Output file ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ************* TRẦN QUANG CHIẾN VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở NƯỚC[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ************* TRẦN QUANG CHIẾN VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Văn Phúc Hà Nội 2004 z MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU Chương 1: NGUỒN NHÂN LỰC VÀ VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Nguồn nhân lực nhân tố quy định chất lượng nguồn nhân lực 1.2 Vai trò tri thức chất lượng nguồn nhân lực 15 Chương 2: THỰC TRẠNGVAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY NHỮNG VẤN 26 ĐỀ ĐẶT RA 2.1 Thực trạng vai trò tri thức chất lượng nguồn nhân lực nước ta 26 2.2 Những vấn đề đặt chất lượng nguồn nhân lực từ bình diện tri thức 38 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 3.1 Đổi nghiệp giáo dục-đào tạo yếu tố trực tiếp đóng vai trị định việc phát triển tri thức nguồn nhân lực 3.2 Tạo lập điều kiện kinh tế-xã hội thuận lợi cho việc phát huy vai trò tri thức việc phát triển chất lượng nguồn nhân lực KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 51 64 71 75 z MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Thời đại ngày thời đại nước phát triển chuyển dần từ kinh tế cơng nghiệp có đặc trưng chủ yếu sản xuất công cụ máy móc tài nguyên thiên nhiên sang kinh tế tri thức Ở giai đoạn này, khoa học công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, trực tiếp tạo sản phẩm có vị trí quan trọng hàng đầu Đúng từ kỷ XIX C.Mác dự báo khẳng định, “tri thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp”, “khoa học trực tiếp làm sản phẩm”, “ xuất công nhân khoa học”, “giá trị lao động bắp sản phẩm làm s ẽ cực nhỏ”… Những dự báo thực tế chứng minh Cho nên ngày khoảng cách phát triển khoảng cách tri thức định Bởi nhiều nước đề chiến lược “đi tắt”, “đón đầu” vào kinh tế tri thức, chiến lược cơng nghiệp hố dựa vào tri thức, sử dụng tri thức cho phát triển Từ nước nghèo nàn lạc hậu thẳng lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa, thiếu nước ta sở vật chấtkỹ thuật sản xuất tiên tiến, đại đội ngũ nhân lực đáp ứng yêu cầu sản xuất Vì vậy, Đảng ta xác định nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ phát triển lực lượng sản xuất, thực cơng nghiệp hố, đại hố, dựa tảng chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Với mục tiêu, nhiệm vụ đề nay, việc phát triển nguồn nhân lực người đặt vấn đề cấp bách Việc đầu tư phát triển nguồn nhân lực trí tuệ đầu tư nhất, đầu tư theo chiều sâu cho phát triển nhanh bền vững Vì vậy, để đẩy mạnh q trình cơng nghiệp, hố đại hoá nước ta nay, cần phải nâng đội ngũ người lao động lên bước với chất lượng z Thực chiến lược phát triển người, xây dựng nguồn nhân lực phải coi việc bồi dưỡng, phát huy nhân tố người Việt Nam đại cách mạng- cách mạng người Chính cách mạng người tạo động lực mạnh mẽ cho phát triển bền vững, thúc đẩy trình đổi toàn diện đất nước Tại Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương (khoá VIII), Đảng ta khẳng định, nguồn lực người quý báu nhất, có vai trò định đặc biệt nước ta, nguồn lực tài nguồn lực vật chất hạn hẹp Nhận thức vai trò tri thức với việc phát triển chất lượng nguồn nhân lực nước ta, năm qua, với trình đổi mới, Đảng Nhà nước quan tâm tới nghiệp giáo dục đào tạo, coi giáo dục đào tạo động lực, chìa khố cho phát