Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 10 TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN I MỤC TIÊU *Kiến thức, kĩ năng Gợi lại hình ảnh về một lớp học vui vẻ và đoàn kết, tạo không khí vui tươi, thoải mái cho HS tr[.]
Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 10: TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Gợi lại hình ảnh lớp học vui vẻ đoàn kết, tạo khơng khí vui tươi, thoải mái cho HS trước vào học *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS phân biệt nguyên nhân bất hoà, từ lựa chọn cách giải mẫu thuẫn phù hợp - HS hiểu sống ln có mâu thuẫn cần biết nhường nhịn giải mâu thuẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Mũ dê đen, dê trắng để sắm vai Thẻ chữ: TỰ MÌNH, NHỜ BẠN BÈ, NHỜ THẦY CÔ - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: GV cho HS hát nhảy theo nhạc ca khúc “Lớp đoàn kết”, tác giả: Mộng Lân GV yêu cầu HS nêu cảm nhận thân lớp học sau vận động theo nhạc - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Xử lí tình Hai dê tranh qua cầu − GV mời HS lên bảng, đội mũ dê đen, dê trắng, diễn lại tình hai dê qua cầu, gặp cầu giải Hoạt động HS - HS quan sát, thực theo HD - 2-3 HS nêu - HS diễn lại tình - Cả lớp theo dõi − GV mời số HS đưa phương án giải tình huống, đồng thời mời - – HS trả lời HS khác bình luận cách giải - HS lắng nghe, đưa bình luận *Hoạt động 2: Kể tình nảy sinh mâu thuẫn bạn bè − GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ tình nảy sinh mâu thuẫn với bạn mà HS gặp: - 2-3 HS trả lời − Điều xảy mâu thuẫn - 2-3 HS trả lời không giải quyết? − Khi chưa làm lành với bạn, em cảm thấy nào? - GV kết luận: Trong học tập, sinh hoạt vui chơi với bạn, khơng tránh khỏi có mâu thuẫn, tranh cãi nảy sinh Ai gặp tình Mâu thuẫn xuất từ lời nói, hành động khơng hợp lí, bị hiểu lầm Mâu thuẫn cần giải tích cực, khơng, khơng vui, buồn bực - HS lắng nghe Mở rộng tổng kết chủ đề: - HS lắng nghe − GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai người bạn có mâu thuẫn với Bạn cố gắng giải thích bạn giận, bịt tai khơng nghe − GV mời HS sắm vai nhóm bạn - HS thực – người lên hỗ trợ giải bạn bị hiểu lầm cần trợ giúp - 2-3 HS trả lời + Bạn bị hiểu lầm nói gì? - 2- HS trả lời + Nhóm bạn nói gì? − GV đưa tình thứ hai đề nghị HS tìm kiếm trợ giúp từ phía - HS thực GV HS nói nào? - GV HS giải tình − GV dán lên bảng cụm từ: TỰ MÌNH – NHỜ BẠN BÈ – NHỜ THẦY CƠ − Tuỳ mức độ mâu thuẫn mà HS sử dụng “bí kíp” Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Kể với bố mẹ việc giải mâu thuẫn em bạn bè lớp Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN CHƠI TRÒ: ĐỒ! CỨU! I MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: Thơng qua trị chơi tạo hứng khởi, vui vẻ cho HS kết nối thành viên lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 10: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 10 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 11: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà 11 trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - Chia sẻ việc giải mâu thuẫn - HS chia sẻ em bạn bè lớp b Hoạt động nhóm: − GV tập trung HS khoảng sân HS đứng thành vòng tròn Cả lớp chơi trò Đồ! Cứu! − GV giải thích luật chơi hướng dẫn HS chơi - Khen ngợi, đánh giá - GV kết luận: Trong lúc gặp khó khăn, tin ln ln nhờ tới trợ giúp bạn bè Cam kết, hành động: - GV khuyến khích HS gặp khó khăn nhờ tới trợ giúp bạn bè, thầy cô - HS tập trung sân - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 11: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nghĩ ngơi trường mà mơ ước, điều mà em mong muốn có ngơi trường *Phát triển lực phẩm chất: HS xây dựng khái niệm “Trường học hạnh phúc” theo tưởng tượng, mơ ước − Yêu quý, tự hào ngơi trường Mong muốn góp sức để xây dựng môi trường học tập hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, thơng thường - HS: Sách giáo khoa; giấy A3 A1, màu vẽ bút dạ, bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: − GV đề nghị HS chia sẻ với bạn - HS quan sát, thực theo HD theo mẫu câu: “Ở trường, tớ thích …”; “Hằng ngày, tớ thích đến …” (Nơi trường?) - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động: Tham gia xây dựng kế hoạch “Trường học hạnh phúc” − GV đề nghị HS nhớ lại nơi trường câu hỏi: + Trường có nơi nào, - 2-3 HS nêu phòng ban nào? Nơi nào, hoạt động trường làm em thấy hạnh phúc? + Em khơng thích nơi trường? - 2-3 HS trả lời Vì sao? Em có muốn thay đổi không? Thay đổi nào? − GV đề nghị tổ bàn bạc, xây - HS thực dựng kế hoạch “Trường học hạnh phúc” Phân công cụ thể hoạt động viết vẽ vào tờ giấy A3 − HS trình bày ý tưởng trước - – HS trình bày lớp − GV đặt câu hỏi để gợi ý thêm cho nội dung cơng việc Ví dụ: - 2-3 HS trả lời + Nếu sân trường nhiều rác, làm gì? + Các em đánh giá lượng - 2-3 HS trả lời xanh hoa trường mình, liệu có q khơng? Chúng ta làm gì? - GV kết luận: Mỗi Sao nhi đồng đưa nội dung kế hoạch cho Sao mình, phân công cụ thể cho bạn, - HS lắng nghe hẹn ngày giờ, thống trang phục, phương tiện, công cụ thực hiện,… Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm: - HS lắng nghe “Trường học hạnh phúc …” - Mỗi nhóm (tổ) dùng giấy A0 để vẽ - HS thực theo phương pháp Khăn trải bàn chủ đề: “Điều trường khiến hạnh phúc?” Mỗi HS vẽ vật việc tưởng tượng - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: HS định nghĩa trường học hạnh phúc Ví dụ: “Trường học hạnh phúc chơi vườn trường nhiều hơn”… - HS lắng nghe Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Xây dựng lên hiệu: Điều em - HS thực muốn nói, việc em muốn làm tuyên truyền đến bạn trường Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: “TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC” I MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - Thực kế hoạch thảo luận, chia sẻ niềm vui hoàn thành kế hoạch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 11: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 11 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 12: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà 12 trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động nhóm *Hoạt động 1: Các tổ thực kế hoạch “Trường học hạnh phúc” - GV hướng dẫn tổ khu vực thực - HS thực hiện nhiệm vụ - Trong trình HS thực hiện, GV quan sát, hỗ trợ HS cần thiết - GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau – HS chia sẻ thực kế hoạch tổ - Khen ngợi, đánh giá *Hoạt động 2: Các tổ tự đánh giá kết thực kế hoạch GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết thực - HS chia sẻ kế hoạch nhóm ba tiêu chí: + Đã hồn thành cơng việc đề chưa? + Chất lượng công việc nào? + Trong trình thực hiện, thái độ thành viên nhóm sao, có đồn kết, trách nhiệm khơng? - HS dùng biểu tượng: Mặt cười hay mặt mếu; Ngón tay hướng lên, chúc xuống; Biểu tượng trái tim chấm than to HS tự sáng tác biểu tượng riêng tổ, nhóm - GV kết luận: Việc đánh giá kết thực kế hoạch giúp HS nhận thức lực làm việc nhóm để điều chỉnh kĩ năng, phương pháp hành động, rèn luyện lực lập thực kế hoạch Cam kết hành động GV khuyến khích HS vẽ tranh “Trường học hạnh phúc” để tham gia dự thi toàn trường