TuÇn häc thø 01 Trêng THPT TÜnh Gia 1 Gi¸o ¸n dïng chung, m«n C«ng nghÖ Tuần học thứ 01 Ngày soạn THU 18/08/2016 BÀI MỞ ĐẦU (Tiết thứ 01 PPCT) A MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được tầm quan trọng của sản[.]
Trờng THPT Tĩnh Gia Giáo án dùng chung, môn C«ng nghƯ Tuần học thứ 01 Ngày soạn: THU- 18/08/2016 BÀI MỞ ĐẦU (Tiết thứ: 01 - PPCT) A- MỤC TIÊU 1- Kiến thức: Biết tầm quan trọng sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân Nắm bắt tình hình sản xuất SX nông, lâm, ngư nghiệp nước ta phương hướng nhiệm vụ thời gian tới 2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích, so sánh 3- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc với môn học, biết vận dụng vào điều kiện địa phương 4- Định hướng lực hình thành: Thơng qua việc học tập chuyên đề này sẽ góp phần hình thành cho học sinh các lực sau: Tự học, sáng tạo; Phát hiện và giải quyết vấn đề; Giao tiếp và hợp tác; Sử dụng ngôn ngữ; Lựa chọn; Khai thác xử lý thơng tin; Phân tích, đánh giá kết luận định B- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1- Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Phòng máy chiếu, laptop; Bảng phụ 2- Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu nội dung liên quan đến học C- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Bước 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra sỹ số Bước 2: Giới thiệu môn học, mục tiêu kiến thức Giới thiệu dạy 1- Hoạt động 1: Tìm hiểu tầm quan trọng SX NLNN KTQD + Mục tiêu: Học sinh hiểu rõ tầm quan trọng SX NLNN + Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu và giải quyết vấn đề + Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm + Phương tiện dạy học: Bảng phụ, máy chiếu HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG 1.1- GV chia nhóm, trình chiếu số hình ảnh tư liệu, yêu cầu HS kết hợp nghiên cứu mục I, trả lời câu hỏi: * SX NLNN có tầm quan trọng KTQD nước ta? * Thế an ninh lương thực – thực phẩm? 1.2- Các nhóm HS nghiên cứu tìm ý trả lời, trình bày lên bảng phụ 1.3- HS trả lời, HS khác nhận xét I- Tầm quan trọng SX NLNN KTQD: * Cung cấp lương thực, thực phẩm phục vụ đời sống hàng ngày nhân dân, đảm bảo an ninh lương thực – thực phẩm, góp phần ổn định trị – xã hội * Giải việc làm cho 48% LĐ (2013) * Đóng góp phần quan trọng cấu tổng sản phẩm nước (18,38% năm 2013) * Cung cấp nguyên cho chế biến xuất khẩu, đem lại nguồn thu lớn cho KTQD: Gạo, chè, cà phê, cao su, thịt, cá v.v (31 tỷ USD-2014) Trêng THPT TÜnh Gia Gi¸o ¸n dïng chung, m«n C«ng nghƯ 1.4- GV bổ sung, kết luận 2- Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình SX NLNN nước ta + Mục tiêu: HS hiểu rõ tình hình SX NLLN nước ta nay, hạn chế, yếu + Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu giải vấn đề + Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm + Phương tiện dạy học: Máy chiếu HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG 2.1- GV yêu cầu HS nghiên cứu mục II trả lời câu hỏi: * Đặc điểm kinh tế nước ta nước công nghiệp hay nông nghiệp? * Những thành tựu bật SX NLNN năm qua gì? * Tốc độ gia tăng sản lượng nông lâm thủy sản biến đổi nào? Cho nhận xét? * SX NLNN nươc ta cịn có hạn chế gì? 2.2- HS nghiên cứu tìm ý trả lời 3- HS trả lời, HS khác nhận xét 2.4- GV bổ sung kết luận II- Tình hình SX NLNN nước ta nay: * Đặc điểm: Nước ta nước nơng nghiệp phát triển, nhiều vùng cịn lạc hậu Lao động nông nghiệp chiếm tỷ lệ lớn ; Điều kiện tự nhiên đa dạng, thường xuyên chịu ảnh hưởng thiên tai, biến đổi khí hậu * Thành tựu: Sản lượng, chất lượng không ngừng tăng cao, có nhiều ngành với nhiều mặt hàng mũi nhọn đóng góp quan trọng cho KTQD (Đáp ứng tiêu dùng nước, phục vụ XK) * Hạn chế: SX thiếu quy hoạch tổng thể, manh mún, tự phát gây ế thừa sản phẩm; Cơ sở hạ tầng kỹ thuật lạc hậu, KHKT chưa áp dụng phổ biến; Sử dụng lãng phí tài ngun, hao hụt lớn, nhiễm môi trường; Chất lượng sản phẩm chưa đáp ứng yêu cầu thị trường chất lượng cao, hiệu SX thấp 3- Hoạt động 3: Tìm hiểu phương hướng nhiệm vụ phát triển NLNN nước ta + Mục tiêu: Học sinh hiểu rõ phương hướng, nhiệm vụ phát triển NLNN + Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu và giải quyết vấn đề + Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt đợng theo nhóm + Phương tiện dạy học: Bảng phụ, máy chiếu HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG 3.1- GV chia nhóm, chiếu số hình ảnh minh họa so sánh, yêu cầu học sinh nghiên cứu mục III, trả lời câu hỏi: * Phương hướng nhiệm vụ phát triển NLNN nước ta thời gian tới gồm nội dung cụ thể nào? Phân tích làm rõ nội dung đó? III- Phương hướng nhiệm vụ phát triển NLNN nước ta: * Quy hoạch vùng sản xuất theo hướng hàng hóa gắn với xây dựng thương hiệu * Xây dựng nông nghiệp sinh thái bền vững, thân thiện với mơi trường, có điều chỉnh thích hợp với biến đổi khí hậu Trêng THPT Tĩnh Gia Giáo án dùng chung, môn Công nghệ * Thế nông nghiệp bền vững? * Tại chăn ni phải trở thành ngành SX chính? 3.2- Các nhóm HS nghiên cứu tìm ý trả lời, trình bày lên bảng phụ 3.3- HS trả lời, HS khác nhận xét 3.4- GV bổ sung kết luận, chiếu kiến thức chuẩn hình * Tăng cường đầu tư áp dụng tiến khoa học kỹ thuật phương diện: đào tạo lao động; hệ thống cây, giống; máy móc, trang thiết bị, quy trình kỹ thuật (từ sản xuất đến thu hoạch, bảo quản chế biến) * Chú trọng đầu tư phát triển chăn nuôi nuôi trồng thủy sản để đem lại nguồn thu cao đồng thời thúc đẩy ngành khác phát triển Bước 3: Củng cố Bước 4: Hướng dẫn nhà: * Hoàn thiện kiến thức học * Nghiên cứu nội dung – Khảo nghiệm giống trồng D- RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày …… tháng … năm 2016 PHÊ DUYỆT