triển kinh tế-xã hội Tại Đại hội lần thứ VIII (1996), Đảng ta khẳng định: “nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cơng nghiệp hố, đại hố ”[22, tr.21] xác định nhiệm vụ giáo dục đào tạo “ nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Trong Báo cáo trị Đại hội IX, Đảng ta tiếp tục khẳng định nhấn mạnh nhiệm vụ giáo dục đào tạo “đáp ứng yêu cầu người nguồn nhân lực yếu tố định phát triển đất nước, cần tạo chuyển biến bản, toàn diện giáo dục đào tạo”[24,tr.293] Như việc phát huy vai trò tri thức phát triển chất lượng nguồn nhân lực giai đoạn nay, vừa có ý nghĩa cấp bách vừa có ý nghĩa lâu dài, trở thành vấn đề cốt tử cách mạng nước ta 2.Tình hình nghiên cứu đề tài Từ năm 90 kỷ XX, vấn đề nguồn nhân lực thu hút ý nhiều học giả nước Chẳng hạn, tác giả Nguyễn Trọng Chuẩn phân tích nguồn nhân lực quan hệ với nguồn lực khác khẳng định, nguồn z lực quan trọng nguồn lực người Từ tác giả đề cập đến số yếu tố cần thiết để kích thích tính tích cực người, khai thác tốt nguồn nhân lực “Nguồn nhân lực cơng nghiệp hố,hiện đại hố đất nước’’ , Tạp chí Triết học, số 3-1994 “Tạo dựng nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hố, đại hố đất nước’’, Tạp chí Cộng sản, số (14-2001) Tác giả Phạm Thị Ngọc Trầm nhấn mạnh: Trí tuệ nguồn lực vơ tận có sức mạnh to lớn phát triển xã hội “Trí tuệ-nguồn lực vơ tận cho phát triển xã hội ’’ Tạp chí Triết học số 11993 Tác giả Phạm Văn Đức viết “ Một số giải pháp nhằm khai thác có hiệu nguồn lực người’’ đăng tạp chí Triết học 6-1999 cho rằng, để khai thác có hiệu nguồn lực người, phải thực nhiều giải pháp, việc tạo hội có việc làm giải pháp quan trọng sử dụng công cụ quản lý hữu hiệu Tác giả Nguyễn Duy Quý nhấn mạnh đến cần thiết phát triển người, phát triển người thực chất phát triển hoàn thiện nhân cách người theo u cầu thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước (“Phát triển người, tạo nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nước ta’’, Tạp chí cộng sản, số 19-1998) Đề cập yếu tố phát triển nguồn lực có chất lượng cao, tác giả Nguyễn Văn Hiệu, Phạm Tất Dong đặc biệt nhấn mạnh vai trò giáo dục- đào tạo việc bồi dưỡng nhân tài Ngoài viết đăng tạp chí cịn có ấn phẩm dạng sách “ Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hố đại hố” , Phạm Minh Hạc (chủ biên), Nxb Chính trị quốc gia, HN1996 “Phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước’’, Nguyễn Thanh Nxb Chính trị quốc gia, HN 2002 “Trí thức giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước’’ Nguyễn Văn Sơn, Nxb Chính trị quốc gia, HN2002 “Nguồn nhân lực trí tuệ nghiệp đổi Việt Nam’’, Bùi Thị Ngọc Lan Nxb Chính trị quốc gia HN2002…Cùng với nghiên cứu nguồn nhân lực, z nghiên cứu kinh tế tri thức thu nhiều kết Cụ thể đề tài “Những vấn đề kinh tế tri thức’’, Phạm Quang Phan (chủ nhiệm đề tài)Trường Đại học kinh tế quốc dân, HN 2002 Tác giả Nguyễn Cảnh Hồ “Bàn thực chất kinh tế tri thức’’ Tạp chí Cộng sản, số 22-2000 Tác giả Tương Lai “ đối diện với kinh tế tri thức, thách thức hội’’ Tạp chí Cộng sản, số 212000 Trong cơng trình đó, tác giả phân tích làm rõ vai trị tri thức phát triển kinh tế-xã hội Tuy vậy, nay, chưa có cơng trình chun khảo tập trung sâu nghiên cứu vai trò tri thức phát triển chất lượng nguồn nhân lực, lại vấn đề cấp bách 3.Mục đích nhiệm vụ luận văn -Mục đích luận văn luận chứng cho vai trò tri thức việc phát triển chất lượng