Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ THI HỌC KÌ II (Đề chính thức) – Năm học 2015 2016 Môn Ngữ văn 7 Thời gian 90 phút I MA TRẬN ĐỀ (Mã đề 1) Kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng TN TL TN TL TN TL TN TL Văn h[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ II (Đề thức) – Năm học: 2015-2016 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút I MA TRẬN ĐỀ (Mã đề 1) Vận dụng Vận dụng Nhận biết Thông hiểu thấp cao Kiến thức TN T TN TL T TL T TL L N N -Nhận biết Hiểu nội tác phẩm, dng, giá trị Văn nội dung, tác phẩm học nghệ thật - Chi tiết văn Số câu Số điểm tỉ lệ % Tiếng việt câu 1,5 điểm tỉ lệ: 15% Số câu:5 Sốđiểm:0,5 Tỉ lệ: 5% - Kn: Câu bị động -Mục đích chuyển đổi Xác định: Kiểu, tác dụng liệt kê; câu bị động Số câu Số điểm, tỉ lệ % câu 0,5 điểm tỉ lệ:5% Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu: Số điểm: tỉ lệ: câu 0,5điểm tỉ lê: 5% Viết đoạn văn 1câu 1điểm 1% Tập làm văn Viết văn hoàn chỉnh câu điểm tỉ lệ: 10% câu điểm tỉ lệ 20% câu 2điểm tỉ lệ 20% Tổng 9câu 3điểm: Tl:30 % câu 2điểm Tỉ lệ: 20% câu điểm tl:50% câu điểm tl:50% câu điểm tỉ lệ 50% 15câu 10 điểm tỉ lệ100 % II ĐỀ: I Trắc nghiệm khách quan ( 12 câu, điểm, thời gian làm 15 phút) Đọc đoạn vănsau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu trả lời đúng: “… Không gian yên tĩnh bừng lên âm dàn hoà tấu, bốn nhạc khúc lưu thuỷ, kim tiền, xuân phong, long hổ du vương, trầm bổng, réo rắt mở đầu đêm ca Huế Nhạc công dùng ngón đàn trau chuốt ngón nhấn, mổ, vỗ, vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi Tiếng đàn lúc khoan, lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người…” ( Ngữ văn tập 2) Đoạn văn trích từ văn ? A Ca Huế sông Hương B Ý nghĩa văn chương C Sống chết mặc bay D Tinh thần yêu nước nhân dân ta 2.Đoạn văn có nội dung ? A Miêu tả loại nhạc cụ B Miêu tả ca công C Tài nghệ ca công âm phong phú nhạc cụ D Miêu tả tâm trạng người nghe đàn Dịng nói nội dung văn chứa đoạn trích ? A Vẻ đẹp dịng sơng Hương B Nguồn gốc, vẻ đẹp, phong phú điệu ca Huế C Sự phong phú đa dạng điệu ca Huế D Tâm trạng người xa que thuyền Phương tiện dùng để tổ chức đêm ca Huế ? A Thuyền rồng B Thuyền gỗ C Tàu thuỷ D Xuồng máy Danh thắng Huế không nhắc tới văn ? A Chùa Thiên Mụ B Tháp Phước Duyên C Thôn Vĩ Dạ D Sông Hương Xét ý nghĩa câu “ Sách Lan để khắp nơi nhà: Trên bàn học, bàn ăn cơm, ghế tựa ” Sử dụng kiểu liệt kê ? A Liệt kê theo cặp B Liệt kê không theo cặp C Liệt kê tăng tiến D Liệt kê không tăng tiến Phép liệt kê câu có tác dụng ? A Nói lên tính chất bề bộn vật tượng B Nói lên tính chất khẩn trương hành động C Nói lên phong phú vật D Nói lên giàu có vật Trong văn “Sống Chết Mặc Bay” Phạm Duy Tốn sử dụng phối hợp biện pháp nghệ thuật nào? A Liệt kê tăng cấp B Tương phản phóng đại C.Tương phản tăng cấp D So sánh đối lập Giá trị thực tác phẩm “Sống Chết Mặc Bay” ? dân A Niềm thương cảm tác giả trước nỗi khổ người dân B Phản ánh bất lực người trước thiên tai C Phản ánh đối lập hoàn toàn giữ sống bọn quan lại với nhân D Phê phán vô trách kẻ cầm quyền 10 Thế câu bị động ? A.Là câu có