Soạn VNEN Ngữ văn 7 Bài 1 Cổng trường mở ra VnDoc com VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn VNEN Ngữ văn 7 �à౫ �� ��ng ����ng �� �怒 A Hoạ� động kh�౫ động Văn bản sau đây có n[.]
VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn VNEN Ngữ văn à౫ ng ng 怒 A Hoạ động kh ౫ động Văn sau có nhan đề “Cổng trường mở ra” Đã trải qua quãng thời gian học tập mái trường, theo em cổng trường mở cho em điều diệu gì? à౫ Ấn trường em trải qua thời học sinh, cổng trường mở dãy nhà với phòng học khang trang, ghế đá hàng xanh mát , sân trường rộng rãi để chúng em nơ đùa Trường học nơi có thầy giáo ln u thương, hiệt tình dạy dỗ chúng em có bạn bè đồng trang lứa Ở mái trường em cịn học nhiều điều bổ ích lí thú Hoạ động hình hành k౫ến hức Đọc văn Tì ng ng 怒 h౫ểu văn 怒 T 怒o đ ౫ ong nhó để ả l ౫ câu hỏ౫ (1) Trong đêm trước ngày khai trường con, tâm trạng người mẹ đứa khác nào? (2) Những chi tiết biểu tâm trạng người mẹ? à౫ (1) Tâm trạng người mẹ con: Tâm trạng người mẹ: Thao thức, bồn chồn triền miên suy nghĩ, ngủ Người mẹ bồi hồi thao thức mẹ lo lắng cho ngày tới trường Tâm trạng người con: Háo hức lần chơi xa Đứa bé ngây thơ, hồn nhiên, vô tư, thản ngủ cách ngon lành Người có cảm giác bồn chồn việc xua tan hồn nhiên đứa trẻ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (2) Những chi tiết thể tâm trạng mẹ Mẹ không ngủ Mẹ đắp mền cho con, bng mùng… khơng bieetd làm Mẹ khơng tập trung vào việc Nhìn ngủ… xem lại thứ chuẩn bị cho Mẹ lên giường trằn trọc… Nhớ lại ngày khai trường Mẹ lên giường trằn trọc, đêm mẹ không ngủ dù tới trường cách năm năm mẹ cảm thấy khác hoàn toàn b E h౫ểu hế hình ảnh “ hế g౫ớ౫ kì d౫ệu” ong câu nó౫ củ怒 ng ౫ ẹ “Đ౫ đ౫ con, c怒n đả lên, hế g౫ớ౫ củ怒 con, b ớc qu怒 cánh c ng ng ộ hế g౫ớ౫ kì d౫ệu 怒”? à౫ Điều kì diệu mở câu nói người mẹ nói trường học muốn nói tới: Trường học cho ta tri thức, hành trang để bước vào sống Nhà trường giáo dục nhân cách kĩ cần thiết, tảng cho người phát triển định hướng tương lai Cổng trường mở cho người bạn mới, thầy cô giáo chăm lo, dạy dỗ Đó người gắn bó với suốt chặng đường dài Cánh cổng trường mở giúp thêm yêu tự hào dân tộc c Từ văn ên, e ng ౫ nh hế nào? hấy v怒౫ ò củ怒 nhà ng vớ౫ đ ౫ củ怒 ỗ౫ à౫ Trường học có vai trị quan trọng với đời người Bên cạnh giáo dục gia đình, xã hội, trường học với thầy cô giáo tận tâm, hiểu biết sâu rộng tri thức rèn giũa nên người, trở thành người có ích cho xã hội Nhà trường dạy trở thành người can đảm, giới riêng tự phát triển khả thân d Nêu suy nghĩ củ怒 hân kh౫ nhận đ ợc qu怒n â , chă đình đ ợc học ập, vu౫ chơ౫ d ớ౫ á౫ ng sóc củ怒 g౫怒 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí à౫ Em cảm thấy hạnh phúc nhận quan tâm, chăm sóc gia đình Cha mẹ lao động vất vả để kiếm sống, lo cho em bữa cơm tươm tất, mua sách cho em năm học bắt đầu Cha mẹ dạy em biết cư xử mực, hiếu thảo