nguồn nhân lực; từ đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trò tri thức phát triển chất lượng nguồn nhân lực nước ta -Nhiệm vụ luận văn là: Thứ nhất: Làm rõ vai trò tri thức chất lượng nguồn nhân lực Thứ hai: Phân tích thực trạng vai trò tri thức chất lượng nguồn nhân lực nước ta Thứ ba: Đề xuất số giải pháp phát huy vai trò tri thức việc phát triển chất lượng nguồn nhân lực nước ta Phạm vi nghiên cứu luận văn Vai trò tri thức phát triển kinh tế-xã hội thể nhiều bình diện Trong khn khổ luận văn thạc sỹ, tự giới hạn vấn đề vai trò tri thức chất lượng nguồn nhân lực Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu z -Cơ sở lý luận luận văn quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh Đảng ta -Nguồn tài liệu tác phẩm C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I Lê-nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, văn kiện Đảng viết đăng báo tạp chí -Luận văn sử dụng phương pháp: Phân tích tổng hợp, đối chiếu so sánh, lôgic lịch sử … Đóng góp luận văn Góp phần luận chứng cách có hệ thống, vai trị tri thức phát triển chất lượng nguồn nhân lực Trên sở phân tích thực trạng, đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trò tri thức, việc phát triển chất lượng nguồn lực người nước ta 7.Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, danh mục tài liệu tham khảo , luận văn bao gồm chương, tiết Chương z NGUỒN NHÂN LỰC VÀ VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Nguồn nhân lực nhân tố quy định chất lượng nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Bất quốc gia, dân tộc muốn tồn cần phải dựa vào nguồn lực Nó coi nhân tố tất yếu để đảm bảo cho phát triển kinh tế- xã hội Nguồn lực toàn yếu tố vật chất, tinh thần, tạo nên sức mạnh cho phát triển, hoàn cảnh điều kiện lịch sử cụ thể, có khả thúc đẩy trình cải biến xã hội đất nước Khái niệm nguồn lực khơng nói lên sức mạnh, mà cịn nơi bắt đầu, nơi khởi nguồn tạo nên sức mạnh đó, nguồn lực khái niệm rộng lớn Theo tác giả Nguyễn Trọng Chuẩn xuất phát từ tiêu chí khác nhau, người ta đưa nhiều cách phân loại khác nguồn lực Chẳng hạn, theo cách chung nhất, nguồn lực vật chất nguồn lực tinh thần; theo quan hệ bên bên nguồn lực bên (con người, vốn nước, sở vật chất-kỹ thuật có, vị trí địa lý, tài nguyên thiên nhiên) nguồn lực bên ngồi (vốn, cơng nghệ, kinh nghiệm quản lý, thị trường …); theo quan hệ chủ thể khách thể nguồn lực chủ quan (con người) nguồn lực khách quan (tài nguyên thiên nhiên, vị trí địa lý, nguồn vốn …); theo tầm quan trọng thời điểm phát sinh, nguồn lực nguồn lực phát sinh [ 13, tr.18 ] Tuy nhiên, việc phân chia loại nguồn lực có tính chất tương đối, thân chúng có mối quan hệ biện chứng tác động qua lại với Kinh nghiệm nước giới, nước công nghiệp Châu Á cho thấy rằng, khơng tất nguồn lực có vai trò quan trọng kể từ nguồn lực tự nhiên, vốn, nguồn nhân lực, mà việc kết hợp nguồn lực cách khoa học có vai trị quan trọng Vì nguồn lực z : vốn, điều kiện tự nhiên, tài ngun khống sản, tồn với tính cách tiềm Chúng phát huy tác dụng thông qua hoạt động người với đầy đủ sức mạnh tri thức nhân cách họ Chính thế, có nước giàu tài nguyên thiên nhiên, lại nước có tốc độ phát triển thấp Ngược lại, có nước nghèo tài nguyên biết cách đầu tư vào nguồn lực người nên tạo bước phát triển thần kỳ trở thành tượng lạ kinh tế giới Thực tế chứng minh dù có nguồn lực tự nhiên, dù có sở vật chất