Export HTML To Doc Em hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận về bài thơ Chuyện cổ tích về loài người Mục lục nội dung Đề bài Em hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận về bài thơ Chuyện cổ tích về loài người • Bài mẫu[.]
Em viết đoạn văn nêu cảm nhận thơ Chuyện cổ tích lồi người Mục lục nội dung Đề bài: Em viết đoạn văn nêu cảm nhận thơ Chuyện cổ tích lồi người • Bài mẫu • Bài mẫu • Bài mẫu • Bài mẫu Đề bài: Em viết đoạn văn nêu cảm nhận thơ Chuyện cổ tích lồi người Bài mẫu Ngồi “Sóng” xem kiệt tác nghiệp cảu Xn Quỳnh viết tình u, bà cịn tác phẩm khác tiếng khơng “Chuyện cổ tích lồi người” với ngịi bút tài tình đầy cảm xúc bà đem đến cho người đọc lí giải thú vị nguồn gốc loài người Khi đọc tác phẩm, người đọc cảm thấy cách lý giải nguồn gốc loài người tác giả thật thú vị Dưới hình thức thơ, tác phẩm lại giàu tính tự sự, giống câu chuyện kể lại theo trình tự thời gian Ở khổ thơ đầu tiên, tác giả cho hình dung sống trái đất, cịn trần trụi, chưa có màu xanh, “không dáng cỏ” trời sinh loài người trước tiên trẻ em Và trải qua năm tháng, sông ngày thay đổi mặt trời bất đầu chiếu rọi ánh sáng khắp trái đất, đời vật khác trái đất đem lại sông cho mn lồi, Xn Quỳnh sử dụng hình ảnh miêu tả sinh động để giúp người đọc hiểu đời thiên nhiên Trẻ em để phát triển lớn khơn hồn thiện mặt nhân cách hình hài cần có cha mẹ, ơng bà dạy bảo, người ngày trở nên đơng đúc, cha mẹ, ông bà yêu thương nuôi dưỡng trẻ em để chúng lớn lên lời ru ngào Gia đình ngày hồn thiện, trí tuệ, hiểu viết loài người, giới “trẻ em” lên bước tiến Nhờ “bố bảo”, “bố dạy” mà trẻ em “biết ngoan”, “biết nghĩ” Con người phát triển tiền đề để sinh vật khác phát triển, vạn vật xung quanh ngày trở nên rõ ràng tươi sáng, người ngày phát triển để thay đổi sinh tồn kịp với điều kiện sống dần thay đổi điều tiếng nói, chữ viết phát triển để thuận lợi cho việc giao tiếp người với người, sau giáo dục đời Cuộc sống thay đổi diệu kì biết bao, loài người trái đất bước đạt văn minh hoàn chỉnh xã hội – khoa học – công nghệ Bên cạnh việc khéo léo kể phát triển lồi người, lịng u trẻ tác giả thể thơ “Chuyện cổ tích lồi người” đằm thắm, nồng hậu Trẻ em mẹ sinh “tình yêu lời ru”, “bế bồng chăm sóc” Trẻ em “bố bảo cho biết ngoan – bố dạy cho biết nghĩ” Trẻ em búp cành, tương lai đất nước, đến trường học tập điều may mắn em Bằng giọng thơ nhẹ nhàng, êm dịu dẫn dắt tìm hiểu khởi nguồn lồi người với hình ảnh vơ đát giá Hóa ra, vật trái đất hình thành có ý nghĩa nó, Xuân Quỳnh cho vật xuất để làm cho sống trẻ em, người trở nên tốt đẹp Trẻ em mầm non đất nước, tương lai tươi sáng đất nước, từ cho trẻ em môi trường sống tốt nhát, học tập, vui chơi đứng lứa tuổi >>> Xem thêm: Em viết đoạn văn (khoảng - câu) kể lại nội dung phần (1) phần (4) văn Người thầy lời người kể chuyện thứ ba Bài mẫu Chuyện cổ tích lồi người thơ đặc biệt độc đáo thuật lại đời giới qua đôi mắt đầy sáng tạo Bài thơ khẳng định truyền tải thông điệp sống cách nhân văn: vật sinh trái