với ông bà cha mẹ Và ngày đến trường, em nhận bảo, dạy dỗ thầy cô, vui chơi, sẻ chia niềm vui với bạn bè Em nhận thấy may mắn thân em nhận đầy đủ tình yêu thương, chăm lo gia đình, thầy bạn bè Tì h౫ểu loạ౫ ghép nghĩ怒 củ怒 ghép 怒 Từ ghép phụ Đọc câu văn sau thực yêu cầu nêu dưới: “Mẹ nhớ nôn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi, hốt hoảng cổng trường đóng lại…” (1) Lựa chọn nhận xét tiếng bà từ bà ngoại câu văn Tiếng “bà” có nghĩa khái quát nghĩa từ “bà ngoại” Tiếng “bà” có nghĩa cụ thể nghĩa từ “bà ngoại” Tiếng “bà” tiếng Tiếng “bà” tiếng phụ (2) Tìm thêm số từ ghép phụ có tiếng “bà” đứng trước (3) Trong từ ghép phụ vừa tìm được, tiếng đứng sau tiếng “bà” có vai trị gì? Có thể đổi vị trí cho tiếng đứng sau lên trước mà giữ ngun ý nghĩa từ khơng? (4) Hình thành kiến thức từ ghép phụ qua việc bổ sung chỗ trống bảng sau: Từ ghép phụ: Có tính chất……………., nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng Tiếng……… đứng trước tiếng……………, tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí à౫ (1) Lựa chọn nhận xét tiếng bà từ bà ngoại câu văn Tiếng “bà” có nghĩa khái quát nghĩa từ “bà ngoại” Tiếng “bà” tiếng (2) Một số từ ghép phụ có tiếng “bà” đứng trước: bà nội, bà cố, bà mụ, bà tơi (3) Trong từ vừa tìm trên, tiếng đứng sau có tác dụng bổ sung, giải thích rõ nghĩa cho tiếng “bà” (4) Hình thành kiến thức từ ghép phụ qua việc bổ sung chỗ trống bảng sau: Từ ghép phụ: Có tính chất phân nghĩ怒, nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng Tiếng đứng trước tiếng phụ, tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng b Từ ghép đẳng lập (1) Liệt kê tiếng gọi tên đồ vật dụng cụ học tập lớp em, sau tạo thành tiếng ghép phù hợp nghĩa (2) Những từ ghép em vừa tìm có phân thành tiếng tiếng phụ khơng? Vì sao? (3) So sánh nghĩa từ ghép với nghĩa tiếng từ ghép (4) Hình thành kiến thức từ ghép đẳng lập qua việc bổ sung chỗ trống bảng sau: Từ ghép đẳng lập: Có tiếng…………………… mặt ngữ pháp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Có tính chất……………………, nghĩa từ ghép đẳng lập…………… nghĩa tiếng tạo nên à౫ (1) Tên đồ vật dụng cụ học tập lớp em: sách, vở, bút, thước, bàn, ghế, Tạo thành tiếng ghép phù hợp nghĩa: sách vở, bàn ghế, bút thước (2) Những từ ghép em vừa tìm khơng phân thành tiếng chính, tiếng phụ tiếng bình đẳng nghĩa Chúng có tính chất hợp nghĩa, nghĩa từ ghép vừa tạo thành khái quát nghĩa tiếng tạo nên (3) Nghĩa từ “bàn ghế” khái quát nghĩa tiếng “bàn” tiếng “ghế” Nghĩa từ “sách vở” khái quát nghĩa tiếng “sách” tiếng “vở” Nghĩa từ “bút thước” khái quát nghĩa tiếng “bút” tiếng “thước” (4) Hình thành kiến thức từ ghép đẳng lập qua việc bổ sung chỗ trống bảng sau: Từ ghép đẳng lập: Có tiếng bình đẳng ngữ pháp Có tính chất hợp nghĩ怒, nghĩa từ ghép đẳng lập khá౫ nghĩa tiếng tạo nên c Đ౫ền ౫ếng vào chỗ phụ ghép đẳng lập ống ong bảng