Ngày 11/2/2023 Họ và tên giáo viên Tô Thành Phương Tổ chuyên môn Xã hội TÊN BÀI DẠY BÀI 22 LỚP ĐẤT TRÊN TRÁI ĐẤT Môn học/Hoạt động giáo dục LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ 6; PHÂN MÔN ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện (2[.]
Ngày: 11/2/2023 Họ tên giáo viên: Tô Thành Phương Tổ chuyên môn: Xã hội TÊN BÀI DẠY: BÀI 22 LỚP ĐẤT TRÊN TRÁI ĐẤT Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ 6; PHÂN MƠN ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (2 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tầng đất thành phần chinh đất - Trình bày số nhàn tố hình thành đất - Kể tén xác định đồ số nhóm đất điền hình vùng nhiệt đới vùng ơn đói - Có ỷ thức sử dụng họp lí bảo vệ đất Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất -Trách nhiệm:Có ý thức sử dụng hợp lí bảo vệ đất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với vùng, nơi thường xuyên gặp khó khăn vấn đề thổ nhưỡng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Hình vẽ tầng đất - Biểu đồ thành phần đất - Một số mẫu đất hình ảnh đất địa phương - Tranh ảnh, video tầng đất, thành phần đất, nhân tố hình thành đất nhóm đất điển hình trái đất - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ Mở đầu(5’) a Mục tiêu: - Hình thành tình có vấn đề để kết nối vào học - Tạo hứng thú cho HS trước vào b Nội dung:Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1.Giao nhiệm vụ học tập GV:"Ai bỏ ruộng hoang tấc đất, tấc vàng nhiêu" Đất thành phần tự nhiên Trái Đất Sự sống Trái Đất bao bọc, nuôi dưỡng phát triển nhờ đất Em có biết: Đất gồm thành phần nào? Đất dược hình thành nào? Trên Trái Đất có nhóm đất điển hình? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (75 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu tầng đất a Mục tiêu : Nêu tầng đất b Nội dung: HS khai thác SGK hình vẽ để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời làm HS -Gồm tầng: Tầng đá mẹ, tầng tích tụ tầng chứa mùn - Trong tầng tích tụ có tác động mạnh mẽ đến sinh trưởng phát triển sinh vật d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV: Quan sát hình 1, em kể tên tầng đất? Trong tầng đất, tầng trực tiếp tác động đến sinh trưởng phát triển thực vật? HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2: Thành phần đất a Mục tiêu: Nêu thành phần đất tỉ lệ thành phần b Nội dung: Tìm hiểu Thành phần đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh - Đất bao gồm nhiều thành phần: khống, chất hữu cơ, khơng nước - Tỉ lệ thành phần đất thay đồi tuỳ thuộc vào điều kiện hình thành đất nơi d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV : Quan sát hình 2, cho biết đất bao gồm thành phần Thành phần chiếm tỉ lệ lớn đất? Tại chất hữu chiếm tỉ lệ nhỏ đất lại có ý nghĩa quan trọng trồng? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu nhân tố hình thành đất a Mục tiêu: Trình bày nhân tố hình thành đất ảnh hưởng đến q trình hình thành đất đá mẹ, khí hậu, sinh vật, địa hình thời gian b Nội dung: Tìm hiểu Các nhân tố hình thành đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh - Các nhân tố ảnh hưởng đến q trình hình thành đất đá mẹ, khí hậu, sinh vật, địa hình thời gian - Trong nhân tố đóng vai trị quan trọng đá mẹ d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV: Nêu nhân tố ảnh hưởng đến trình hình thành đất Dựa vào hình ảnh thơng tin mục 3, em trình bày nhân tố hình thành đất mà em cho quan trọng giải thích cho lựa chọn HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 4: Tìm hiểu Một số nhóm đất điền hình Trái Đất a Mục tiêu: HS kể tên xác định đồ số nhóm đất có diện tích lớn thê giới điển hình vùng nhiệt đới vùng ơn đới Có ý thức sử dụng hợp lí bảo vệ đất b Nội dung: Tìm hiểu Một số nhóm đất điền hình Trái Đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh - Đất đen thảo nguyên ôn đới: Khu vực Trung Á, trung tâm Bắc Mĩ, Nam Mĩ - Đất pốt dơn: Bắc Âu, ĐB Xi-bia, Đơng bắc Hoa Kì, trung tâm Ca-na-đa - Đất đỏ vàng nhiệt đới: ĐNÁ, Trung Phi, Nam Mĩ( kv A-ma-dôn) d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV 1/ Nêu nhân tố ảnh hưởng đến trình hình thành đất 2/ Dựa vào hình ảnh thơng tin mục 3, em trình bày nhân tố hình thành đất mà em cho quan trọng giải thích cho lựa chọn HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi 3.Hoạt động 3: Luyện tập(7’) a Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV: đưa câu hỏi Câu 1: Dựa vào đồ H.5(SGK) cho biết tên nhóm đất phổ biến nước ta? Câu 2.Tại để bảo vệ đất, phải phủ xanh đất trống, đồi núi trọc? Câu Con người có tác động đến biến đổi đất? HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ, thảo luận theo cặp để tìm đáp án Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Kết luận, nhận định GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học 4.Hoạt động Vận dụng(3’) a Mục tiêu HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hơm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ: Hãy sưu tầm tư liệu, nghiên cứu để viết nhóm đất phổ biến nước ta Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực HS: Hỏi đáp ngắn gọn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau trình bày Bước 4: Kết luận – nhận định: GV nhận xét đánh giá tiết học sau ... Trình bày nhân tố hình thành đất ảnh hưởng đến q trình hình thành đất đá mẹ, khí hậu, sinh vật, địa hình thời gian b Nội dung: Tìm hiểu Các nhân tố hình thành đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản... lời, làm học sinh - Các nhân tố ảnh hưởng đến q trình hình thành đất đá mẹ, khí hậu, sinh vật, địa hình thời gian - Trong nhân tố đóng vai trị quan trọng đá mẹ d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm... số nhóm đất có diện tích lớn thê giới điển hình vùng nhiệt đới vùng ơn đới Có ý thức sử dụng hợp lí bảo vệ đất b Nội dung: Tìm hiểu Một số nhóm đất điền hình Trái Đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản