V6 bài 7 kntt (1)

Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi Ngày soạn 10/2/2023 Tiết 86, 87 : Truyện cổ tích: THẠCH SANH "Truyện cổ tích giấc mơ đẹp, khát vọng tự do, hạnh phúc công xã hội” I MỤC TIÊU: Về kiến thức: HS học kiến thức về: - Tri thức ngữ văn (truyện cổ tích) - Thế giới cổ tích thể qua văn đọc - Một số đặc điểm truyện cổ tích: chi tiết kì ảo, ước mơ niềm tin nhân dân thể qua truyện cổ tích; nhân vật Thạch Sanh, Lý Thơng; chủ đề, ý nghĩa truyện Thạch Sanh - Nghĩa từ ngữ văn (suy đoán, tra từ điển; đặc biệt cách suy đoán) Về lực: - Nhận biết số yếu tố truyện cổ tích như: cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện yếu tố kì ảo - Nhận biết đặc điểm làm nên đặc trưng thể loại truyện cổ tích: kiểu nhân vật; yếu tố kì ảo vật kì ảo, đồ vật kì ảo; lời kể chuyện, - Nhận xét, đánh giá học đạo đức ước mơ sống mà tác giả dân gian gửi gắm - Tóm tắt văn cách ngắn gọn - Viết văn kể lại truyện cổ tích - Kể truyện cổ tích cách sinh động Về phẩm chất: Sống vị tha, yêu thương người sống; trung thực, khiêm tốn, dũng cảm.Tình u thương người, lịng nhân hậu, tinh thần nghĩa hiệp, dũng cảm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi 1, GV - Học liệu: Ngữ liệu/Sách giáo khoa, phiếu học tập - Thiết bị: Máy tính 2, HS: Đọc soạn bài: phần tri thức ngữ văn, văn Thạch Sanh III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức cổ tích vào nội dung học - Khám phá tri thức Ngữ văn b) Nội dung: - GV yêu cầu HS kể tên vài truyện cổ tích nghe, đọc học nêu hiểu biết sơ thể loại truyện cổ tích - HS kể tên số truyện biết liên hệ với tri thức ngữ văn - GV tổng kết, dẫn dắt vào phần Đọc c) Sản phẩm: HS nêu/trình bày - Tóm tắt truyện xác định nhân vật truyện cổ tích yêu thích - Trao đổi nhóm để nhận biết yếu tố truyện cổ tích (cốt truyện, nhân vật chính, lời kể, ) truyện biết - Chỉ yếu tố hoang đường, kì ảo (lạ khơng có thật) sử dụng truyện mà em đề cập d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV đặt câu hỏi: Kể tên truyện cổ tích nghe, đọc học Nêu hiểu biết sơ em thể loại truyện cổ tích B2: Thực nhiệm vụ: GV yêu cầu HS kể tên vài truyện cổ tích nghe, đọc học HS làm việc cá nhân 2’ GV theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động cá nhân ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi B3: Báo cáo, thảo luận: GV: - Yêu cầu đại diện HS trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS trình bày (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: Báo cáo sản phẩm nhóm, theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động đọc - Viết tên chủ đề, nêu mục tiêu chung chủ đề chuyển dẫn tri thức ngữ văn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tri thức Ngữ Văn Tìm hiểu thể loại truyện cổ tích a) Mục tiêu: Giúp hs nhận diện thể loại truyện cổ tích b) Nội dung hoạt động: Tìm hiểu đặc điểm truyện cổ tích c) Sản phẩm học tập: Khái niệm truyện cổ tích d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I, Tìm hiểu thể loại GV yêu cầu HS đọc phần Kiến 1, Khái niệm: thức ngữ văn SGK trang - Truyện cổ tích loại truyện dân gian, thường có 14, 15 để nêu hiểu biết yếu tố hoang đường, kì ảo, kể đời thể loại số kiểu nhân vật như: nhân vật có tài kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật bất hạnh, nhân vật + Khái niệm truyện ngốc nghếch, người mang lốt vật, nhằm thể + Phân loại cổ tích ? ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối + So sánh truyện truyền thuyết thiện ác, tốt truyện cổ tích xấu Bước 2: Thực nhiệm vụ 2, Phân loại truyền cổ tích học tập + Cổ tích lồi vật HS đọc Tri thức đọc hiểu + Cổ tích thần kì SGK tái lại kiến + Cổ tích sinh hoạt thức phần 3, So sánh truyện truyền thuyết truyện cổ ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn Bước 3: Báo cáo sản phẩm học tập - HS trình bày cá nhân - Các HS khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - GV nhận xét chuẩn kiến thức GV : Nguyễn Thị Lợi tích: - Giống nhau: • Đều thể loại văn học dân gian • Đều có yếu tố kì ảo - Khác nhau: • Truyền thuyết đời trước truyện cổ tích • Truyền thuyết kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ; truyện cổ tích phản ánh sống ngày nhân dân ta • Truyền thuyết có cốt lõi thực lịch sử cịn cổ tích hồn tồn hư cấu • Trong truyền thuyết, yếu tố kì ảo đóng vai trị thần kì hóa để ngợi ca nhân vật lịch sử cịn cổ tích, yếu tố hoang đường, kì ảo đóng vai trị cán cân cơng lí, thể khát vọng cơng bằng, mơ ước niềm tin nhân dân chiến thắng thiện ác, tốt với xấu • Truyền thuyết thể quan điểm, thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể; truyện cổ tích biểu cách nhìn thực nhân dân thực tại, đồng thời nói lên quan điểm đạo đức, quan niệm cơng lí xã hội ước mơ sống tốt đẹp sống Nội dung 2: Phân tích văn bản: Đọc văn bản: “THẠCH SANH” I MỤC TIÊU Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Hướng dẫn cách đọc & yêu cầu HS đọc - Chia nhóm lớp, giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS đọc: to, rõ ràng, nhấn mạnh chiến công Thạch Sanh Thể giọng nhân vật: Thạch Sanh thật thà, tin người; mẹ Lí Thơng nham hiểm, độc ác Sử dụng chiến lược đọc: theo dõi, dự đoán Gv cho học sinh đọc phân vai Sau nhận xét tuyên dương em nhập vai tốt Gọi HS đọc thích (Sgk) Tìm hiểu thích: + Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu thích SGK + HS trao đổi với bạn bên cạnh từ ngữ không hiểu hiểu chưa rõ ràng GV : Nguyễn Thị Lợi I.TÌM HIỂU CHUNG 1, Đọc-tìm hiểu thích *Đọc * Chú thích 2, Tác phầm * Thể loại: Truyện cổ tích kể người dũng sĩ có tài năng, dũng cảm *Nhận vật chính: Thạch Sanh * Phương thức BĐ: TS - GV phát phiếu tập số 1, yêu - Ngôi kể: thứ ba cầu HS làm việc nhóm để điền thơng tin vào phiếu tập - Sau HS thực xong nhiệm vụ, GV nhận xét chốt lại PHIẾU HỌC TẬP SỐ * Sự việc chính: - Thạch Sanh kết nghĩa anh em với Lí Văn : Thơng Nhận vật - Mẹ Lí Thơng lừa Thạch Sanh Sự việc chết thay cho Phương thức BĐ - Thạch Sanh giết chằn tinh, bị Lí ? Nhân vật thuộc Thơng cướp cơng kiểu nhân vật nào? - Thạch Sanh giết đại bàng, cứu công Dựa vào đâu em nhận chúa lại bị cướp công lần điều - Thạch Sanh giết chằn tinh, bị Lí Thơng cướp cơng lần ? Ngôi kể? Dựa vào - Thạch Sanh diệt Hồ Tinh, cứu thái tửđâu em nhận trai Thủy Tề bị bắt vào ngục kể đó? Lời kể ai? - Thạch Sanh giải oan ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi - Chiến thắng quân 18 nước chư hầu ? Nêu việc chính? Tóm tắt - Thạch Sanh lên ngơi vua 3, Bố cục văn bản: Văn chia làm văn bản? phần ? Bố cục văn bản? +Phần 1: Từ đầu đến “kéo B2: Thực nhiệm vụ nước”: Những thử thách chiến công HS: - Đọc văn bản, tìm hiểu số từ TS +Phần 2: Cịn lại: Thạch Sanh vua khó nhường ngơi - Làm việc cá nhân 2’, nhóm 5’ + phút đầu, HS ghi kết làm việc phiếu cá nhân + phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận ghi kết vào ô phiếu học