cấu tạo từ hai cụm chủ vị trở lên B Là câu có chủ ngữ đối tượng hoạt động C Là câu có chủ ngữ chủ thể hoạt động D câu không cấu tạo threo mơ hình chủ ngữ-vị ngữ 11 Trong câu sau câu câu bị động ? A Mẹ chợ B Tay bị đau C Ban hạng kì thi D Lan thầy giáo khen 12 Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích ? A Để tránh lập kiểu câu B Để câu đa nghĩa C Để câu văn bật D Để liên kết câu đoạn thành mạch thống II Tự luận: (7 điểm, thời gian: 75 phút) Thế câu rút gọn? Hãy viết đọan văn ngắn từ đến năm câu, có sử dụng câu rút gọn ( 2đ) Hãy giải thích câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công”.(5đ) III ĐÁP ÁN: I Trắc nghiệm: (3đ: câu 0,25đ) Câu hỏi 10 11 12 Đáp án A C B,C A C B A C D B D D II Tự luận: (7 đ) Câu 1: Nêu khái niệm câu rút gọn (1 đ) Viết đoạn văn (0,5 đ) Có sử dụng câu rút gọn (0,5 đ) Câu 2: a Mở bài: 1đ - Lời khuyên đừng nản lòng thất bại - Dẫn câu tục ngữ vào trôi chảy mạch lạc b Thân bài: 3đ - Giải thích câu tục ngữ: + Nghĩa đen: Thất bại mẹ sinh thành công + Nghĩa bóng: Từ thất bại ta biết rút kinh nghiệm đứng lên để làm lại từ đầu đạt đến thành cơng ( Giải thích phải có đưa dẫn chứng rõ ràng ) + Nghĩa sâu xa: Lời khuyên, lời nhận định đắn, lời an ủi khuyên răn chí tình người thất bại (Giải thích trơi chảy, lí lẽ hợp lí, lời văn mạch lạc liên tục) c Kết bài: 1đ - Khẳng định lại giá trị câu tục ngữ - Liên hệ thân – Rút học I MA TRẬN ĐỀ (Mã đề 2) Kiến thức Văn học Số câu Số điểm tỉ lệ % Tiếng việt Nhận biết TN -Nhận biết tác phẩm, nội dung, nghệ thật - Chi tiết văn Thông hiểu T L TN Hiểu nội dng, giá trị tác phẩm câu 1,5 điểm tỉ lệ: 15% Số câu:5 Sốđiểm:0,5 Tỉ lệ: 5% - Kn: Câu bị động -Mục đích chuyển đổi Xác định: Kiểu, tác dụng liệt kê; câu bị động Số câu Số điểm, tỉ lệ % câu 0,5 điểm tỉ lệ:5% Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu: Số điểm: tỉ lệ: câu 0,5điểm tỉ lê: 5% TL Vận dụng thấp T TL N Vận dụng cao T TL N 9câu 3điểm: Tl:30 % Viết đoạn văn 1câu điểm 1% Tập làm văn Viết văn hoàn chỉnh câu điểm tỉ lệ: 10% câu điểm tỉ lệ 20% câu 2điểm tỉ lệ 20% Tổng câu 2điểm Tỉ lệ: 20% câu điểm tl:50% câu điểm tl:50% câu điểm tỉ lệ 50% 15câu 10 điểm tỉ lệ100 % II ĐỀ: I Trắc nghiệm khách quan ( 12 câu, điểm, thời gian làm 15 phút) Đọc đoạn vănsau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu trả lời đúng: "…Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến…" ( Ngữ văn 7, tập 2) Đoạn văn chủ yếu viết theo kiểu nghị luận nào? A Nghị luận chứng minh B Nghị luận bình luận C Nghị luận giải thích D Nghị luận phân tích Dịng sau nêu lên luận điểm đọan văn? A Tinh thần yêu nước giống thứ quý B Có trưng bày tủ kín, bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy C Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày D Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm Luận điểm đoạn văn nói lên điều gì? A Tinh thần yêu nước truyền thống quý báu nhân dân ta từ xưa đến B Nhiệm vụ Đảng phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân phát huy mạnh mẽ công việc kháng chiến C Tinh thần yêu nước truyền thống quý báu nhân dân miền Nam nước ta D Nhiệm vụ người học sinh phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân phát huy mạnh mẽ tất lĩnh vực đời sống Nội dung văn chứa đoạn văn ? A Nhân dân ta có truyền thống u nước B Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước nhân dân ta C Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu D Đồng bào ta ngày yêu nước 5: Câu nêu luận điểm tóm ý “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” là: A Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu dân tộc ta B Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước, C Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta D Tinh thấn yêu nước thứ quý 6 Xét ý nghĩa câu “ Sách Lan để khắp nơi nhà: Trên bàn học, bàn ăn cơm, ghế tựa ” Sử dụng kiểu liệt kê ? A Liệt kê theo cặp B Liệt kê không theo cặp C Liệt kê tăng tiến D Liệt kê không tăng tiến Phép liệt kê câu có tác dụng ? A Nói lên tính chất bề bộn vật tượng B Nói lên tính chất khẩn trương hành động C Nói lên phong phú vật D Nói lên giàu có vật Trong văn “Sống Chết Mặc Bay” Phạm Duy Tốn sử dụng phối hợp biện pháp nghệ thuật nào? A Liệt kê tăng cấp B Tương phản phóng đại C.Tương phản tăng cấp D So sánh đối lập Giá trị thực tác phẩm “Sống Chết Mặc Bay” ? A Niềm thương cảm tác giả trước nỗi khổ người dân B Phản ánh bất lực người trước thiên tai C Phản ánh đối lập hoàn toàn giữ sống bọn quan lại với nhân dân D Phê phán vô trách kẻ cầm quyền 10 Thế câu bị động ? A.Là câu có cấu tạo từ hai cụm chủ vị trở lên B Là câu có chủ ngữ đối tượng hoạt động C Là câu có chủ ngữ chủ thể hoạt động D câu không cấu tạo threo mô hình chủ ngữ-vị ngữ 11 Trong câu sau câu câu bị động ? A Mẹ chợ B Lọ hoa bị làm vỡ C Ban hạng kì thi D Lan thầy giáo khen 12 Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích ? A Để tránh lập kiểu câu B Để câu đa nghĩa C Để câu văn bật D Để liên kết câu đoạn thành mạch thống II Tự luận: (7 điểm, thời gian: 75 phút) 1.Thế câu rút gọn? Hãy viết đọan văn ngắn từ đến năm câu, có sử dụng câu rút gọn ( 2đ) Hãy giải thích câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công”.(5đ) III ĐÁP ÁN: I Trắc nghiệm: (3đ: câu 0,25đ) Câu hỏi Đáp án A C B C A B 10 11 12 A C D B B,D D II Tự luận: (7 đ) Câu 1: Nêu khái niệm câu rút gọn (1 đ) Viết đoạn văn (0,5 đ) Có sử dụng câu rút gọn (0,5 đ) Câu 2: a Mở bài: 1đ - Lời khuyên đừng nản lòng thất bại - Dẫn câu tục ngữ vào trôi chảy mạch lạc b Thân bài: 3đ - Giải thích câu tục ngữ: + Nghĩa đen: Thất bại mẹ sinh thành công + Nghĩa bóng: Từ thất bại ta biết rút kinh nghiệm đứng lên để làm lại từ đầu đạt đến thành cơng ( Giải thích phải có đưa dẫn chứng rõ ràng ) + Nghĩa sâu xa: Lời khuyên, lời nhận định đắn, lời an ủi khuyên răn chí tình người thất bại (Giải thích trơi chảy, lí lẽ hợp lí, lời văn mạch lạc liên tục) c Kết bài: 1đ - Khẳng định lại giá trị câu tục ngữ - Liên hệ thân – Rút học ĐỀ THI HỌC KÌ II (Đề phụ) Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút I MA TRẬN ĐỀ( Mã đề 1) Vận dụng Nhận biết Thông hiểu thấp Kiến thức TN T TN TL T TL L N -Nhận biết Hiểu nội tác phẩm, dng, giá trị Văn nội dung, tác phẩm học nghệ thật - Chi tiết