i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LUYỆN NGỌC THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN MỸ, TỈNH HƯNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 201[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LUYỆN NGỌC THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN MỸ, TỈNH HƯNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 i z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LUYỆN NGỌC THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN MỸ, TỈNH HƯNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60 14 01 14 Cán hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Trọng Hậu HÀ NỘI – 2015 ii z LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Thầy giáo, Cô giáo Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ để tơi hồn thành chương trình cao học Đặc biệt tơi xin bày tỏ lòng biết ơn TS Nguyễn Trọng Hậu, người tận tình hướng dẫn bảo, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Xin chân thành cảm ơn đồng chí Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hưng n; đồng chí lãnh đạo, chun viên phịng Giáo dục Đào tạo huyện Yên Mỹ; Ban giám hiệu Trường THPT Yên Mỹ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình triển khai luận văn Xin cảm ơn đồng nghiệp người thân gia đình động viên, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận góp ý, bảo q Thầy Cơ, bạn bè đồng nghiệp người quan tâm để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2014 Tác giả Luyện Ngọc Thắng iii z DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CM Chun mơn CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa – đại hóa CNTT Công nghệ thông tin DH Dạy học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HCM Hồ Chí Minh HS Học sinh HSG Học sinh giỏi HT Hiệu trưởng KT - XH Kinh tế - xã hội PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục TCM Tổ chuyên môn TTCM Tổ trưởng chuyên mơn TPCM Tổ phó chun mơn THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân iv z MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ, biểu đồ…………………………………………… ix MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Sơ lược tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm công cụ 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý nhà trường 1.2.3 Tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 12 1.3.Hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông…… 14 1.3.1 Mục tiêu giáo dục trung học phổ thông 14 1.3.2 Những yêu cầu đổi trường trung học phổ thông giai đoạn 15 1.3.3 Nhiệm vụ tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 16 1.3.4 Đặc điểm tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 17 1.3.5 Vai trò tổ trưởng chuyên môn …………………………… 1.3.6 Mối quan hệ tổ chuyên môn với Hiệu trưởng tổ chức khác trường……………………………………………… 19 20 1.4 Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 21 1.4.1 Quản lý việc xây dựng thực kế hoạch hoạt động tổ v z chuyên môn…………………………………………………… ……… 21 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 22 1.4.3 Quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học tổ chuyên môn 24 1.4.4 Quản lý hoạt động sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn 26 1.4.5 Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên đề 28 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn ………………………………………………………………… 30 1.5.1 Yếu tố chủ quan 30 1.5.2 Yếu tố khách quan 32 Tiểu kết chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN MỸ TỈNH HƯNG YÊN … 34 2.1 Khái quát đặc điểm lịch sử, địa lý, kinh tế-xã hội giáo dục huyện Yên Mỹ 34 2.1.1 Về đặc điểm địa lí, lịch sử, kinh tế - xã hội giáo dục huyện Yên Mỹ 34 2.1.2 Định hướng phát triển giáo dục huyện Yên Mỹ 38 2.2 Quá trình phát triển trường Trung học phổ thơng n Mỹ 38 2.2.1 Quá trình hình thành trường Trung học phổ thông Yên Mỹ 38 2.2.2 Cơ sở vật chất trường THPT Yên Mỹ 39 2.2.3 Các thành tích phát triển giáo dục nhà trường…………… 40 2.3 Thực trạng tổ chức hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông Yên Mỹ 43 2.3.1 Cơ cấu tổ chức 43 2.3.2 Đặc điểm hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông Yên Mỹ 44 vi z 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông Yên Mỹ 45 2.4.1 Thực trạng công tác quản lý việc xây dựng, thực kế hoạch tổ chuyên môn công tác qui hoạch, bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn………………………………………………………… 45 2.4.