Ngày soạn Ngày dạy Tuần 20 Tiết 73 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Tô Hoài I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nh[.]
Ngày soạn:……………………… Ngày dạy :……………………… Tuần 20 - Tiết 73 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Tơ Hồi I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế mèn: Một hình ảnh đẹp cho tuổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đạc sắc đoạn trích Kĩ năng: - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa cần viết văn miêu tả Thái độ: Phải sống vì người khác không nêu kiêu ngạo , hăng gây hại cho thân người xung quanh II CHUẨN BỊ: GV: Bài soạn, tranh ảnh có liên quan HS: Bài soạn nhà theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1: Khởi động 5’ MT: GV kiểm tra chuẩn bị, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: -Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị đầy đủ 3) Giới thiệu mới: Các em học xong phần văn học Trung Đại - Lắng nghe Hôm sang phần văn học đại học viết loài vật nhà văn Tơ Hồi, bút chun viết truyện cho thiếu nhi … Hoạt động 2: (5’)HDHS tìm hiểu tác giả, tác phẩm MT: Gv giúp hs nắm vài nét tác giả, tác phẩm H.Em nêu đôi nét tác giả, tác -Nêu tác giả phẩm ? NỘI DUNG I GIỚI THIỆU 1) Tác giả: Tên thật Nguyễn Sen sinh năm 1920 Viết văn từ trước CM Tháng Tám 1945 Có H.Bài trích từ chương ? Sáng tác năm ? -Nhận xét GV giới thiệu rõ đôi nét tác giả, tác phẩm -Cho học sinh xem hình tác giả Hoạt động 3: HDHS Đọc tìm hiểu văn 25’ MT: GV giúp hs đọc diễn cảm văn Thấy vẻ đẹp cường tráng tính tình xốc Dế Mèn, học kinh nghiệm Nghệ thuật kể đặc sắc Xây dựng hình ảnh, sử dụng phép tu từ, lời văn có chọn lọc HDHS đọc: Đọc trôi chảy, phần miêu tả dế Mèn đọc nhẹ nhàng đôi kh tự hào, phần trêu chọc chị cốc cần phân biệt rõ giọng người kể giọng nhân vật -Đọc trước đoạn -Gọi học sinh đọc tiếp -Nhận xét cách đọc học sinh -Yêu cầu học sinh tìm bố cục H.Bài chia làm đoạn? Ý đoạn ? số lượng lớn tác phẩm gồm nhiều thể loại -Trích từ chương I: “Dế 2) Tác phẩm: Trích từ truyện Mèn phiêu lưu kí” "Dế Mèn phiêu lưu kí" Là tác - Chú ý phẩm tiếng viết loài vật dành cho thiếu nhi II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN - Lắng nghe 1) Đọc văn bản: -Đọc theo hướng dẫn giáo viên -Chú ý -Tìm bố cục -Nhận xét -Nhận xét - bổ sung -Yêu cầu học sinh đọc đoạn -Đọc đoạn H.Bài văn kể theo thứ ? Lời nhân vật ? H.Bài văn có nhân vật ? Nhân vật nhân vật ? H.Dế Mèn miêu tả với ngoại ? -Nhận xét -Ngôi thứ 3, lời dế Mèn -Dế Mèn, dế Choắt, chị Cốc…Dế Mèn nhân vật -Tìm ngoại hình dế Mèn 2) Bố cục: đoạn Đoạn 1: Từ đầu…Thiên hạ >Miêu tả hình dáng tính cách dế Mèn -Đoạn 2: Tiếp theo…Hết -> Bài học đường đời dế Mèn 3) Phân tích: a) Vẻ đẹp cường tráng Dế mèn *Hình dáng dế Mèn: -Đơi mẫn bóng -Vuốt nhọn H.Dế Mèn có hành động đáng ý ? -Thảo luận tìm hành động dế Mèn Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 3’ H.Tác giả sử dụng nghệ thuật để miêu tả ? H.Qua ta thấy nghệ thuật miêu tả lồi vật Tơ Hồi ? Giảng: Đây đoạn văn đặc sắc, độc đáo nghệ thuật tả vật Bằng cách nhân hóa cao độ, dùng nhiều tính từ, động từ, từ láy, so sánh chọn lọc xác cách miêu tả tác giả vừa tả hình dáng chung vừa làm bật chi tiết quan trọng đối tượng, vừa miêu tả ngoại hình vừa diễn tả cử chỉ, hành động để bộc lộ vẻ đẹp sống động, cường tráng tính nết dế Mèn -Miêu tả loài vật sinh động - Nghệ thuật nhân hóa - Sinh động, hấp dẫn H.Tính nết dế Mèn miêu tả ? - Tìm văn H: Em có nhận xét tính nết Dế Mèn? -u cầu học sinh đọc đoạn -Tóm lược đoạn H.Thái độ dế Mèn lúc đầu ? H.Lúc sau ? -Rất kiêu căng, ngạo mạn -Đọc đoạn -Đầu to, tảng -Răng đen nhánh -Râu dài -Cánh dài * Hành động dế Mèn: -Co cẳng đạp phành phạch -Nhai nhoàm nhoạp -Đưa cẳng lên vuốt râu ->Tả tỉ mỉ làm bật hình ảnh dế Mèn chàng dế đẹp cường tráng hùng dũng - Chú ý -Thuật lại diễn biến việc dế Mèn trêu chọc chị Cốc dẫn đến chết dế Choắt Giảng: Câu chuyện ngỗ nghịch - Lắng nghe dế Mèn hậu minh chứng cho tính hăng hay bắt nạt kẻ yếu dế Mèn lại nhát sợ trước kẻ mạnh H.Tính hay nghịch ranh dế Mèn -Tính nghịch