đất người, trẻ em chăm sóc, thương yêu, dạy dỗ trẻ em dành cho giới tuổi thơ điều tốt đẹp Khổ thơ đầu vẽ nên trái đất hoang sơ, lạnh lẽo khổ thơ tiếp phác họa nên trái đất ấm áp, đầy sắc màu có sống người Mặt trời chiếu rọi ánh sáng khắp trái đất, đem lại sống cho mn lồi, đem tình u đến cho vạn vật thiên nhiên từ mà hình thành phát triển Đặc biệt cả, tác giả nhấn mạnh đến giới loài người phát triển yêu thương mối quan hệ gia đình, xã hội Thật hạnh phúc trẻ em sinh ra, bế bồng lời ru tình thương người mẹ: Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Có mẹ, có bà có bố, có nơi gia đình tràn ngập tình u thương Trẻ em đời lớn lên hạnh phúc to lớn Và thật kì diệu giới hình thành tiếng nói, chữ viết, có giáo dục văn minh Con người từ học hành sống người ngày phát triển tuyệt vời Có thể nói, lịng u trẻ tác giả thể thơ Chuyện cổ tích lồi người đằm thắm, nồng hậu Một giới cắt nghĩa đặc biệt chan chứa tình u thương, khiến khơng khỏi cảm thấy ấm lòng nghĩ thứ quanh Chính lăng kính hóm hỉnh lịng nhân hậu nhà thơ gợi lên điều lịng Bài mẫu Xn Quỳnh nhà thơ nữ tiêu biểu Chuyện cổ tích lồi người tác phẩm tiêu biểu chị Bài thơ đưa lí giải nguồn gốc lồi người Tác giả hình dung sống trái đất có lồi người “chỉ tồn trẻ con” Trái đất cịn trần trụi, khơng có cỏ hay dáng cây, mặt trời chưa xuất bóng đêm bao trùm khắp nơi “Trời sinh trước Chỉ toàn trẻ Trên trái đất trụi trần Không dáng cỏ Mặt trời chưa có Chỉ tồn bóng đêm Khơng khí màu đen Chưa có màu sắc khác” Và trời sinh trẻ em Sau đó, tác giả lại lí giải cho người đọc đời vật Nguyên nhân đời để phục vụ nhu cầu trẻ em Trước tiên đôi mắt trẻ em sáng chưa thể nhìn thấy gì, mặt trời xuất cho trẻ nhìn rõ Hay muốn trẻ em nhận biết màu sắc có màu xanh, hoa có màu đỏ Khơng màu sắc mà cịn có âm trẻ cảm nhận loài chim sinh với tiếng hót Dịng sơng, biển cả, đám mây, đường đời để phục vụ sống trẻ Người đọc cảm nhận tình u thương sâu sắc nhà thơ trẻ em Tình cảm mẫu tử thiêng liêng tác giả nhắc đến qua nguồn gốc đời mẹ Trẻ cần có chăm sóc, mẹ đời Người mẹ dành cho trẻ chăm sóc từ sinh ra, lớn lên, trưởng thành Người mẹ nâng niu bàn tay, chăm sóc từ ăn đến giấc ngủ với lời ru, tiếng hát Những lời ru mở cho trẻ hiểu biết giới xung quanh Tác giả liệt kê hình ảnh, màu sắc, hương vị xuất từ lời ru mẹ Những câu thơ khiến người thấy thật cảm động, tự hào Khơng có mẹ, người bà xuất giới loài người để đem đến cho trẻ con: “Biết trẻ khao khát Chuyện ngày xưa, ngày sau Không hiểu từ đâu Mà bà Kể cho bao chuyện cổ…” Tiếp đến, đời bố lí giải thật tinh tế Nhờ dạy dỗ bố mà trẻ em trở nên trưởng thành Bố người dạy cho trẻ biết khám phá điều mẻ sống: đâu mặt bể, đâu đường, núi trái đất sao… Khi có nói, có chữ viết, có giáo dục Con người học hành sống người ngày văn minh: biết mở trường dạy trẻ em học, biết đào tạo, biết “sinh thầy giáo” để dạy dỗ trẻ em Như vậy, thơ “Chuyện cổ tích lồi người” đem đến cho cách lí giải thú vị nguồn gốc người Bài thơ thật hấp dẫn, sáng tạo chan chứa yêu thương Bài mẫu Đến với Chuyện cổ tích lồi người, Xuân Quỳnh lí giải cho người đọc nguồn gốc loài người cách độc đáo mà thú vị: “Trời sinh trước Chỉ toàn trẻ Trên trái đất trụi trần Không dáng cỏ Mặt trời chưa có Chỉ tồn bóng đêm Khơng khí màu đen Chưa có màu sắc khác” Đầu tiên đời loài người Đó trái đất cịn trần trụi, khơng có dáng hay cỏ Ánh sáng mặt trời chưa xuất hiện, toàn bóng đêm Trời sinh trẻ em - cách lý giải nguồn gốc có phần trái ngược với thực tế Sau đó, tác giả lại lí giải cho người đọc đời vật Tất bắt nguồn từ trẻ em Đôi mắt trẻ em sáng chưa thể nhìn thấy gì, mặt trời xuất cho trẻ nhìn rõ Để giúp trẻ nhận biết màu sắc có màu xanh, hoa có màu đỏ Khơng màu sắc mà cịn có âm trẻ cảm nhận loài chim sinh với tiếng hót Dịng sơng, biển cả, đám mây, đường đời để phục vụ sống trẻ Qua việc lí giải này, người đọc thấy tình yêu thương sâu sắc nhà thơ dành cho trẻ em Không thiên nhiên, mà trẻ em cần có tình u thương người thân gia đình Đầu tiên đời mẹ: "Nhưng cần cho trẻ Tình yêu lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc” Người mẹ đời đem đến cho trẻ em nhiều tình yêu thương, chăm sóc Trẻ cần có bàn tay dịu dàng chăm sóc, lời hát ru ngào người mẹ Bởi mà mẹ xuất để đem đến tình yêu thương bao la Những câu thơ mở đầu chữ “từ” nhằm khẳng định nguồn gốc đời lời ru Thế thấy tình cảm mẫu tử thiêng liêng Không mẹ, người bà đời để giúp cho trẻ em hiểu văn hóa quê hương, đất nước: "Biết trẻ khao khát Chuyện ngày xưa, ngày sau Không hiểu từ đâu Mà bà Kể cho bao chuyện cổ…” Qua câu chuyện đó, điều mà bà muốn gửi gắm cội nguồn văn hóa dân tộc, hướng đến cách sống hiền lành, lương thiện Thời gian qua đi, trẻ ngày lớn khôn Trí tuệ ngày phát triển Chính vậy, bố sinh để dạy cho trẻ nhiều điều bổ ích sống: “Muốn cho trẻ hiểu biết Thế bố sinh Bố bảo cho biết ngoan Bố dạy cho biết nghĩ Rộng mặt bể Dài đường Núi xanh xa Hình trịn trái đất…” Nhờ “bố bảo”, “bố dạy” mà trẻ em “ biết ngoan”, “biết nghĩ” Con người mở rộng tầm hiểu biết, ngày khám phá vật, tượng xung quanh Không vậy, sống ngày phát triển, trường học đời Đó biểu xã hội văn minh Lớp, trường, bàn, ghế, bảng, cục phấn, chữ viết, ông thầy biểu tượng thể thay đổi kỳ diệu sống loài người trái đất ngày văn minh Như vậy, Xuân Quỳnh đem đến cho người đọc cảm nhận sâu sắc qua thơ Chuyện cổ tích lồi người Chúng ta thấy tình u thương, thơng điệp chăm sóc nâng niu trẻ em mà nhà thơ muốn gửi gắm ... phấn, chữ viết, ông thầy biểu tượng thể thay đổi kỳ diệu sống loài người trái đất ngày văn minh Như vậy, Xuân Quỳnh ? ?em đến cho người đọc cảm nhận sâu sắc qua thơ Chuyện cổ tích lồi người Chúng... chữ viết, có giáo dục Con người học hành sống người ngày văn minh: biết mở trường dạy trẻ em học, biết đào tạo, biết “sinh thầy giáo” để dạy dỗ trẻ em Như vậy, thơ ? ?Chuyện cổ tích lồi người? ?? ? ?em. .. dung phần (1) phần (4) văn Người thầy lời người kể chuyện thứ ba Bài mẫu Chuyện cổ tích lồi người thơ đặc biệt độc đáo thuật lại đời giới qua đôi mắt đầy sáng tạo Bài thơ khẳng định truyền tải