SỞ LĐTB&XH TỈNH HÀ GIANG TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ BẮC QUANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐỀ THI LÝ THUYẾT Đề số 01 Môn thi Đo Đạc Mã môn học MH 11 Khóa/Lớp LS KII 02 Ngày th[.]
SỞ LĐTB&XH TỈNH HÀ GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ BẮC QUANG ĐỀ THI LÝ THUYẾT Đề số: 01 ĐỀ BÀI Môn thi Mã môn học Khóa/Lớp Ngày thi Thời gian làm : Đo Đạc : MH 11 : LS_KII-02 : ……/ / : 90 Phút Câu 1: (2 điểm) Anh (chị) nêu khái niệm cách thể tỷ lệ đồ? Xác định chiều dài thực tế từ kết đo đồ có tỷ lệ 1: 1000 sau: l1 = 2,2 (cm); l2 = 2,0 (cm); l3 = 1,5 (cm); l4 = 1,0 (cm); l5 = 0,6 (cm) Câu 2: (4 điểm) Anh (chị) trình bày cách cắm tiêu xác định đường thẳng hai điểm? Hãy xác định độ dài đoạn thẳng CC’, DD’, EE’ hình vẽ sau biết độ dài đoạn: AH’ = 37 (m); AC’ = (m); AD’ = 12 (m); AE’ = 32 (m); BH’ = 10 (m) Cắm tiêu xác định đường thẳng hai điểm có gặp chướng ngại vật Câu 3: (4 điểm) Anh (chị) trình bày cách tính diện tích đồ phương pháp hình học? Tính diện tích khu vực đồ (tỷ lệ : 500) hợp tam giác: ABC, BED, BDC biết: Độ dài Tam giác ABC BED BDC Độ dài đáy (cm) BC = 6,4 BD = 5,0 BC = 6,4 Độ dài chiều cao cạnh đáy (cm) AH1 = 1,9 EH2 = 1,4 DH3 = 1,8 Chú ý: Thí sinh khơng sử dụng tài liệu, Cán coi thi không giải thích thêm Đề số: 01 KHOA NƠNG LÂM NGHIỆP THỦY SẢN VÀ CHẾ BIẾN (Ký ghi rõ họ tên) Người đề ( Ký ghi rõ họ tên ) Nguyễn Thị Ánh SỞ LĐTB&XH TỈNH HÀ GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ BẮC QUANG Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐÁP ÁN ĐỀ THI LÝ THUYẾT Đáp án đề số: 01 Mơn thi Mã mơn học Khóa/Lớp Ngày thi Thời gian làm : Đo đạc : MH 11 : LS_KII-01 : ……/ / : 90 Phút STT NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: Anh (chị) nêu khái niệm cách thể tỷ lệ đồ? Xác định chiều dài thực tế từ kết đo đồ có tỷ lệ 1: 1000 sau: l1 = 2,2 (cm); l2 = 2,0 (cm); l3 = 1,5 (cm); l4 = 1,0 (cm); l5 = 0,6 (cm) điểm Đáp án Khái niệm tỷ lệ đồ Là tỷ số độ dài đoạn thẳng đồ với độ dài hình chiếu (nằm ngang) tương ứng đoạn thẳng ngồi thực địa (trên mặt đất) biểu theo công thức: 1/N (mẫu số số chẵn 1000; 2000; 5000) Cách thể tỷ lệ đồ Tỷ lệ đồ thể dạng: 0,5 điểm 1,0 điểm l M = hay L N Trong đó: M : Là tỷ lệ đồ l: Độ dài đồ (cm) L: Độ dài nằm ngang mặt đất (cm) N: Mẫu số tỷ lệ Chiều dài thực tế tương ứng với kết đo đồ tỷ lệ : 1000 sau: Từ công thức: 0,5 điểm l M= = L N Ta có: L = l.N - l1 = 2,2 (cm) L1 = 2,2 x 1000 = 2.200 (cm) - l2 = 2,0 (cm) L2 = 2,0 x 1000 = 2000 (cm) - l3 = 1,5 (cm) L3 = 1,5 x 1000 = 1.500 (cm) - l4 = 1,0 (cm) L4 = 1,0 x 1000 = 1000 (cm) - l5 = 0,6 (cm) L5 = 0,6 x 1000 = 600 (cm) Câu 2: Anh (chị) trình bày cách cắm tiêu xác định đường thẳng hai điểm? Hãy xác định độ dài đoạn thẳng CC’, DD’, EE’ hình vẽ sau biết độ dài đoạn: AH’ = 37 (m); AC’ = (m); AD’ = 12 (m); AE’ = 32 (m); BH’ = 10 (m) điểm Cắm tiêu xác định đường thẳng hai điểm có gặp chướng ngại vật Đáp án Cách cắm tiêu xác định đường thẳng hai điểm: - Trường hợp có người + Người thứ đứng cách tiêu A khoảng mét ngắm theo hướng AB, điều khiển cho người thứ để cắm tiêu 1; 2; ; cho A, 1, 2, … tiêu thẳng hàng với tiêu A, B + Khoảng