PHÒNG GD&ĐT THANH TRÌ TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN I, KÌ II MÔN NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài 120 phút Phần I (7,0 điểm) Trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa, nhà văn Nguyễn Thành Long có viết “Đố[.]
PHỊNG GD&ĐT THANH TRÌ TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN I, KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (7,0 điểm) Trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa, nhà văn Nguyễn Thành Long có viết : “Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ơm cháu mà lắc “Thế – hòa nhé!” Chưa hòa đâu bác Nhưng từ hôm cháu sống thật hạnh phúc Ơ, bác vẽ cháu ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác người khác đáng cho bác vẽ hơn.” Câu Đoạn trích lời nói với ai, hoàn cảnh nào? Câu Chỉ lời dẫn trực tiếp có đoạn văn, ghi rõ dấu hiệu chuyển thành lời dẫn gián tiếp Câu Dựa vào tác phẩm lí giải nhân vật cháu tâm sự: “Nhưng từ hôm cháu sống thật hạnh phúc.”? Từ em hiểu điều nhân vật “cháu”? Câu Bằng đoạn văn lập luận Tổng – Phân – Hợp (khoảng 12 câu) ghi lại cảm nhận em vai trò, vẻ đẹp nhân vật “bác” xuất đoạn trích tác phẩm Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động thành phần khởi ngữ (chú thích rõ câu bị động thành phần khởi ngữ) Phần II (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu nêu bên dưới: SỨC MẠNH CỦA MỘT BỨC THƯ CẢM ƠN Giáo sư William L.Stidger ngồi xuống viết thư cảm ơn cho giáo viên động viên lớn lao mà bà dành cho ơng ơng cịn học sinh bà ba mươi năm trước Một tuần sau, ông nhận thư hồi âm với nét chữ viết tay run rẩy, rằng:”Willie yêu quý ta! Ta muốn em biết lời nhắn em vô ý nghĩa với ta Một cụ già cô đơn tám mươi tư tuổi ta, sống đơn độc phịng nhỏ, nấu ăn mình, dường lay lắt cuối Có lẽ, em bất ngờ, Willie ạ, biết ta dạy học năm mươi năm khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, thư em thư cám ơn ta nhận Ta nhận buổi sáng lạnh lẽo hiu hắt buồn Chính thư sưởi ấm trái tim già nua cô đơn ta niềm vui mà trước ta chưa lần cảm nhận” (http://songtrongtinhyeu.blogsport.com) Câu Chỉ phép liên kết có đoạn văn Câu Vì thư giáo sư William L.Stidger vô ý nghĩa với cô giáo cũ ông? Câu Từ gợi dẫn viết trải nghiệm thân, em viết đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi chủ đề: Ý nghĩa lời cảm ơn Chúc em làm tốt! ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Phần/ Câu Đáp án, hướng dẫn Điểm Phần I (7 điểm) Câu - Lời nhân vật anh niên nói với ơng họa sĩ 0,5đ (0,5 điểm) - Hoàn cảnh Cuộc gặp gỡ tinh cờ, ngắn ngủi khoảng 30 phút ông họa sĩ, cô kĩ sư với anh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m qua lời giới thiệu bác lái xe 0,25đ Câu - Chỉ lời dẫn trực tiếp: “Thế – hòa nhé!” 0,25 -Dấu hiệu: đặt dấu “”, trích nguyên văn lời nói lái máy bay 0,5 (1,0 điểm) Câu -Chuyển thành lời dẫn gián tiếp * Hình thức: (1,5 điểm) - Đoạn văn Tổng – Phân – Hợp, độ dài 10 14 câu (4,0 điểm) 0,5 0,5 - Đảm bảo yêu cầu Tiếng Việt ( gạch dưới, thích rõ ): + Câu bị động 0,5 + Thành phần khởi ngữ 0,25 - Diễn đạt rõ ý, trình tự mạch lạc, lập luận chặt chẽ,… * Nội dung: (2,5 điểm) Đoạn văn viết bám vào cốt truyện, khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật (ngơi kể, tinh truyện, kết hợp phương thức trữ tình, bình luận…), có dẫn chứng, lí lẽ, nhận xét để làm rõ vai trị, vẻ đẹp nhân vật ơng họa sĩ tác phẩm - Giới thiệu: + Là họa sĩ lão thành, đời tìm khám phá đẹp binh dị, đích thực sống +Đây chuyến công tác cuối trước ông nghỉ hưu 0,25 + Gặp gỡ anh niên, cô kĩ sư cách tinh cờ… - Vai trò nhân vật: + Truyện kể theo thứ ba điểm nhìn trần thuật chủ yếu qua nhân vật ông họa sĩ Chính suy nghĩ ông họa sĩ góp phần làm bật vẻ đẹp tâm hồn anh niên đồng thời thể chiều sâu tư tưởng tác