văn Số câu Số điểm tỉ lệ % Tiếng việt câu 1,5 điểm tỉ lệ: 15% Số câu:5 Sốđiểm:0,5 Tỉ lệ: 5% - Kn: Câu bị động -Mục đích chuyển đổi Xác định: Kiểu, tác dụng liệt kê; câu bị động Số câu Số điểm, tỉ lệ % câu 0,5 điểm tỉ lệ:5% Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu: Số điểm: tỉ lệ: câu 0,5điểm tỉ lê: 5% Vận dụng cao T TL N 9câu 3điểm: Tl:30 % Viết đoạn văn 1câu điểm 1% Tập làm văn Viết văn hoàn chỉnh câu điểm tỉ lệ: 10% câu điểm tỉ lệ 20% câu 2điểm tỉ lệ 20% Tổng câu 2điểm Tỉ lệ: 20% câu điểm tl:50% câu điểm tl:50% câu điểm tỉ lệ 50% 15câu 10 điểm tỉ lệ100 % II ĐỀ: I Trắc nghiệm khách quan ( 12 câu, điểm, thời gian làm 15 phút) Đọc đoạn vănsau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu trả lời đúng: “ Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết, muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm Suy cho cùng, chân lí, chân lí lớn nhân dân ta thời đại giản dị: “Khơng có q độc lập, tự do”, “ Nước Việt Nam một, dân tộc việc Nam mơt, sơng cạn, núi mịn, song chân lí khơng thay đổi…” Những chân lí giản dị mà sâu sắc lúc thâm nhập vào tim óc hàng triệu người chờ đợi nó, sức mạnh vơ địch, chủ nghĩa anh hùng cách mạng…” Ngữ văn tập 1.Đoạn văn thể nội dung gì? A Sự giản dị đời sống Bác B Sự giản dị tác phong Bác C Sự giảndị lời nói, viết Bác D Sự giản dị quan hệ với người 2.Nội dung văn chứa đoạn văn ? A.Ca ngợi giàu đẹp tiếng Việt B.Ca ngợi giản dị Bác Hồ C.Ca ngợi phẩm chất người anh hùng Phan Bội Châu D.Đề cao tinh thần yêu nước nhân dân ta 3.Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A.Miêu tả B.Tự C Biểu cảm D Nghị luận 4.Trong câu “Suy cho cùng, chân lí, chân lí lớn nhân dân ta thời đại giản dị” dấu phẩy sau chữ “ chân lí” thay dấu ? A.Dấu ba chấm B Dấu chấm phẩy C Dấu gạch ngang D Dấu hai chấm Dấu ba chấm đoạn văn trên( sau cụm từ “ không thay đổi” ) dùng để: A Tỏ ý nhiều trường hợp tương tự chưa liệt kê hết B Thể ngập ngừng ngắt quãng C Làm giảm nhịp câu văn D Thể chỗ lời nói cịn bỏ dở Câu “Khơng có q độc lập, tự do” đặt đoạn văn có vai trò là: A Luận điểm B Luận C Dẫn chứng D Luận đề Đặc sắc nghệ thuật văn " Sống chết mặc bay" ? A Liệt kê B So sánh C Tương phản D Tương phản, tăng cấp Trong câu “ Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết, muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được” ,bộ phận trạng ngữ “vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được” đứng vị trí nào? A Chỉ đứng cuối câu B Có thể đứng cuối câu C Có thể đứng câu D Có thể đứng cuối câu đầu câu 9 Trong câu “Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết” tác giả dụng biện pháp tu từ ? A So sánh B Liệt kê C Ẩn dụ D Hoán dụ 10 Thế câu đặc biệt ? A Có cụm chủ vị trở lên B Có cụm chủ vị C Khơng cấu tạo theo kết cấu chủ-vị D Có số thành phần bị lược bỏ 11 Trong câu sau câu câu bị động ? A Mẹ chợ B Lọ hoa bị làm vỡ C Ban tơi hạng kì thi D Lan thầy giáo khen 12 Có thể phân loại trạng ngữ theo sở ? A Theo nội dung mà chúng biểu thị B Theo vị trí chúng câu C Theo thành phần mà chúng đứng liền trước liền sau D Theo mục đích nói câu II Tự luận: (7 điểm, thời