các tiêu xác định độ dài điểm cách xa nhau: L ( A - B) = l1 + l2 + … ln 1,0 điểm 1,0 điểm - Trường hợp có người + Người cắm tiêu đứng trước điểm A khoảng cách định ngắm tiêu A Điều khiển tiêu cho điểm 1; A, B thẳng hàng Ngắm tiêu A, B cắm tiêu + Dựa vào tiêu A tiêu giật lùi cắm tiêu 2; 3; 4; cho tiêu A; 1; 2; B thẳng hàng với + Các điểm cắm tiêu 1, A, 2, 3, B vị trí cần để xác định độ dài khoảng cách góc cần đo - Trường hợp gặp chướng ngại vật + Giữa khoảng cách A B gặp chướng ngại vật (A không nhìn thấy B) + Cần tạo đường để tránh qua chướng ngại vật đường Ax (tạo đường thẳng giả định nằm cách xa đường AB khơng nhìn thấy mặt đất, điểm đầu A) + Xác định đường thẳng Ax các điểm cắm hàng tiêu C’; D’; E’; H’ (phương pháp xác định có người) + Từ vị trí điểm đường thẳng Ax, điểm C ’; D’; E’; H’ hạ đường vuông góc với Ax đo xác định đoạn: ' ' CC =BH 1,0 điểm AC ' ' ' AD ' ; tương tự ta xác định đoạn ; DD =BH AH ' AH ' EE’ + Trên đường thẳng AB, Cắm tiêu C, D, E dựa sở hình học ta nói A, C, D, E, B thẳng hàng 1,0 điểm Xác định độ dài đoạn thẳng: - Trong hình vẽ thể cách cắm tiêu xác định đường thẳng hai điểm có chướng ngại vật ta thấy có cặp tam giác đồng dạng sau: AH’B AC’C; AH’B AD’D; AH’B AE’E - Theo tính chất tam giác đồng dạng ta có độ dài đoạn tính sau: + CC’ = BH’ x (AC’/AH’) = 10 x (7/37) = 1,89 (m) + DD’ = BH’ x (AD’/AH’) = 10 x (12/37) = 3,24 (m) + EE’ = BH’ x (AE’/AH’) = 10 x (32/37) = 8,65 (m) Câu 3: Anh (chị) trình bày cách tính diện tích đồ phương pháp hình học? Tính diện tích khu vực đồ (tỷ lệ : 500) hợp tam giác: ABC, BED, BDC biết: Độ dài đáy Độ dài chiều cao (cm) cạnh đáy (cm) BC = 6,4 AH1 = 1,9 BD = 5,0 EH2 = 1,4 BC = 6,4 DH3 = 1,8 Đáp án Tính diện tích đồ phương pháp hình học Nếu diện tích khu vực cần đo bao quanh đường thẳng thì: - Chia hình dạng khu vực thành hình (hình tam giác, chữ nhật, hình thang ) - Đo độ dài cạnh, đường cao hình tam giác - Căn vào hình tam giác xác định diện tích hình tam giác: Diện tích hình tam giác xác định dựa công thức: S∆ = (Đáy x Chiều cao cạnh đáy)/2 - Diện tích khu vực giấy xác định tổng diện tích hình tam giác tạo thành khu vực đó: SGiấy = S1 + S2 + + Sn - Đem diện tích vừa tìm nhân với bình phương mẫu số tỷ lệ diện tích hình chiếu mặt đất khu vực S Đất = SGiấy x N2 Diện tích khu vực cần tính - Áp dụng cơng thức tính diện tích tam giác: S∆ = (Đáy x Chiều cao cạnh đáy)/2 Ta có: + S1 = SABC = (BC x AH1)/2 = (6,4 x 1,9)/2 = 6,08 (cm2) + S2 = SBED = (BD x EH2)/2 = (5,0 x 1,4)/2 = 3,5 (cm2) + S3 = SBDC = (BC x DH3)/2 = (6,4 x 1,8)/2 = 5,76 (cm2) điểm Độ dài Tam giác ABC BED BDC 1,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm - Theo phương pháp hình học ta có diện tích khu vực cần tính giấy là: Áp dụng công thức: SGiấy = S1 + S2 + + Sn Ta có: SGiấy = SABC + SBED + SBDC = 6,08 + 3,5 + 5,76 = 15,34 (cm2) - Theo phương pháp hình học ta có diện tích khu vực cần tính: Áp dụng cơng thức: S Đất = SGiấy x N2 Ta có : S Đất = 15,34 x 5002 = 3.835.000 (m2) Đáp án đề số: 01 KHOA NÔNG LÂM NGHIỆP THỦY SẢN VÀ CHẾ BIẾN (Ký ghi rõ họ tên) Người đề ( Ký ghi rõ họ tên ) Nguyễn Thị Ánh 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm