NHÓM 5 MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP 6 – SONG SONG Họ và tên Trường Môn Huyện Nguyễn Thị Ngọc Anh Hiền Lương Vật lí Hạ Hòa Nguyễn Thị Thịnh Hương Xạ Vật lí Hạ Hò[.]
NHÓM MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ - MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP – SONG SONG Họ tên Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường Hiền Lương Mơn Vật lí Huyện Hạ Hịa Nguyễn Thị Thịnh Hương Xạ Vật lí Hạ Hịa Đào Văn Tư PTDTBT THCS Trung Sơn Sinh học Yên Lập Mai Thị Hương Giang THCS Tề Lễ Sinh học Tam Nơng Đỗ Thị Hậu THCS Văn Lương Hố học Tam Nơng Nguyễn Thúy Vinh THCS Thanh Un Hố học Tam Nông I KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) * Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề 1.Một số nhiên liệu, lương thực – thực phẩm Hỗn hợp, tách chất khỏi hỗn hợp (8 tiết) Đa dạng giới sống ( tiết) Lực đời sống (9 tiết) Nhận biết Tự Trắc luận nghiệm MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Tự Trắc Tự Trắc luận nghiệm luận nghiệm 1 Tổng số câu Vận dụng cao Tự Trắc Trắc Tự luận luận nghiệm nghiệm Tổng điểm 12 3,25 3,25 3,5 Số câu 12 1 16 22 Điểm số 2 10,0 % điểm số 40% 30% 20% 10% 10 điểm (100%) II BẢNG ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (3 tiết) – Một số vật Nhận biết - Nêu thể tồn nhiên liệu liệu - Nhận biết số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực – Một số phẩm nhiên liệu – Một số nguyên liệu Thông hiểu – Một số lương thực – thực phẩm Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN C1 C2,3 – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống C4 Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng - Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu cao an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (5 tiết) Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hoà tan nước - Nêu khái niệm huyền phù, nhũ tương Thông - Phân biệt dung môi dung dịch hiểu - Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước 1 1 C5 C19 – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách C20 Vận dụng – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Đa dạng giới sống (8 tiết) - Sự đa - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Nêu số bệnh nấm gây dạng - Nêu số lợi ích thực vật đời sống nguyên sinh vật, số Nhận biết - Nhận biết số nhóm thực vật bệnh nguyên sinh vật gây nên - Sự đa dạng nấm, vai trò nấm, số 1 C6 C7 C8 - Nêu số tác hại động vật đời sống - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) bệnh nấm gây - Sự đa dạng thực vật, động vật - Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Thơng hiểu - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây - Nhận biết số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trò nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, 1 C18 C17 C9 Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Thực hành quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi - Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát Vận dụng mắt thường kính lúp) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát thiên nhiên - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm môi trường, làm thức ăn cho động Vận dụng vật, ) cao - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên - Sử dụng khố lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật thiên nhiên C22 - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống) Lực đời sống (9 tiết) – Lực tác - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Nêu đơn vị lực đo lực dụng - Kể tên số ứng dụng vật đàn hồi lực - Nhận biết dụng cụ đo lục lực kế – Lực tiếp - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ xúc lực Nhận biết - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển khơng tiếp động xúc - Lấy ví dụ tác dụng lực làmbiến dạng vật – Ma sát - Lấy ví dụ lực tiếp xúc – Lực cản - Lấy vi dụ lực không tiếp xúc nước - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) – Khối gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác lượng dụng lực trọng lượng - Kể tên ba loại lực ma sát – Biến dạng - Lấy ví dụ xuất lực ma sát nghỉ lò xo - Biết tác hại lực ma sát - Lấy ví dụ xuất lực ma sát lăn - Lấy ví dụ xuất lực ma sát trượt - Lấy ví dụ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động môi trường (nước không khí) C10 C11 C12 C13 - Nêu khái niệm khối lượng - Nêu khái niệm lực hấp dẫn - Nêu khái niệm trọng lượng - Nhận biết lực hút Trái Đất - Nhận biết lực đàn hồi xuất - Lấy số ví dụ vật có khả đàn hồi tốt, C14 Thông hiểu - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực không tiếp xúc - Chỉ nguyên nhân gây lực ma sát - Nêu khái niệm lực ma sát trượt (ma sát lăn, ma sát nghỉ) Cho ví dụ - Phân biệt lực ma sát nghỉ, lực ma sát trượt, lực ma sát lăn - Chỉ chiều lực cản tác dụng lên vật chuyển động môi trường - Chỉ lực cản khác môi trường khác - Đọc giải thích số trọng lượng, khối lượng ghi nhãn hiệu sản phẩm tên thị trường C15 - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến lực hấp dẫn, trọng lực - Chỉ phương, chiều lực đàn hồi vật chịu lực tác dụng - Chứng tỏ độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế tác dụng lực trường hợp - Chỉ tác dụng cản trở hay tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát nghỉ (trượt, lăn) trường hợp thực tế - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an tồn Vận dụng giao thơng đường - Lấy ví dụ thực tế giải thích vật chuyển động mơi trường vật chịu tác dụng lực cản mơi trường C16 1 C21 Xác định trọng lượng vật biết khối lượng vật ngược lại - Giải thích số tượng thực tế về: nguyên nhân biến dạng vật rắn; lò xo khả trở lại hình dạng ban đầu; ứng dụng lực đàn hồi kĩ thuật - Vận dụng làm tập tính tốn biến dạng lò xo 10 III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) A TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Câu 1: Nhiên liệu tồn thể? A thể B thể C thể D thể Câu 2: Cây trồng sau không xem lương thực? A Lúa gạo B Ngơ C Mía D Lúa mì Câu 3: Trong phương án sau, đâu thực phẩm? A Ngơ B Lúa mì C Thịt gà D Khoai lang Câu 4: Lứa tuổi từ 11-15 lứa tuổi có phát triển nhanh chóng chiều cao Chất quan trọng cho phát triển xương A carbohydrate B protein C calcium Câu 5: Trong chất sau, đâu chất tinh khiết? D chất béo A Nước mắm D Nước cất B Sữa C Nước đường Câu 6: Những lồi nấm độc thường có điểm đặc trưng sau đây? 11 A Tỏa mùi hương quyến rũ B Thường sống quanh gốc C Có màu sắc sặc sỡ D Có kích thước lớn Câu 7: Thực vật góp phần làm giảm ô nhiễm môi trường cách A giảm bụi khí độc, tăng hàm lượng CO2 B giảm bụi khí độc, giảm hàm lượng O2 C giảm bụi khí độc, cân hàm lượng CO2 O2 D giảm bụi sinh vật gây bệnh, tăng hàm lượng CO2 Câu 8: Trong nhóm sau đây, nhóm gồm thuộc ngành hạt kín? A Cây dương xỉ, hoa hồng, ổi, rêu B Cây nhãn, hoa ly, bào tấm, vạn tuế C Cây bưởi, táo, hồng xiêm, lúa D Cây