Sinh hoạt dưới cờ CHỦ ĐỀ 6 CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN TIẾT 7 TỔNG KẾT PHONG TRÀO “ CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực a Năng lực chung Tích cực tham gia các hoạt động của nhà[.]
Sinh hoạt cờ CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN TIẾT 7: TỔNG KẾT PHONG TRÀO “ CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: a Năng lực chung: -Tích cực tham gia hoạt động nhà trường để gợi nhớ lại phong trào “Chăm sóc phục vụ thân” -Tổng kết phong trào “ Chăm sóc phục vụ thân” b Năng lực đặc thù: -Năng lực tư duy, lực phát triển ngôn ngữ Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm: Hình thành trách nhiệm công việc tuân thủ quy định trường, lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nghi lễ: - Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng - Nghi lễ chào cờ Đội nghi lễ nhà trường thực 2.Nhận xét công tác tuần qua: - LĐT sơ kết tuần qua, tổng kết điểm đưa kế hoạch tuần sau -Tổng phụ trách hướng dẫn LĐT điều hành -Tổng phụ trách nhận xét tình hình chung tồn trường mặt: phong trào, vệ sinh, nề nếp, học tập,… -Đại diện Ban giám hiệu nhận xét 3.Sinh hoạt theo chủ đề:Tổng kết phong trào “Chăm sóc phục vụ thân” Mục tiêu: Giúp học sinh biết tổng kết việc làm để chăm sóc phục vụ thân Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh t tham gia hoạt động tổng kết phong trào “ Chăm sóc phục vụ thân.” -GV kiểm tra chuẩn bị bạn học sinh tham gia hoạt động tổng kết -Tổng phụ trách đội tổng kết số việc làm lớp, nhận xét, tuyên dương, giáo dục học sinh tiếp tục thực theo chủ đề 4.Nhận xét-giao việc: -TPTĐ giao nhiệm vụ cho lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho tuần sau liên quan đến chủ đề: Múa hát chào mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 Điều chỉnh sau dạy: ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… Sinh hoạt theo chủ đề CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN TIẾT 8: THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau chủ đề, học sinh: Năng lực: a Năng lực chung: -Biết xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng -Thực xếp đồ dùng cá nhân lớp ngăn nắp, gọn gàng b.Năng lực đặc thù: Năng lực thích ứng với sống: -Sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng; Tự thực số công việc phù hợp Năng lực tự chủ tự học: -Tự thực số công việc lớp phù hợp, tự xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân, thực tự chăm sóc, phục vụ thân trường, lớp Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh, ĐDDH liên quan đến chủ đề; hình ảnh trang 60, sách HS Học sinh: Sách học sinh, tập; bút : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Nhận diện – Khám phá: Hoạt động 1: khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi - Học sinh tham gia múa hát thoải mái cho học sinh vào học Phương pháp, hình thức tổ chức: Múa hát, … Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh hát, vận động theo hát Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn cách làm công việc nhà khác mà em biết Mục tiêu: Học sinh ôn lại nội dung cũ, kết nối kiến thức vào bào học Phương pháp, hình thức tổ chức: Múa hát, … Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh chia sẻ số cách làm công việc nhà mà em biết -GV nhận xét, tuyên dương học sinh - Giáo viên giới thiệu chủ đề, Tìm hiểu - Mở rộng : Hoạt động (trang 60): Thực hành xếp đồ dùng cá nhân lớp Mục tiêu: Giúp học sinh biết xếp đồ dùng cá nhân lớp Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, thảo luận, trình bày, … Cách tiến hành: -GV tổ chức cho học sinh thực hành xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng Sắp xếp đồ dùng cá nhân em lớp ngăn nắp, gọn gàng - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát lại học bàn, đồ dùng - Học sinh nhận xét - Học sinh tiến hành xếp đồ dùng cá nhân thân (Thi đua tổ) - Yêu cầu học sinh nhận xét so với ban đầu Trao đổi cách làm em - Học sinh trao đổi với cách thực Nêu lợi ích xếp đồ -Học sinh chia sẻ trước lớp cách làm công việc nhà mà em biết VD: Cách vo gạo, cách nhặt rau, cách cho gà ăn, cách tưới cây, quét nhà, … -Học sinh lắng nghe, bổ sung ý kiến, nhận xét thân nhận xét bạn -Học sinh thực hành xếp đồ dùng cá nhân lớp ngăn nắp, gọn gàng -Trao đổi với bạn bên cạnh cách làm em -Chia sẻ trước lớp -Đại diện tổ báo cáo kết dùng cá nhân lớp (mời em học sinh xếp ngăn nắp nhất) Giáo viên chốt ý tuyên dương học sinh Hoạt động (trang 60): Sắm vai xử lí tình xếp đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng Mục tiêu: Giúp Học sinh biết phân vai xử lí tình theo tranh Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, thực hành, quan sát, vấn đáp, thảo luận, … Cách tiến hành: -GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh, thảo luận theo tình tranh -Quan sát, hướng dẫn học sinh sắm vai theo tình -Nhận xét-đánh giá:Các em biết phân tích nội dung tranh, phân vai diễn lại tình tranh tự nhin Nhớ xếp gọn gàng, ngăn nắp đồ chơi chơi xong 3.Thực hành, vận dụng: Hoạt động: Lên kế hoạch xếp lại dồ dùng cá nhân nhà em Mục tiêu: Giúp tự vạch kế hoạch xếp lại đồ dùng cá nhân nhà Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, quan sát, vấn đáp, … Cách tiến hành: -GV hướng dẫn học sinh đề kế hoạch (thời gian biểu) dọn dẹp đồ dùng cá nhân nhà -GV lắng nghe, nhận xét, đánh giá -GV nhắc nhở: Các em cần thực kế hoạch đề thời gian cơng việc đạt hiệu -Quan sát tranh, nêu nội dung tranh -Trình bày nội dung tranh -Thảo luận nhóm đơi: Trao đổi cơng việc có tình tranh, phân vai, lời thoại -Đại diện nhóm trình bày -Học sinh làm việc cá nhân, ghi việc làm để góp phần tạo cho nhà thêm gọn gàng, ngăn nắp VD: xếp lại kệ sách, tủ quần áo, kệ để giày, … -Học sinh lắng nghe, nhận xét 4.Đánh giá phát triển: Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá thân làm để nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, quan sát, vấn đáp, … -Học sinh tiến hành đánh giá Cách tiến hành: -Học sinh nhận xét -Giáo viên gọi học sinh nhận xét thân xem àm để nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ tên: …………………… Lớp: …… HHT: HT: CHT: Hoàn Hoàn Chưa hoàn STT Nội dung đánh giá thành tốt thành thành Sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng Tự thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi Chia sẻ cách chăm sóc phục vụ thân - GV nhận xét, đánh giá chung, dặn HS - HS nghe, ghi nhớ chuẩn bị đồ dùng cho học sau Điều chỉnh sau dạy: ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… Sinh hoạt lớp theo chủ đề CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHỤC VỤ BẢN THÂN TIẾT 9: CHIA SẺ NHỮNG VIỆC TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN VÀ VIỆC NHÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: a Năng lực chung: -Giúp học sinh biết tổ chức buổi sơ kết lớp -Ghi nhớ nội quy trường, lớp -Xây dựng kế hoạch thực cho tuần 24 b Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn tham gia hoạt động -Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động Phẩm chất: -Chăm chỉ, trách nhiệm: Hồn thành có hiệu hoạt động, nhiệm vụ giao tuần -Hình thành phát triển phẩm chất nhân ái, vui vẻ, thân thiện với bạn bè Hợp tác chia sẻ với bạn tham gia công việc chung lớp, trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Học sinh: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Báo cáo công tác sơ kết tuần: Hoạt động 1: Sơ kết tuần 23 - Ban cán lớp nhận xét ưu điểm, tồn tuần đưa hướng khắc Mục tiêu: HS nhận xét phục hoạt động tuần, biết ưu điểm tồn tại, hướng khắc phục Cách tiến hành: - GV mời lớp trưởng, lớp phó sơ kết tuần 22 Hoạt động 2: Chia sẻ Mục tiêu: HS nhớ chia sẻ hoạt động tuần qua Cách tiến hành: - Lớp trưởng mời thành viên lớp chia sẻ lại số nội dung, học - HS nối tiếp chia sẻ hoạt động diễn tuần tuần + Bạn học qua hoạt động đó? - HS chia sẻ ý kiến cá nhân + Hoạt động tuần bạn thấy ấn tượng nhất? + Nhớ lại cảm xúc lúc bạn nào? - GV lắng nghe, chia sẻ với HS -GV nhận xét - GD: Ở trường, việc học em cần tham gia tích cực phong trào trường 2.Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Nhớ lại việc tự phục vụ thân việc nhà em làm Mục tiêu: Giúp học sinh kể việc tự phục vụ việc nhà em làm Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thảo luận, … Cách tiến hành: -GV yêu cầu học sinh kể tên việc nhà làm -GV chốt – GD: Các em kể việc nhà việc tự phục vụ thân tốt Cô hy vọng em thường xuyên thực việc làm Hoạt động 2: Trao đổi việc tự phục vụ thân việc nhà em làm Mục tiêu: Giúp học sinh biết chia sẻ công việc nhà với người thân, chia sẻ bạn bè việc nhà em làm Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thảo luận, … Cách tiến hành: -GV tổ chức để học sinh trao đổi việc tự phục vụ thân việc nhà em làm -Tổ chức cho học sinh kể lại cho -Học sinh nối tiếp chia sẻ bạn bè việc tự phục vụ thân việc nhà em làm -Học sinh nhận xét, bổ sung: -Học sinh trao đổi nhóm việc nhà với người thân, chia sẻ bạn bè việc nhà em làm -Học sinh nhận xét, bổ sung: nghe việc làm (ổ bi) -Học sinh nhóm phát biểu ý kiến ghi nhận lại việc làm (không ghi lại việc trùng nhau) -GV nhận xét, đánh giá, giáo dục: Các em cần tự giác hồn thành việc kể thường xun ! 3.Thảo luận kế hoạch tuần 24 Hoạt động: Phương hướng kế hoạch tuần 24 Mục tiêu: Giúp học sinh đề phương hướng kế hoạch tuần 24 giao nhiệm vụ cụ thể đến học sinh Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thảo luận, … Cách tiến hành: - GV nhận xét, hướng dẫn, hỗ trợ HS gặp khó khăn thực nhiệm - HS lắng nghe vụ ghi nhận cố gắng HS - GV gọi HS đề xuất phương hướng, kế hoạch tuần 24 - GV nhận xét, yêu cầu HS thực tốt - HS chia sẻ trước lớp kế hoạch đề chuẩn bị hát chủ đề: Chia sẻ việc tự phục vụ thân việc nhà em làm - HS lắng nghe thực Điều chỉnh sau dạy: ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ... học sinh 1.Báo cáo công tác sơ kết tuần: Hoạt động 1: Sơ kết tuần 23 - Ban cán lớp nhận xét ưu điểm, tồn tuần đưa hướng khắc Mục tiêu: HS nhận xét phục hoạt động tuần, biết ưu điểm tồn tại, hướng... kết tuần 22 Hoạt động 2: Chia sẻ Mục tiêu: HS nhớ chia sẻ hoạt động tuần qua Cách tiến hành: - Lớp trưởng mời thành viên lớp chia sẻ lại số nội dung, học - HS nối tiếp chia sẻ hoạt động diễn tuần. .. thành việc kể thường xuyên ! 3.Thảo luận kế hoạch tuần 24 Hoạt động: Phương hướng kế hoạch tuần 24 Mục tiêu: Giúp học sinh đề phương hướng kế hoạch tuần 24 giao nhiệm vụ cụ thể đến học sinh Phương