phẩm + Dưới nhìn người nghệ sĩ tranh thiên nhiên Sa Pa đẹp hơn, thơ mộng hơn… - Vẻ đẹp nhân vật +Một nghệ sĩ chân chính: Ơng coi ngịi bút tình yêu đời Ngay từ phút đầu gặp gỡ trái tim nhạy cảm, trải nghệ thuật khao khát tìm đẹp đời, ông nhận vẻ đẹp từ tâm hồn anh niên ông thật cảm thấy bối rối, thấy “nhọc” sức để thể hết vẻ đẹp trang vẽ .Từ ông ta thấy mục đích chân người làm nghệ thuật tìm đẹp tiềm ẩn sống ca ngợi vẻ đẹp người, đời Ý nghĩa đích thực nghệ thuật hướng tới người đời, làm cho đời đẹp +Một nhân cách đẹp: Lao động với tinh thần say mê, nghiêm túc, trách nhiệm cống hiến cho đời Đời sống nội tâm phong phú, ln có nhìn nồng hậu, yêu thương người đời… -Nhân vật “cháu” thấy hạnh phúc vui sướng, tự hào phát kịp thời đám mây khơ góp phần vào chiến thắng (1,0điểm) không quân ta bắn rơi máy bay Mỹ cầu Hàm Rồng -Vẻ đẹp nhân vật “cháu”: lí tưởng sống cao đẹp, biết sống gắn bó với đất nước, với đời người… Câu 0,5 0,5 Phần II (3 điểm) Câu - Xác định phép liên kết câu 0,25đ (0,5đ) - Chỉ rõ từ ngữ dùng làm phương tiện liên kết 0,25đ Câu Bức thư cảm ơn giáo sư vô ý nghĩa với cô giáo ơng 0,5đ vì: Đó thư cảm ơn cô nhận thời gian 50 năm dạy học Bức thư sưởi ấm trái tim già nua cô đơn cô niềm vui mà trước cô chưa lần cảm nhận (0,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Yêu cầu hình thức: - Đúng hình thức đoạn văn, đảm bảo độ dài quy định - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, mạch lạc, hồn chỉnh, chữ viết, tả * u cầu nội dung: Học sinh hiểu biết cách sử dụng lí lẽ, dẫn chứng phù hợp để trình bày hiểu biết vấn đề nghị luận - Giải thích: + Lời cảm ơn lời nói chân thành xuất phát từ trái tim, từ lòng bày tỏ thái độ trân trọng biết ơn mà người khác làm cho ta, đem lại cho ta điều tốt đẹp + Cảm ơn cách thể tình cảm, lối ứng xử lịch sự, lễ phép, biết tôn trọng đến người xung quanh - Bàn luận: + Biết nói lời cảm ơn đồng nghĩa với việc người ý thức rõ thân mình, biết tơn trọng người khác tơn trọng mình, q trọng giúp đỡ người khác + Lời cảm ơn biểu thái độ ứng xử văn hóa, hành vi văn minh lịch sử mối quan hệ xã hội Đồng thời biết ơn truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ ngàn đời + Người có văn hóa cảm ơn người sống có tình có nghĩa có trước có sau - Mở rộng: + Văn hóa cảm ơn nét đẹp vốn có người Người biết trân trọng giúp đỡ người khác người yêu mến kính trọng + Những lời cảm ơn chân thành giúp người dễ dàng cư xử đối xử tốt đẹp với hơn, giúp mối quan hệ người với người trở nên vị tha chân thành Nói lời cảm ơn người khác cịn thể tình yêu sống thắm thiết, yêu thương người khát vọng làm điều tốt đẹp đời + Cần phê phán người khơng biết nói lời cảm ơn nói lời cảm ơn, biết nhận lại mà cho Hoặc coi nghĩa vụ mà người khác phải thực với mình, sống dựa dẫm ỷ lại vào lời cảm ơn để trốn tránh nhiệm vụ… - Bài học nhận thức hành động: + Hãy bắt đầu lời cảm ơn chân thành với điều giản dị ta nhận từ gia đình, bạn bè hay từ người xa lạ Lời cảm ơn nâng lên thành thói quen ứng xử trở thành nhu cầu thân + Lời cảm ơn không dừng lại lời nói mà nói cịn phải kèm với hành động thực tiễn + Lời cảm ơn dù bé nhỏ lại đánh giá nhân phẩm người Thế giới đẹp nhiều ta biết nói lời cảm ơn ... đặt dấu “”, trích nguyên văn lời nói lái máy bay 0,5 (1, 0 điểm) Câu -Chuyển thành lời dẫn gián tiếp * Hình thức: (1, 5 điểm) - Đoạn văn Tổng – Phân – Hợp, độ dài 10 14 câu (4,0 điểm) 0,5 0,5...ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Phần/ Câu Đáp án, hướng dẫn Điểm Phần I (7 điểm) Câu - Lời nhân vật anh niên nói với ơng họa... + Lời cảm ơn biểu thái độ ứng xử văn hóa, hành vi văn minh lịch sử mối quan hệ xã hội Đồng thời biết ơn truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ ngàn đời + Người có văn hóa cảm ơn người sống có tình