Th ngày tháng năm 202 ứ TI NG VI T Ế Ệ Bài M c a Oanhẹ ủ Đ c ọ M c a Oanhẹ ủ (Ti t 1 + 2)ế I M c tiêu ụ Giúp HS *Ki n th c ế ứ 1 Chia s v i b n v công vi c c a m t ng i thân trong gia đình; nêu đ c ph[.]
TIẾNG VIỆT Thứ ngày tháng năm 202 Bài : Mẹ của Oanh Đọc: Mẹ của Oanh (Tiết 1 + 2) I. Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: 1. Chia sẻ với bạn về cơng việc của một người thân trong gia đình; nêu được phỏng đốn của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ 2. Đọc trơi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Người làm nghề nào cũng đáng q; biết liên hệ bản thân: kính trọng, biết ơn người lao động; giải được câu đố, nói được câu về nghề đã giải đố và tìm thêm được câu đố về nghề nghiệp *Phẩm chất và năng lực: Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm: giúp các em hiểu nghề nào cũng đáng q, đáng trân trọng; Bước đầu thể hiện trách nhiệm với bản thân và gia đình bằng cách tham gia làm những việc vừa sức; . II.Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Tranh ảnh, video nghề nghiệp của bố mẹ hoặc hình ảnh HS giúp đỡ bố mẹ làm việc (nếu có) – Bảng phụ ghi đoạn từ Sau vài giây sững lại đến Em thật đáng khen! III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 5’ A.Khởi động: – GV giới thiệu tên chủ điểm và nêu cách hiểu hoặc Hs nghe và nêu suy nghĩ suy nghĩ của em về tên chủ điểm Nghề nào cũng q –HD HS hoạt động nhóm đơi hoặc nhóm nhỏ, nói với bạn về cơng việc của người thân HS chia sẻ trong nhóm trong gia đình: tên cơng việc, nội dung cơng việc, thời gian làm việc,… HS quan sát – GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Mẹ của Oanh – HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh hoạ HS đọc để phán đoán nội dung bài đọc: nhân vật, việc làm của các nhân vật,… B. Khám phá và luyện tập 1. Đọc 10’ 20’ 1.1 Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ nghề nghiệp, thái độ với công việc, nghề nghiệp; giọng bạn Lan và bạn Tuấn vui vẻ, thể niềm tự hào; giọng cơ giáo nhẹ nhàng, trìu mến; giọng Oanh ban đầu rụt rè, sau tự tin,…) – GV hướng dẫn đọc, luyện đọc một số từ khó: bác sĩ, say sưa, cỗ máy, trìu mến, sững lại, sạch sẽ, giúp đỡ,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Tuấn say sưa kể / về những cỗ máy / mà bố cậu chế tạo //; Cô giáo cảm ơn Quân / trìu mến/ nhìn phía Oanh //;… – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. 1.2 Luyện đọc hiểu – Gợi ý HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: say sưa (trạng thái bị tập trung, cuốn hút hồn tồn vào một cơng việc hứng thú nào đó), lúng túng (trạng thái khơng biết nói năng, hành động như thế nào, do khơng làm chủ được tình thế), trìu mến (biểu lộ tình u thương tha thiết),… – HD HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS – HS nêu nội dung bài đọc HS nghe đọc HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp HS giải nghĩa HS đọc thầm ND: Người làm nghề nào cũng đáng quý – HS liên hệ bản thân: kính trọng, biết ơn người lao động 15’ 1.3 Luyện đọc lại –Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng – HS Xác định yêu cầu hđ sáng tạo – Đố, giải đố về nghề nghiệp – HD HS trao đổi trong nhóm nhỏ: đọc câu đố, giải – HS trao đổi trong nhóm nhỏ đố (nghề thợ xây, chữa bệnh); HS tìm và giải đố thêm một vài câu đố khác, VD: “Thợ gì biển cạn, sơng sâu đã từng?” (thợ lặn); “Nghề gì dìu dắt tuổi xanh/ Ra sức học hành, mai sẽ lớn khơn?” (dạy học); v.v – HS chia sẻ trước lớp – HS nghe một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp và nghe GV nhận xét kết quả. 17’ 1.4 Luyên tâp m ̣ ̣ ở rộng –Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng – HS xác định yêu cầu sáng tạo – Đố, giải đố về nghề nghiệp – HD HS trao đổi trong nhóm nhỏ: đọc câu đố, giải – HS đọc phân vai trong nhóm 4 đố (nghề thợ xây, chữa bệnh); HS tìm và giải đố thêm một vài câu đố khác, VD: “Thợ gì biển cạn, sơng sâu đã từng?” (thợ lặn); “Nghề gì dìu dắt tuổi xanh/ Ra sức học hành, mai sẽ lớn khơn?” (dạy học); – HS chia sẻ trước lớp v.v – HS nghe một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp và nghe GV nhận xét kết quả Nhận xét, tuyên dương C.Hoạt động củng cố và nối tiếp:4’ Về học bài và chuẩn bị bài cho (?) Nêu lại nội dung bài tiết sau Nhận xét, đánh giá Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT 3’ Bài : Mẹ của Oanh Viết: Chữ hoa Ơ, Ơ Từ chỉ hoạt động. Dặt câu hỏi Ở đâu? (Tiết 3 + 4) I. Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: 1. Viết đúng kiểu chữ hoa Ơ, Ơ và câu ứng dụng 2. Từ ngữ chỉ hoạt động; đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? 3. Kể tên một số người trong trường khơng làm cơng tác dạy học *Phẩm chất và năng lực: Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm: giúp các em hiểu nghề nào cũng đáng q, đáng trân trọng; Bước đầu thể hiện trách nhiệm với bản thân và gia đình bằng cách tham gia làm những việc vừa sức; Biết u thương bố mẹ, tự hào về nghề nghiệp của bố mẹ, người thân. . II.Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Mẫu chữ viết hoa Ơ và Ơ – Tranh ảnh, video nghề nghiệp của bố mẹ hoặc hình ảnh HS giúp đỡ bố mẹ làm việc (nếu có) – Bảng phụ ghi đoạn từ Sau vài giây sững lại đến Em thật đáng khen! III. Các hoạt động dạy học: T Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh G 3’ A.Hoạt động khởi động: Hs hát GV cho HS bắt bài hát GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa I và câu ứng dụng GV ghi bảng tên bài HS lắng nghe 10 2. Viết ’ 2.1. Luyện viết chữ I hoa – Cho HS quan sát mẫu chữ Ơ. Ơ hoa, xác định chiều cao, – HS quan sát mẫu độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ Ơ, Ơ hoa – GV u cầu HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy trình – HS quan sát GV viết mẫu viết chữ Ơ, Ơ hoa. So sánh cách viết Ơ và Ơ – GV u cầu HS viết chữ Ơ, Ơ hoa vào bảng con. – HS viết chữ Ơ, Ơ hoa vào – HD HS tơ và viết chữ I hoa vào VTV bảng con, VTV Chữ Ơ * Cấu tạo: gồm nét cong kín và dấu mũ * Cách viết: Viết như chữ O. Lia bút viết dấu mũ dưới ĐK ngang 4 và đối xứng qua ĐK dọc 2. Chữ Ơ * Cấu tạo: gồm nét cong kín và dấu phụ (nét móc trái nhỏ). * Cách viết: Viết như chữ O. Lia bút viết nét móc trái dính vào chữ O tại ĐK ngang 3, lưng nét móc trái nhỏ tựa vào ĐK dọc 3. 10 ’ 7’ 2.2. Luyện viết câu ứng dụng – u cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng “Ở hiền gặp lành.” – GV nhắc lại quy trình viết chữ Ơ hoa – GV viết chữ Ơ và cách đặt dấu –HD HS viết chữ Ở và câu ứng dụng “Ở hiền gặp lành.” vào VTV. 2.3. Luyện viết thêm – u cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ca dao: Đêm nay bên bến Ơ Lâu – HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng – HS nghe GV nhắc lại quy trình viết – HS viết vào vở BT – HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ca dao 5’ Cháu ngồi cháu nhớ chịm râu Bác Hồ Thanh Hải –HD HS viết chữ Ơ hoa và câu ca dao vào VTV. 2.4. Đánh giá bài viết – GV u cầu HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn. – GV nhận xét một số bài viết HS viết – HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn. – HS nghe GV nhận xét một số bài viết 12 ’ 3.Luyện từ – HS xác định u cầu – u cầu HS xác định u cầu của BT 3. – HD HS quan sát tranh, tìm từ ngữ phù hợp với từng tranh; chia sẻ kết quả trong nhóm đơi/ nhóm nhỏ. (Đáp án: – HS tìm từ ngữ phù hợp lau bảng – bọc vở/ bao tập – qt sân – sắp xếp sách vở/ xếp sách lên kệ – tưới cây – trồng cây) – HS chơi tiếp sức – HD HS chơi tiếp sức viết từ ngữ phù hợp dưới tranh – HS tìm thêm một số từ ngữ – GV nhận xét kết quả chỉ hoạt động – HS tìm thêm một số từ ngữ chỉ hoạt động của người, vật. 13 ’ 4. Luyện câu – HS xác định u cầu của BT 4a, đặt 2 – 3 câu với từ ngữ tìm được ở BT 3 trong nhóm nhỏ – HS chia sẻ kết quả trước lớp – HS nghe bạn và GV nhận xét câu – HS xác định u cầu của BT 4b, quan sát câu mẫu – HS đặt câu hỏi theo u cầu BT trong nhóm đơi – HS đặt câu hỏi trước lớp – HS nghe bạn và GV nhận xét câu – HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn. – HS xác định yêu cầu của BT HS làm BT – HS t ự đánh giá bài làm c ủa mình và của bạn – HS viết vào VBT 7’ 3’ C. Vận dụng – Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động: Nói về một người làm việc ở trường – HD 1 – 2 HS nói kể trước lớp về một người làm việc ở trường để bạn và GV nhận xét, định hướng cho hoạt động nhóm – HD HS thực hiện hoạt động theo nhóm nhỏ – HS nói trước lớp và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc về về một người làm việc ở trường. C.Hoạt động củng cố và nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung bài – HS Chia sẻ – HS thực hiện hoạt động theo nhóm đơi – HS nói trước lớp và chia sẻ Nhận xét, tun dương Nhận xét, đánh giá Về học bài, chuẩn bị TIẾNG VIỆT Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau Thứ ngày tháng năm 202 Bài : Mục lục sách Đọc: Mục lục sách Nghe viết: Mẹ của Oanh (Tiết 1 + 2) I. Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: 1. Chia sẻ với bạn cách em tìm bài cần đọc trong một cuốn sách; nêu được phỏng đốn của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ 2. Đọc trơi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Mục lục sách giúp em tìm bài cần đọc một cách dễ dàng; biết liên hệ bản thân: chú ý cách tìm kiếm nhanh, gọn, hiệu quả 3. Nghe – viết đúng đoạn văn; phân biệt eo/oeo; d/r và ăc/ăt .* Phẩm chất, năng lực Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm: giúp các em hiểu nghề nào cũng đáng q, đáng trân trọng; Bước đầu thể hiện trách nhiệm với bản thân và gia đình bằng cách tham gia làm những việc vừa sức; II. Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 5’ A.Khởi động: – u cầu HS hoạt động nhóm đơi hoặc nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn về cách em tìm bài cần đọc trong HS chia sẻ trong nhóm một cuốn sách –HD HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh HS đốn nội dung minh hoạ để phán đốn nội dung bài đọc: nhân vật, hoạt động, … – GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài HS quan sát , ghi tên bài đọc mới đọc mới Mục lục sách. B. Khám phá và luyện tập 1. Đọc 10’ 1.1 Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi; giọng bác thủ thư ân cần, giọng Hà mừng rỡ, biết HS nghe ơn) – GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một số từ khó: dã ngoại, sẵn sàng, kế hoạch, lưu giữ,… – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. 12’ 1.2 Luyện đọc hiểu – u cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: mục lục (bản ghi các đề mục với số ttrang, theo trình tự trình bày trong sách, tạp chí được để ở đầu hoặc cuối sách, tạp chí), cẩm nang (sách ghi những điều hướng dẫn cần thiết), vật dụng (đồ dùng thường ngày), ứng phó (chủ động đối phó một cách kịp thời), – HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS – HS nêu nội dung bài đọc – HS liên hệ bản thân: chú ý cách tìm kiếm nhanh, gọn, hiệu quả. HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp HS giải nghĩa HS đọc thầm HS chia sẻ ND: Mục lục sách giúp em tìm bài cần đọc một cách dễ dàng 8’ 1.3 Luyện đọc lại – Hd HS luyện đọc phần mục lục sách trong nhóm, – HS nhăc lai n ́ ̣ ội dung bài trước lớp – HS khá, giỏi đọc cả bài. – HS luyện đọc 17’ 2. Viết 2.1. Nghe – viết – u cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung của đoạn văn – HD HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ, VD: Việt, giới thiệu, việc, bác sĩ, cỗ máy, ; do ngữ nghĩa, VD: giờ, giới, diện – GV đọc từng cụm từ ngữ và viết đoạn văn vào VBT. (GV hướng dẫn HS: lùi vào một ơ khi bắt đầu viết đoạn văn. Viết dấu chấm cuối câu. Khơng bắt buộc HS viết những chữ hoa chưa học.) – GV đọc lại bài viết, tự đánh giá phần viết của mình và của bạn – GV nhận xét một số bài viết. 7’ 2.2. Luyện tập chính tả – Phân biệt eo/ oeo – u cầu HS đọc u cầu BT 2b (Lưu ý: oeo là – HS xác định u cầu – HS đánh vần – HS nghe GV đọc – HS nghe GV đọc lại bài viết, tự đánh giá phần viết của mình và của bạn. – HS nghe GV nhận xét một số bài viết – HS đọc yêu cầu BT ... – HS nói trước? ?lớp? ?và chia sẻ Nhận xét, tun dương Nhận xét, đánh giá Về học bài, chuẩn bị TIẾNG VIỆT Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau Thứ ngày tháng năm? ?20 2 Bài : Mục lục? ?sách. .. (?) Nêu lại nội dung bài tiết sau Nhận xét, đánh giá Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng năm? ?20 2 TIẾNG VIỆT 3’ Bài : Mẹ của Oanh Viết: Chữ hoa Ơ, Ơ... Tuấn say sưa kể / về những cỗ máy / mà bố cậu chế tạo //; Cô giáo cảm ơn Quân / trìu mến/ nhìn phía Oanh //;… – HS đọc thành? ?tiếng? ?câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước? ?lớp. 1 .2 Luyện đọc hiểu