tập, dán phiếu cá nhân vị trí có tên GV: - Chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần) - Theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động nhóm B3: Báo cáo, thảo luận HS: Trình bày sản phẩm nhóm Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) GV: - Nhận xét cách đọc HS - Hướng dẫn HS trình bày cách nhắc lại câu hỏi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn vào mục sau II TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1, Xuất thân, ý nghĩa chi tiết kì ảo: Mục tiêu: Giúp HS - Tìm hiểu gia cảnh Thạch Sanh, ý nghĩa tác giả dân gian từ gia cảnh - Vai trò vật đồ vật kì ảo có truyện - Ý nghĩa việc cơng chúa sau giải bị câm ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi Nội dung: - GV sử dụng KT trạm - mảnh ghép cho HS thảo luận - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hồn thiện nhiệm vụ - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Tổ chức thực Sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) * Vịng trạm: - Chia lớp làm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số nhóm - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: + Nhóm (1) Xuất thân nhân vật Thạch Sanh nào? Hãy bình thường kì lạ a Xuất thân: nguồn gốc xuất thân Thạch Sanh - Nhà nghèo, sống túp Mục đích tác giả dân gian xây lều cũ gốc đa, gia tài dựng nhân vật có nguồn gốc xuất thân có lưỡi búa, ngày lên rừng đốn củi kiếm ăn vậy? - Sống (mồ (2) Em kể tên truyện dân gian có cơi, khơng người thân thích) nhân vật đời kỳ lạ lập chiến công ! => Cất lên tiếng nói ước mơ + Nhóm Hồn thành sơ đồ sau cách đổi thay số phận b Ý nghĩa chi tiết kì ảo: điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống Con vật kì ảo: ………………… ………………… … Đặc điểm/ ý nghĩa: ……………………… ……………… Đồ vật kì ảo: Đặc điểm/ ý nghĩa: ………………… ……………………… ………………… ……………… … + Nhóm (3) Sau Lý Thơng kéo lên từ hang đại bàng đưa trở lại cung, công chúa bị câm Theo em, điều xảy cơng Con vật - Một yêu quái Chằn khổng lồ, có sức tinh: mạnh ghê gớm, lại biết tàng hình, phép lạ, người đời khiếp sợ, vua quan chịu bó tay - Đại - Ở hang sâu bí mật, bàng: có mỏ sắc, vuốt nhọn, có sức mạnh ghê gớm, quắp cơng chúa trước mặt bá quan văn võ ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi chúa không bị vậy? anh tài thiên * Vòng mảnh ghép hạ B2: Thực nhiệm vụ: => Đại diện cho * Vòng trạm (3 phút) ác, gieo rắc nỗi kinh HS: Thảo luận nhóm ghi kết phiếu hồng gây tai họa học tập nhóm (phần việc nhóm làm) cho người dân, đồng GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) thời giúp Thạch * Vòng mảnh ghép (9 phút) Sanh thể phẩm HS: chất người dũng Chia sẻ kết thảo luận vòng trạm sĩ Mỗi chuyên gia vịng trạm có phút để Đồ vật trình bày vấn đề cho nhóm - Cây - Là nhạc cụ đồng Các thành viên nhóm ghi kết đàn: thời vũ khí vào phiếu học tập → Đại diện cho tình GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó u, cơng lí, nhân khăn) đạo, hồ bình B3: Báo cáo, thảo luận: - Hàng vạn người ăn GV: không hết - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình Niêu  Lịng nhân đạo, bày cơm: đồn kết, hịa bình - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) => Góp phần tơ đậm HS: vẻ đẹp kì diệu - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm truyện - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm, ưu điểm hạn chế HĐ nhóm HS - Chốt kiến thức & chuyển dẫn sang mục Đặc điểm hai nhân vật