Luận văn thạc sĩ sự vận dụng quan điểm toàn diện vào việc bảo tồn di sản du lịch sinh thái tràng an (ninh bình)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ ====== NGUYỄN THỊ Ý SỰ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN VÀO VIỆC BẢO TỒN DI SẢN DU LỊCH SINH THÁI TRÀNG AN (NINH BÌNH) KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Triết học HÀ NỘI - 2019 c TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ ====== NGUYỄN THỊ Ý SỰ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN VÀO VIỆC BẢO TỒN DI SẢN DU LỊCH SINH THÁI TRÀNG AN (NINH BÌNH) KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chun ngành: Triết học Người hướng dẫn khoa học ThS NGUYỄN THỊ GIANG HÀ NỘI - 2019 c LỜI CẢM N Lời em xin đƣợc bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tớ ản v n Th.S Nguyễn Thị Giang n ƣờ giúp em định hƣớn đề tài tận tình hƣớng dẫn, bảo em suốt trình thực khóa luận Em cũn x n trân trọng cảm ơn thầy khoa Giáo Dục Chính Trị trƣờn Đại học Sƣ phạm Hà Nộ tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức quý báu suốt bốn năm học vừa qua Cảm ơn bạn sinh viên khoa Giáo Dục Chính Trị khóa 2015-2019 Các bạn úp đỡ, góp ý, qua úp hồn th ện khóa luận tốt Mặc dù, em cố gắng để hồn thành khóa luận nhƣn hẳn khóa luận em cịn nhiều thiếu sót Vì vậy, em mong nhận đƣợc nhiều ý kiến đánh á, phê bình quý thầy cô bạn sinh viên Em xin chân thành cảm ơn ! n t n n m S nh v n thực h ện Nguyễn Thị Ý c LỜI CAM ĐOAN hóa uận tốt n h ệp đƣợc hoàn thành dƣớ hƣớn dẫn ản v n Th.S Nguyễn Thị Giang T x n cam đoan r n : Đây ết n h n cứu r n t Nếu sa sót t x n chịu hồn tồn trách nh ệm n t n n m S nh v n thực h ện Nguyễn Thị Ý c DANH MỤC T D sản văn hóa : DSVH Phép biện chứng : PBC c VI T TẮT MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nh ệm vụ nghiên cứu Đố tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơn pháp n h n cứu Ý n hĩa đề tài Kết cấu khóa luận CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 1.1 Mối liên hệ - sở triết học quan đ ểm toàn diện 1.1.1 Khái quát phép biện chứng vật 1.1.2 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 1.1.3 Một số nguyên tắc, phƣơn pháp uận rút từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến 12 1.2.1 Một số khái niệm 14 1.2.2 Sự cần thiết phải bảo tồn di sản du lịch sinh thái Tràng An tỉnh Ninh Bình 23 1.3 Nội dung vận dụn quan đ ểm toàn diện vào vấn đề bảo tồn di sản văn hóa 26 1.3.1 Cách tiếp cận di sản văn hóa cịn ph ến diện, chƣa hoàn chỉnh 26 1.3.2 H ện tƣợn v phạm, xâm hạ d sản d n há phổ b ến 27 1.3.3 Công tác tra giám sát, kiểm tra quan nhà nƣớc hiệu 29 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN TRONG CÔNG TÁC BẢO TỒN DI SẢN DU LỊCH SINH THÁI TRÀNG AN Ở TỈNH NINH BÌNH 31 c 2.1 Đ ều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, văn hóa - xã hội có ảnh hƣởn đến cơng tác bảo tồn di sản du lịch sinh thái Tràng An tỉnh Ninh Bình 31 2.1.1 Đ ều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, văn hóa - xã hội tỉnh Ninh Bình khu du lịch sinh thái Tràng An 31 2.1.2 Đ nét khu du lịch sinh thái Tràng An 35 2.2 Thực trạng di sản văn hóa Tràng An 36 2.2.1 Các giá trị 36 2.2.2 Hạn chế 42 2.3 Nguyên nhân hạn chế việc bảo tồn di sản du lịch sinh thái Tràng An 45 2.3.1 Công tác cán bộ, quản lý di sản du lịch sinh thái Tràng An 45 2.3.2 Vấn đề văn hóa di sản du lịch sinh thái Tràng An 46 2.3.3 Tuyên truyền, quảng bá di sản du lịch sinh thái Tràng An 48 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG VẤN ĐỀ BẢO TỒN DI SẢN DU LỊCH SINH THÁI TRÀNG AN TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN 49 3.1 Công tác tra giám sát, kiểm tra quan nhà nƣớc hiệu Tràng An 49 3.1.1 Công tác cán 49 3.1.2 Công tác quản lý 51 3.2 Cách tiếp cận di sản văn hóa cịn ph ến diện, chƣa hồn chỉnh khu du lịch sinh thái Tràng An tỉnh Ninh Bình 53 3.2.1 Di sản văn hóa 53 3.2.2 Di sản