gian: 75 phút) Thế phép liệt kê? Viết đoạn văn ngắn tả cảnh chơi, có sử dụng phép liệt kê (2 đ) Chứng minh sống bị tổn hại người khơng có ý thức bảo vệ mơi trường (5 đ) III ĐÁP ÁN: I Trắc nghiệm: (3đ: câu 0,25đ) Câu hỏi 10 11 12 Đáp án C B D C A C D D B C B,D A II Tự luận: (7 đ) Câu 1: ( 2đ) - Nêu khái niệm phép liệt kê (1 đ) - Đặt câu nội dung yêu cầu 0,5 đ - Có sử dụng liệt kê: 0,5 đ Câu 2: a Mở bài: (1đ) - Nêu vai trò quan trọng môi trường sống người - Đưa luận điểm cần chứng minh: “cuộc sống bị tổn hại người khơng có ý thức bảo vệ môi trường.” b Thân bài: (3đ) - Mơi trường bao gồm: nước, khơng khí, đất đai, rừng cây…đóng vai trị vơ quan trọng đời sống người - Nêu vai trò yếu tố: nước, khơng khí, đất đai, rừng …,và tác hại người bảo vệ chúng ( nêu dẫn chứng) - Trách nhiệm ( kêu gọi, nêu biện pháp thực hiện) - Liên hệ thục tế địa phương, trường lớp việc bảo vệ môi trường c Kết bài: (1đ) - Khẳng định lại vấn đề chứng minh - Kêu gọi người chung tay bảo vệ trái đất xanh ĐỀ THI HỌC KÌ II (Đề phụ) Mơn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút I MA TRẬN ĐỀ( Mã đề 2) Vận dụng Nhận biết Thông hiểu thấp Kiến thức TN T TN TL T TL L N -Nhận biết Hiểu nội tác phẩm, dng, giá trị Văn nội dung, tác phẩm học nghệ thật - Chi tiết văn Số câu Số điểm tỉ lệ % Tiếng việt câu 1,5 điểm tỉ lệ: 15% Số câu:5 Sốđiểm:0,5 Tỉ lệ: 5% - Kn: Câu bị động -Mục đích chuyển đổi Xác định: Kiểu, tác dụng liệt kê; câu bị động Số câu Số điểm, tỉ lệ % câu 0,5 điểm tỉ lệ:5% Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu Số điểm, tỉ lệ % Số câu: Số điểm: tỉ lệ: câu 0,5điểm tỉ lê: 5% Vận dụng cao T TL N 9câu 3điểm: Tl:30 % Viết đoạn văn 1câu điểm 1% Tập làm văn Viết văn hoàn chỉnh câu điểm tỉ lệ: 10% câu điểm tỉ lệ 20% câu 2điểm tỉ lệ 20% Tổng câu 2điểm Tỉ lệ: 20% câu điểm tl:50% câu điểm tl:50% câu điểm tỉ lệ 50% 15câu 10 điểm tỉ lệ100 % II ĐỀ: I Trắc nghiệm khách quan ( 12 câu, điểm, thời gian làm 15 phút) Đọc đoạn vănsau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu trả lời đúng: “ Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng phải khơng có ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi…” Ngữ văn tập Đoạn văn trích từ văn ? A Ca Huế sông Hương B Ý nghĩa văn chương C Sống chết mặc bay D Tinh thần yêu nước nhân Văn chức đoạn văn thuộc thể loại văn nghị luận ? A Nghị luận trị B Nghị luận xã hội C Nghị luận khoa học D.Nghị luận văn chương Đáp án: D Dòng nêu nội dung đoạn văn trên? A.Văn chương tình cảm, lịng thương người, mn vật, mn lồi B.Văn chương hình ảnh sống sáng tạo sống C.Đời sống nhân loại nghèo nàn khơng có văn chương D.Quan niệm sâu sắc tác giả văn chương Đáp án: D 4: NhậnTheo Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu văn chương gì? A.Là lịng thương người, thương mn vật, mn lồi B.Là tình cảm, lịng vị tha C.Là giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha D Là hình dung sống mn hình vạn trạng 5.Vì Hồi Thanh nói: "Văn chương cịn sáng tạo sống" ? A Vì sống văn chương hồn tồn khác với sống ngồi đời B Vì văn chương dựng lên hình ảnh, đưa ý tưởng mà sống chưa cần có để nười phấn