ranh dẫn đến hậu ? dế Mèn dẫn đến b) Tính nết dế Mèn: -Đá anh Gọng Vó -Trêu chọc chị Cào Cào -Cà khịa với tất người -Trêu chọc chị Cốc -> Kiêu căng tự phụ c) Diễn biến tâm lí, thái độ dế Mèn trước chết dế Choắt -Lúc đầu: Huênh hoang, đắc ý, nằm bắt chân chữ ngu -Lúc sau: Khiếp sợ, im thin thít, biết chị Cốc mon men bị lên -Tính nghịch ranh dế Mèn gây chết cho dế Choắt chết cho dế Choắt H.Tâm lí dế Mèn diễn biến - Lúc đầu: Kẻ cả, coi ? thường, tàn nhẫn, nghịch ranh, hể trị đùa -Lúc sau:sợ hãi, bàng hồng, ngớ ngẩn hậu quả, hốt hoảng, lo sợ Bất ngờ chết dế Choắt, ân hận, sám hối chân thành -H.Dế Mèn rút học -Hung hăng bậy bạ cho thân? gây vạ cho H: Qua hình ảnh Dế Mèn tác giả muốn khuyên điều gì? GV rèn kĩ sống:Trong sống đừng phút xốc tuổi tre để ta phải ân hận suốt đới H: Nhận xét đặc sắc nghệ thuật? H.Câu cuối đoạn trích có đặc sắc ? Hoạt động 4: (5’) HDHS tổng kết MT: GV giúp hs nắm lại vài nét bật nội dung nghệ thuật H.Em nêu đôi nét nghệ thuật ? H.Nội dung nói lên điều gì? –>Dế Mèn rút học: "Hung hăng bậy bạ gây vạ cho mình" - Đừng phút xốc tuổi tre để ta phải ân hận suốt đới - Chú ý -Nghệ thuật nhân hóa, ngơn ngữ giàu tính tạo -> Nghệ thuật nhân hóa, ngơn hình ngữ giàu hình ảnh -Vừa thuật lại việc vừa gợi tả tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc III TỔNG KẾT: - Nêu nghệ thuật - Nêu nội dung 1) Nghệ thuật: - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với tuổi thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựu chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc 2) Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ nên tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho H: Nêu ý nghĩa văn bản? - Nêu nội dung 3) Ý nghĩa: Đoạn trích nêu lên học : tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác , khiến ta phải ân hận suốt đời IV.HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP :(5’) -Đọc lại bài, học - Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - Hiểu, nhớ ý nghĩa nghệ thuật độc đáo văn Bài học đường đời -Chuẩn bị bài: "Bài học đường đời đầu tiên( tt)" -Đọc bài, soạn theo phần hiểu văn * Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Ngày soạn:……………………… Ngày dạy :………………………… Tuần 20 - Tiết 74 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Tơ Hồi I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện - Ôn lại số kiến thức danh từ, động từ, tính từ Kĩ năng: - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa cần viết văn miêu tả Thái độ: Phải sống vì người khác khơng nêu kiêu ngạo , hăng gây hại cho thân người xung quanh II CHUẨN BỊ: GV: Bài soạn, tranh ảnh có liên quan HS: Bài soạn nhà theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 5:( 40’) HDHS làm tập thêm MT: GV giúp hs thực phần luyện tập nhân vật kiện văn tự -Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo luận -HDHS viết đoạn văn -Nhận xét GV đưa yêu cầu -L: Trình bày -L: Nhận xét - GV: Điều chỉnh HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG * LUYỆN TẬP: -Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét - Thực yêu cầu - Trình bày - Nhận xét, bổ sung - Ghi nhận 1/ Em nêu lực phương pháp cần thiết để miêu tả? Khi miêu tả quan trọng lực quan sát chọn đặc điểm bật, từ tưởng tượng, so sánh nhận xét đối tượn miêu tả hiền lên cụ thể, sinh động 2/ Tìm danh từ Đặt câu với danh từ ( học sinh, giáo, bầu trời, q hương, cánh đồng, dịng sơng…) 3/ Tìm động từ Đặt câu với động từ ( đi, nhìn, hát, viết, đọc, cười…) 4/ Tìm tính từ Đặt câu với tính từ ( xa xa, ngọt, mặn, hiền, thông minh, dịu dàng ) 5/ Viết đoạn văn ngắn kể lại lần em phạm lỗi ân hận - Gợi ý: MB: Giới thiệu lỗi lầm em phạm TB: Kể lại nguyên nhân, diễn biến, kết việc KB: Cảm nghĩ em IV.HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP :(5’) -Đọc lại bài, học - Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - Hiểu, nhớ ý nghĩa nghệ thuật độc đáo văn Bài học đường đời -Chuẩn bị bài: "Phó từ" +Tìm hiểu ví dụ, tìm thêm phó từ + Thực trước tập * Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………