Bộ đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 8 năm 2021 2022 (có đáp án)

BỘ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP NĂM 2021-2022 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án - Phịng GD&ĐT Kim Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Chiến Thắng Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Đại Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Huỳnh Thị Lựu Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Ngô Gia Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Nguyễn Trãi PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Đề in 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến tơi kịp nhận mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác cô nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc ? Tơi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thường” (Sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Câu 2: Nêu nội dung đoạn văn ? (0.5 điểm) Câu 3: Tìm trường từ vựng có đoạn văn trên? Gọi tên cho trường từ vựng ? (0.5 điểm) Câu 4: Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt ? Cho biết tác dụng chúng ? (1,0 điểm) II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Kể kỉ niệm ngày học Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Phần Câu Nội dung I + Đoạn văn trích từ văn “Trong lịng mẹ” ĐỌC (Trích “Những ngày thơ ấu”) HIỂU + Tác giả: Nguyên Hồng Điểm 0.5 0.5 - Đoạn văn kể lại gặp gỡ đầy cảm động nhân vật bé Hồng với người mẹ sau bao ngày xa cách 0.5 HS tìm trường từ vựng sau đây: 0.5 + Các từ: “mặt”, “mắt”, “da”, “gò má”, “đùi”, “đầu”, “cánh tay”, “miệng” trường phận thể người + Các từ: “trơng nhìn”, “ôm ấp”, “ngồi”, “áp”, “ngả”, “thấy”, “thở”, “nhai” trường hoạt động người + Các từ: “sung sướng”, “ấm áp” trường cảm giác người + Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn trên: tự kết hợp miêu tả biểu cảm 0.5 ( HS trả lời thiếu phương thức biểu đạt cho: 0,25 điểm) + Tác dụng: Góp phần làm cho đoạn văn kể chuyện thêm sinh động, sâu sắc, giàu cảm xúc II TẬP LÀM VĂN Yêu cầu kĩ - Xác định thể loại: Tự - Học sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng tự kết hợp với miêu tả biểu cảm để tạo lập văn - Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, bám sát yêu cầu đề Văn viết có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, lỗi từ ngữ, ngữ pháp, thể sáng tạo 0.5 diễn đạt Yêu cầu nội dung kiến thức Học sinh có nhiều cách trình bày khác cần đảm bảo ý sau: a Mở Giới thiệu kỉ niệm ngày học b Thân a Trước ngày khai trường ( Hành động, tậm trạng, cảm xúc thân…) b Trên đường đến trường ( Quang cảnh xung quanh đường đến trường, tâm trạng thân trang phục mới, suy nghĩ thân chứng kiến anh chị lớp lớn bạn bè cầm sách vở, bút thước đến trường….) c Vào sân trường + Quang cảnh sân trường + Tâm trạng thân đứng sân trường, nghe tiếng trống vào lớp, thầy giáo gọi tên… c Vào lớp học ( Lớp học lên nào? Nêu ấn tượng thầy giáo, bạn bè học in đậm tâm trí thân) d Giờ c Kết Nêu cảm nghĩ em ngày học Cách cho điểm - Điểm - 7: Bài văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc, văn trôi chảy, đáp ứng yêu cầu - Điểm - 5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, trình bày rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt trơi chảy, mắc vài lỗi diễn đạt - Điểm - 3: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, trình bày tương đối rõ ràng, mạch lạc, mắc vài lỗi tả - Điểm - 2: Bài viết sơ sài, thiên về văn 7.0 miêu tả - Điểm - 0.5: Bài viết lạc đề * Lưu ý: Căn vào khung điểm thực tế làm học sinh, giám khảo linh hoạt cho điểm sát với phần, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh Thưởng điểm cho làm có sáng tạo, rút học sâu sắc Tổng điểm: 10.0 Hết UBND HUYỆN AN LÃO TRƯỜNG THCSCHIẾNTHẮNG A.MA TRẬN Mức độ Nhận biết Chủ đề Đọc - Nhận biết thể loại, hiểu phương thức biểu đat đoạn trích Số câu Số điểm 0,5 Tỉ lệ 5% Làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng câu Tổng điểm Tỉ lệ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 MƠN :Ngữ văn Thời gian : 90’ Thông hiểu - Hiểu nội dung đoạn trích - Nêu hiểu tác dụng phép tu từ đoạn trích 1,5 15% Vận dụng Vận dụng cao Tổng sô thấp Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ vấn đề đặt qua đoạn trích 2,0 20% Cảm Kể lần mắc khuyết điểm 1 6,0 2 0,5 5% B.ĐỀ BÀI 1,5 1,5% 60% 1 2,0 20% 6,0 60% 6,0 60% 10 100% UBND HUYỆN AN LÃO TRƯỜNG THCSCHIẾNTHẮNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 MƠN :Ngữ văn Thời gian : 90’ I Đọc hiểu văn (4đ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mẹ là gió mùa thu Cho mát mẻ lời ru năm nào Mẹ là đêm sáng trăng Soi đường chỉ lối vào bến mơ Mẹ mong mỏi đợi chờ Cho thành tựu được nhờ tấm thân Mẹ thường âu yếm ân cần Bảo ban chỉ dạy những lần sai Mẹ tia nắng ban mai Sưởi ấm lại đêm dài giá băng Lòng vui sướng nào bằng Mẹ bênh cạnh nhọc nhằn trôi Mẹ chẳng ước gì Chỉ mong có Mẹ chuyện gì cũng qua… (Lăng Kim Thăng, Mẹ tất - Quehuong.ogr) Câu 1(0,25đ):Văn có đoạn trích viết theo thể loại nào? Câu 2(0,25 đ); Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 đ); Em hiểu nội dung thơ trên? Câu 4(1,0đ): Xác định nêu tác dụng 1biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: Mẹ là gió mùa thu Cho mát mẻ lời ru năm nào Mẹ là đêm sáng trăng Soi đường chỉ lối vào bến mơ Câu 5(2,0đ) : Viết đoạn văn ngắn từ đến câu trình bày suy nghĩ em vấn đề đặt đoạn trích trên? II.Làm văn(6,0đ) Đề : Kể lần em mắc khuyết điểm khiến bố mẹ phải buồn lòng C ĐÁP ÁN,BIỂU ĐIỂM I.Đọc hiểu văn (4đ) Câu Mức độ Thơ lục bát Biểu cảm Tình mẫu tử - Biện pháp tu từ: So sánh - Mẹ là gió mùa thu/ Mẹ là đêm sáng trăng -Điệp ngữ :Mẹ là - Tác dụng: + Làm cho lời thơ hình ảnh, sinh động, giàu cảm xúc + Nhấn mạnh ý nghĩa, công lao to lớn mẹ, mẹ mang đến điều tươi đẹp dịu dàng vĩnh hằng, gió mùa thu, sáng ln dõi theo + Thể thái độ yêu mến, kính trọng, biết ơn sâu sắc với mẹ hi sinh to lớn mẹ 2,0điểm - Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu, không mắc lỗi văn phạm.(0,5 điểm) - Bài làm HS cần đảm bảo ý sau: (1,5đ) + Tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt + Mẹ làm tất con… + Trách nhiệm thân 0,0đ HS câu trả lời có câu trả lời khác HS khơng có câu trả lời có câu trả lời khác HS khơng có câu trả lời có câu trả lời khác HS khơng có câu trả lời có câu trả lời khác Từ 0,5 đến 1,5 điểm - Đạt từ 25% 75% yêu cầu mức HS khơng có câu trả lời có câu trả lời sai II Làm văn (6,0 điểm) Tiêu chí Nội dung cần đạt - Viết kiểu tự sự,kết cấu chặt chẽ, có bố cục rõ Kỹ ràng, hợp lí; văn viết mạch lạc, khơng mắc lỗi tả - Có sáng tạo lời văn a.Mở : - Giới thiệu việc, cảm xúc chung Kiến b.Thân thức - Nêu lí do, thời gian, hồn cảnh phạm lỗi - Nguyên nhân, diễn biến, hoàn cảnh, hậu qủa việc Thang điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ 1,0đ phạm lỗi => Nêu cảm xúc xen kẽ vào viết - Suy nghĩ tình cảm sau phạm lỗi - Lời nói cử bố mẹ,thái độ bố mẹ c.Kết - Kết thúc câu chuyện cảm nghĩ thân 1,5đ 1,0đ 0,5đ 0,5đ *Mức điểm: - Mức 1: Từ 5,0 – 6,0 điểm đạt từ 80 đến 100% yêu cầu kiến thức, kĩ - Mức 2: Từ 3,5 – 4,5 điểm đạt nửa yêu cầu kiến thức, kĩ - Mức 3: Từ 1,0 – 3,0 điểm đạt 50% yêu cầu - Mức 4: 0.0 điểm lạc đề không làm Tổ chun mơn duyệt Người đề Nhóm Ngữ văn BGH duyệt PHÒNG GD- ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS ĐẠI TỰ Phần I Đọc hiểu: (2 điểm): ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I NĂM HỌC: 2021- 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: - Khốn nạn Ơng giáo ơi! Nó có biết đâu! Nó thấy tơi gọi chạy về, vẫy mừng Tơi cho ăn cơm Nó ăn thằng Mục nấp nhà, đằng sau nó, tóm lấy hai cẳng sau dốc ngược lên Cứ thằng Mục với thằng Xiên, hai thằng chúng loay hoay lúc trói chặt bốn chân lại Bấy biết chết! Này! Ông giáo ạ! Cái giống khơn! Nó làm in trách tơi; kêu ử, nhìn muốn bảo rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão xử với tơi này?” Thì tơi già tuổi đầu đánh lừa chó, khơng ngờ tơi nỡ tâm lừa nó! ( Ngữ văn 8, tập 1) Câu 1.Đoạn văn trích tác phẩm nào? A Tôi học B Tức Nước Vỡ bờ C Trong lòng mẹ D Lão Hạc Câu Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm kết hợp với tự B Biểu cảm kết hợp với miêu tả C Miêu tả kết hợp với nghị luận D Tự sự, biểu cảm, thuyết minh Câu Câu văn hay cụm từ khơng có thán từ? A Ơng giáo ơi! B.Này!Ông giáo ạ! C Mặt lão co rúm lại D A!Lão già tệ lắm! Câu 4: Nội dung đoạn văn gì? A Ca ngợi phẩm chất Lão Hạc B Miêu tả chết đau đớn Lão Hạc C Lão Hạc sang nhờ ông giáo D Kể lại chuyện Lão Hạc bán chó Phần II Tập làm văn: ( điểm) Câu 1( 1điểm) a.Thế trường từ vựng? b Các từ in đậm đoạn văn sau thuộc trường từ vựng nào? Vì tơi biết rõ, nhắc đến mẹ tơi, tơi có ý gieo rắc vào đầu óc tơi hồi nghi để tơi khinh miệt ruồng rẫy mẹ tôi, người đàn bà bị tội góa chống, nợ nần túng quá, phải bỏ tha hương cầu thực Nhưng đời tình thương u lịng kính mến mẹ lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến… Câu 2( điểm): Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) theo cách diễn dịch với nội dung: Nguyên nhân dẫn tới chết lão Hạc Câu ( điểm): Nhập vai nhân vật chị Dậu kể lại câu chuyện văn “Tức nước vỡ bờ” trích từ tác phẩm “Tắt đèn” Ngô Tất Tố - Hết Cán coi thi khơng giải thích thêm! PHỊNG GD&ĐT N LẠC TRƯỜNG THCS Đại Tự HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN NGỮ VĂN - LỚP Năm học 2021 – 2022 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I: Đọc hiểu ( điểm) Mỗi câu trả lời 0,5 điểm Câu Đáp Án D B C D Phần II Tập làm văn ( điểm) Câu 1( điểm): a Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa (0,5 điểm) b Các từ in đậm: hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thương yêu, kính mến, rắp tâm - thuộc trường từ vựng thái độ, tình cảm.( 0,5điểm) Câu 2( điểm) Miêu tả chết lão Hạc tâm tư ông giáo - HS viết đoạn văn có câu chủ đề đầu đoạn (diễn dịch) 0,25đ * Làm bật ý sau: - Nguyên nhân chết lão Hạc: (1,0điểm) + Do tình cảnh túng quẫn: đói deo dắt, nghèo khổ, bần + Lão ăn phạm vào số tiền dành cho + Lão chọn chết để giải số kiếp,và bảo tồn số tiền cho - Lão Hạc thu xếp nhờ "ông giáo"sau tìm đến chết chứng tỏ: (0,75 điểm) + Lão người có lịng tự trọng, biết lo xa + Lão không chấp nhận việc làm bất lương, không nhận giúp đỡ + Lão coi trọng nhân phẩm, danh dự mạng sống Câu2.( điểm) Yêu cầu chung: - Dạng đề: Văn tự - Nội dung trọng tâm: Nhập vai chị Dậu kể lại câu chuyện văn “Tức nước vỡ bờ” - Kỹ năng: - Kể chuyện sáng tạo, kể thứ (xưng tôi) - Ngôn ngữ kể phù hợp với câu chuyện, có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm a) Mở bài: (0,5đ) Nhân vật (chị Dậu) giới thiệu khái quát câu chuyện cảm xúc chung kể lại chuyện b,Thân bài: ( 3,5đ) b.1 Giới thiệu thân hồn cảnh gia đình:(0,5đ) - Chị Dậu tự giới thiệu hồn cảnh gia đình mình: đến mùa sưu thuế khơng có tiền đóng sưu… - Anh Dậu bị đánh trói đến ngất xỉu, nhờ hàng xóm cứu giúp vừa tỉnh… b.2 Diễn biến câu chuyện:(3,0đ) * Quá trình tức nước: (các việc)( 1,5đ) - Bà lão hàng xóm giúp đỡ, nhắc nhở Chị Dậu nấu cháo chăm sóc cho anh Dậu - Bọn cai lệ người nhà lí trưởng tiến vào, hằm hè, hăng đòi nộp sưu Chị Dậu tha thiết van xin - Tên cai lệ cương đòi bắt trói anh Dậu Hắn đánh chị Dậu thơ bạo nhảy đến trói anh Dậu * Q trình vỡ bờ: (các việc)( 1,5đ) - Chị Dậu không nhịn nữa, phản kháng mạnh mẽ, ấn dúi tên cai lệ cửa làm ngả chỏng quèo - Tên người nhà lí trưởng chực đánh, chị Dậu vật với cuối quật ngã - Anh Dậu sợ hãi vừa run vừa kêu chị Dậu bảo sẵn sàng chấp nhận hậu c) Kết bài:(0,5đ) - Cảm nghĩ chị Dậu sau việc: căm giận, uất ức bọn gian ác; tủi cực cho hồn cảnh  Lưu ý: Hình thức: (0,5điểm): Đúng kiểu bài, bố cục đảm bảo, diễn đạt lưu lốt, trình bày đẹp, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp Hướng dẫn chấm nội dung bản, học sinh phải đảm bảo đạt làm Ngồi ra, trình chấm, giáo viên phát sáng tạo học sinh điểm phù hợp TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I Môn: Ngữ văn – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt trình dạy học (từ tuần đến tuần 8) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục - Nắm bắt khả học tập, mức độ phân hóa học lực học sinh Trên sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra lớp theo đề trường III THIẾT LẬP MA TRẬN Câp độ Lĩnh vực nội dung I Đọc hiểu - Ngữ liệu: Một phần trích từ văn học - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Xác định tên tác phẩm, tác giả, phương thức biểu đạt - Nhận biết trường từ vựng khái niệm trường từ vựng, - Nhận biết tình thái từ - Xác định từ tượng - Nêu nội dung phần trích - Nêu vai trị tình thái từ xác định - giải thích vai trò số từ tượng xác định phần trích 1.0 10% - Tình liên hệ từ văn rút học giáo dục sâu sát từ văn 3.0 30 % 1.0 10 % Vận dụng cao Tổng số 5.0 50% II Phần làm văn - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 3.0 30% 1.0 10% 1.0 10% Viết văn tự ( kết hợp miêu tả biểu cảm ) 5.0 50% 5.0 50% 5.0 50% 10.0 100% BẢNG MÔ TẢ I Đọc hiểu: (5.0 đ) Câu 1: Nhận biết tên tác phẩm ; phương thức biểu đạt phần trích văn (1 đ) Câu 2: nhận biết từ trường từ vựng có phần trích ; nêu khái niệm trường từ vựng (1 đ) Câu 3: Nhận biết trợ từ, giải thích nghĩa trợ từ (1 đ) Câu 4: Nêu nội dung phần trích ; xác định giải thích tác dụng từ tượng có phần trích ( đ ) Câu 5: Từ văn bản, liên hệ thực tế đến nhận thức, hành động bảo vệ bà mẹ trẻ em (1 đ) II Làm văn : (5.0 đ) Học sinh kể lại câu chuyện, việc theo yêu cầu đề ( kết hợp linh hoạt yếu tố miêu tả biểu cảm viết ) HẾT TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau, thực yêu cầu bên dưới: “ Vừa nói vừa bịch ln vào ngực chị Dậu bịch lại sấn đến để trói anh Dậu Hình tức q khơng thể chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại : - Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ ! Cai lệ tát vào mặt chị đánh bốp, nhảy vào cạnh anh Dậu Chị Dậu nghiến hai hàm : - Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem ! Rồi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo mặt đất , miệng nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu ” ( Ngữ văn –Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam ) Câu 1: (1.0 điểm) a Phần trích trích tác phẩm ? Tác giả ? b Xác định phương thức biểu đạt phần trích ? Câu 2: (1.0 điểm) a Tìm từ nằm trường từ vựng hoạt động tay có phần trích trên? b Em hiểu trường từ vưng ? Câu 3: ( 1.0 điểm ) a Xác định Tình thái từ có câu sau : - Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem ! b Giải thích nghĩa Tình thái từ xác định câu Câu 4: (1.0 điểm) a Nội dung phần trích kể việc ? b Tìm từ tượng có phần trích trên? Các từ tượng có vai trị tác dụng ? Câu 5: (1.0 điểm) Nếu chứng kiến phụ nữ hay bé gái bị hành hung, ngược đãi, em ứng xử ? II Làm văn: ( 5.0 điểm ) Trong thời gian vừa qua em làm việc tốt, để lại lòng em nhiều ấn tượng, cảm xúc sâu lắng Em kể lại câu chuyện HẾT TRƯỜNG THCS KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2021 – 2022 HUỲNH THỊ LỰU Môn: Ngữ văn – Lớp HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung: - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh - Giáo viên cần linh hoạt việc vân dụng đáp án thang điểm, khuyến khích làm có ý trả lời sâu sát vấn đề - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm Sau đó, làm trịn số theo qui định B Đáp án thang điểm : I Phần ĐÁP ÁN ĐIỂM đọc hiểu 5.0 Câu 1: a Đoạn trích trích tác phẩm ? 1.0 Tác giả ? b Xác định phương thức biểu đạt phần trích ? a Tên tác phẩm : Tắt đèn 0.5 b Phương thức biểu đạt : Tự 0.5 Câu 2: a Tìm từ thuộc trường từ vựng hoạt động 1.0 tay có phần trích ? b Em hiểu trường từ vựng ? a HS tìm từ thuộc trường từ vựng hoạt 0.5 động tay : bịch, trói, tát, túm, ấn dúi, xơ đẩy Mức 1: HS tìm từ thuộc trường từ vựng hoạt động 0.5 tay Mức : HS tìm từ yêu cầu 0.25 b Trường tự vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa Câu : a Xác định tình thái từ có câu sau : - Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem b Giải thích nghĩa tình thái từ xác định câu a Tình thái từ : b Nghĩa tình thái từ “ ” : cầu khiến, thách thức Câu : a Nội dung phần trích kể việc ? b Tìm từ tượng có phần trích ? Các từ tượng có vai trị tác dụng ? a Nội dung phần trích : Kể - diễn tả phản kháng liệt, ngoan cường chị Dậu với cai lệ người nhà lí trưởng xơng vào địi bắt trói anh Dậu điệu 0.5 1.0 0.5 0.5 1.0 0.5 đình làng thiếu tiền nộp sưu b - Các từ tượng : bịch, bốp, nham nhảm - Tác dụng : mô âm tát, thụi nhấn mạnh hành động dữ, ngang tàng tên cai lệ Câu 5: Trong sống ngày nay, chứng kiến phụ nữ hay bé gái bị hành hung, ngược đãi, em ứng xử ? Mức : HS trình bày hai ba phương án sau : - Giải thích để người ngược đãi hiểu vi phạm luật bình đẳng giới, vi phạm quyền trẻ em - Chạy báo cho người xung quanh biết, can ngăn, đưa người bị hại khỏi nơi bị ngược đãi - Báo cho quyền địa phương, quan chức gần để kịp thời xử lí kẻ hành hung, ngược đãi Mức 1: Học sinh trả lời đầy đủ ý Mức : HS trả lời ý ý II Phần Trong thời gian vừa qua, em làm việc tốt, để làm văn lại lòng em nhiều ấn tượng, cảm xúc sâu lắng Em kể lại câu chuyện *Yêu cầu chung: - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn tự - Bài viết phải có bố cục nhận thức rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc ; hạn chế lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Kết hợp nhuần nhuyễn tự với yếu tố miêu tả, biểu cảm * Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: HS biết dẫn dắt hợp lí giới thiệu chung câu chuyện; phần thân : HS biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau; phần kết bài: học rút từ câu chuyện thể ấn tượng, cảm xúc cá nhân câu chuyện mang lại b Xác định câu chuyện cần kể: Một câu chuyện việc tốt mà em làm để lại cho em nhiều cảm xúc, ấn tượng sâu sắc c Triển khai câu chuyện : Vận dụng tốt kĩ tự kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm; học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau gợi ý : 0.25 0.25 1.0 1.0 1.0 0.5 5.0 0.25 0.5 c1: Mở bài: - Giới thiệu chung câu chuyện C2 Thân : Diễn biến câu chuyện - Không gian, thời gian diễn câu chuyện ( Ở đâu? Vào lúc nào? - Những nhân vật có mặt câu chuyện ( Câu chuyện có em tham gia vào câu chuyện ? ) - Câu chuyện có tình tiết tạo cảm xúc, để lại em ấn tượng sâu sắc khó phai mờ ? - Câu chuyện kết thúc ? Thái độ tình cảm người nảo ? ( Chú ý kể sinh động, hấp dẫn; kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm hợp lí ) C3 Kết : - Nêu ấn tượng học rút từ câu chuyện thân - Lời khuyên d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề rút từ câu chuyện e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo qui tắc tả, dùng từ, đặt câu HẾT 0.5 2.5 0.5 0.25 0.5 .. .1 Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án - Phịng GD&ĐT Kim Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Chiến Thắng Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022. .. Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Ngơ Gia Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp. .. văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Đại Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Huỳnh Thị Lựu Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường