấu mà khơng nên theo Hiện nay, tình trạng lười học học sinh phổ biến dễ dàng nhận Nhiều bạn học sinh có cách học đối phó, học cho có, học để qua mắt thầy cô, để thầy cô không khiển trách Bài tập giao nhà bạn không giải mà chép làm qua loa, gian lận thi cử… Nguyên nhân tượng phải kể đến ý thức chủ quan bạn học sinh: ý thức học tập số bạn kém, bạn chưa nhận Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn tầm quan trọng việc học mà quan tâm đến kết thi Bên cạnh cịn tính cịn ham chơi, muốn học cho nhanh để làm việc khác muốn điểm cao mà lười học nhiều học sinh Nguyên nhân khách quan không nhắc đến thầy cô cho khối lượng tập nhiều khó khiến bạn khơng làm kịp phải nộp; bố mẹ kì vọng cao, muốn học nhiều nữa, đạt nhiều thành tích nữa… Hậu việc học tủ, học vẹt vô nghiêm trọng Đầu tiên việc chất lượng giáo dục ngày xuống, em học sinh không tiếp thu nhiều kiến thức Ngồi ra, cịn gây thói quen xấu cho học sinh như: ỷ lại, chép bài, gian lận thi cử,… Từ khiến cho giáo dục ngày xuống Để cải thiện tình trạng này, trước hết, học sinh cần có tinh thần tự giác học tập, cố gắng tìm tịi học hỏi, không dựa dẫm vào người khác, hạn chế tối đa hành vi không tốt học tập thi cử Bên cạnh đó, gia đình khơng nên bắt em em học tập sức đặt nặng thành tích lên Ngồi ra, nhà trường thầy cô giáo cần lượng tập hợp lí, khơng q nhiều đồng thời có biện pháp nghiêm khắc trường hợp đối phó học tập học sinh Mỗi người hành động nhỏ chung tay với tạo ý nghĩa lớn, lan tỏa thông điệp lớn lao Để đẩy lùi tượng học tủ, học vẹt, cần chung tay xây dựng thói quen học tập thật tốt rèn luyện đạo đức cho thân để trở thành người chủ nhân thực thụ đất nước Nghị luận luận điểm "Chúng ta không nên học vẹt học tủ" mẫu số chọn lọc Trong số vấn đề giáo dục bàn thảo rộng rãi nay, cách dạy chuyện nói đến nhiều Cách lên lớp, cách giảng bài, cách đề, cách chấm thi… khâu có chuyện Nhiều ý kiến chê trách giáo viên việc sử dụng văn mẫu, hạn chế sáng tạo học sinh, cách giải thích chiều, cách đề khuyến khích lối học tủ, học vẹt Những chuyện có thật Tuy nhiên, đổ hết lỗi cho giáo viên, cho người trực tiếp đứng lớp khơng thỏa đáng cách dạy không phụ thuộc vào lực thầy giáo mà vào nhiều yếu tố khác sở vật chất, quy mô lớp học, nội dung chương trình, sách giáo khoa, thi cử Chỉ nói riêng chương trình thơi, thấy chương trình phổ thông lưu hành nặng Nặng theo hai mặt: nhiều khó Nhiều thời gian Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn học lớp có hạn mà khối lượng kiến thức muốn đưa vào lại lớn, thầy cô giáo không tài chuyển tải hết, cịn học sinh khơng đủ điều kiện để tiếp thu Thử lấy ví dụ sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6, dạy “Đêm Bác khơng ngủ”, chương trình đưa kết cần đạt, yêu cầu thứ hai "Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện thơ" yêu cầu thứ ba "Nắm khái niệm ẩn dụ, kiểu ẩn dụ tác dụng chúng" Thiết nghĩ em bé học lớp có cần phải biết chất khái niệm ẩn dụ với "4 kiểu ẩn dụ thường gặp ẩn dụ hình thức, ẩn dụ cách thức, ẩn dụ phẩm chất, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác" sách giáo khoa yêu cầu học sinh phải ghi nhớ hay khơng? Đó chưa kể thơ giảng có 1-2 tiết Đối với học sinh phổ thông, với lớp học cấp dưới, dạy khơng để biết mà cịn để cảm, để sống Bản thân muốn biết phải biết từ từ, biết tiêu hóa Cho nên giảm tải, cắt bớt nội dung chương trình cần thiết Có trẻ em đỡ học thêm, có để chơi tham gia nhiều hoạt động khác Bên cạnh chuyện cắt bớt nội dung chương trình nên ý để kiến thức phù hợp với tâm sinh lý, trình độ phát triển học sinh Nhiều sách giáo khoa đưa câu hỏi q khó, học sinh khơng thể trả lời Chẳng hạn, sách giáo khoa Tiếng Việt lớp dành cho trẻ em tuổi bắt gặp câu hỏi sau: Em hiểu câu thơ “Nhịp chân nghiêng, giấc ngủ em nghiêng” nào? (bài học “Khúc hát ru Nguyễn Khoa Điềm) Em hiểu hình ảnh “lượn lờ đờ trôi nắng" nào? (bài "Những cánh bướm bên bờ sông" Vũ Tú Nam) Em hiểu câu thơ sau nào? “Bút nghiêng, lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn” (bài "Nghệ nhân Bát Tràng" Hồ Minh Hà) Em cho biết: Ngành cơng nghiệp nhẹ có nhiệm vụ sản xuất sản phẩm gì? Ngành cơng nghiệp nặng có nhiệm vụ sản xuất sản phẩm gì? Trong Tiếng Việt lớp có câu hỏi người lớn trả lời khó đừng nói em bé 10 tuổi: Em thấy tre có nét giống phẩm chất dân tộc Việt Nam? (bài học “Tre Việt Nam” Nguyễn Duy) Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Bài thuộc thể loại gì? Trọng tâm miêu tả tác giả nhằm vào hoạt động nào? (bài học trích "Vỡ bờ" Nguyễn Đình Thi) Nếu dạy khó q, học sinh khơng tiếp thu em chán học, học không hứng thú Trong trường hợp khơng thích học mà lại phải làm bài, phải thi em dễ chọn cách học vẹt, học thuộc khơng biết gì, thầy giáo khen hay khen hay, thầy chê xem dở Tình trạng kéo dài, lâu dần làm mòn khả suy nghĩ độc lập học sinh Rồi từ nhà trường em bước xã hội, từ đứa trẻ em trở thành người lớn Từ lối học biến thành lối nghĩ, lối làm Nếu không kịp sửa chữa lối học vẹt nhà trường có nguy biến thành bệnh xã hội Căn bệnh thách thức xã hội Nghị luận luận điểm "Chúng ta không nên học vẹt học tủ" mẫu số hay "Học" đường tiếp thu tri thức để hoàn thiện phẩm chất người Con đường học vấn dài vô tận muốn đạt đến đỉnh cao học vấn có nhiều phương pháp Mỗi người chọn lựa cho phương pháp để đường chông gai đầy thử thách này, đáng tiếc đa số học sinh ngày lại chọn cho phương pháp học dễ thực lại dễ làm cho họ vấp ngã mà vấp ngã họ khó tài đứng dậy Phương pháp nguy hiểm "học vẹt" "học tủ" "Học vẹt" thuộc làu làu khái niệm, định nghĩa, kiến thức khơng hiểu kiến thức, định nghĩa, khái niệm Biểu lý thuyết thuộc làu áp dụng kiến thức vào thực hành "bó tay" "Học tủ" khác so với "học vẹt" "Học tủ" chọn phần kiến thức kiến thức để học nghĩ kiến thức có kỳ thi Tuy khái niệm hai phương pháp học khác nguyên nhân Nguyên nhân để học sinh ngày chọn phương pháp "học vẹt", "học tủ" họ không hiểu tầm quan trọng học vấn Họ học để đối phó, kiếm để dễ dàng kiếm việc, lo việc mưu sinh cho thân mà họ họ dễ dàng sa vào vũng bùn khó đứng dậy Một nguyên nhân họ lười học, lười suy nghĩ Bộ não họ khơng cịn chỗ để tiếp thu mới, tiếp thu kiến thức cách toàn diện hiệu nữa, thay vào kiểu ăn mặc thời trang, trị chơi khơng lành mạnh bám đầu óc họ kí sinh làm tê liệt thần kinh họ Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn "Học vẹt", "học tủ" mang đến tác hại nghiêm trọng cho thân, gia đình xã hội Tuy lý thuyết thuộc lịng khơng hiểu để áp dụng vào đời sống, công việc "Học trước quên sau", kiến thức chưa kịp bám vào não bị sở thích tầm thường đẩy ngồi mà khơng thể chống cự Khơng thế, "học tủ"cịn gây thêm hại kiến thức bản, kiến thức tồn diện khơng nắm Mọi cơng sức, nỗ lực dạy dỗ thầy cô, cha mẹ bị đổ xuống sông xuống bể lỡ may đến kỳ thi bị "lệch tủ" "xơi hỏng bỏng khơng" Tác hại khơng ảnh hưởng đến thân mà gây truyền nhiễm nghiêm trọng Từ cá nhân dùng phương pháp mà khơng có "sức đề kháng" cao dễ dàng bị truyền nhiễm Họ dễ học theo, làm theo miễn mà họ học theo, làm theo có lợi trước mắt cho họ Nếu không chữa từ lúc cịn "trứng nước" "học vẹt", "học tủ" mang lại hậu nghiêm trọng Việc phải xác định tầm quan trọng học vấn Bởi chọn lựa, định hướng cho tương lai mình, chọn cho đường để hồn thiện Có hiểu xác định quan trọng học vấn có động lực học tập chọn lựa phương pháp học đắn Nhiệm vụ cần thiết thứ hai gia đình xã hội phải tuyên truyền bảo, dạy dỗ cho học sinh ngày nhỏ Phải cho học sinh hiểu rõ, nắm rõ quan trọng học vấn để người biết vượt lên mình, bỏ qua thú vui tầm thường để dành thời gian, tâm trí cho việc học tập Nếu có ý thức, có định hướng cho riêng mình, biết suy nghĩ hành vi, việc làm tin khơng cịn nhắc đến bệnh "học vẹt", "học tủ" Lúc học sinh có kiến thức cần thiết để chuẩn bị hành trang bước vào đời góp phần xây dựng quê hương, đất nước giàu mạnh CLICK NGAY vào TẢI VỀ dưới để download Văn mẫu Nghị luận luận điểm "Chúng ta không nên học vẹt học tủ" Ngữ văn lớp hay file word, pdf hồn tồn miễn phí Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... biện pháp nghi? ?m khắc trường hợp đối phó học tập học sinh Mỗi người hành động nhỏ chung tay với tạo ý nghĩa lớn, lan tỏa thông điệp lớn lao Để đẩy lùi tượng học tủ, học vẹt, cần chung tay xây dựng... 10 tu? ??i: Em thấy tre có nét giống phẩm chất dân tộc Việt Nam? (bài học “Tre Việt Nam” Nguyễn Duy) Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom... chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn "Học vẹt", "học tủ" mang đến tác hại nghi? ?m trọng