Bộ đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 9 năm 2021 2022 (có đáp án)

BỘ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP NĂM 2021-2022 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án - Phịng GD&ĐT Kim Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Đại Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Huỳnh Thị Lựu Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Ngô Gia Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 2021-2022 có đáp án Trường THCS Nguyễn Trãi PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG BÁN KỲ I NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Đề in 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC I- Phần 1: Đọc- hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin tơi Tơi lục hết túi đến túi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ơng đợi Tôi chẳng biết làm Bàn tay tơi run run nắm chặt lấy bàn tay nóng hổi ông: – Xin ông đừng giận cháu! Cháu khơng có cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão Khi hiểu ra: tôi vừa nhận ơng (Theo Tuốc- ghê- nhép) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0.5 điểm) Lời nhân vật câu chuyện trích dẫn theo cách nào? Chỉ rõ dấu hiệu nhận biết Câu (1,0 điểm) Vì người ăn xin cậu bé truyện cảm thấy nhận từ người đó? Câu 4(1,0 điểm) Bài học rút từ văn trên? II Phần 2: Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ ngữ liệu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ em ý nghĩa tình yêu thương sống Câu 2( 5,0 điểm ): Hãy tưởng tượng gặp gỡ trị chuyện với người lính lái xe tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật Hết _ Xác nhận Giáo viên thẩm định đề Giáo viên đề Trần Thị Thanh Hường Phạm Thị Hà Ban giám hiệu Trung Văn Đức PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO HUYỆN KIM SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA BÁN KỲ I NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm trang ) ĐỀ CHÍNH THỨC Phần I Đọc hiểu Câu Nội dung cần đạt Điểm Câu Phương thức biểu đạt văn bản: Tự 0,5 điểm Câu Lời nhân vật câu chuyện trích dẫn theo 0,25 điểm cách trực tiếp 0,25 điểm Dấu hiệu nhận biết: Lời nói đặt sau dấu chấm giữ nguyên văn lời nói, vai vế nhân vật Câu Nhân vật “tôi” nhận lời cám ơn từ ông lão, đồng thời 1,0 điểm nhận học sâu sắc: Sự đồng cảm, tình người có giá trị thứ vật chất, cải khác… Câu Các học rút từ văn bản: - Sự quan tâm, lịng chân thành q tinh thần quý giá mảnh đời bất hạnh, vượt lên giá trị vật chất khác 1,0 điểm - Phải biết yêu thương, chia sẻ, đồng cảm với hoàn cảnh, số phận người khác - Khi cho lúc ta nhận lại Phần II Tự luận Câu1 2,0 điểm Từ ngữ liệu viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ em ý nghĩa tình u thương sống Học sinh trình bày suy nghĩ thân, miễn lí giải hợp lí thuyết phục Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tình yêu thương (Học sinh tự lựa chọn cách mở trực tiếp gián tiếp cho làm văn mình) * Tại ta phải sống yêu thương - Trong xã hội có nhiều mảnh đời chịu bất hạnh, đau thương, khổ cực, việc yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ người làm xoa dịu, giảm bớt nỗi đau họ, xã hội phát triển đẹp đẽ, vững mạnh - Khi giúp đỡ người khác, ta nhận lại kính trọng, niềm tin yêu người khác sẵn sàng giúp đỡ lại lúc gặp khó khăn 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu ( điểm ) * Ý nghĩa tình yêu thương - Tình yêu thương giúp cho mối quan hệ người với người thêm gần gũi, gắn bó Đặc biệt người gặp hồn cảnh éo le , giúp họ có thêm niềm tin vào sống … - Mỗi người biết chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác góp phần làm cho xã hội giàu tình cảm hơn, phát triển văn minh hơn… Học sinh tự lấy dẫn chứng nhân vật, việc yêu thương, chia sẻ làm minh chứng cho làm văn Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, bật, xác thực nhiều người biết đến Tình yêu thương đại dịch Covit19 -Trong xã hội có khơng người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, 0,25 điểm biết đến thân mà khơng cần suy nghĩ cho người khác, lại có người vơ cảm mặc kệ nỗi đau đồng loại,… → người cần bị phê phán, trích 0,25 điểm Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa, vai trị tình yêu thương rút học, liên hệ thân Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm cần kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả miêu tả nội tâm - Có kĩ làm văn tự sự, kết cấu chặt chẽ, hành văn trôi chảy, diễn đạt tốt, không mắc lỗi ngữ pháp, tả, dùng từ Yêu cầu nội dung: Đây văn kể chuyện sáng tạo Câu chuyện xây dựng dựa nhân vật thơ học Vì người viết vừa phải tưởng tượng, vừa phải bám sát nội dung thơ để xây dựng câu chuyện hợp lí Bài làm trình bày theo nhiều hướng khác cần làm bật ý sau: Mở bài: Tình để nhân vật gặp gỡ : - Hoặc đến thăm gia đình thương binh, thăm bảo tàng quân đội, thăm nghĩa trang liệt sĩ,… gặp người chiến sĩ lái xe đường Trường Sơn năm xưa 0,5 điểm - Hoặc tưởng tượng đến Trường Sơn chiến tranh chống đế quốc Mĩ gặp chiến sĩ lái xe (Lưu ý : tình cần tự nhiên, có tác dụng làm rõ tính cách nhân vật người lái xe.) Thân bài: Kể lại tình gặp gỡ, trị chuyện với người lính lái xe - Miêu tả người lính ( ngoại hình, tuổi tác,…) - Kể lại diễn biến gặp gỡ trò chuyện: 0,5 điểm + Hỏi người lính năm tháng chống Mỹ bác lái xe tuyến đường Trường Sơn 3,0 điểm + Người lính kể lại gian khổ mà bác đồng đội phải chịu đựng: khốc liệt chiến tranh,bom đạn kẻ thù làm xe bị vỡ kính,mất đèn, khơng mui + Người lính kể tinh thần dũng cảm, tư hiên ngang, niềm lạc quan sôi tuổi trẻ trước bom đạn kẻ thù, trước khó khăn, gian khổ - Những suy nghĩ thân (xen miêu tả nội tâm + Nghị luận) Kết : Kết thúc nói chuyện : 0,5 điểm - Chia tay người lính lái xe - Ấn tượng nhân vật “tôi” - Suy nghĩ người lính lái xe, hệ cha anh Cho điểm Điểm 5,0: -Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, bố cục mạch lạc, văn viết trơi chảy, có cảm xúc, cốt truyện chặt chẽ, chi tiết hợp lý, không mắc lỗi diễn đạt, mắc lỗi tả Bài sạch, chữ đẹp - Biết kết hợp yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm phù hợp, tự nhiên - Biết vận dụng hình thức: đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Điểm 4,0: -Bài làm có đủ bố cục phần, rõ ràng, cân đối - Có từ 2/3 ý đáp án trở lên - Biết kết hợp yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm phù hợp, tự nhiên - Mắc khơng q lỗi tả, diễn đạt - Biết vận dụng hình thức: đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm - Bài sạch, chữ viết rõ ràng Điểm 2,0- 3,0 -Bài làm có đủ bố cục phần - Có 1/2 ý đáp án - Có kết hợp yếu tố nghị luận miêu tả nội - Mắc không q nhiều lỗi tả, diễn đạt - Có sử dụng hình thức: đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm 0,5 điểm Điểm 1,0 Bài làm sơ sài, diễn đạt yếu, chưa biết kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm Điểm 0: Bài bỏ giấy trắng có viết vài câu khơng rõ nghĩa Lưu ý: GV linh hoạt cách chấm, khuyến khích viết sinh động,, thuyết phục, hấp dẫn người đọc Xác nhận Giáo viên thẩm định đề Giáo viên đề Trần Thị Thanh Hường Phạm Thị Hà Ban giám hiệu Trung Văn Đức PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS ĐẠI TỰ ĐỀ THI KSCL GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021- 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau viết tờ giấy thi chữ in hoa trước đáp án “Trong đời đầy trn chun mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng giới, phương Đông phương Tây Trên tàu vượt trùng dương, Người ghé lại nhiều hải cảng, thăm nước châu Phi, châu Á, châu Mĩ Người sống dài ngày Pháp, Anh Người nói viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Anh, Pháp, Hoa, Nga… người làm nhiều nghề Có thể nói, có vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hóa sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh Đến đâu Người học hỏi tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến mức uyên thâm” (Trích Phong cách Hồ Chí Minh, Ngữ văn 9, Tập một, NXB GD, trang 5) Câu 1: Tác giả Phong cách Hồ Chí Minh ai? A Lê Anh Trà B Phạm Văn Đồng C Lê Duẩn D Đặng Thai Mai Câu 2: Văn thuộc thể loại nào? A Tự B Trữ tình C Thuyết minh D Nhật dụng sử dụng yếu tố nghị luận Câu 3: Nghĩa từ truân chuyên là: A Đi nhiều nơi B Gian nan, vất vả C Hiểu biết rộng D Nếp sống giản dị Câu 4: Câu văn “Trên tàu vượt trùng dương, Người ghé lại nhiều hải cảng,đã thăm nước châu Phi, châu Á, châu Mĩ” Thuộc kiểu câu nào? A Câu ghép B Câu đặc biệt C Câu đơn D Câu mở rộng thành phần II PHẦN TỰ LUẬN: (8.0 điểm) Câu 1: (3.0 điểm) Với tiêu đề: “Cảm thông chia sẻ”, viết văn nghị luận khoảng trang giấy thi bàn vấn đề Câu 2:(5.0 điểm) Nêu cảm nhận em nhân vật Vũ Nương tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ - Hết -Cán coi thi khơng giải thích thêm! PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS ĐẠI TỰ HDC ĐỀ THI KSCL GIỮA HKI NĂM HỌC 2021- 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) - I Phần trắc nghiệm (2,0,điểm) Mỗi câu cho 0,5 điểm Câu A Đáp án D B C II Phần tự luận (8,0 điểm) Câu (3,0đ) a.Về kĩ - Học sinh nắm vững kĩ làm văn tạo lập văn nghị luận - Kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận: phân tích, chứng minh, bình luận, sử dụng dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, hành văn sáng không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b.Về kiến thức Bài làm trình bày theo nhiều cách khác song cần gắn với nội dung việc nêu đề đảm bảo ý sau: *Nêu vấn đề cần nghị luận hợp lý, rõ ràng I Mở : 0.25 -Giới thiệu vấn đề nghị luận: ý nghĩa cảm thông chia sẻ II Thân : 1.Giải thích : Thế cảm thông chia sẻ? - Cảm thơng hiểu thơng cảm với hồn cảnh người khác - Chia sẻ san sẻ, gánh vác giúp đỡ người có hồn cảnh 0,5 khó khăn sống suy nghĩ hành động, vật chất tinh thần 2.Bàn luận : a Tại cần cảm thông chia sẻ ? 1,0 - Trong xã hội cịn nhiều người có hồn cảnh khó khăn: Trẻ mồ cơi, khơng nơi nương tựa, người nghèo, người kiếm sống lang thang, nạn nhân chiến tranh, thiên tai, khuyết tật, bệnh tật quái ác, cảnh ngộ éo le khác…Họ cần cảm thông người khác cộng đồng (dẫn chứng ) - Sự cảm thông chia sẻ giúp họ có thêm sức mạnh, nghị lực, niềm tin sống.(dẫn chứng ) - Làm cho mối quan hệ người người tốt đẹp hơn, thân thiện hơn, người gần gũi gắn bó hơn, nét đẹp truyền thống dân tộc Việt Nam cần phải giữ gìn phát huy b Làm để thể cảm thông chia sẻ? - Tham gia ủng hộ vào Quỹ nhân đạo người nghèo, Quỹ chữ thập đỏ, phong trào mua tăm ủng hộ người mù, ủng hộ sách vở, quần áo cũ - Sự cảm thông chia sẻ không cử lời nói, mà cịn hành động thiết thực tuỳ thuộc vào khả người Như trận lũ lụt miền Trung, nước hướng chia sẻ khó khăn cách ủng hộ lương thực nhu yếu phẩm Và đại dịch covid-19 ,các chiến sĩ áo trắng nước lên đường giúp người dân Sài Gòn (dẫn chứng ) - Cần phê phán người có thái độ thờ vơ cảm trước khó khăn ,bất hạnh người khác… 3.Kết - Cuộc sống đẹp vô người biết thông cảm, sẻ chia Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Câu (5,0đ) 1,0 0,25 Mở - Giới thiệu tác phẩm, tác giả - Giới thiệu nhân vật: Vũ Nương nhân vật truyện; người phụ nữ bình dân có truyền thống tốt đẹp đạo đức, phẩm chất xã hội phong kiến phải chịu đau khổ 0,5 - Đọc “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ ta thương nàng Vũ Thị Thiết chịu đựng nỗi đau oan khuất Thân a Khái quát Hoàn cảnh sáng tác:chuyện người gái Nam Xương có nguồn gốc từ truyện cổ dân gian”Vợ chàng Trương “là thiên thứ 16 20 truyện truyền kì mạn lục -khái quát nhân vật b Vẻ đẹp Vũ Nương * Những phẩm chất tốt đẹp Vũ Nương *Người phụ nữ đẹp người, đẹp nết -“vốn thùy mị, nết na lại thêm tư dung, tốt đẹp” - Có tư tưởng tốt đẹp - Người vợ dịu hiền, khuôn phép: Chồng xa lòng chung thủy, thương nhớ chồng khơn ngi, mong chồng trở bình n vơ sự, ngày qua tháng lại vị võ ni - Người dâu hiếu thảo: Chăm nuôi mẹ chồng lúc đau yếu, lo việc ma chay, tế lễ chu toàn mẹ chồng * Người phụ nữ thủy chung - Khi chồng nhà - Khi tiễn chồng trận - Những ngày tháng xa chồng - Khi bị nghi oan - Khi sống thủy cung * Người dâu hiếu thảo 0,25 1,0 0,5 0,5 .. .1 Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án - Phịng GD&ĐT Kim Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Đại Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022. .. năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Huỳnh Thị Lựu Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường... đáp án Trường THCS Ngơ Gia Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THCS Nguyễn Trãi