tinh thần 55 3.3 Giải pháp tuyên truyền, giáo dục bảo tồn di sản du lịch sinh thái Tràng An 57 3.3.1 Đố tƣợng, mục đích áo dục 57 c 3.3.2 Nội dung phƣơn pháp giáo dục 58 KẾT LUẬN 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO 63 c PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bƣớc sang kỉ XXI, với phát triển kinh tế, nhu cầu đời sống vật chất tinh thần n ƣờ n ày càn đa dạng phong phú Đó í nhu cầu trở cội nguồn tìm hiểu lịch sử dân tộc ngày trở nên thiết, số tìm h ểu di sản văn hóa DSVH cội nguồn sức sống tiềm tàng to lớn dân tộc đƣợc tạo khứ, cần phả đƣợc bảo vệ, trì phát huy xã hội đại Ở thể đƣợc sắc văn hóa dân tộc, sinh hoạt văn hóa tín n ƣỡng có tác dụng giáo dục lịng tự hào dân tộc, òn y u qu hƣơn đất nƣớc DSVH dân tộc giốn nhƣ nguồn lực kép: nguồn lực vật thể (hữu hình) nguồn lực phi vật thể (vơ hình) DSVH trở thành đ ểm tựa quan trọng, tạo đ vững cho tạ tƣơn a quốc gia, dân tộc bối cảnh toàn cầu hóa Trả qua hàn n àn năm, giá trị DSVH phi vật thể DSVH vật thể Việt Nam diện nhƣ mu n trùn sóng cuộn chảy tron dịn s n văn hố truyền thống dân tộc Nƣớc ta quốc gia giàu có giá trị tinh thần với nhiều DSVH trải dài khắp nƣớc: Cao n uy n đá Đồn Văn, Cố đ Huế, Cồn ch n Tây N uy n,… B n cạnh di sản h n thể khơng kể đến di sản đƣợc UNESCO công nhận: 23-06-2014, DSVH văn hóa thiên nhiên thể giớ Đây d sản hỗn hợp Việt Nam khu vực Đ n Nam Á Trong phát biểu n Vũ Đức Đam nói: “Việc Tràng An đƣợc công nhận di sản giới hỗn hợp đầu t n, đạt hai tiêu chí văn hóa th n nh n cũn tới thờ đ ểm khu vực Đ n Nam Á, ghi nhận nỗ lực, đón óp quyền, nhân dân tỉnh Ninh Bình, ban n ành n quan tích cực nghiên cứu, nhận diện, bảo vệ tơn tạo di sản văn hóa, th n nh n Việt Nam" Song song với việc n cũn đề nghị r ng: “các tổ chức quốc tế, cấp quyền địa phƣơn , nhà hoa học tồn thể nhân dân chung tay giữ gìn, c bảo vệ phát huy bền vững giá trị bật toàn cầu quần thể danh thắng để Tràng An, Ninh Bình” Qua đó, thấy, Đản Nhà nƣớc quan tâm đến việc bảo tồn DSVH dân tộc Tạ Đại hộ đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng ta nhấn mạnh vấn đề bảo tồn phát huy DSVH dân tộc nghiệp phát triển văn hoá, tảng tinh thần xã hộ : “T ếp tục đầu tƣ cho v ệc bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử cách mạng, kháng chiến, di sản văn hoá vật thể phi vật thể dân tộc, giá trị văn hố n hệ thuật, ngơn ngữ, phong mỹ tục cộn đồng dân tộc Bảo tồn phát huy văn hoá, văn n hệ dân gian Kết hợp hài hoà việc bảo vệ phát huy di sản văn hoá với hoạt động phát triển kinh tế du lịch” Nhận thấy vấn đề vấn đề đƣợc quan tâm, tìm hiểu đánh thực trạng việc bảo tồn, giữ gìn DSVH Thấy đƣợc trách nhiệm mong muốn đón óp phần nhỏ bé việc bảo tồn, giữ gìn giá trị DSVH địa phƣơn r n dân tộc Việt Nam nói chung T mạnh dạn lựa chọn đề tài: “ Sự vận dụng quan điểm toàn diện vào việc bảo tồn Di sản du lịch sinh thái Tràng An (Ninh Bình)” hóa uận tốt n h ệp Lịch sử nghiên cứu vấn đề Di sản văn hóa man ại nhiều giá trị to lớn tồn phát triển xã hội, từ cơng tác bảo tồn di sản văn hóa trở thành vấn đề chung khơng từn địa phƣơn mà cịn vấn đề quốc gia Những cơng trình nghiên cứu di sản văn hóa nhƣ: Vào thời gian nửa sau kỷ XX, tổ chức quốc tế nhƣ UNESCO, UNDP nỗ lực nghiên cứu đánh t ềm năn nhân loạ , đặc biệt di sản văn hoá UNESCO ch a d sản văn hố thành oại: “di sản văn hóa vật thể (tangible culture) di sản văn hoá ph vật thể (nonphysicalculture)” Ở nƣớc ta, nghiên cứu DSVH trƣớc tiên phải kể đến cơng trình Việt Nam V n o sử cươn học giả Đào Duy Anh từ năm 1938 với quan đ ểm : “Ta muốn trở thành nƣớc cƣờng thịnh vật chất, vừa tinh thần phải giữ văn hố cũ (d sản) làm thể (gốc, tảng); mà lấy văn hoá c nh ệm máy quản ý hu, đ ểm d tích du ịch, nh m nân cao h ệu ực, h ệu quản ý Nhà nƣớc Xây dựn độ n ũ cán có tâm huyết, trình độ năn ực chuy n m n, ến thức pháp uật d sản Thực h ện tốt c n tác phố hợp ữa chủ sở hữu vớ tổ chức cá nhân đƣợc ao quản ý d tích du ịch Tăn cƣờn c n tác quản ý hộ ắn vớ c n tác tra, ểm tra ả h ếu nạ , tố cáo Phố hợp vớ quan có n quan để thực h ện v ệc sƣu tầm, ểm , ập hồ sơ d sản Đồn thờ n h n cứu, b n soạn, phát hành tà ệu, ấn phẩm d sản văn hóa Thực h ện c n tác sƣu tầm d sản ph vật thể b n hình thức quay ph m, h âm, chụp ảnh, n đĩa, quản ý b n c n n hệ th n t n, tổ chức th tìm h ểu truyền thốn ịch sử văn hóa, trị d tích ịch sử, danh am thắn cảnh hộ Tranh thủ đẩy mạnh v ệc n ết vớ sở, n ành, tổ chức xã hộ , doanh n h ệp tron n oà tỉnh để đẩy mạnh n ết vùn tron v ệc quản bá xúc t ến du ịch Bổ sun , hoàn chỉnh chế tà đủ mạnh tron v ệc xử ý n h êm hành v v phạm tron ĩnh vực văn hóa du ịch ịp thờ hen thƣởn , độn v n tổ chức, cá nhân tron v ệc bảo tồn phát huy trị d sản văn hóa, phát huy va trị chức sắc t n áo tạ sở tín n ƣỡn t n áo Làm tốt c n tác xã hộ hóa để huy độn n uồn ực xã hộ tron v ệc trùn tu, t n tạo d tích thác nh n h ệm, tập tục cổ truyền tốt đẹp, ến thức tổ chức hộ , n hệ thuật trình d n dân an từ cộn đồn , óp phần àm phon phú th m trị d sản văn hóa C n b côn t c uyện oa – N n ìn Số cán àm chuy n trách c n tác văn hóa, thể thao du ịch có hoản 50 n ƣờ , số đƣợc đào tạo chuy n n ành văn hóa : 02 n ƣờ phần ớn có trình độ sơ cấp trun cấp, tron đào tạo bảo tồn, bảo tàn hầu nhƣ h n có Vấn đề đào tạo độ n ũ àm c n tác văn hóa chun cán àm c n tác bảo tồn, bảo tàn r n đan tron nhữn thách thức h n nhỏ tron v ệc tuyển s nh trƣớc chế thị trƣờn , nh ều trƣờn đạ học, cao đẳn , trun cấp chuy n n h ệp đào tạo văn hóa vớ hoa : 50 c Thƣ v ện, phát hành sách, bảo tàn , quản ý văn hóa…hầu nhƣ h n tuyển đủ t u cho phép ( Mặc dù t u đào tạo ĩnh vực so vớ nhu cầu ) Chún ta n u n thực tế tron năm ần đây, số ƣợn trƣờn đạ học dân ập tăn n đột b ến có th m hàn ba trăm trƣờn , xon hó tìm thấy trƣờn đạ học dân ập mớ thành ập có đào tạo bảo tồn, bảo tàn Để tìm h ểu n uy n nhân tạ ? có ẽ phả nh ều thờ an để phân tích, tron hu n hổ uận văn t x n đƣợc n u xu hƣớn chun tình trạn tr n mục t u nh tế xu hƣớn thực dụn học s nh tron chế thị trƣờn h ện Vậy, đâu ả pháp cho vấn đề đào tạo độ n ũ, : Tỉnh N nh Bình cần có nhữn ƣu t n, ƣu nh m huyến hích cho cán bộ, s nh v n, học s nh theo học c n tác tron n ành n cách tƣơn xứn vớ tầm quan trọn ( Ví dụ nhƣ m n ảm học phí, tăn học bổn , chế độ phụ cấp, tăn phần trăm ƣu n n h ệp nhƣ áo dục, bảo h ểm xã hộ , hay ực ƣợn vũ tran …) Cần nân cao nhận thức tron xã hộ tron nhân dân tầm quan trọn c n tác bảo tồn phát huy trị d sản văn hóa đất nƣớc chun cũn nhƣ tỉnh nói riêng.” 3.1.2 Cơng tác quản lý “Quản lý bao gồm tổ chức, đ ều tiết, ám sát…thị trƣờn văn hóa tất khâu sản xuất, ƣu th n , nh doanh t u dùn sản phẩm văn hóa, làm cho thị trƣờn văn hóa phát tr ển đún hƣớng, tạo ổn định xã hội, thúc đẩy tiến khoa học – kỹ thuật kinh tế phát triển, nâng cao giá trị tƣ tƣởn , đời sốn văn hóa t nh thần nhân dân Nội dung quản lý thị trƣờng văn hóa thể mấ khía cạnh sau: Kiểm sốt thị trườn v n óa đị hỏ tỉnh phải dự báo đƣợc xu hƣớng vận động thị trƣờn văn hóa để xây dựn quan đ ểm, phƣơn hƣớng giải pháp tổng thể để phát triển thị trƣờn văn hóa Đ ều đò hỏ nhà nƣớc phải sử dụng biện pháp: hành chính, kinh tế, giáo dục,… để 51 c quản lý trật tự, sản xuất kinh doanh thị trƣờn văn hóa, àm cho phát tr ển theo quỹ đạo có lợi cho xã hội Việc kiểm sốt thị trƣờn văn hóa chịu ảnh hƣởng lớn hệ tƣ tƣởn , quan đ ểm sách Đảng Nhà nƣớc Kiểm soát chất lượng thị trườn v n óa kiểm sốt chất ƣợng mặt nội dung chất ƣợng phục vụ n ƣời kinh doanh, nguời sản xuất thị trƣờn văn hóa ểm sốt thị trƣờn văn hóa nh m làm cho thị trƣờng phát triển theo hƣớng lành mạnh, hạn chế đến mức thấp biểu tiêu cực ảnh hƣởng xấu đến m trƣờn văn hóa – trị, xã hội Kiểm sốt chất ƣợng hàng hóa sản phẩm nh m nâng cao chất ƣợng phục vụ giả trí văn hóa àm cho n ƣời tiêu dùng thỏa mãn tốt ngu cầu tinh thần mà không ảnh hƣởng xấu đến m trƣờn văn hóa Kiểm so t địn ướng thị trườn v n óa Văn hóa vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hộ Nhà nƣớc co văn hóa ĩnh vực vừa thỏa mãn nhu cầu tinh thần nhân dân vừa góp phần thực chức năn áo dục tƣ tƣởng, giáo dục đạo đức tổ chức cộn đồn Định hƣớng thị trƣờng văn hóa ểm soát phƣơn hƣớng phát triển phƣơn hƣớng kinh doanh n ành văn hóa Th n qua v ệc kiểm soát này, làm cho thị trƣờng vận hành theo đún pháp uật, phục vụ tốt nhu cầu nhân dân phát triển kinh tế thị trƣờn định hƣớng xã hội chủ n hĩa Văn hóa hình thái ý thức xã hội, thuộc thƣợng tầng kiến trúc, phải phục vụ cho việc hình thành, củng cố, hoàn thiện thể chế kinh tế Thị trƣờn văn hóa m trƣờng đặc thù để văn hóa thực chức năn Kiểm sốt định hƣớng thị trƣờn văn hóa tạo đ ều kiện thực tốt chức năn xã hội thƣợng tầng kiến trúc Giải tốt quan hệ lợi ích thị trườn v n óa Trên thị trƣờn văn hóa có ba chủ thể chính: Nhà nƣớc, n ƣời sản xuất – kinh doanh công chúng Cả ba chủ thể cố gắng thực lợi ích Trong việc giải quan hệ lợi ích, lợi ích vật chất, khơng thể tránh khỏi mâu thuẫn, xun đột tranh chấp Nhà nƣớc vớ tƣ cách n ƣời cầm quyền phải xây dựn chế tổ chức đ ều hành để chủ thể văn hóa thực đƣợc lợi ích thơng qua chủ thể khác Việc giải 52 c tốt quan hệ lợi ích góp phần khuyến khích chủ thể sáng tạo sản xuất - nh doanh, hăn há tạo nhiều sản phẩm chất ƣợng cao phục vụ công chúng, phục vụ cho mục tiêu chiến ƣợc phát triển đất nƣớc Tron trình ao độn để sáng tạo giá trị tinh thần cho xã hội, ngồi tình yêu nghề, đam m cống hiến cho đời việc hƣởng lợi ích vật chất sản phẩm sáng tạo cũn động lực kích thích n ƣời sáng tạo Vì vậy, Nhà nƣớc phải thơng qua tác dụng chế lợi ích, chế cung cầu, chế cạnh tranh, thúc đẩy nghiệp văn hóa, nân cao chất ƣợng sản phẩm Th n qua chế trợ giúp vốn chế dự báo, đ ều chỉnh kịp thời làm cho thị trƣờn văn hóa phát tr ển theo hƣớng lành mạnh Đó nhữn đ ều quan trọng mà nhà quản lý nhà quản lý kinh tế ĩnh vực văn hóa phải quan tâm Đẩy mạnh cơng tác tra, kiểm tra hoạt động sở văn hóa Phải có phối hợp chặt chẽ quan quản ý nhà nƣớc di sản văn hoá với lực ƣợng quản lý thị trƣờn , c n an, hải quan, kiểm âm…tạo sức mạnh đồng việc xử lý kịp thời, công khai kiên hành vi buôn bán, vận chuyển trái phép tài sản văn hoá.” 3.2 Cách tiếp cận di sản văn hóa cịn phiến diện, chưa hồn chỉnh khu du lịch sinh thái Tràng An tỉnh Ninh Bình 3.2.1 Di sản văn hóa “Thờ an qua, tr n phƣơn d ện ý uận thực t n, vấn đề DSVH ph vật thể chƣa đƣợc nhìn nhận cách thỏa đán , cho n n v ệc bảo tồn phát huy oạ d sản chƣa ịp thờ d n tình trạn ma một, thất truyền N ay DSVH vật thể cũn bị xem xét cách ph ến d ện Đó v ệc nhấn mạnh mặt trị ịch sử, văn hóa, hoa học mà h n nhận thức rõ DSVH vật thể hố ƣợn tà sản vật chất trị to ớn chƣa đƣợc ƣợn hóa thật cụ thể Từ cách t ếp cận chƣa hồn chỉnh n u tr n, q trình đầu tƣ nh phí nhà nƣớc đố vớ hoạt độn bảo tồn phát huy DSVH tỉnh N nh Bình chƣa tƣơn xứn so vớ nhu cầu thực tế hoạt độn đặt cũn chƣa tƣơn xứn vớ trị nh ều mặt d tích ịch sử văn hóa.” 53 c Đối với tỉnh Ninh Bình việc đƣợc UNESCO công nhận quần thể danh thắng Tràng An di sản hỗn hợp giới tron “có khu du lịch sinh thái Tràng An động lực thúc đẩy mạnh mẽ cho phát triển nhiều mặt Nhƣn h ện việc bảo vệ quần thể danh thắn Tràn an đan h n đƣợc quan tâm đún mức.”Việc giữ nguyên trạng việc cần thiết nhƣn biện pháp để bảo vệ chƣa tr ệt để khiến quần thể đan dần giá trị “Vừa qua, h ện tƣợn xâm hạ khu du lịch sinh thái Tràng An đan d n n ày càn phức tạp, b ểu h ện v ệc cắp cổ vật tron d tích, ấn ch ếm đất đa , xây dựn c n trình trá phép vành đa d sản Một nguyên nhân trực tiếp dẫn đến tình trạng số di sản văn hóa tỉnh chƣa đƣợc bảo vệ tốt sức ép mạnh mẽ trình tăn dân số Nhữn tác động kinh tế thị trƣờng với đầu tƣ ạt nhiều tổ chức cá nhân tron nƣớc nƣớc n oà , đặc biệt trình tăn nhanh số ƣợng mật độ dân cƣ, đan ảnh hƣởng lớn đến cảnh quan di tích lịch sử văn hóa khu vực tỉnh N nh Bình h n d tích đan bị chiếm dụng trái phép Hiện nay, số di tích có giá trị tiêu biểu lịch sử, văn hóa khoa học chƣa đƣợc lập hồ sơ xếp hạng quốc gia Việc quy định khu vực bảo vệ di tích q trình xây dựng hồ sơ cũn chƣa tính hết nhữn tác động có tính đặc thù q trìnhphát triển kinh tế - xã hộ Do đó, khu vực bảo vệ d tích đƣợc xác định rộng, bao gồm khu vực cƣ dân tồn từ nhiều năm trƣớc Chính thế, việc di dân giải phóng mặt b ng hó hăn Những vi phạm nhƣ ấn chiếm đất đa , xây dựng trái phép khu vực di tích h n đƣợc giải thỏa đán , ảnh hƣởn đến q trình bảo tồn di tích Sự phối hợp cấp n ành, quan chức năn cịn th ếu đồng Có cấp quyền chƣa thực quan tâm đến việc bảo vệ di tích, cịn tƣợn né tránh, đùn đẩy trách nhiệm xử lý khiến cho vụ việc tồn đọng kéo dài Vì thế, đối vớ Nhà nƣớc nói chung tỉnh Ninh Bình nói riêng, cần phải tiếp cận, khai thác cách đún hƣớng, hiệu khẳng nỗ lực tỉnh Ninh Bình việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản: địa chất, địa mạo; văn hóa, ịch sử thiên nhiên.” 54 c 3.2.2 Di sản tinh thần * L hội N nh bình vùn đất với nhiều l hộ văn hóa dân an đặc sắc nhƣ: hội cố đ Hoa Lƣ; hội Chùa Bá Đính; hội làng Yên Vệ;…, trung tâm hát Chầu Văn Đền Dâu, Phú Đồ ,… nh ều làng nghề nhƣ đ u hắc đá – Ninh Vân, nghề mộc Phúc Lộc, …Vì vậy, việc gây ảnh hƣởng tớ m trƣờng cũn nhƣ biến tƣớng l hộ đan mố o hàn đầu nhà quản lý: - Trong trình tiến hành hoạt động l hộ , đơn vị tổ chức l hội chƣa bảo đảm an toàn cho du khách hạn chế ô nhi m m trƣờng tạ nơ tổ chức l hội - Chƣa ểm soát, hạn chế, giảm thiểu tiếng ồn để không ảnh hƣởng đến không gian tổ chức l hộ cũn nhƣ s nh hoạt, sức khỏe cộn đồng dân cƣ tạ nơ d n l hội - Đơn vị tổ chức phải bố trí nhà vệ s nh ƣu động thuê nhà vệ sinh đủ đ ều kiện gần nơ tổ chức l hộ để bảo đảm cho khách tham gia l hội có nhà vệ sinh sử dụng “Hiện nay, nhiều l hội dân tộc đan chịu ảnh hƣởng kinh tế thị trƣờng bị sân khấu hóa, mang nặng yếu tố chi phối đạo di n sân khấu nên sắc l hộ đan ma dần đ Đ ều đán o n ại xâm lấn thƣơn mại này, lúc thầm lặng, lúc công khai dộ Và dƣờn nhƣ nhữn n ƣời tổ chức cũn dần quen với xâm thực co thƣơn mại hố l hội chuyện bình thƣờng.” Gần nhất, ngày 21 - (tức ngày 17 - âm lịch), tỉnh Ninh Bình Doanh Nghiệp Xây dựn Xuân Trƣờng tổ chức Khai mạc L hội Tràng An năm 2019, khu Di sản Văn hóa Th n nh n giới Tràng An, thuộc huyện Hoa Lƣ (N nh Bình) Tuy hộ man đậm văn hóa truyền thống nhƣn h n tránh hỏi ph trƣơn , cầu kì mặt hình thức “Nền văn hố dân tộc có nguồn cội sâu xa, theo tiến trình lịch sử văn hố có ao thoa Nhƣn yếu tố tiêu cực lấn chỗ văn hoá truyền thốn , để sản sinh thứ sản phẩm văn hoá 55 c a , ệch cỡm rõ ràn , văn hố truyền thốn đứn trƣớc nguy bị đồng hố Vì vậy, việc giữ giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc việc mỗ n ƣời.” * Tôn giáo “Tín n ƣỡng, tơn giáo Việt Nam có đặc đ ểm bật tính đa n uy n, dung hợp không mẫu thuẫn kỳ thị tôn giáo Truyền thốn tín n ƣỡng, tơn giáo Việt Nam gắn bó, đồng hành dân tộc suốt chiều dài lịch sử dựng nƣớc giữ nƣớc Tr n địa bàn tỉnh Ninh Bình có hai tơn giáo Phật giáo Thiên Chúa Giáo với tổng số 198390 tín đồ, chiếm 21,39% dân số tồn tỉnh (150704).” “Tơn áo cũn chứa đựng số giá trị đạo đức nhân hữu ích cho việc xây dựng đạo đức mớ nhân cách n ƣời Việt Nam Giá trị lớn đạo đức tơn giáo góp phần trì đạo đức xã hội, hoàn thiện nhân cách cá nhân, hƣớng n ƣờ đến Chân – Thiện – Mỹ Tuy nh n, đạo đức t n áo cũn nh ều yếu tố tiêu cực, hƣớng n ƣờ đến hạnh phúc hƣ ảo làm tính chủ động, sáng tạo n ƣời Vấn đề đặt là, cần nhận đ ện đún va trò đạo đức tôn giáo nh m phát huy giá trị tốt đẹp tôn giáo hạn chê nhữn tác động tiêu cực việc hồn thiện nhân cách n ƣời”Việt Nam Trong thời gian dài, tôn giáo bị co nhƣ “tàn dƣ” xã hộ cũ, kết sai lầm nhận thức n ƣời “Tôn giáo bị xem nhƣ cá đối lập với chủ n hĩa xã hội, với khoa học, kỹ thuật đại cần phải loại bỏ Gần đây, Đản Nhà nƣớc ta có nhận định mang tính khách quan, khoa học t n áo, xác định tơn giáo cịn tồn lâu dài có số giá trị đạo đức phù hợp với lợi ích tồn dân, với công xây dựng xã hội vậy, cần phát huy giá trị tốt đẹp văn hóa, đạo đức t n áo Đ ều có ý n hĩa quan trọng việc họach định sách tơn giáo, bảo vệ tu tạo di sản văn hóa t n áo.” 56 c 3.3 Giải pháp tuyên truyền, giáo dục bảo tồn di sản du lịch sinh thái Tràng An 3.3.1 Đối tượng, mục đích giáo dục * Đố tƣợng giáo dục Con n ƣờ đƣợc coi trung tâm trình phát triển Và đó, d sản văn hóa “phả đƣợc gắn vớ n ƣời cộn đồn cƣ dân địa phƣơn (vớ tƣ cách chủ thể sáng tạo văn hóa chủ sở hữu tài sản văn hóa), co việc đáp ứng nhu cầu sinh hoạt văn hóa ành mạnh đ n đảo cơng chúng xã hội mục tiêu hoạt động:”Do đó, số đố tƣợng cơng tác bảo tồn di sản du lịch s nh thá Tràn An nhƣ sau: Thứ nhất, độ n ũ cán quản ý đƣợc giao nhiệm vụ bảo vệ di sản du lịch sinh thái Tràng An Thứ hai, nhữn n ƣời làm việc di sản du lịch sinh thái Tràng An Thứ ba, nhân dân tr n địa bàn tỉnh Ninh Bình Thứ tƣ, du hách đến tham quan thƣởng ngoạn cảnh đẹp di sản du lịch sinh thái Tràng An * Mục đích áo dục “Di sản văn hóa (vật thể phi vật thể) đƣợc xác định phận quan trọng cấu thành môi trƣờng sống n ƣời Di sản văn hóa loại tài sản quý giá tái sinh, thay d bị biến dạng tác động yếu tố ngoại cảnh (khí hậu, thời tiết, thiên tai, chiến tranh, phát triển kinh tế cách ạt, khai thác khơng có kiểm soát chặt chẽ Và cuối việc bảo tồn, trùng tu thiếu chuyên nghiệp không theo đún chuẩn mực khoa học v.v….) Để n ƣời dân nhận thức rõ tầm quan trọng di sản phát triển đất nƣớc Bảo tồn di sản văn hóa phải triển khai song song phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội n ƣợc lại, phát triển phải kết hợp với bảo tồn di sản văn hóa.” 57 c 3.3.2 Nội dung phương pháp giáo dục *N dung giáo dục “Tỉnh N nh Bình tiếp tục nâng cao nhận thức tồn xã hội vị trí, vai trị di sản văn hóa Đản N nh Bình có sách đầu tƣ thích hợp Do đặc thù cơng tác bảo tồn, tơn tạo d tích đồi hỏi phải có nguồn kinh phí lớn, Nhà nƣớc h n đầu tƣ h n địa phƣơn , ngành làm Bên cạnh đầu tƣ n ân sách trực tiếp cho công tác bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử, văn hóa, Nhà nƣớc cũn cần có sách để đào tạo sử dụng nguồn nhân lực cho công tác “Phát huy tính chủ động, sáng tạo cấp, ngành việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc Cùng với đầu tƣ Nhà nƣớc, địa phƣơn tron tỉnh cần chủ động xây dựn chƣơn trình phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơn , tron dành nguồn kinh phí cho cơng tác bảo tồn, phát huy di sản văn hóa Thực tế cho thấy, số địa phƣơn nhƣ Hoa Lƣ quản lý tốt nguồn thu từ dịch vụ, tiền bán vé tham quan di tích, tiền c n đức khách thập phƣơn , t ền ủng hộ n ƣờ qu n hƣơn àm an phát đạt…đã tạo nên nguồn lực không nhỏ để tu sửa di tích, mở mang giao thơng, tạo đ ều kiện thuận lợi cho nhân dân đến với di tích.” Các bảo tàn tỉnh cần năn độn tron v ệc tổ chức hoạt động Đồng thời, cần tăn cƣờng liên kết, phối hợp bảo tàng với ngành, hội trun ƣơn số địa phƣơn để tổ chức trƣn bày nhiều chuy n đề, góp phần nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân giá trị di sản, giáo dục truyền thống dân tộc “Tiếp tục thực chủ chƣơn xã hội hóa cơng tác bảo tồn di tích nói riêng, xã hội hóa hoạt độn văn hóa chun Trƣớc hết, cần nâng cao ý thức trách nhiệm cộn đồn việc bảo tồn di sản văn hóa tr n sở tuyên truyền sâu rộng tầng lớp nhân dân giá trị di sản văn hóa Từ đó, vận động nhân dân tham gia vào hoạt động với ý thức họ chủ nhân di sản tr n qu hƣơn , đất nƣớc mình.” 58 c Tranh thủ úp đỡ, hỗ trợ tổ chức quốc tế, nƣớc khu vực thực sách bảo tồn di sản Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến Luật Di sản văn hóa tầng lớp nhân dân Có biện pháp thiết thực để khuyến khích, động viên, cổ vũ tập thể, doanh nghiệp cá nhân có lịng hảo tâm tham gia hoạt động bảo vệ phát huy giá trị di tích Tiếp tục thực việc bảo tồn di sản văn hóa th n qua chế đầu tƣ theo chƣơn trình mục tiêu quốc gia Quán triệt sâu sắc tinh thần chế đầu tƣ cho địa phƣơn th n qua chƣơn trình, mục tiêu quốc gia văn hóa chế “hỗ trợ” cho nhiệm vụ, dự án quan trọng quốc gia, ngành không phả đầu tƣ 100% thay cho nh ệm vụ đầu tƣ thƣờng xuyên cho hoạt động phát triển văn hóa địa phƣơn Đ ều nh m khắc phục tƣ tƣởng ỷ lại, trông chờ vào nguồn vốn trun ƣơn , cũn nhƣ thá độ né tránh, đùn đẩy trách nhiệm n ành địa phƣơn tron hoạt động bảo tồn di sản văn hóa Đầu tƣ xây dựng trung tâm nghiên cứu, ám định giá trị loại hình di sản nh m quản lý tốt vật, cổ vật có giá trị lịch sử - văn hóa Đối với di sản văn hóa ph vật thể nên thành lập trun tâm ƣu ữ kinh nghiệm, vật sƣu tầm, nghiên cứu làng nghề, hình thức sinh hoạt văn hóa dân an… tóm ại cần có trun tâm ƣu ữ dự liệu di sản.” * P ươn p p o dục “Muốn bảo tồn phát huy giá trị DSVH, trƣớc hết cần nâng cao nhận thức hiểu biết n ƣời ĩnh vực này, từ có sở để đ ều chỉnh hành vi xã hội mỗ cá nhân n ƣời toàn thể cộn đồng Để việc bảo tồn phát huy giá trị di sản, bên cạnh việc phát huy vai trò, trách nhiệm cấp ủy đảng, quyền, ban, n ành, đồn thể, vai trị cộn đồn dân cƣ địa phƣơn cấp thiết có ý n hĩa th ết thực Giải pháp đƣợc tỉnh N nh Bình đƣa à: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cộn đồn dân cƣ giá trị di sản văn hóa; trách nhiệm để xây dựn m trƣờn văn hóa ành mạnh Tranh thủ kênh thơng 59 c t n, đa dạng hóa hình thức tuyên truyền, phát huy hiệu hệ thống phát sở, cổn th n t n đ ện tử Phối hợp vớ quan xuất bản, quảng bá tuyên truyền qua sách, tập gấp để trƣn bày bán đ ểm du lịch tỉnh Thƣờn xuy n đào tạo nâng cao phẩm chất đạo đức trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho độ n ũ cán cấp ãnh đạo quản lý, cán chuyên trách công tác bảo tồn phát huy DSVH tỉnh Ninh Bình Tiếp tục xây dựng hồn thiện vận dụng hệ thống sách bảo tồn phát huy DSVH Phát triển truyền thơng, giáo dục nân cao trình độ dân trí tr n địa bàn tinh bảo tồn phát huy DSVH Tiếp cận làm chủ trình độ khoa học cơng nghệ cơng tác bảo tồn phát huy DSVH Tích cực hồn th ện hệ thốn pháp ý, đào tạo nhân ực, thành ập quan ểm định, àm v ệc m nh bạch hộ nhập quốc tế- cũn nhữn tác độn tích cực cho v ệc n truyền quản bá c n tác bảo tồn phát huy trị d sản văn hóa N nh Bình.” 60 c K T LUẬN Ninh Bình mảnh đất địa linh nhân kiệt, mảnh đất sinh Vua, sinh Thánh, sinh Thần Không sinh nhữn n ƣời kiệt xuất nơ hội tụ danh lam thắng cảnh tiến Đặc biệt số phải kể đến “ Quần thể danh thắng Tràng An” đƣợc UNESCO ghi danh Di sản văn hoá thiên nhiên giới Quần thể danh thắng Tràng An có tính phức hợp giá trị bật toàn cầu, bao gồm giá trị địa chất địa mạo - cảnh quan, giá trị rừn n uy n s nh đặc dụn Hoa Lƣ trị lịch sử - văn hóa (d tích khảo cổ học minh chứng cho q trình thích ứng n ƣời thời tiền sử với biến đổi khí hậu, nƣớc biển dâng) Khu di tích Cố đ Hoa Lƣ - nh đ nhà nƣớc Đại Việt có chủ quyền Khu du lịch sinh thái Tràng An cũn tron địa danh n m tron “ Quần thể danh thắn Tràn An” Vấn đề cấp thiết đặt lúc việc bảo tồn phát huy giá trị sẵn có nơ y u cầu tất yếu khách quan Ở nƣớc ta, việc bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa đƣợc ý từ sớm đan vấn đề cấp thiết toàn xã hội Di sản văn hóa, khơng đơn q khứ mà man hơ thở thờ đại, phải thực trở thành phận hữu đời sốn đƣơn đại Việc bảo tồn phát huy giá trị kho tàng di sản đón góp cho phát triển bền vững Để bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hố Sở, ngành, Ban quản lý di sản cần chủ động xây dựn chƣơn trình, đề tài nghiên cứu khoa học có tính liên ngành, tìm giải pháp khoa học nh m hạn chế tác hại khu di tích Từ đó, góp phần cải thiện nân cao đời sống cộn đồn để cộn đồng gắn bó, tham gia có trách nhiệm vào cơng tác bảo vệ phát huy giá trị di sản R n Tràng An nơ đƣợc thiên nhiên ban tặng cảnh quan hùn vĩ, hệ s nh thá đa dạng, phong phú, nhiều loài động, thực vật quý Vì thế, cơng tác quy hoạch tổng thể, tơn tạo phát huy giá trị khu du lịch sinh thái Tràng An cần đƣợc quan tâm đún mức để đạt hiệu tốt Tuy nhiên, quán triệt quan đ ểm tồn diện triết học Ninh Bình chƣa tƣơn xứng với tiềm năn Cơ sở hạ tầng, hệ thống dịch vụ chƣa hoàn chỉnh Vấn đề đặt phải thực giả pháp dƣới góc nhìn 61 c tồn diện vấn đề nhƣ: Làm tốt công tác kiểm tra, quản lý; trọn đào tạo bồ dƣỡng nguồn nhân lực; tăn cƣờng công tác quảng bá cho hoạt động du lịch… thúc đẩy du lịch tỉnh Ninh Bình nói chung khu du lịch sinh thái Tràng An nói riêng 62 c TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Đảng tỉnh Ninh Bình (2010), Lịch sử Đảng tỉnh Ninh Bình tập II, (2000-2005), Nxb Giáo dục trị, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006 ), Giáo trình triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009 ), Giáo trình nhữn n uyên lý chủ n ĩa M c – Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Cục Di sản văn hoá, Bộ Văn hoá Th n t n (2006), M t đường tiếp cận di sản v n o , Tập 3, Nxb Văn Hóa, Hà Nội Cục thống kê tỉnh Ninh Bình (2000-2011), Niêm giám Thống kê tỉnh Ninh Bình Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001), Văn ện đại hộ Đảng IX, (2001), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Văn ện đại hộ Đảng X, (2001), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguy n Văn Huy (2003), “Những vấn đề lý luận thực tiễn công tác bảo tồn phát huy di sản v n óa”, Tạp chí c ng sản, (số 20), tr.176 – 177 C.Mác (1978) Tư Quyển 1, Tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nộ 10 C.Mác Ăn hen (1981), Toàn tập, Tập 25, Nxb Sự thật, Hà Nội 11 C.Mác Ăn hen (1993), Tồn tập, Tập 23, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 C.Mác –Ph.Ăn hen (1994), Tồn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 C.Mác –Ph.Ăn hen (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Nguy n Từ Mẫn (2001), Ninh Bình tồn tỉn địa chí khảo biên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 GS.TS Nguy n Ngọc Long, GS.TS Nguy n Hữu Vui (2006), Giáo trình triết học Mác –Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Sở du lịch Ninh Bình (2006), Thơng tin du lịch Ninh Bình, số 1/2006, Nxb Thế giới, Hà Nội 63 c 17 Lê Doãn Tá (2001), Triết học Mácxít q trình hình thành phát triển, Nxb Chính trị quốc gia 18 Tr n An Đín k u du lịch sinh thái – Tâm linh lớn Việt Nam (2009), Nxb Thế giới, Hà Nội 19 Thắng cảnh Ninh Bình (2001), Nxb Văn hóa th n t n thể thao, Ninh Bình 20 Nguy n Văn Trò (2004), Ninh Binh theo dòng lịch sử v n óa, Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nội 21 Tỉnh ủy N nh Bình (2001), Văn ện Đại hộ Đảng tỉnh Ninh Bình lần thứ XIV 22 Tỉnh ủy N nh Bình (2006), Văn ện Đại hộ Đảng tỉnh Ninh Bình lần thứ XIX 23 UBND tỉnh Ninh Bình (từ năm 2000 đến 2011), Báo cáo tình hình kinh tế- xã hội tỉnh Ninh Bình 24 UBND tỉnh Ninh Bình, Trung tâm Khoa học xã hộ nhân văn quốc a (2004), Đề cƣơn ch t ết Địa chí Ninh Bình, Hà Nội 25 Viện nghiên cứu phát triển du lịch (2005), Dự án quy hoạch tổng thể phát triển du lịch N nh Bình (2000 đến 2010), Ninh Bình 26 www.http:ninhbinhtourris.com.vn 64 c ... giới Tràng An số Vì vậy, việc bảo tồn di sản 25 c du lịch sinh thái Tràng An quan trọng cần thiết 1.3 Nội dung vận dụng quan điểm toàn di? ??n vào vấn đề bảo tồn di sản văn hóa 1.3.1 Cách tiếp cận di. .. rõ vận dụn quan đ ểm toàn d ện vào v ệc bảo tồn di sản du ịch s nh thá Tràng An (Ninh Bình) 1.2 Lý luận bảo tồn di sản du lịch sinh thái Tràng An 1.2.1 Một số khái niệm ? ?Tràng An khu du lịch sinh. .. Sự vận dụng quan điểm toàn di? ??n vào việc bảo tồn Di sản du lịch sinh thái Tràng An (Ninh Bình)? ?? hóa uận tốt n h ệp Lịch sử nghiên cứu vấn đề Di sản văn hóa man ại nhiều giá trị to lớn tồn phát