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 49 2.4.3 Thực trạng công tác quản lý đổi phương pháp dạy học tổ chuyên môn 52 2.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn 53 2.4.5 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên đề 58 2.5 Đánh giá chung 63 2.5.1 Điểm mạnh …………………………………………… 63 2.5.2 Điểm yếu ……………………………………………… 64 2.5.3 Thời 65 2.5.4 Thách thức 65 Tiểu kết chương 66 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN MỸ TỈNH HƯNG YÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ………………………………………………………………… 67 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý 67 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 67 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa 67 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 67 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 68 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường Trung vii z học phổ thông Yên Mỹ, tỉnh Hưng yên 68 3.2.1 Quy hoạch tổ chuyên môn theo đặc trưng môn học đảm bảo hiệu hoạt động chuyên môn ………………………… 68 3.2.2 Đổi công tác xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn 70 3.2.3 Quản lý hoạt động dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh 72 3.2.4 Nâng cao lực quản lý cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn………………………………………………………………… 80 3.2.5 Đổi công tác quản lý hoạt động sinh hoạt TCM theo hướng tăng cường hoạt động bồi dưỡng chuyên đề………………… 3.2.6 Tăng cường hoạt động giao lưu, học tập, trao đổi 82 kinh nghiệm tổ chuyên môn trường với tổ chuyên môn trường trung học phổ thông tiên tiến tỉnh ……………… 91 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý hoạt động TCM trường THPT Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên 93 3.4 Thăm dò mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất……………………………………………………………… 95 Tiểu kết chương 102 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 Kết luận 103 Khuyến nghị 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC 108 viii z DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Kết xếp loại hai mặt giáo dục từ năm học 2011 – 2012 đến năm học 2013 – 2014……………………… Bảng 2.2 41 Thành tích thi HSG cấp tỉnh từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2013 – 2014…………………………… 42 Bảng 2.3 Kết thi tốt nghiệp trường tỉnh………… 42 Bảng 2.4 Kết trúng tuyển đại học…………………………… 42 Bảng 2.5 Các tổ chuyên môn số lượng tổ viên từ năm học 2011 – 2012 đến năm học 2013 – 2014……………… Bảng 2.6 Số lượng giáo viên theo môn học ( Năm học 20132014) ………………………………….……………… Bảng 2.7 53 Bảng kết đánh giá thực trạng công tác quản lý hồ sơ chuyên môn………………………………………… Bảng 2.14 52 Bảng kết đánh giá thực trạng quản lý hoạt động sinh hoạt TCM…………………………………… Bảng 2.13 51 Bảng kết đánh giá thực trạng công tác quản lý đổi PPDH TCM……………………………… Bảng 2.12 50 Bảng kết đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tậpcủa học sinh… Bảng 2.11 48 Bảng kết đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học………………………………………… Bảng 2.10 46 Bảng kết đánh giá thực trạng công tác quy hoạch bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn………………… Bảng 2.9 44 Bảng kết đánh giá thực trạng công tác quản lý xây dựng, thực kế hoạch TCM……………… Bảng 2.8 43 55 Bảng kết đánh giá quản lý chương trình, kế hoạch giáo dục TCM……………………………… ix z 56 Bảng 2.15 Bảng kết đánh giá quản lý hoạt động dự giờ, thao giảng, hội giảng………………………………… Bảng 2.16 Bảng kết đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu, kém…… Bảng 2.17 61 Bảng kết đánh giá thực trạng quản lý giao lưu học tập với trường bạn………………………………… Bảng 3.1 60 Bảng kết đánh giá thực trạng quản lý kèm cặp, bồi dưỡng thành viên TCM……………………… Bảng 2.19 59 Bảng kết đánh giá thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giáo viên học sinh……… Bảng 2.18 57 62 Bảng kết khảo sát mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động TCM trường THPT Yên Mỹ…………………………………………………… Bảng 3.2 95 Bảng kết khảo sát mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động TCM trường THPT Yên 98 Mỹ…………………………………………………… Bảng 3.3 Bảng tính hiệu số D………………………………… x z 101 ... trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên nào? - Biện pháp quản lý có hiệu hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên. .. trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên giai... tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên Câu hỏi nghiên cứu - Cơ sở lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thơng gồm