1 TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN (Đề có 2 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2020 – 2021, MÔN NGỮ VĂN, KHỐI 12 Thời gian làm bài 90 phút, (không kể thời gian phát đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điể[.]
TRƯỜNG THPT NGƠ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN (Đề có trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 2020 – 2021, MÔN NGỮ VĂN, KHỐI 12 Thời gian làm 90 phút, (không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích trả lời từ câu đến câu 4: Khả thích nghi người, chủ đề thú vị, người liên tục muốn nói với tơi việc vượt qua nghịch cảnh […] Sự bất hạnh trở ngại mà phải tránh để trở lại với sống Nó phần sống Và tơi thường xem bóng Có lúc tơi nhìn thấy nhiều, có lúc lại ít, ln ln đồng hành với Và chắn không cố gắng gạt ảnh hưởng tầm quan trọng cố gắng người Ln có nghịch cảnh thử thách sống, chúng thật, riêng với người, câu hỏi đặt khơng phải liệu bạn có gặp thiếu may mắn khơng, mà bạn đối diện với Vì vậy, trách nhiệm không đơn che chắn cho người ta yêu thương khỏi bất hạnh, mà chuẩn bị cho họ đối diện với […] Không xử lý lành lặn cùa người thơng qua việc khơng nhìn nhận khả họ, tạo khó khăn khác, chướng ngại mà tạo hóa đặt cho họ Chúng ta đánh giá giá trị người cộng đồng cách hiệu Vì vậy, ta cần phải nhìn xuyên thấu bệnh tình tới tận bên khả người Và điều quan trọng có mối liên hệ người bị xem khiếm khuyết khả sáng tạo vô tận Vì thế, khơng phải vấn đề đánh giá thấp, hay chối bỏ lần cố gắng điều muốn lẩn tránh hay giấu thảm Nhưng thay vào ta tìm thấy hội ẩn nghịch cảnh Vì vậy, có lẽ suy nghĩ mà tơi muốn đưa chẳng có hội vượt qua nghịch cảnh nghịch cảnh gắn với ta Nắm lấy nó, níu lấy vật lộn với có lẽ chí nhảy nhót với Và, có lẽ, xem nghịch cảnh tự nhiên, lâu dài có lợi cảm thấy tồn nghịch cảnh gánh nặng (Trích Cơ hội từ nghịch cảnh - Aimee Mullins) Câu (0,5 điểm) Chỉ phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Em hiểu “những hội ẩn nghịch cảnh” gì? Câu (1,0 điểm) Tác giả “đối diện” với nghịch cảnh nào? Câu (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm “trách nhiệm không đơn che chắn cho người ta yêu thương khỏi bất hạnh, mà chuẩn bị cho họ đối diện với nó” khơng? Vì sao? PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Qua đoạn trích phần Đọc hiểu, anh (chị) viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến “nếu xem nghịch cảnh tự nhiên, lâu dài có lợi cảm thấy tồn nghịch cảnh gánh nặng” Câu (5,0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân có đoạn: "Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Còn Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt Biết chúng có ni sống qua đói khát không Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ Thơi bổn phận bà mẹ, bà chẳng lo lắng cho May mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, yên bề nó, chẳng may ông giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết được? Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với "nàng dâu mới": - Ừ, thơi phải dun phải kiếp với nhau, u mừng lòng Tràng thở đánh phào ( ) Bà cụ Tứ từ tốn tiếp lời: - Nhà ta nghèo Vợ chồng chúng mày liệu mà bảo làm ăn Rồi may mà ông giời cho Biết hở con, giàu ba họ, khó ba đời? Có chúng mày sau" (Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2013) Cảm nhận anh/ chị tâm trạng bà cụ Tứ miêu tả đoạn trích Từ đó, nêu nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân ………………………………… Hết ………………………………… TRƯỜNG THPT NGƠ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN Đáp án có trang) ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 2020 – 2021, MÔN NGỮ VĂN, KHỐI 12 Thời gian làm 90 phút, (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM CHI TIẾT PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt văn nghị luận 0,5 - Nghịch cảnh khó khăn thách thức cần vượt qua, biến thành hội để thể thân 0,5 - Nghịch cảnh bất hạnh mà đơi cịn có lợi biết tận dụng vượt qua - Tác giả đối diện với nghịch cảnh: + Khơng trốn tránh + Coi phần sống thường xem 1,0 bóng I + Nắm lấy nó, níu lấy vật lộn với có lẽ chí nhảy nhót với + Xem nghịch cảnh tự nhiên, lâu dài có lợi - HS trả lời theo quan điểm cá nhân lí giải thuyết phục Có thể tham khảo: - Đồng ý với ý kiến - Lí giải: 1,0 + Cuộc sống ln có khó khăn thử thách, sống để che chắn cho người thương yêu + Phải giúp họ tự bảo vệ thân, tự vượt qua khó khăn Bản thân tự đối diện với nghịch cảnh tồn thành cơng LÀM VĂN 7,0 Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến “nếu 2,0 xem nghịch cảnh tự nhiên, lâu dài có lợi cảm thấy tồn nghịch cảnh gánh nặng” Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết đoạn nghị luận xã hội, địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ kiến để làm -Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ chủ kiến phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã II hội Yêu cầu cụ thể Hình thức - Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ 0,25 - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, Nội dung 0,25 Xác định vấn đề cần nghị luận: ý kiến… a Giải thích: 0,5 - Nghịch cảnh khó khăn, thử thách, bất hạnh PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM - Gánh nặng: áp lực, mệt mỏi, nhiệm vụ hay điều nặng nề =>Ý nghĩa câu: cách ứng xử người khó khăn, thử thách sống b Bàn luận: HS đưa lí lẽ d/c thuyết phục Có thể tham khảo: - Cuộc sống ln có khó khăn thử thách Nghịch cảnh phần sống, ln đồng hành với đường đời - Khi nhận thức tồn nghịch cảnh, nhận thức 0,75 hội ẩn nghịch cảnh, thấy nghịch cảnh mang lại giá trị tốt đẹp khác - Có cách nhìn nhận đơn giản, tích cực thấy sống trở nên tốt đẹp c Sáng tạo cách trình bày 0,25 Cảm nhận anh/ chị tâm trạng bà cụ Tứ miêu tả 5,0 đoạn trích Từ đó, nêu nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp… Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn 0.5 đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân Xác định vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng nhân vật bà cụ 0,5 Tứ hiểu câu chuyện "nhặt vợ" trai * Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng * Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm vị trí đoạn trích 0,5 Cảm nhận tâm trạng bà cụ Tứ qua đoạn trích * Bà ng chiè u dà i củ a cuọ c đời cực, bà lã o ý thức rõ cá i é o le, nghịch cả nh cuọ c hôn nhân bà * Bà tủi phận người ta dựng vợ gả chồng cho lúc ăn nên làm ra, lấy vợ lúc đói kém, chết chóc bủa vây Bà hiểu điều: "có gặp bước khó khăn, đói khổ này, 1,5 người ta lấy đến Mà có vợ được" Cái cảm giác buồn tủi biến thành giọt lệ: "Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dịng nước mắt" Đó dò ng nước má t xó t xa, buồn tủi, thương cả m, đã chả y xuó ng bởi sự á m ả nh củ a cá i đó i, cá i ché t * Tuy có buồn, tủi cho đời mình, cho số kiếp éo le cảm giác tan để nhường chỗ cho niềm vui trước thực bà có vợ PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM * Bà lã o hi vọng ngà y mai tươi sáng giữa cả nh tối tăm cá i đó i, cá i ché t với niềm tin vào sống, với triết lí dân gian "ai giàu ba họ, khó ba đời?" Đánh giá, nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân * Đặt nhân vật vào tình truyện độc phát vẻ đẹp tâm hồn nhân vật 1,0 * Với lực phân tích tâm lí tinh té , ngôn ngữ chọ n lọ c lựa chọn chi tié t đạ c sá c, Kim Lân đã diẽ n tả đú ng tâm lí mọ t bà cụ nông dân nghè o khỏ , tội nghiệp hiểu đời có lịng nhân cảm động Khơng sai Chính tả, dùng từ, đặt câu (Hoặc có vài lỗi nhỏ, không 0,5 đáng kể) Chữ viết rõ, cẩn thận, sẽ, trình bày thẩm mĩ Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ); văn viết giàu cảm 0,5 xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh q trình phân tích, có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật ………………………………… Hết ………………………………… ... NGÔ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN Đáp án có trang) ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 20 20 – 20 21, MƠN NGỮ VĂN, KHỐI 12 Thời gian làm 90 phút, (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM CHI TIẾT PHẦN CÂU... dục, 20 13) Cảm nhận anh/ chị tâm trạng bà cụ Tứ miêu tả đoạn trích Từ đó, nêu nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân ………………………………… Hết ………………………………… TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN Đáp án có. .. luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