đấu xây dựng tương lai C Vì sống nhà văn tạo văn chương đẹp ngồi đời D Vì văn chương làm cho người muốn thoát li khỏi sống Đáp án: B D Dấu hai chấm Dấu ba chấm đoạn văn trên( sau cụm từ “ không thay đổi” ) dùng để: A Tỏ ý nhiều trường hợp tương tự chưa liệt kê hết B Thể ngập ngừng ngắt quãng C Làm giảm nhịp câu văn D Thể chỗ lời nói cịn bỏ dở Câu “Khơng có q độc lập, tự do” đặt đoạn văn có vai trị là: A Luận điểm B Luận C Dẫn chứng D Luận đề Đặc sắc nghệ thuật văn " Sống chết mặc bay" ? A Liệt kê B So sánh C Tương phản D Tương phản, tăng cấp 8 Trong câu “ Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết, muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được” ,bộ phận trạng ngữ “vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được” đứng vị trí nào? A Chỉ đứng cuối câu B Có thể đứng cuối câu C Có thể đứng câu D Có thể đứng cuối câu đầu câu Trong câu “Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết” tác giả dụng biện pháp tu từ ? A So sánh B Liệt kê C Ẩn dụ D Hoán dụ 10 Thế câu đặc biệt ? A Có cụm chủ vị trở lên B Có cụm chủ vị C Không cấu tạo theo kết cấu chủ-vị D Có số thành phần bị lược bỏ 11 Trong câu sau câu câu bị động ? A Mẹ chợ B Lọ hoa bị làm vỡ C Ban hạng kì thi D Lan thầy giáo khen 12 Có thể phân loại trạng ngữ theo sở ? A Theo nội dung mà chúng biểu thị B Theo vị trí chúng câu C Theo thành phần mà chúng đứng liền trước liền sau D Theo mục đích nói câu II Tự luận: (7 điểm, thời gian: 75 phút) Thế phép liệt kê? Viết đoạn văn ngắn tả cảnh chơi, có sử dụng phép liệt kê (2 đ) Chứng minh sống bị tổn hại người khơng có ý thức bảo vệ môi trường (5 đ) III ĐÁP ÁN: I Trắc nghiệm: (3đ: câu 0,25đ) Câu hỏi 10 11 12 Đáp án B D D A B C D D B C B,D A II Tự luận: (7 đ) Câu 1: ( 2đ) - Nêu khái niệm phép liệt kê (1 đ) - Đặt câu nội dung yêu cầu 0,5 đ - Có sử dụng liệt kê: 0,5 đ Câu 2: a Mở bài: (1đ) - Nêu vai trị quan trọng mơi trường sống người - Đưa luận điểm cần chứng minh: “cuộc sống bị tổn hại người khơng có ý thức bảo vệ mơi trường.” b Thân bài: (3đ) - Môi trường bao gồm: nước, khơng khí, đất đai, rừng cây…đóng vai trị vơ quan trọng đời sống người - Nêu vai trị yếu tố: nước, khơng khí, đất đai, rừng …,và tác hại người bảo vệ chúng ( nêu dẫn chứng) - Trách nhiệm ( kêu gọi, nêu biện pháp thực hiện) - Liên hệ thục tế địa phương, trường lớp việc bảo vệ môi trường c Kết bài: (1đ) - Khẳng định lại vấn đề chứng minh - Kêu gọi người chung tay bảo vệ trái đất xanh ... lí, lời văn mạch lạc liên tục) c Kết bài: 1đ - Khẳng định lại giá trị câu tục ngữ - Liên hệ thân – Rút học ĐỀ THI HỌC KÌ II (Đề phụ) Mơn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút I MA TRẬN ĐỀ( Mã đề 1) Vận... bài: (1đ) - Khẳng định lại vấn đề chứng minh - Kêu gọi người chung tay bảo vệ trái đất xanh ĐỀ THI HỌC KÌ II (Đề phụ) Mơn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút I MA TRẬN ĐỀ( Mã đề 2) Vận dụng Nhận biết Thông... trơi chảy, lí lẽ hợp lí, lời văn mạch lạc liên tục) c Kết bài: 1đ - Khẳng định lại giá trị câu tục ngữ - Liên hệ thân – Rút học I MA TRẬN ĐỀ (Mã đề 2) Kiến thức Văn học Số câu Số điểm tỉ lệ %