PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NÔNG CỐNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỢNG VĂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 ( Từ ngày 27/2 3/3/2023) Giáo viên Nguyễn Thị Mai Lớp 2A Ngày tháng 2 năm 2023 Kí duyệt Năm học 2022 2023 T[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NƠNG CỐNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỢNG VĂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 ( Từ ngày 27/2-3/3/2023) Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Lớp : 2A Ngày… tháng năm 2023 Kí duyệt Năm học 2022- 2023 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: CHỦ ĐỀ 6: QUÊ HƯƠNG EM TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO TRƯỜNG XANH – LỚP SẠCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết kế hoạch, nội dung phong trào Trường xanh lớp nhà trường phát động - Hình thành -phát triển lực phẩm chất + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + Tích cực, nhiệt tình, sẵn sàng tham gia phong trào Trường xanh lớp +Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Loa, micro III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS múa Bảo vệ môi trường Kun - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức (27’): Nghi lễ chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới Sinh hoạt cờ theo chủ điểm: Hưởng ứng phong trào trường xanh – lớp - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Trường xanh lớp sạch: + Mục đích phát động: Mỗi HS có hành động đẹp việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào, góp phần xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp - HS lắng nghe, tiếp thu, thực + Ý nghĩa phong trào: Phong trào giáo dục HS ý thức, hành vi thói quen với mơi trường học đường HS biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp nơi em học tập ngày - GV gợi ý hoạt đông cụ thể cá nhân tập thể lớp để tham gia phong trào: + Quét dọn, vệ sinh lớp học + Kê, xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp + Quét dọn, vệ sinh khu vực trường học như: khu vực sân chơi, khu vực hành lang, khu vực đa năng, khu hiệu bộ, khu vườn trường, + Bỏ rác nơi quy định + Chăm sóc bồn hoa, cảnh + Tham gia thu gom rác thải bảo vệ môi trường Hoạt động củng cố (2’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************* TIẾNG VIỆT: BÀI 9: VÈ CHIM ĐỌC: VÈ CHIM (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc từ ngữ khó, đọc rõ ràng Vè chim với ngữ điệu đọc phù hợp Biết ngắt giọng phù hợp với nhịp thơ - Hiểu nội dung bài: Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người - Hình thành -phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhớ tên nhận biết đặc điểm riêng lồi chim - Có khả nhận biết bày tỏ tình yêu giới loài vật; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát bài: Chim chích bơng ? Bài hát nói lồi chim gì: - HS trả lời + Nói loài chim mà em biết? ( Tên, nơi sống, đặc điểm) - GV nhận xét- dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’): Đọc từ ngữ khó, đọc rõ ràng Vè chim Hiểu nội dung bài: Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người Đọc văn - GV đọc mẫu: hài hước dí dỏm thể đặc điểm nghịch ngợm, đáng yêu, thói xấu loài chim - Cả lớp đọc thầm theo - Đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó:lom xom ,liếu điếu, chèo bẻo - Hướng dẫn HS đọc đoạn:Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp, học sinh đọc hai câu - Giải nghĩa từ: lon xon, lân la, nhấp nhem - Luyện đọc câu dài: Hay chạy lon xon/ Là gà nở// Vừa vừa nhảy/ Là em sáo xinh// - Luyện đọc nhóm: Chia nhóm học sinh, nhóm có học sinh yêu cầu đọc nhóm Theo dõi học sinh đọc theo nhóm Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm - Đọc đồng - Yêu cầu học sinh đọc đồng vè chim - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: Hoạt động khởi động (2’) - HS hát hát vui Hoạt động luyện tập, thực hành (30’) Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu 1: Kể tên loài chim nhắc đến vè - HS hoạt động nhóm Từng HS kể tên lồi chim có + Tên lồi chim nhắc gà, sáo, liếu điếu, chìa vơi,chèo bẻo, chim khác, sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - HS + GV nhận xét, bổ sung Câu 2: Chơi đố vui loài chim - Từng cặp đố đáp loài chim vè theo mẫu dựa vào vè VD: Vừa vừa nhảy em sáo xinh Hay nói linh tinh liếu điếu Hay nghịch, hay tếu cậu chìa vơi - HS nhận xét, bổ sung Câu 3: Tìm từ ngữ hoạt động loài chim vè - HS tìm nêu từ hoạt động - HS nêu theo cặp + Từ ngữ hoạt động vè: chạy lon xon, đi, nhảy, nói linh tinh, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la … - HS + GV nhận xét Câu 4: Dựa vào nội dung vè hiểu biết em, giới thiệu loài chim + Đáp án mở HS chọn, giới thiệu lồi chim phải nêu số nội dung tên loài chim, đặc điểm bật loài chim, - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm tồn Lưu ý giọng dí dỏm - Gọi HS đọc toàn - Gv hướng dẫn hs đọc thuộc lịng cách xóa bớt từ - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Câu 1:Tìm từ ngữ người dùng để gọi tên loài chim - HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT - Một số HS chia sẻ đáp án: Từ người dùng để gọi loài chim: bác, em, cậu, cô - HS + GV nhận xét Câu 2: Đặt câu với từ ngữ tập - HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào - Một số HS chia sẻ đáp án Lưu ý câu phải đầy đủ phần: phần từ tập 1, phần từ hoạt động đặc điểm - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng trải nghiệm(3’): * Củng cố dặn dò - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ********************************** ĐẠO ĐỨC KIỀM CHẾ CẢM XÚC ( TIẾT 3) TÀI LIỆU BÁC HỒ: TÌNH NGHĨA VỚI NGƯỜI CHA ( Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Vận dụng nội dung học vào sống để thực hành xử lý tình cụ thể * Tích hợp TLBH : Cảm nhận tình cảm trách nhiệm Bác Hồ với người thân gia đình - Hình thành- phát triển phẩm chất , lực + Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân + Hình thành kĩ nhận thức, quản lí thân + Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu: Khởi động – kết nối ( 5’) - GV nêu câu hỏi: Nêu việc cần làm để kiềm chế cảm xúc tiêu cực? - HS trả lời - Gv nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (17’) Yêu cầu 1: Chia sẻ cảm xúc tiêu cực mà em gặp phải cách em kiềm chế cảm xúc - GV yêu cầu thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn cảm xúc tiêu cực mà em gặp phải cách em kiềm chế cảm xúc - GV tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương Yêu cầu 2: Cùng bạn thực hành động sau thấy tức giận, mệt mỏi, lo lắng, căng thẳng,… - Gọi HS đọc yêu câu - Hướng dẫn HS viết giấy hành động nhằm kiềm chế cảm xúc tiêu cực - GV cho HS chia sẻ trước lớp *Thông điệp: - Gọi HS đọc thơng điệp hình HS đọc đồng SGK - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Hoạt động giáo dục tài liệu Bác Hồ : (10’)Tình nghĩa với người cha Hoạt động nhóm - Gv yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trải lời câu hỏi: ? Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình? - HS trải lời Gv nhận xét Thực hành- ứng dụng + Hàng ngày, em thường làm việc để biểu thị tình yêu thương với cha mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết lời, lễ phép, ngoan ngỗn ) + Vì phải biết yêu thương cha mẹ? + Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ người có đức tính gì? + Những người khơng biết kính trọng, khơng biết ơn cha mẹ người nào? GV cho HS thảo luận nhóm 4: - Nhân ngày sinh nhật bố mẹ em, em làm điều để thể tình yêu thương mình? - Hãy tưởng tượng, em lớn khôn, bố mẹ em già yếu, em định làm điều để đền đáp cơng ơn bố mẹ? Mỗi em chia sẻ dự định mình? - Gv nhận xét Hoạt động củng cố (3’) - Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình? - Gv nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: **************************** TOÁN BÀI 45: LUYỆN TẬP (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực phép nhân,phép chia ;Giải toán thực tế liên quan đến phép chia - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực tính tốn, kĩ giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: phiếu phép tính Trị chơi “Đường đến kho báu ” - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng làm phép tính: 5x3= 2x4= 5x5= 15 : = 8:2= 20 : = - HS- GV nhận xét - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng (27’): Củng cố thực phép nhân, phép chia; vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia Bài 1: Rèn kĩ điền số? - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS thực u cầu + Muốn tìm tích ta làm nào? Muốn tìm thương ta làm nào? - HS làm vào - HS lên chữa Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn - HS đọc yêu cầu (Bà có 20 vải, bà chia cho cháu Hỏi cháu vải?) - Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Để tìm số cháu em phải thực phép tính ? - HS làm vào - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Gọi HS lên bảng lớp giải toán - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Rèn kĩ điền số? - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - Thực phép tính từ trái sang phải - HS thực theo cặp yêu cầu hướng dẫn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS nối tiếp nêu kết HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá HS * Trò chơi “Đường đến kho báu ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu HS quan sát hướng dẫn - Tổ chức cho HS chơi chia lớp thành đội chơi - HS thực chơi theo nhóm - Qua trị chơi em thấy trị chơi có giúp cho em khơng ? - Giúp em ôn lại bảng nhân bảng chia học - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố (3’): - Dặn dò HS: Về nhà cần học thuộc thêm bảng nhân, bảng chia 2,5 - Gv nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ************************************ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 14: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nói tên phận chức - Hình thành -phát triển lực phẩm chất + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Thực hành trải nghiệm để phát vị trí xương thể phối hợp cơ, xương khớp cử động + Nhận biết chức xương quan hoạt động vận động + Dự đốn điều xảy với thể người quan vận động ngừng hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát, múa hát: Thể dục buổi sáng ? Bài hát nói điều gì? ( Tập thể dục) ? Trong hát có động tác nào? Những động tác cần phận thể? - HS trả lời - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài: Hoạt động Khám phá kiến thức mới(12’): Khám phá vị trí phận quan vận động thể Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình thực theo yêu cầu: ? nói với bạn em cảm thấy dùng tay nắn vào vị trí thể hình vẽ - GV đặt câu hỏi: Các em dự đoán phận thể em nắn vào thấy mềm gì?; phận thể em nắn vào thấy cứng gì? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp HS khác nhận xét - GV giới thiệu kiến thức: + Khi nắn vào vị trí khác thể, em cảm thấy có chỗ mềm, cơ, em cảm thấy cứng, xương + Cơ thể bao phủ lớp da, lớp da (khi nắn vào em thấy mềm, ví dụ bắp tay, đùi mơng), xương (vì vậy, cần nắn sâu xuống em thấy phần cứng, xương) số chỗ da gắn liền với xương (khi nắn vào em thấy cứng, ví dụ đầu) - HS quan sát hình, làm theo gợi ý trả lời câu hỏi + Nắn vào ngón tay thấy cứng + Nắn vào lòng bàn tay thấy bàn tay mềm Hoạt động luyện tập thực hành(15’): Xác định tên, vị trí số xương số khớp xương Bước 1: Làm việc lớp - GV hướng dẫn HS nói tên cách vào vị trí số xương hình Bước 2: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hai HS thay nói tên số nhóm xương hình khớp xương hình Bước 3: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp lên trước lớp nói tên xương Hình - GV yêu cầu HS khác theo dõi, nhận xét - GV giới thiệu kiến thức: + Xương đầu gồm xương sọ xương mặt + Xương cột sống tạo nên nhiều đốt sống + Nhiều xương sườn gắn với thành xương lồng ngực * HS trình bày: Một số tên xương hình 1: xương đầu, xương vai, xương đòn, xương sườn, xương cột sống, xương tay, xương chậu, xương chân - GV mời số cặp khác lên nói tên số khớp xương Hình * HS trình bày: Một số khớp xương hình 2: khớp sống cổ, khớp vai, khớp khuỷu tay, khớp háng, khớp đầu gối - GV yêu cầu HS khác nhận xét, theo dõi - GV giới thiệu kiến thức: Nơi hai hay nhiều xương tiếp xúc với gọi khớp xương Ở lớp 2, học khớp cử động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Chỉ nói tên xương, khớp xương thể em” Mỗi nhóm cử bạn lên chơi + Cách chơi: Trong vịng phút, đại diện nhóm nói nhiều tên xương, khớp xương vị trí thể thắng - HS chơi trò chơi - GV yêu cầu HS chơi trò chơi Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: *********************************************** Thứ ba ngày 28 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT: BÀI 9: VÈ CHIM VIẾT: CHỮ HOA U, Ư( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết viết chữ viết hoa U, Ư cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Rừng U Minh có nhiều lồi chim q - Hình thành -phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử Mẫu chữ hoa U, Ư - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa U, Ư Chữ hoa U, Ư gồm nét? - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa U, Ư - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS + GV hận xét, bổ sung Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng cần viết ...Thứ hai ngày 27 tháng năm 20 23 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: CHỦ ĐỀ 6: QUÊ HƯƠNG EM TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO TRƯỜNG XANH – LỚP SẠCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết kế hoạch, nội dung... tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hát bài: Chim chích bơng ? Bài hát nói lồi chim gì: - HS... đến kho báu ” - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng làm phép tính: 5x3= 2x4= 5x5= 15 : = 8 :2= 20 : = - HS- GV nhận xét - Gv dẫn