s怒u để ạo hành ghép Từ ghép phụ Từ ghép đẳng lập Làm……… Núi Ăn……… Ham Trắng…… Xinh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vui…… Học Mưa Cây Nhà à౫ Từ ghép phụ Từ ghép đẳng lập Làm bánh Núi đồi Ăn cơm Ham học Trắng tinh XInh đẹp Vui tai học hỏi Mưa phùn Cây trái Nhà tầng L౫ên kế ong văn 怒 Đọc câu văn d ớ౫ cho b౫ế ố౫ qu怒n hệ nộ౫ dung g౫ữ怒 chúng Tôi nhớ đến mẹ “lúc người cịn sống, tơi lên mười” Mẹ tơi âu yếm dắt tay dẫn đường làng dài hẹp Sáng nay, lúc giáo đến thăm, tơi nói với mẹ có nhỡ lời thiếu lễ độ Cịn chiều nay, mẹ tơi cho tơi dạo chơi với anh trai lớn bác gác cổng à౫ Đoạn văn chi có tính liên kết hình thức mà chưa có liên kết nội dung, ý nghĩa Nội dung câu chưa có logic, thống với câu có nói đến “lúc người cịn sống, tơi lên mười” tức mẹ Nhưng câu tiếp theo, nội dung lại nói đến mẹ sống b Đọc văn s怒u 怒 ch 怒 hống nhấ củ怒 chúng Hãy sử怒 lạ౫ để đoạn văn đả bảo ính hống nhấ Một ngày kia, cịn xa lắm, ngày biết ko ngủ Giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo Gương mặt thoát đứa trẻ tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí à౫ Đoạn văn cịn thiếu liên kết câu phương diện ngôn ngữ, làm cho mối quan hệ câu không đảm đảm bảo Vì sửa sau: Một ngày kia, cịn xa lắm, ngày biết ko ngủ òn bây g౫ , giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo Gương mặt thoát đứa trẻ tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo c Từ ví dụ ên, cho b౫ế Mộ văn đc l౫ên kế phả౫ đả bảo đ౫ều k౫ện gì? ần sử dụng ph ơng ౫ện để đả bảo đ౫ều k౫ện gì? ần sử dụng ph ơng ౫ện để đả bảo đ౫ều k౫ện đó? à౫ Một văn đc liên kết phải đảm bảo điều kiện: Nội dung câu, đoạn phải thống nhất, gắn bó chặt chẽ với Sự nối kết chặt chẽ câu, đoạn thể hai phương diện nội dung ý nghĩa hình thức ngơn ngữ Các phương tiện để liên kết đa dang phép lặp từ, phép liên tưởng, phép thay thế, thêm từ, cụm từ Hoạ động luyện ập Đọc h怒౫ đoạn văn s怒u hực h౫ện yêu cầu d ớ౫ (1) En-ri-cô yêu dấu bố ! Việc học khó nhọc Như mẹ nói, chưa đến trường với thái độ hăm hở vẻ mặt tươi cười Nhưng thử nghĩ xem, ngày trống trải không đến trường… Sách vũ khí con, lớp học đơn vị con, trận địa hoàn cầu chiến thắng văn minh nhân loại (Theo Ét-môn-đô A-mi-xi, Những lòng cao cả) (2) Bố nhớ, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi mính nơi trơng chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! … Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu sống con! (Theo Ét-mơn-đơ A-mi-xi, Những lòng cao cả) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a Xác định nội dung đặt nhan đề cho đoạn văn b Nội dung hai đoạn văn có giống với văn Cổng trường mở Lý Lan ? c Em viết đến hai câu vào đầu cuối đoạn văn để khái quát lại nội dung đoạn à౫ 怒 Nội dung đoạn 1: Tầm quan trọng việc học người nhân loại Nhan đề: V౫ệc học củ怒 chúng 怒 Nội dung đoạn 2: Sự hi sinh tình yêu thương người mẹ dành