PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022 2023 Môn Ngữ văn (Thời gian làm bài 120 phút (không tính thời gian giao đề) Ngày thi 16/3/2023 TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (2,0 điểm) Em hãy đọc[.]
PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022-2023 Môn Ngữ văn (Thời gian làm bài: 120 phút (khơng tính thời gian giao đề) Ngày thi: 16/3/2023 TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (2,0 điểm) Em đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên cách lựa chọn đáp án nhất: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân… (Theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục 2018, trang 58) Câu Đoạn thơ trích tác phẩm nào? A Đồn thuyền đánh cá C Mùa xuân nho nhỏ B Ánh trăng D Viếng lăng Bác Câu Đoạn thơ có kếp hợp phương thức biểu đạt nào? A Tự biểu cảm C Miêu tả biểu cảm B Miêu tả tự D Nghị luận miêu tả Câu Giọng điệu đoạn thơ thể nào? A Giọng thơ vừa trầm hùng vừa tha thiết B.Giọng thơ vừa trang trọng, sâu lắng vừa tha thiết, tự hào B Giọng thơ trầm buồn, sâu lắng, bi C Giọng thơ vừa vui tươi, phấn khởi vừa trang trọng, tự hào Câu Biện pháp tu từ tác giả sử dụng câu thơ “Ngày ngày mặt trời qua lăng / Thấy mặt trời lăng đỏ.”? A Điệp ngữ C Ẩn dụ B So sánh D Hoán dụ I TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn bàn lối sống có trách nhiệm xã hội Trong đoạn văn có sử dụng phép liên kết câu (gạch chân phương tiện liên kết cho biết phép liên kết nào) Câu (5,0 điểm) Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật ơng Hai đoạn trích truyện ngắn Làng Kim Lân ==========Hết========= Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên học sinh: …………………….…… Số báo danh: …… Phòng số: … HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022-2023 Môn Ngữ văn Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần vào làm cụ thể thí sinh để đánh giá; khuyến khích phát sáng tạo, mẻ, thuyết phục; trọng đánh giá, phân tích sâu sắc, tinh tế… điểm - Điểm toàn lẻ đến 0,25 Hướng dẫn chi tiết: I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (2,0 điểm): Mỗi câu cho 0,5 điểm Câu Đáp án D C B C II TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội có cấu (3,0 trúc chặt chẽ, lập luận rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi điểm) tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Thí sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận: Lối sống có trách nhiệm 0,5 xã hội cá nhân Giải thích nêu biểu hiện: Sống có trách nhiệm làm trịn nghĩa vụ, bổn phận với xã hội, gia đình, thân…; dám làm, dám chịu trách nhiệm hành động Sống có trách nhiệm biết hành xử đắn, biết phân biệt phải trái, biết đối nhân xử thế, giữ lời hứa, dám làm dám 0,5 nhận kết quả/hậu Tích cực tự giác thực nhiệm vụ giao, chủ động làm việc cần làm, không né tránh, thờ hay đùn đẩy trách nhiệm cho người khác Ý thức đắn trách nhiệm cương vị, vị trí cơng việc… Bàn luận, mở rộng: 0,5 - Vì cần phải sống có trách nhiệm? Mỗi người sinh có vị trí, vai trị phát triển chung xã hội 3 Sống có trách nhiệm chuẩn mực để đánh giá nhân cách, trưởng thành người phát triển chung xã hội Đó nét sống đẹp, hành động khẳng định giá trị thân, dấu hiệu bản, quan trọng việc hòa nhập với cộng đồng, giúp cho sống chung trở nên tốt đẹp (dẫn chứng) Vai trò, ý nghĩa lối sống có trách nhiệm: Hồn thành tốt cơng việc nhiệm vụ giao, thành công công việc sống; giúp ngày tốt đẹp, hoàn thiện thân hơn; có lịng tin người, người xung quanh yêu quý, kính trọng giúp đỡ; đảm bảo quyền hạn, lợi ích người khác; góp phần phát triển giữ gìn đất nước (dẫn chứng) Mở rộng phản đề: Phê phán, lên án người sống vô kỷ 0,5 luật, thiếu trách nhiệm thân xã hội,… Bài học nhận thức hành