thông, rêu, lúa, vạn tuế Câu 9: Thực vật có vai trị động vật? A Cung cấp thức ăn B Ngăn biến đổi khí hậu C Giữ đất, giữ nước D Cung cấp thức ăn, nơi Câu 10: Đơn vị lực A niutơn B mét C D gam C thước dây D lực kế C D Câu 11: Dụng cụ dùng để đo lực A cân B đồng hồ Câu 12: Có loại lực ma sát? A B Câu 13: Trường hợp sau đây, ma sát có hại? A Đi sàn đá hoa lau dễ bị ngã B Xe ô tô bị lầy cát C Giày mãi, đế bị mòn D Bồi nhựa thông vào dây cung cần kéo nhị Câu 14: Các lực vẽ mặt phẳng đứng đây, lực lực hút Trái Đất? 12 Câu 15: Tại lại mặt đất dễ dàng lại nước? A Vì nước chịu lực cản khơng khí B Vì lực cản nước lớn lực cản khơng khí C Vì nước ta bị Trái Đất hút nhiều D Vì khơng khí chuyển động cịn nước đứng n Câu 16: Mặt lốp xe có khía rãnh nhằm mục đích A tăng ma sát B trang trí C tiết kiệm nguyên liệu D giảm ma sát B PHẦN TỰ LUẬN (6,0 ĐIỂM) Câu 17 (1 điểm): Theo em, quan sinh dưỡng quan sinh sản thực vật hạt kín có đặc điểm giúp chúng có mặt nhiều nơi thích nghi với nhiều điều kiện mơi trường? Câu 18 (0,5 điểm): Bạn An Lan quán mua số đồ ăn, An bảo Lan trước mua bạn phải xem hạn sử dụng quan sát màu sắc đồ ăn cần mua Lan tỏ khó hiểu hỏi bạn: Tại sao? Bằng kiến thức học Nấm em thay An giải thích cho bạn Lan hiểu Câu 19.(1đ): Nêu khái niệm huyền phù, nhũ tương? Lấy ví dụ? Câu 20 (0.5 điểm): Đun vỏ chanh nước, thu lấy hơi, làm lạnh thu hỗn hợp tinh dầu chanh nước Hãy trình bày cách để thu tinh dầu chanh Câu 21 (1,5 điểm): Vì chạy thi cự li dài, vận động viên có kinh nghiệm thường chạy sau vận động viên khác phần lớn thời gian, gần đến đích vượt lên chạy nước rút để đích? 13 Câu 22 (1 điểm): Trong trình lấy nấm mốc khỏi mẫu vật để quan sát, em cần sử dụng dụng cụ để đảm bảo an tồn sức khỏe? Giải thích lí việc sử dụng dụng cụ đó? 14 IV HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TNKQ (4,0 điểm): Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câ u Đ/A 10 11 12 13 14 15 16 B C C C D C C C D A D D C C B A Phần II: Tự luận: (6,0 điểm) Câu Câu 17 (1 điểm) Câu 18 (0,5 điểm) Câu 19 (1 điểm) Câu 20 (0,5 điểm) Câu 21 (2 điểm) Đáp án Điểm + Thực vật hạt kín có quan sinh dưỡng đa dạng hình thái, thân có mạch dẫn phát triển 0,25 + Thực vật hạt kín sinh sản hạt, hạt bao bọc nên tránh tác động 0,5 môi trường Quả hạt đa dạng, nhiều kiểu phát tán khác - Nên thực vật hạt kín có mặt nhiều nơi 0,25 - Khi mua đồ ăn, thức uống cần quan tâm đến màu sắc hạn sử dụng vì: Thực phẩm để lâu dễ xuất nấm gây ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm (thay đổi màu sắc, mùi 0,5 vị…), gây ảnh hưởng đến sức khỏe người sử dụng - Huyền phù gồm hạt chất rắn lơ lửng chất lỏng VD: Nước phù sa, nước bột màu… - Nhũ tương gồm giọt chất lỏng lơ lửng chất lỏng khác VD: Sữa, hỗn hợp dầu ăn nước… - Hỗn hợp tinh dầu chanh nước phân lớp, tinh dầu nhẹ nước lên Để thu tinh dầu chanh, ta dùng phễu chiết để tách riêng nước khỏi tinh dầu chanh (mở phễu từ từ để tách lớp nước dưới, tránh mở phễu nhanh làm tinh dầu , gây xáo trộn hỗn hợp ) - Vì chạy có lực cản khơng khí - Nếu chạy sau vận động viên khác giảm lực cản khơng khí, giữ tốc độ, đỡ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 15 Câu 22 (1 điểm) tốn sức, dành sức cho đoạn chạy nước rút 1,5 - Khi lấy nấm mốc, cần sử dụng găng tay, trang, kính bảo vệ mắt - Giải thích: Vì bào tử nấm mốc nhẹ, dễ dàng phát tán khơng khí dễ gây kích ứng da tiếp xúc trực tiếp, hít phải ảnh hưởng khơng tốt đến sức khỏe 0,5 0,5 16