kỹ thuật tạo từ giai đoạn trước đó, hay nguồn lực từ bên dạng vốn, viện trợ hay kinh nghiệm quản lý …thì nguồn lực lâu bền quan trọng phát triển quốc gia, nguồn lực người Đó người với tri thức kinh nghiệm lao động, có đủ khả khai thác nguồn lực khác mà quốc gia có với mơi trường kinh tế– trị xã hội, tâm lý dư luận xã hội thuận lợi cho người hành động Khái niệm nguồn nhân lực sử dụng rộng rãi từ năm 60 (thế kỷ XX ) nước phát triển Ở nước ta, nhà khoa học có nhiều cơng trình chun khảo khoa học nghiên cứu nguồn lực người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Với phương pháp cách tiếp cận khác nhau, nhà khoa học trình bày nguồn nhân lực Trong đề tài cấp nhà nước “ Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá ”, tác giả Phạm Minh Hạc cho rằng: “nguồn lực người số dân chất lượng người bao gồm thể chất tinh thần, sức khoẻ trí tuệ lực phẩm chất ” [31, tr.328] Trong viết đăng báo Nhân Dân, ngày 11 tháng năm 1998 Thủ tướng Phan Văn Khải viết : “nguồn lực người bao gồm sức lao động, trí tuệ tinh thần gắn với truyền thống dân tộc ta ’’ [xem,39] Tác giả Hoàng Chí Bảo : “Nguồn lực người kết hợp thể lực trí lực, cho thấy khả sáng tạo, chất lượng, hiệu hoạt động triển vọng phát triển người’’ [7, tr.14] z Theo Tác giả Phạm Văn Đức nguồn lực người khả phẩm chất lực lượng lao động, “đó khơng số lượng khả chun mơn, mà cịn trình độ văn hố, thái độ cơng việc mong muốn tự hồn thiện lực lượng lao động’’ [29, tr.14] Như vậy, thân nguồn nhân lực, tác giả coi yếu tố hợp thành lực lượng sản xuất yếu tố quan trọng định suất lao động tiến xã hội Mặt khác, nguồn nhân lực đề cập đến loại vốn “vốn người” (bao gồm thể lực, trí lực, kỹ công nghệ ) với vốn vật chất khác: vốn tiền, vốn tài nguyên Nguồn nhân lực hiểu nguồn lực người, tập hợp yếu tố cấu dân số chất lượng nguồn nhân lực với tất đặc điểm sức mạnh phát triển xã hội Nguồn nhân lực thể bình diện sau: - Trước hết nói nguồn nhân lực tức nói đến người lao động, lực lượng lao động (số người độ tuổi lao động, người bổ sung cho nguồn lao động, phải kể đến người nghỉ hưu cịn có nhiều khả đóng góp cho xã hội) thực tế để khai thác, sử dụng có hiệu nguồn nhân lực, trước tiên phải tạo việc làm khai thác hợp lý nguồn lao động để phát triển sản xuất - Mặt khác nguồn nhân lực cịn phản ánh khía cạnh cấu dân cư cấu lao động ngành nghề, lĩnh vực kinh tế trình độ nguồn nhân lực, độ tuổi lực lượng lao động nguồn lao động tương lai Bởi yếu tố cấu dân cư lao động có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng sức mạnh nguồn nhân lực - Khái niệm nguồn nhân lực phản ánh phương diện chất lượng dân số, đặc biệt chất lượng lực lượng lao động tương lai thể qua hàng loạt yếu tố : sức khoẻ, mức sống, đạo đức, văn hố chun mơn nghề nghiệp khả thích ứng Đây phẩm chất tạo nên z ... MỞ ĐẦU Chương 1: NGUỒN NHÂN LỰC VÀ VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Nguồn nhân lực nhân tố quy định chất lượng nguồn nhân lực 1.2 Vai trò tri thức chất lượng nguồn nhân. .. trạng vai trò tri thức chất lượng nguồn nhân lực nước ta Thứ ba: Đề xuất số giải pháp phát huy vai trò tri thức việc phát tri? ??n chất lượng nguồn nhân lực nước ta Phạm vi nghiên cứu luận văn Vai trò. .. cứu vai trò tri thức phát tri? ??n chất lượng nguồn nhân lực, lại vấn đề cấp bách 3.Mục đích nhiệm vụ luận văn -Mục đích luận văn luận chứng cho vai trò tri thức việc phát tri? ??n chất lượng nguồn nhân