động: Sống có trách nhiệm lối sống đắn cần phải cổ động thực phổ biến cộng đồng Mỗi người cần phải sống có trách nhiệm với thân 0,5 xã hội để hoàn thiện thân, góp sức xây dựng q hương, đất nước Khẳng định vai trò, ý nghĩa lối sống có trách nhiệm Liên hệ thân Chỉ phép liên kết câu (gạch chân phương tiện 0,5 liên kết thích tên phép liên kết câu) Câu a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, 0,25 (5,0 Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề điểm) b) Xác định vấn đề cần nghị luận: Diễn biến tâm lí nhân vật ơng Hai đoạn trích truyện ngắn Làng Kim 0,25 Lân c) Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm yêu cầu đề: Giới thiệu tác giả Kim Lân truyện ngắn Làng 0,5 Giới thiệu nhân vật ông Hai: Có phẩm chất đáng q người nơng dân yêu làng, yêu nước có tinh thần kháng chiến bất diệt… thể qua diễn biến tâm lí sâu sắc * Diễn biến tâm lí nhân vật ông Hai: 0,25 - Ông Hai người nông dân có tính tình vui vẻ, cần cù, chất phác; có lịng gắn bó với làng q kháng chiến (dẫn chứng phân tích) 4 - Trước nghe tin làng theo giặc: + Ơng sống gắn bó với làng, xa làng nên nhớ làng da diết (dẫn chứng phân tích) + Ơng thích “khoe làng” với tâm lí người làm cách 0,5 mạng, làm kháng chiến (dẫn chứng phân tích) + Ơng lịng với tin vui kháng chiến (dẫn chứng phân tích) - Nỗi đau đớn ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc, 1,25 phản bội cách mạng kháng chiến: + Mới nghe tin, ông vô đau đớn, nhục nhã (dẫn chứng phân tích) + Rơi vào nỗi lo sợ, xấu hổ (dẫn chứng phân tích) + Nghe tin có lệnh đuổi người làng Chợ Dầu khổ nơi sơ tán, ông rơi vào tuyệt vọng (dẫn chứng phân tích) + Bị đẩy vào đường cùng, ơng trở nên bế tắc, mâu thuẫn đẩy lên đỉnh điểm nên ơng có suy nghĩ “thù làng” (dẫn chứng phân tích) + Ơng tâm với để củng cố niềm tin ơng, gia đình vào cách mạng, vào kháng chiến (dẫn chứng phân tích) - Khi tin làng cải chính: Ơng người vui sướng, tự hào đầy hạnh phúc; lại khoe làng, yêu làng hết 0,5 (dẫn chứng, phân tích) * Đánh giá nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật ơng Hai Kim Lân: Ngịi bút phân tích tâm lí sắc sảo khiến tâm trạng nhân vật bật, cụ thể, gợi cảm; qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm; qua ý nghĩ, hành vi, cử chỉ… Cốt truyện đầy kịch tính; đặt nhân vật vào tình thử thách để khai thác chiều sâu tâm trạng 0,5 Ngơn ngữ mang đậm tính ngữ lời ăn tiếng nói người nơng dân nên gần gũi, giản dị, chân thực Lời trần thuật lời nhân vật có thống sắc thái, giọng điệu, truyện trần thuật chủ yếu theo điểm nhìn nhân vật ơng Hai Lối kể chuyện giản dị, tự nhiên, thực… * Đánh giá chung: 0,5 Ơng Hai có diễn biến tâm lí đa dạng, phức tạp, toát lên bao phẩm chất đáng quý người nơng dân kháng chiến, u nước; ơng điển hình cho giai cấp nông dân Việt Nam thời đại - Nhân vật ông Hai thành công nhà văn Kim Lân viết đề tài người nông dân kháng chiến Liên hệ thân 5 d) Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp 0,25 tiếng Việt, xây dựng đoạn văn… e) Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có 0,25 cách diễn đạt mẻ ... chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thi? ??u khái quát tác giả, tác phẩm yêu cầu đề: Giới thi? ??u tác giả Kim Lân truyện ngắn Làng 0,5 Giới thi? ??u nhân vật ơng Hai: Có phẩm chất đáng quý... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022-2023 Môn Ngữ văn Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần vào làm cụ thể thí sinh để đánh giá; khuyến khích phát sáng tạo, mẻ, thuyết phục; trọng... tiếng nói người nơng dân nên gần gũi, giản dị, chân thực Lời trần thu? ??t lời nhân vật có thống sắc thái, giọng điệu, truyện trần thu? ??t chủ yếu theo điểm nhìn nhân vật ông Hai Lối kể chuyện giản