ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ CẨM LINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ CẨM LINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: Tiến sĩ Lê Yên Dung HÀ NỘI – 2014 z LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện luận văn: Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Học viện Tài trước hết tối bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc TS Lê Yên Dung, người tận tình hướng dẫn tạo điều kiện cho tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo khoa Quản lý giáo dục, Khoa Sau Đại học đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chun đề tồn khóa học Đại học giáo dục tạo điều kiện, đóng góp ý kiến cho tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn tới chuyên viên quản lý Ban Khảo thí quản lý chất lượng, Ban Quản lý đào tạo; Ban Quản lý khoa học Ban cơng tác trị sinh viên Học viện Tài giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn anh em, bạn bè đồng nghiệp động viên, giúp đỡ q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn / Tác giả luận văn Đỗ Cẩm Linh z MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN 1.1 Lịch sử nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Khái niệm KHCN, hoạt động NCKH,quản lý hoạt động NCKH sinh viên……………………………………………………………………12 1.2.2 Khái niệm Quản lý, quản lý giáo dục 14 1.3 Các vấn đề quản lý hoạt động NCKH SV trường đại học 16 1.3.1 Đặc điểm quản lý hoạt động NCKH SV trường đại học 18 1.3.2 Nội dung quản lý hoạt động NCKH sinh viên 20 Kết luận chương 22 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH 23 2.1 Sơ lược hình thành phát triển Học viện Tài 23 2.1.1 Q trình hình thành phát triển 23 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 25 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động NCKH sinh viên HVTC 30 2.3.1 Các vấn đề nguồn lực công tác quản lý hoạt động NCKH SV HVTC 30 2.3.2 Nguồn sở vật chất nguồn phục vụ thông tin 33 2.3.2.1 Nguồn thông tin 33 2.3.2.2 Công tác biên soạn sách ấn phẩm khoa học khác 35 2.3.3 Hoạt động tổ chức hội thảo, tọa đàm khoa học 35 z 2.3.4 Phản ánh thực trạng quản lý hoạt động NCKH sinh viên HVTC từ ý kiến cán quản lý giảng viên 36 2.3.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý hoạt động NCKH sinh viên 38 2.3.4.2 Biện pháp quản lý hoạt động NCKH sinh viên 40 2.3.4.3 Quy trình quản lý hoạt động NCKH sinh viên 42 2.3.5 Ý kiến sinh viên công tác quản lý hoạt động NCKH HVTC 49 Kết luận chương 53 Chương CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH 54 3.1 Cơ sở pháp lý việc đề xuất giải pháp 54 3.2 Hệ thống giải pháp quản lý hoạt động NCKH sinh viên HVTC 55 3.2.1 Nhóm giải pháp thứ nhất: Tăng cường cơng tác đạo, phối hợp đơn vị trường tổ chức có hiệu hoạt động NCKH sinh viên: 55 3.2.1.1 Tăng cường phối hợp đơn vị trường55 3.2.1.2 Nâng cao lực nhận thức sinh viên NCKH: 57 3.2.1.3 Ban hành hệ thống văn hướng dẫn cho hoạt động NCKH sinh viên 58 3.2.1.4 Đổi phương thức kiểm tra, đánh giá hoạt động NCKH SV 60 3.2.1.5 Đổi công tác khen thưởng NCKH sinh viên 61 3.2.2 Nhóm giải pháp thứ hai: Xây dựng phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho hoạt động NCKH, đa dạng hóa nguồn lực 61 3.2.2.1 Nâng cao lực NCKH cho cán bộ, giáo viên 61 z 3.2.2.2 Tăng cường sở vật chất cho hoạt động NCKH sinh viên 63 3.2.2.3 Huy động nguồn lực để hỗ trợ cho hoạt động NCKH sinh viên HVTC 63 3.2.2.4 Đẩy mạnh công tác thông tin hoạt động NCKH; phổ biến định hướng nghiên cứu Bộ, đại học, nhà trường để cán hướng dẫn sinh viên có tính chủ động nghiên cứu 64 3.2.2.5 Đẩy mạnh công tác ứng dụng CNTT NCKH sinh viên quản lý NCKH sinh viên 64 3.2.3 Nhóm giải pháp thứ ba : Kết hợp NCKH với hoạt động học tập sinh viên 65 3.2.3.1 Tăng cường đạo hoạt động làm tập lớn, tiểu luận trình dạy học 65 3.2.3.2 Chỉ đạo thực đổi phương pháp giảng dạy đại học theo hướng tăng cường hoạt động tự nghiên cứu sinh viên: 66 3.2.3.3 Tăng cường hoạt động tự nghiên cứu, tìm tịi sinh viên chương trình đào tạo để sinh viên làm quen với hoạt động NCKH 69 3.2.3.4 Tăng cường hoạt động thực tế 69 3.2.3.5 Phát huy vai trò chủ động, tích cực giảng viên, sinh viên đơn vị khoa hoạt động NCKH sinh viên 70 3.3 Mối quan hệ giải pháp điều kiện để thực giải pháp 70 3.3.1 Mối quan hệ giải pháp 70 3.3.2 Điều kiện để thực giải pháp 71 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 71 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 71 3.4.3 Các phương pháp khảo nghiệm 71 3.4.4 Kết khảo nghiệm 71 z KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 73 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 z DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU SỬ DỤNG Bảng 2.1: Số lượng đề tài NCKH giải thưởng sinh viên