Thạch Sanh Lý Thông: Mục tiêu: Giúp HS - Tìm chi tiết miêu tả miêu tả hành động Thạch Sanh Lý Thông - So sánh nhận xét đặc điểm hai nhân vật Thạch Sanh Lý Thông - Nhận xét nghệ thuật kể chuyện tác giả dân gian ý nghĩa cách kết thúc truyện - Rút học cho thân từ hai nhân vật Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm - Yêu cầu HS thực kỹ thuật lẩu băng chuyền - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: (1) Liệt kê vắn tắt chi tiết (tiêu biểu) miêu tả hành động của: Thạch Sanh ………………… Lý Thông ……………………… … (2) Từ kết tập 2, điền vào bảng so sánh nhận xét đặc điểm hai nhân vật: Thạch Sanh ………………… Sản phẩm Thạch Sanh - Giết chằn tinh Lý Thông Lừa Thạch Sanh canh miếu thờ, cướp công Nhờ Thạch Sanh tìm hang ổ đại bàng, ám hại, cướp cơng - Về quê, bị sét đánh, bị biến thành bọ - Diệt đại bàng - Cứu thái tử vua thủy tề - Gảy đàn ngục giam - Vạch mặt mẹ Lý Thông, tha tội chết cho họ, cưới công chúa - Dùng đàn để đánh đuổi quân xâm lược - Ban niêu cơm thần → Độc ác, - Nối vua mưu mô, → Thật thà, xảo quyệt, nhân hậu, dũng tham lam, cảm, không vong ân bội màng vật chất; nghĩa đại diện cho nghĩa, lương thiện /cách xếp tình tiết tự nhiên, khéo léo; kết thúc có hậu/ => Ước mơ, niềm tin vào đạo đức, cơng lí xã hội lí tưởng nhân đạo, hịa bình nhân dân Lý Thông ……………………… … (3) Nhận xét cách xếp việc truyện Kết thúc truyện thể ước mơ, niềm tin tác giả dân gian triết lí thể truyện cổ tích? (4) Em rút học cho thân từ hai nhân vật? - HS làm việc cá nhân: Về kết cục mẹ Lý Thông, văn Huỳnh Lý Nguyễn Xuân Lân kể có chi tiết: “Mẹ Lý Thơng q đến nửa đường bị Thiên Lơi giáng sấm sét đánh chết, bị hoá kiếp làm bọ hung” Bản Anh Động (và nhân dân số vùng Nam Bộ) kể: “Lý Thông tha y dọc đường mưa to, sấm sét đánh tan thây mảnh, mảnh hoá thành ễnh ương Cho nên có mưa to sấm sét, ễnh ương sợ, kêu lên tiếng man dã ” Em có nhận xét ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan Năm học 2022-2023 Giáo án Ngữ văn GV : Nguyễn Thị Lợi cách kết thúc này? B2: Thực nhiệm vụ HS: - phút làm việc cá nhân - phút thảo luận cặp đôi theo kỹ thuật lẩu băng chuyền hoàn thành phiếu học tập GV: theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Gọi ngẫu nhiên HS trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày sản phẩm - Các HS khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm nhóm đơi - Chốt kiến thức lên hình, chuyển dẫn sang mục sau B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) III Tổng kết: Yêu cầu HS làm việc cá nhân phiếu Nghệ thuật: học tập số (bài tập điền khuyết): - Sắp xếp tình tiết tự Nghệ thuật: nhiên, khéo léo: cơng chúa - Sắp xếp tình tiết ………….: công chúa lâm nạn gặp Thạch Sanh lâm nạn gặp Thạch Sanh hang sâu, công hang sâu, công chúa bị câm chúa bị câm nghe tiếng đàn Thạch Sanh nghe tiếng đàn Thạch nhiên khỏi bệnh giải oan cho chàng Sanh nhiên khỏi bệnh nên vợ nên chồng giải oan cho chàng nên vợ - Sử dụng chi tiết ………… nên chồng - …………… có hậu - Sử dụng chi tiết thần Ý nghĩa: kì Truyện thể …………… nhân dân - Kết thúc có hậu chiến thắng người Ý nghĩa: ……………… Truyện thể ước mơ, niềm B2: Thực nhiệm vụ tin nhân dân chiến HS Suy nghĩ cá nhân 2’ ghi phiếu học tập thắng người GV hướng theo dõi, quan sát, hỗ trợ (nếu HS nghĩa, lương thiện gặp khó khăn) B3: Báo cáo, thảo luận ****************************************************************** Trường THCS Liên Quan 10 Năm học 2022-2023