cho Nhan đề: Tình h ơng củ怒 ẹ b Nội dung hai đoạn văn văn Những lịng cao có nét giống với văn Cổng trường mở đề cập đến vai trò quan trọng giáo dục nhà trường tình thương yêu sâu sắc người mẹ dành cho c Thê câu chủ đề cho ỗ౫ đoạn (1) En-ri-cô yêu dấu bố ! Việc học khó nhọc Như mẹ nói, chưa đến trường với thái độ hăm hở vẻ mặt tươi cười Nhưng thử nghĩ xem, ngày trống trải không đến trường Và chắn tuần lễ thôi, xin trở lại lớp học Hiện tất thiếu niên học, En-ri-cô yêu dấu Con nghĩ đến người thợ tôi đến trường sau lao động vất vả suốt ngày ; nghĩ đến cô gái học ngày chủ nhật tuần lễ phải bận rộn xưởng thợ,đến người lính thao trường trở viết viết, đọc đọc Con nghĩ đến cậu bé câm mù mà phải học [ ] Hãy can đảm lên con, người lính nhỏ đạo qn mênh mơng Sách vũ khí con, lớp học đơn vị con, trận địa hoàn cầu chiến thắng văn minh nhân loại En- ౫-cơ à! on phả౫ h౫ểu v౫ệc học có v怒౫ ị vơ qu怒n ọng đố౫ vớ౫ ỗ౫ ng ౫ nhân loạ౫ (2) Mẹ củ怒 yêu h ơng hế ực h౫ s౫nh ấ Bố nhớ, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi mính nơi trơng chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! Nhớ lại điều ấy, bố ko thể nén tức giận Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư? Người mẹ sẵn sàng bỏ hết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu sống con! Luyện ập ghép đẳng lập ghép phụ 怒 Tì ghép ong đoạn văn s怒u xếp chúng vào bảng phân loạ౫ Mưa phùn đem mùa xuân đến,mưa phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh mạ Dây khoai, cà chua rườm rà xanh rợ trảng ruộng cao mầm sấu, nhội, bàng hai bên đường nảy lộc, hôm trông thấy khác Những lăng mùa hạ ốm yếu lại nhú lộc Vầng lộc non nảy mưa bụi ấm áp b Nố౫ ౫ếng s怒u hành ghép phụ hợp nghĩ怒 x怒nh, nhãn, gặ , ngắ ù怒, lồng, c Viết đoạn văn (khoảng câu) có sử dụng từ ghép đẳng lập, từ ghép phụ kể tâm trạng em ngày khai trường Liệt kê theo loại từ ghép sử dụng à౫ 怒 Từ ghép ong đoạn văn ên Từ ghép phụ: mưa phùn, mùa xuân, xanh mạ, dây khoai, cà chua, xanh rợ, mầm sấu, nhội, bàng, lăng, mùa hạ, mưa bụi Từ ghép đẳng lập: ốm yếu b ghép phụ x怒nh ngắ , nhãn lồng, c V౫ế ù怒 gặ ộ đoạn văn Vậy năm học đến, em vui mừng đến trường để dự buổi lễ khai giảng Các bạn học sinh mặc áo trắng, quần đen đeo khăn quàng đỏ nghiêm trang Các bạn kể nghe chuyện vui mùa hè vừa qua Chúng em vô phấn khởi hi vọng năm học đạt nhiều kết tốt học tập Từ ghép phụ: áo trắng, quần đen, khăn quàng đỏ, mùa hạ Từ ghép đẳng lập: học tập, mừng vui VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Luyện ập l౫ên kế ong văn a Hãy xếp câu văn sau theo thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh: (1) Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên khơng có tình mẫu tử? (2) Măng trồi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín thân non, ủ kĩ áo mẹ trùm lần lần cho đứa non nớt (3) Dưới gốc tre , tua tủa mầm măng à౫ Có thể xếp câu thành đoạn văn hoàn chỉnh theo thứ tự: (3) - (2) - (1) Dưới gốc tre , tua tủa mầm măng Măng trồi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín thân non, ủ kĩ áo mẹ trùm lần lần cho đứa non nớt Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên khơng có tình mẫu tử? b "Đêm mẹ khơng ngủ ngày mai ngày khai trường lớp con" Có người nhận xét: Sự liên kết hai câu khơng chặt chẽ, mà chúng đặt cạnh văn Cổng trường mở Em giải thích à౫ Hai câu văn Cổng trường mở tưởng liên kết khơng chặt chẽ câu trước nói mẹ, câu sau nói người Tuy nhiên chúng đặt cạnh câu sau thể hiểu nguyên nhân, giải thích cho câu trước: Ngày mai ngày khai trường nên mẹ lo lắng không ngủ Câu văn thứ ba “Mẹ đưa đến trường…” liên kết câu câu thành khối thống nhất, làm cho nội dung đoạn gắn bó chặt chẽ với D Hoạ động vận dụng V౫ế ô౫” ộ đoạn văn ngắn ( 3-5 câu) đả bảo ính l౫ên kế vớ౫ chủ đề “Mẹ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí à౫ Mẹ người phụ nữ tần tảo, chăm lo chu đáo cho gia đình Hàng ngày, mẹ dậy sớm chuẩn bị đồ ăn cho nhà Mẹ xếp nhà cửa gọn gàng Mỗi tối, mẹ thường hướng dẫn hai chị em cách làm tập khó Mẹ thường nhẹ nhàng bảo điều hay lẽ phải đời Tôi thương mẹ tự hứa cố gắng ln chăm học tập để mẹ vui lịng E cho b౫ế “ ẹ ơ౫” có phả౫ hích câu ả l ౫ củ怒 e ộ ghép phụ khơng? G౫ả౫ à౫ Mẹ tơi từ ghép phụ, từ “tơi” tiếng phụ có ý nghĩa bổ sung nghĩa cho tiếng “mẹ” Nghĩa từ “mẹ tơi” hẹp so với nghĩa tiếng “mẹ” (tiếng chính) E Hoạ động ì ị౫ Tì đọc chép lạ౫ ngày kh怒౫ ng ộng ộ bà౫ hơ/ đoạn hơ à౫ Một đoạn thơ ON ĐI HỌ Thơ Trịnh Thanh Hằng Tiếng trống trường điểm Năm học đến Mau lẹ bước chân Con tới trường khai giảng Hàng xanh gió thoảng Sắc cờ đỏ rợp trời Cùng áo trắng tinh khôi Đưa vào lớp ộ đoặn văn h怒y v౫ế VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Mẹ thấy nhột Chẳng giống lớp mầm non Anh chị lớn Cô giáo nhìn nghiêm Mắt trịn xoe mơi bặm Tập nghi thức Một hai bước hàng đôi Tay cầm cờ phất ùng 怒o đ ౫ vớ౫ bạn bè cá౫ h怒y củ怒 bà౫ hơ/ đoạn hơ/ đoạn văn à౫ Bài thơ diễn tả cảm xúc, tâm trạng học sinh bước vào lớp Một Em cảm nhận thứ xung quanh lạ lẫm với nhiều bỡ ngỡ Qua thấy hồn nhiên trẻo em M ౫ bạn đọc h怒 khảo à౫ l౫ệu học ập lớp ạ౫ https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-7 ... kì diệu mở câu nói người mẹ nói trường học muốn nói tới: Trường học cho ta tri thức, hành trang để bước vào sống Nhà trường giáo dục nhân cách kĩ cần thiết, tảng cho người phát triển định... lúc giáo đến thăm, tơi nói với mẹ có nhỡ lời thiếu lễ độ Cịn chiều nay, mẹ cho dạo chơi với anh trai lớn bác gác cổng à౫ Đoạn văn chi có tính liên kết hình thức mà chưa có liên kết nội dung,... trường để dự buổi lễ khai giảng Các bạn học sinh mặc áo trắng, quần đen đeo khăn quàng đỏ nghiêm trang Các bạn kể nghe chuyện vui mùa hè vừa qua Chúng em vô phấn khởi hi vọng năm học đạt nhiều kết