CHỦ ĐỀ 12 TRANG PHỤC CỦA EM (Thời lượng 3 tiết) I MỤC TIÊU Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích Giới thiệu, nh[.]
CHỦ ĐỀ 12 : TRANG PHỤC CỦA EM (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận vẻ đẹp đặc điểm trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học - Vẽ trang trí trang phục theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận mình, bạn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trang phục mẫu - Hình ảnh minh họa, - Giấy, màu vẽ, kéo, âm Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ - Keo dán, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT GIÁO VIÊN Hoạt động 3: Thực hành Nhắc lại ghi nhớ học tiết trước Ghi nhớ: Cách tạo dáng trang phục * Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục (nam, nữ, lớn tuổi, nhỏ tuổi, ) Xác định trang phuc dùng mùa (xn, hạ, thu, đơng), hồn cảnh (đi học, chơi, dã ngoại,…) * Vẽ hình dáng trang phục (quần, áo, váy, mũ ) * Tạo thêm họa tiết trang trí cho trang phục * Vẽ màu (Theo ý thích) Thực hành: 30’ Tạo dáng trang trí (hoặc bộ) trang phục cho nguồi mà em yêu quý vào giấy vẽ HỌC SINH - Học sinh nhắc lại Học sinh làm giấy A3 làm theo nhóm Nghe nhạc vẽ theo giai điệu - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu âm nhạc - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo 2.Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận màu sắc - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ tranh? Em thích tranh đó? + Em có nghĩ nét đan xen tranh? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không? + Trong quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ hình ảnh đó, em nghĩ đến mùa họa tiết nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi ghi chép lại ý kiến thành đồ tư bảng - Giáo viên tập trung vào màu sắc giới thiệu số khái niệm màu sáng tối, nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hịa sắc Thực hành: 20’ Giáo viên hướng dẫn dung kéo cắt giấy - Học sinh bắt đầu vẽ nét màu giấy theo thứ tự màu từ sáng đến đậm - Học sinh chuyển động thể vẽ theo giai điệu âm nhạc - Học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo - Học sinh quan sát tranh suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực Các em tưởng tượng hình ảnh, màu sắc… - Học sinh phản hồi ghi chép lại ý kiến thành đồ tư bảng - Học sinh lắng nghe thực màu chuẩn bị nhằm tạo dáng trang phục theo ý thích Sau dán lên sản phẩm vẽ theo nhạc Học sinh làm - Trình bày đánh giá sản phẩm: 5’ - Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến kết - Từ kết làm chuẩn bị tiết sau trang trí mẫu thiết kế chuẩn bị ... thực - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ tranh? Em thích tranh đó? + Em có nghĩ nét ? ?an xen tranh? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực khơng? + Trong quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì?... viên yêu cầu học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận màu sắc - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt... làm giấy A3 làm theo nhóm Nghe nhạc vẽ theo giai điệu - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu âm nhạc - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm