VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 28 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 3 (tiết 2) I Mục tiêu 1 Kiến thức Củng cố cho học sinh kiến thức kiểu mảng Mô tả được cách khai báo, tham chiếu đế[.]
Tiết 28: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố cho học sinh kiến thức kiểu mảng - Mô tả cách khai báo, tham chiếu đến phần tử mảng, cách nhập xuất phần tử mảng - Biết giải số tốn tính tốn, tìm kiếm đơn giản máy tính Kỹ năng: Nâng cao kỹ sử dụng số câu lệnh số kiểu liệu thơng qua việc tìm hiểu, chạy thử chương trình có sẵn II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, sách giáo viên, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa, đồ dùng học tập III Tổ chức hoạt động học tập Ổn định tổ chức lớp: Tiến trình học Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành Bài 2: Viết chương trình tìm phần tử có (15p) giá trị lớn mảng in hình B1: chuyển giao nhiệm vụ học tập số giá trị phần tử tìm Nếu GV nêu u cầu tốn có nhiều phần tử có giá trị lớn Chia lớp theo nhóm thảo luận đưa phần tử có số nhỏ GV: Giới thiệu nội dung thực hành: Chương trình sau: HS: Quan sát nội dung thực hành Program timmax; Uses crt; GV: Lấy ví dụ thực tiễn: Người mù A: array[1 250] of integer; tìm viên sỏi có kích thước lớn Var n,i,max,csmax: Integer; dãy viên sỏi để gợi ý cho học sinh Begin thuật tốn tìm giá trị lớn clrscr; GV: Nêu thuật tốn tìm phần tử có giá trị Write('Nhap n = '); lớn Readln(n); B2: Thực nhiệm vụ học tập For i:= to n HS thảo luận nhóm Begin GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn HS: So sánh từ trái sang phải, giữ Write('a[',i,'] = '); lại số phần tử lớn GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu chương readln(a[i]); trình tìm số giá trị lớn End; max:= a[N]; - Chiếu chương trình ví dụ, sách giáo khoa csmax:= 1; trang 64 For i:= n-1 downto - Hỏi: Vai trò biến j chương If a[i] > max then trình? Begin HS: Giữ lại số phần tử có giá trị max:= a[i]; lớn csmax:=i; GV: Nếu muốn tìm phần tử lớn với VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí End; số nhỏ ta sửa chỗ nào? Writeln('Gia tri lon nhat: ',max); B3: Báo cáo kết thảo luận Writeln('chi so ptu lon nhat: ',csmax); Các nhóm báo cáo kết thảo luận Readln; HS: Duyệt chương trình từ n-1 đến GV: Đặt yêu cầu mới: Viết chương trình đưa End số phần tử có giá trị lớn HS: Theo dõi yêu cầu, suy nghĩ câu hỏi định hướng để viết chương trình GV: Cần giữ lại đoạn chương trình tìm giá trị lớn khơng? HS: Có GV: Cần thêm lệnh nữa? HS: Lệnh để in số có giá trị giá trị lớn tìm GV: Vị trí thêm lệnh đó? Sau tìm giá trị lớn B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét kết thực nhiệm vụ nhóm xác hóa kiến thức Hoạt động 2: Học sinh thực hành (25p) GV: Yêu cầu Viết chương trình hoàn thiện - Yêu cầu học sinh nhập liệu vào giáo viên báo kết - Đánh giá kết học sinh - Soạn chương trìnhvào máy Thực chương trình thơng báo kết - Nhập liệu vào thông báo cho giáo viên liệu Tổng kết hướng dẫn học tập nhà (05p) * Củng cố Một số thuật tốn bản: + Tìm tổng phần tử thỏa mãn điều kiện + Đếm số phần tử thỏa mãn điều kiện + Tìm phần tử lớn nhất, nhỏ * Câu hỏi tập nhà - Xem nội dung thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... + Tìm phần tử lớn nhất, nhỏ * Câu hỏi tập nhà - Xem nội dung thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí