Thứ 2 ngày 05 tháng 12 năm 2022 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC Tự nhiên xã hội Lớp 1 Tiết 1 TÊN BÀI HỌC VUI ĐÓN TẾT (TIẾT 1) Thời gian thực hiện Thứ 2 ngày 05 tháng 12 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực nhận thứ. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 14 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 14 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 14 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG.
Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2022 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC: Tự nhiên xã hội - Lớp TÊN BÀI HỌC: VUI ĐÓN TẾT (TIẾT 1) Thời gian thực hiện: Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2022 Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực nhận thức khoa học: + Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền + Kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Học sinh đặt số câu hỏi tìm hiểu công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết + Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày số công việc thể SGK - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS mạnh dạn, tự tin kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình nói cảm xúc thân tham gia hoạt động - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận - Trách nhiệm: Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc - Tự chủ tự học: + Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày Tết - Giao tiếp hợp tác: Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết + Video clip số tranh ảnh nói hoạt động cọng đồng dịp Tết cổ truyền - HS: + Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày Tết Trung thu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở Hoạt động khởi động: a Yêu cầu cần đạt:Tạo hứng thú đầu: khởi động, khơi gợi hiểu biết có HS ngày Tết cổ truyền kết nối b Cách tiến hành: (5 phút) GV cho HS nghe hát: Ngày Tết em, Sắp đến tết - GV hỏi HS: + Bài hát nói đến ngày gì? - HS nghe hát - HS trả lời câu hỏi Hình thành kiến thức (15 phút) HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ Con người nơi em sống” Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: a Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết thể SGK cảm xúc người Tết đến b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: + Ông bà, bố me có hoạt động nào? + Hoa em trai tham gia hoạt động nào? + Thái độ người gia đinh Hoa nào? -Từ đó, HS nhận cảnh người gia đình hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết ( đào, mai); nhà lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cún tổ tiên, bữa cơm tất niên,… - GV giải thích cho HS hiểu cách gọi khác ngày Tết truyền thống dân tộc - GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình ( gia đình có quê ăn Tết ông bà không? Cảm xúc em khơng khí chuẩn bị đón Tết nào? - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: - Học sinh lắng nghe – Ghi - HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, hiểu cách gọi khác ngày Tết truyền thống dân tộc - HS liên hệ với gia đình ( gia đình có q ăn Tết ông bà không? Cảm xúc em không khí chuẩn bị đón Tết nào? + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt Hoạt động thực hành: a Yêu cầu cần đạt: HS kể lại động luyện tập, hoạt động chuẩn bị Tết gia đình nói cảm thực xúc thân tham gia hành hoạt động (10 phút) b Cách tiến hành: GV cho Hs liên hệ thực tế, thao luận nhóm theo câu hỏi gợi ý + Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm già để chuẩn bị cho ngày tết ? + Mọi người có vui vẻ khơng? + Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao? - HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích ( nêu lí Vì sao) Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa Gv khuyến khích Hs nói phong tục tạp qn riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Vận CỦNG CỐ: dụng, trải *Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết nghiệm (5 phút) gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp - HS liên hệ thực tế, thao luận nhóm theo câu hỏi gợi ý - HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích ( nêu lí Vì sao) - HS kể hoạt động * Cách tiến hành: - HS kể hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh ảnh hoạt động diễn dịp tết cổ truyền dân tộc *Tổng kết tiết học: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp - HS nêu lại nội dung học - HS lắng nghe MÔN HỌC: Đạo đức - Lớp TÊN BÀI HỌC: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG LỚP Thời gian thực hiện: Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2022 Tiết: Bài 12: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực nghiêm túc nội quy nhà trường quy định -Tự chủ tự học: Thực giữ trật tự trường lớp + Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Biết ý nghĩa việc giữ trật tự trường, lớp; cần giữ trật tự trường, lớp - NL đánh giá hành vi thân người khác: HS tự đánh giá việc thực nội quy thân Nhắc nhở bạn bè thực giữ trật tự trường, lớp học - NL điều chỉnh hành vi: Thực giữ trật tự trường, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học “Giữ trật tự trường, lớp”; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở Hoạt động khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể - trò chơi " Nghe đầu: khởi động, cô giáo giảng bài" kết nối a Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú (5 phút) học tập cho học sinh Hình thành kiến thức (15 phút) b Cách tiến hành GV đặt câu hỏi cho lớp: 1/ Cây bút dùng để làm gì? (để viết) 2/ Cái dùng để làm gì? (để che mưa) 3/ Cái bát để làm gì? (để ăn cơm) 4/ Cái ghế để làm gì? (để ngồi) 5/ Quyển sách để làm gì? (để đọc) 6/ Học sinh đến trường để làm gì? (để học tập) 7/ Vậy học cần làm gì? (nghe giảng bài) - GV mời HS trả lời GV khen ngợi HS có câu trả lời Kết luận: Khi đến trường học tập em cần tuân theo nội quy trường lớp, nội quy giữ trật tự trường, lớp Dự kiến sản phẩm: Các câu trả lời học sinh * Dự kiến đánh giá: - Học sinh tự đánh giá hành vi bạn Hoạt động khám phá vấn đề: 2.1.Hoạt động 1: Khám phá thời điểm em cần giữ trật tự trường, lớp a Yêu cầu cần đạt: HS nêu cần giữ trật tự trường, lớp b Cách tiến hành -GV hướng dẫn HS quan sát tranh nhỏ SGK mục Khám phá, trả lời câu hỏi: + Em cần giữ trật tự nào? - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi HS có câu trả lời Kết luận: Trong trường, lớp, em - HS vận động theo nhạc hát tập thể - Học sinh lắng nghe, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát tranh nhỏ SGK mục Khám phá, trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi cần giữ trật tự chào cờ, xếp hàng vào lớp về, thầy cô giảng bài, bạn phát biểu, bạn ngủ trưa, Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) * Kết luận: Trong trường, lớp, em cần giữ trật tự chào cờ, xếp hàng vào lớp về, thầy cô giảng bài, bạn phát biểu, bạn ngủ trưa, 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu em cần giữ trật tự trường, lớp a Yêu cầu cần đạt: - Thực việc giữ trật tự trường học b Cách tiến hành - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá nội dung “Vì em cần giữ trật tự trường, lớp” lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK) đặt câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Em đồng tình với việc làm bạn nào? Khơng đồng tình với việc làm bạn nào? Vì sao? + Vì em cần giữ trật tự trường, lớp? - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, HS kể việc làm thể học (HS đánh giá HS, GV - Đại diện nhóm trình bày ( vài em học sinh nêu) - HS nhóm khác nhận xét - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) - HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK) trả lời câu hỏi - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung câu trả lời - HS lắng nghe đánh giá HS) * Kết luận: - Giữ trật tự trường, lớp tôn trọng thân tôn trọng người - Giữ trật tự trường, lớp để đảm bảo học tập, an toàn HS Hoạt Hoạt động luyện tập 3.1 Hoạt động luyện tập 1: Em động luyện tập, chọn việc nên làm a Yêu cầu cần đạt: thực - Học sinh tập giải tình hành qua việc quan sát tranh (10 phút) b Cách tiến hành - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK mục Luyện tập), giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm, giải thích sao? - HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nênlàm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh Kết luận: - Việc em nên làm là: Trật tự nghe cô giáo giảng (tranh 1); Trật tự, lắng nghe thảoluận theo nhóm (tranh 3) - Việc em khơng nên làm là: Nói chuyện lớp (tranh 2) - Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, thể giữ trật tự trường, lớp (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 3.2 Hoạt động luyện tập 2: Chia sẻ bạn a Yêu cầu cần đạt: - HS quan sát tranh SGK, xác định nhiệm vụ nhóm - HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nênlàm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh - HS chia sẻ với bạn việc em biết giữ trật tự trường, lớp b Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu: Em biết giữ trật tự trường, lớp chưa? Hãy chia sẻ với bạn nhé! - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - GV nhận xét khen ngợi bạn biết giữ trật tự trường lớp Kết luận: Để đạt kết tốt học tập em cần lắng nghe cô giáo giảng thực nội quy giữ trật tự trường, lớp * Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: Xử lí tình a Yêu cầu cần đạt: HS tự đánh giá việc thực nội quy thân b Cách tiến hành - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình mục Vận dụng Tình 1: Hai bạn đẩy xếp hàng + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Nhắc bạn đừng làm thế; 2/Thưa cô giáo; 3/ Mặc kệ bạn, + HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi - HS chia sẻ qua thực tế thân - HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Nhắc bạn đừng làm thế; 2/Thưa cô giáo; 3/ Mặc kệ bạn, + HS khác nhận xét, bổ nhóm có cách xử lí tình hay, sau định hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình tốt Tình 2: Em viết có bạn kéo tay: “Tớ có chuyện hay lắm” + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Dừng viết, nghe bạn kể chuyện; 2/ Khơng để ý, vẫntiếp tục viết; 3/ Nói với bạn: “Để tớ viết xong, chơi kể”; 4/ Thưa cô giáo; + Cách tiến hành: Tương tự tình Lưu ý: Tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS thời gian học), GV tổ chức cho HS xử lí hai tình Cũng chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗinhóm xử lí tình Kết luận: Em cần biết giữ trật tự trường, lớp nhắc nhở bạn biết giữ trật tự em - Dự kiến sản phẩm học tập: Qua học em rút kĩ học - Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, giải tình (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) - HS trả lời câu hỏi: Các em rút điều sau học này? Hoạt động 2: Em bạn nhắc giữ trật tự trường, lớp a Yêu cầu cần đạt: -Nhắc nhở bạn bè thực giữ trật tự trường, lớp học b Cách tiến hành - GV cho HS đóng vai qua tình huống: Cả lớp tập trung làm Hai bạn A B nói chuyện Một bạn lớp nhắc: “Bạn ơi, đừng nói chuyện nữa, làm tập đi!” - Nếu khơng cịn thời gian, GV sung ý kiến + HS lắng nghe - HS đóng vai qua tình huống: Cả lớp tập trung làm Hai bạn A B nói chuyện Một bạn lớp nhắc: “Bạn ơi, cẩn dặn dò HS nhắc nhở giữ trật tự trường, lớp tình cụ thể * Kết luận: Các em cần nhắc giữ trật tự trường, lớp *Tổng kết: Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc Gọi vài HS đọc Vận CỦNG CỐ: dụng, trải *Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng kiến thức học bạn nhắc nghiệm (5 phút) giữ trật tự trường, lớp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ nêu gương bạn thực nề nếp tốt, giữ trật tự trường lớp tiết học - Hôm em học gì? - GV nhận xét học DẶN DÒ: -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp đừng nói chuyện nữa, làm tập đi!” - HS nêu lại nội dung học - HS lắng nghe Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2022 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA N Thời gian thực hiện: Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa N cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Nói lời hay, làm việc tốt - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa N - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiết: