Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀM THÚY HIỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC MỞ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QU[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀM THÚY HIỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC MỞ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀM THÚY HIỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC MỞ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỊA BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH.Đặng Ứng Vận HÀ NỘI – 2014 z LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội thầy cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức tảng bản, sâu rộng giúp đỡ suốt q trình học tập nghiên cứu Tơi xin trân trọng cảm ơn: Hội đồng Quản trị, Ban giám hiệu, Phịng, Khoa thuộc Trường Đại học Hịa Bình tạo điều kiện để tham gia khóa học Tơi chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp, người ln sát cánh động viên giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến GS.TSKH.Đặng Ứng Vận - người thầy trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tâm động viên, giúp đỡ dẫn cho tơi suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Mặc dù thực nỗ lực, cố gắng nhiều song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận ý kiến đóng góp quý báu thầy cô giáo bạn bè đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 20 tháng 11 năm 2014 Tác giả Đàm Thúy Hiền i z BẢNG CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ CBQL Cán quản lý CĐ Cao đẳng CNTT Công nghệ thông tin ĐH Đại học ĐT Đào tạo GD Giáo dục GDĐH Giáo dục đại học GDM Giáo dục mở GV Giảng viên 10 KTĐG Kiểm tra đánh giá 11 SV Sinh viên 12 XH Xã hội ii z DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng Bảng 2.1 Nội dung Tỷ lệ GV CBQL đánh giá nội dung đề Trang 40 thi/kiểm tra Bảng 2.2 Đánh giá hoạt động coi thi 42 Bảng 2.3 Đánh giá công việc chấm thi 43 Bảng 2.4 Ảnh hưởng việc kiểm tra/đánh giá thường 48 xuyên tới người học Bảng 3.1 Tư duy, nhận thức, ý thức trách nhiệm 65 CBQL, GV, SV hoạt động KTĐG Bảng 3.2 Đánh giá việc Bồi dưỡng trình độ chun 67 mơn, lực quản lý hoạt động KTĐG Bảng 3.3 Đánh giá biện pháp Xây dựng đánh 68 giá chuẩn đầu Bảng 3.4 Biện pháp tăng cường hoạt động tra, 69 kiểm tra Bảng 3.5 Kết khảo nghiệm Biện pháp Xây dựng Trung tâm đánh giá giáo dục độc lập tầm quốc gia sở giáo dục iii z 70 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ I Sơ đồ: STT Sơ đồ Nội dung Sơ đồ 2.1 Bộ máy Tổ chức Trường Đại học Hịa Bình Trang 35 II Biểu đồ: STT Biểu đồ Nội dung Trang Biểu đồ 2.1 Nội dung thi/kiểm tra 40 Biểu đồ 2.2 42 Biểu đồ 3.1 Đánh giá chế quản lý vận hành hệ Các hình thức thi kết thúc học phần mơn học thống KTĐG xây dựng iv z 66 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC BẢNG ii MỤC LỤC v MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC MỞ 1.1.Tổng quan nghiên cứu Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập người học số Trường Cao đẳng Đại học nước 1.1.1 Kinh nghiệm trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 1.1.2 Kinh nghiệm Trung tâm Đào tạo từ xa – Đại học Huế 11 1.1.3 Kinh nghiệm Trường ĐH Sư phạm Hà Nội (ĐHSPHN) 11 1.2.Các khái niệm 13 1.2.1 Quản lý 13 1.2.2 Quản lý Nhà trường 13 1.2.3 Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập 13 1.2.4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập giáo dục 15 1.3 Hệ thống giáo dục mở 16 1.3.1 Giáo dục mở 16 1.3.2 Hệ thống Giáo đục mở 17 1.3.3 Mục tiêu Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập giáo dục mở 18 1.4 Kiểm tra đánh giá Giáo dục Đại học 19 1.4.1 Hệ thống Giáo dục Đại học Việt Nam 19 1.4.2 Sự mở rộng hình thức đào tạo Giáo dục đại học Việt Nam 21 1.4.3 Ảnh hưởng xu hướng phát triển giáo dục đại học mở tới quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập 23 1.5 Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá Giáo dục đại học 24 1.5.1 Xây dựng kế hoạch (hoạt động) kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên 24 v z 1.5.2 Quản lý tổ chức thực hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập giáo dục đại học 25 1.5.3 Chỉ đạo thực hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập giáo dục đại học 25 1.5.4 Kiểm tra giám sát việc thực kế hoạch hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập giáo dục đại học 26 1.5.5 Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập bậc đại học hệ thống giáo dục mở 27 1.6 Những yếu tố tác động đến hiệu hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập hệ thống giáo dục mở 28 1.6.1 Nhận thức vai trò hoạt động kiểm tra đánh giá 28 1.6.2 Nghiệp vụ cán tham gia hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên 28 1.6.3 Các chế độ, sách Nhà nước qui định Nhà trường 29 1.6.4 Công tác đạo, tra, kiểm tra cấp quản lý 30 1.6.5 Yếu tố tài chính, điều kiên sở vật chất, môi trường đảm bảo cho công tác kiểm tra đánh giá 31 1.6.6 Yếu tố Giáo dục Mở hệ thống Giáo dục Mở 32 1.6.7 Yếu tố ứng dụng CNTT quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá 33 Tiểu kết chương 33 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỊA BÌNH 35 2.1 Khái qt Trường Đại học Hịa Bình 35 2.1.1 Nhiệm vụ chức 35 2.2.2 Bộ máy tổ chức Nhà trường 36 2.2.3 Nhân lực Nhà trường 37 2.2.4 Cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ quảng dạy học tập 38 2.2 Thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập SV Trường ĐH Hịa Bình 39 2.2.1.Việc đề thi/kiểm tra 40 2.2.2 Phương pháp, hình thức thi/kiểm tra 42 2.2.3 Việc coi thi 43 vi z 2.2.4 Việc chấm thi 44 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập SV Trường Đại học Hịa Bình 45 2.3.1 Quản lý Kế hoạch KTĐG: 45 2.3.2 Quản lý Tổ chức thực hoạt động KTĐG: 46 2.3.3 Quản lý Chỉ đạo thực hoạt động KTĐG 46 2.3.4 Quản lý Thanh tra, kiểm tra giám sát hoạt động KTĐG 48 2.4 Đánh giá chung quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên 48 2.4.1 Những ưu điểm: 48 2.4.2.Những điểm cần khắc phục thời gian tới 49 2.4.3 Nguyên nhân 50 Tiểu kết Chương 51 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC MỞ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH 52 3.1 Các yêu cầu biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập bậc đại học hệ thống giáo dục mở 52 3.1.1 Đảm bảo tính khoa học 52 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống 52 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 53 3.1.4 Đảm bảo tính kế thừa khả thi 53 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập bậc đại học hệ thống giáo dục mở 54 3.2.1 Đổi tư duy, nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lý, giảng viên, sinh viên hoạt động kiểm tra – đánh giá 54 3.2.2 Xây dựng chế quản lý vận hành hệ thống kiểm tra đánh giá xây dựng 55 3.2.3 Bồi dưỡng trình độ chun mơn, lực quản lý hoạt động KTĐG cho đối tượng cán bộ, giảng viên 56 3.2.4 Thông qua ngân hàng câu hỏi – tập môn học, xây dựng đánh giá chuẩn đầu phù hợp với nội dung, yêu cầu chương trình đào tạo hệ thống giáo dục mở 59 vii z 3.2.5 Biện pháp tăng cường công tác tra, kiểm tra 62 3.2.6 Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập người học 63 3.2.7 Xây dựng Trung tâm đánh giá giáo dục độc lập tầm quốc gia sở giáo dục 64 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất 65 3.3.1 Kết khảo nghiệm biện pháp Đổi tư duy, nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lý, giảng viên, sinh viên hoạt động kiểm tra – đánh giá 66 3.3.2 Kết khảo nghiệm biện pháp Xây dựng chế quản lý vận hành hệ thống kiểm tra đánh giá xây dựng 67 3.3.3 Kết khảo nghiệm biện pháp Bồi dưỡng trình độ chuyên môn, lực quản lý hoạt động KTĐG cho đối tượng cán bộ, giảng viên 68 3.3.4 Kết khảo nghiệm biện pháp Xây dựng đánh giá chuẩn đầu phù hợp với nội dung, yêu cầu chương trình đào tạo hệ thống giáo dục mở thông qua ngân hàng đề thi 68 3.3.5 Kết khảo nghiệm biện pháp Tăng cường công tác tra, kiểm tra 69 3.3.6 Kết khảo nghiệm biện pháp Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập người học 70 3.3.7 Kết khảo nghiệm biện pháp Xây dựng Trung tâm đánh giá giáo dục độc lập tầm quốc gia sở giáo dục 71 Tiểu kết Chương 71 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 73 PHỤ LỤC 76 viii z ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀM THÚY HIỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC MỞ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH LUẬN VĂN THẠC... triển giáo dục đại học mở tới quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập 23 1.5 Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá Giáo dục đại học 24 1.5.1 Xây dựng kế hoạch (hoạt động) kiểm tra đánh. .. 1: Cơ sở lý luận Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập bậc đại học hệ thống giáo dục mở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập trường Đại học Hịa Bình Chương