NCKH 29 Bảng 2.2: Thống kê giải thưởng Olympic sinh viên 29 Bảng 2.3: Trình độ ngoại ngữ giảng viên, chuyên viên quản lý 31 Bảng 2.4: Thực trạng nhận thức CBQL biện pháp nâng cao chất lượng NCKH sinh viên 39 Bảng 2.5: Các biện pháp quản lý hoạt động NCKH sinh viên cán 40 Bảng 2.6 Đánh giá cán quản lý quy trình hoạt động NCKH sinh viên HVTC 43 Bảng 2.7: Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao lực NCKH SV 44 Bảng 2.8: Đánh giá giảng viên kỹ NCKH sinh viên 45 Bảng 2.9 : Thực trạng nhận thức SV ý nghĩa hoạt động NCKH SV 49 Bảng 2.10: Tự đánh giá sinh viên kỹ NCKH sinh viên 50 Bảng 2.11 Đánh giá SV hoạt động hướng dẫn NCKH cán bộ, GV 52 Biểu đồ 2.1: Đánh giá thực trạng nguồn sở vật chất 33 z DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Cụm từ Ký hiệu viết tắt Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa CNH - HĐH Công nghệ thông tin CNTT Giáo dục & đào tạo GD&ĐT Giảng viên GV Học viện Tài HVTC Khoa học công nghệ KH&CN Khoa học - kỹ thuật KH - KT Nghiên cứu khoa học NCKH Quản lý khoa học QLKH Sinh viên SV z MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại với bước tiến vũ bão diễn bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập quốc tế tạo hội thuận lợi để nước, nước phát triển, tranh thủ đẩy mạnh thực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, nhanh chóng rút ngắn khoảng cách so với nước phát triển Trong nghiệp xây dựng phát triển đất nước, đặc biệt từ tiến hành công đổi tồn diện, Đảng ta sớm có định hướng đạo đắn vị trí, vai trị khoa học cơng nghệ phát triển kinh tế - xã hội; đồng thời, coi trọng tạo điều kiện thuận lợi để khoa học công nghệ nước nhà phát triển Quan điểm coi khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực công nghiệp hóa, đại hóa khẳng định quán triệt nhiều văn kiện Đảng thời kỳ đổi mới, đặc biệt gần Nghị Hội nghị Trung ương 6, Ban chấp hành Trung ương khóa XI nhấn mạnh quan điểm “Phát triển ứng dụng khoa học công nghệ với giáo dục đào tạo phải thực quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc” Hoạt động nghiên cứu khoa học công nghệ động lực thúc đẩy xã hội loài người phát triển hoạt động thiếu trong thời đại Đặc biệt môi trường giáo dục đào tạo, NCKH trở thành nhiệm vụ quan trọng, lẽ có người đủ khả trí tuệ, có điều kiện thuận lợi để làm nghiên cứu khoa học có mơi trường để nhân giá trị nghiên cứu khoa học lên Trong năm qua, hoạt động NCKH sinh viên trường đại học gắn kết chặt chẽ với trình đào tạo, đặc biệt đào tạo trình độ thạc sỹ, tiến sỹ… Nhiều sáng kiến, nhiều mơ hình dự thi cấp trường, cấp quốc z gia đoạt giải áp dụng vào thực tế, nhiều kết nghiên cứu ứng dụng vào lĩnh vực, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Hoạt động NCKH nhiệm vụ SV trường đại học nói chung SV HVTC nói riêng Hoạt động NCKH mang lại ý nghĩa thiết thực SV, nhiều hình thức khác viết tiểu luận, báo cáo thực tập, làm khóa luận, nghiên cứu khoa học rèn luyện cho SV khả tư sáng tạo, khả phê phán, bác bỏ hay chứng minh cách khoa học quan điểm, rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức, tư lơgic, xây dựng tinh thần hợp tác, hỗ trợ hoạt động NCKH Trên sở đó, NCKH tạo bước ban đầu để SV tiếp cận với vấn đề mà khoa học sống đặt ra, gắn lý luận với thực tiễn Hoạt động nghiên cứu khoa học môi trường giáo dục đào tạo có vai trị đặc biệt quan trọng có chức kép, nghiên cứu phục vụ giảng dạy giảng dạy dựa kết nghiên cứu khoa học Với sứ mạng "Cung cấp sản phẩm đào tạo nghiên cứu khoa học tài - kế tốn chất lượng cao cho xã hội", Học viện Tài trung tâm hàng đầu đào tạo nhân lực ngành tài kế toán cho đất nước, năm học viện cung cấp cho xã hội hàng ngàn cán tài kế tốn có trình độ chun mơn cao để phục vụ cho công phát triển kinh tế đất nước Bên cạnh nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, lãnh đạo nhà trường quan tâm, tạo điều kiện cán bộ, giảng viên sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học, nhiên, vấn đề cần phải bàn thảo để tìm cách thức quản lý phù hợp nhằm thúc đẩy hoạt động phát triển đạt hiệu cao Học viện Tài Trong bối cảnh giao lưu hội nhập nước ta nay, để hoạt động NCKH đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội, nhà nghiên cứu, người làm công tác khoa học, đội ngũ GV, SV trường z ... nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Học viện Tài Vấn đề nghiên cứu Đề tài luận văn. .. đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học GV, SV HVTC khuyến nghị điều kiện để thực tốt hoạt động nghiên cứu khoa học SV HVTC Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lý luận quản lý; sở lý luận quản lý hoạt động. .. đại học 18 1.3.2 Nội dung quản lý hoạt động NCKH sinh viên 20 Kết luận chương 22 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH