ĐỀ SỐ 30 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra 120 phút) Phần I (4 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho[.]
ĐỀ SỐ 30 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra: 120 phút) Phần I (4 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 mà đọc thật có giá trị Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán- Thuộc lòng, ngẫm kĩ hay”, hai câu thơ đáng làm lời răn cho người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về… (Bàn đọc sách- Chu Quang Tiềm, trích Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2014) Nêu nội dung đoạn trích giải thích ý nghĩa lời khuyên răn: “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán- Thuộc lịng, ngẫm kĩ hay” (1 điểm) Chỉ câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh đoạn trích nêu hiệu biện pháp tu từ đó? (1 điểm) Từ nội dung đoạn trích kết hợp với hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn khoảng 1/2 trang giấy thi trình bày suy nghĩ văn hóa đọc hệ học sinh hôm (2 điểm) Phần II (6 điểm) Những vần thơ viết Chủ tịch Hồ Chí Minh ln xúc động dâng trào: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân (Trích Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2014) Đoạn thơ trích từ thơ nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời mạch cảm xúc thơ ấy? (1.5 điểm) Khổ thơ có cặp hình ảnh tả thực hình ảnh ẩn dụ sóng đơi Hãy cặp hình ảnh giàu tính biểu tượng (1.0 đ) Trong đoạn văn, học sinh viết câu mở đoạn sau: “Ở khổ hai thơ, nỗi tiếc thương, nghẹn ngào tác giả thể xúc động, tinh tế khiến người đọc rung cảm, đồng điệu” Từ câu văn mở đoạn trên, triển khai thành đoạn văn theo phép lập luận tổng – phân – hợp với độ dài 12 câu, sử dụng thành phần biệt lập cảm thán phép nối (gạch chân rõ) (3.5đ) Hết - ĐỀ SỐ 30 Câu HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra: 120 phút) Yêu cầu Điểm Phần I (4 điểm) (1 điểm) (1 điểm) (2,0 đ) - Bàn việc lựa chọn sách phương pháp đọc sách 0.5 đ - Giải thích lời khuyên răn: Những sách cũ xưa, có giá trị, xem đi, xem lại thấy hấp dẫn, chán; đọc sách phải nghiền ngẫm, suy nghĩ, suy tư có tác dụng mở rộng kiến thức, kĩ năng, nâng cao trí tuệ, nhân cách tâm hồn 0.5 đ - Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh: 0.25 đ + Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 mà đọc thật có giá trị Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần + Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà khơng chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà 0.25 đ - Hiệu quả: So sánh so sánh ngang làm bật cách đọc sách có hiệu quả, nhấn mạnh vấn đề khơng cần chọn sách cho tinh mà cịn cần có cách đọc sách đắn 0.5 đ * Hình thức: Là đoạn văn nghị luận (tự chọn kiểu lập luận), có kết hợp phương thức biểu đạt, diễn đạt lưu lốt, độ dài khoảng ½ trang giấy thi 0.25đ * Nội dung: Có thể mở rộng nội dung trình bày song cần nêu ý sau: 0.25đ - “Văn hóa đọc” cách ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc cá nhấn cộng đồng xã hội - “Văn hóa đọc” biểu thói quen đọc, sở thích kĩ đọc 0.25đ - Đọc sách mang lại hiệu to lớn: mở rộng hiểu biết, hoàn thiện nhân cách, vun đắp tâm hồn, rèn luyện kĩ năng… 0.25đ - Thế hệ HS hơm phần lớn hình thành thói quen đọc sách; nhiều sở thích cá nhân đọc sách sở thích trội; biết lựa chọn sách có giá trị để đọc (minh họa); rèn luyện kĩ đọc hiểu sâu Tuy nhiên, phận học sinh lười đọc sách, không lựa chọn sách cần đọc, đọc không cách (minh họa) 0.5đ - Muốn cho “văn hóa đọc” cá nhân cộng đồng xã hội ngày phát triển, ý thức cá nhân cần tham gia tích cực tổ chức đoàn thể xã hội, ngành giáo dục, ngành văn hóa việc tổ chức hoạt động cộng đồng xã hội 0.25đ - Bản thân thấy tầm quan trọng việc đọc sách, tích cực tham gia “Ngày sách quyền giới” tổ chức vào ngày 23/4 hàng năm, trau dồi kĩ đọc 0.25đ Phần II (6 điểm) (1.5 điểm) - HS nêu đúng: 0.5đ + Bài thơ: Viếng lăng Bác, tác giả Viễn Phương + Hoàn cảnh sáng tác: Tháng năm 1976, sau đất nước thống nhất, tác giả Viễn Phương có chuyến cơng tác miền Bắc vào lăng Bác viếng Bác Trong niềm xúc động thành kính, Viễn PHương sáng tác thơ 0.5đ - HS trình bày mạch cảm xúc thơ theo nhiều cách như: Mạch cảm xúc thơ trơi chảy theo dịng thời gian 0.5đ chuyến thăm lăng gắn với không gian trước lăng, lăng, khỏi lăng rời xa lăng tương ứng với bốn khổ thơ bài; tình cảm tác giả Bác đứng trước lăng, vào lăng, rời khỏi lăng từ biệt Bác… (1đ) (3.5 đ) Các cặp hình ảnh tả thực ẩn dụ sóng đơi khổ thơ: 0.5đ - mặt trời lăng- mặt trời lăng - dòng người thương nhớ- tràng hoa 0.5đ * Hình thức: HS hồn thành đoạn văn TPH có câu văn mở đầu diễn đạt lưu loát, độ dài quy định 0.5đ * Nội dung: - Từ câu văn mở đoạn cho trước, HS triển khai trình bày rõ ràng, mạch lạc, giàu sức biểu cảm “nỗi tiếc thương, nghẹn ngào tác giả” qua đoạn thơ trên: + Giờ Bác khơng cịn nữa, sống tắt lặng, hình ảnh Bác hữu trái tim hàng triệu người Việt Nam + Bác vầng mặt trời nằm lăng; dòng người xếp hàng dài vào viếng Bác, =>cả không gian ngập tràn nỗi niềm thương nhớ, dâng vịng hoa/ tràng hoa lên Bác kính u… 0.5đ 0.5đ - Trong đoạn văn, HS cần phân tích cách “thể xúc động, tinh tế khiến người đọc rung cảm, đồng điệu” với tác giả qua từ ngữ giản dị, tự nhiên, giàu xúc cảm, qua hình ảnh nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, điệp từ sinh động, hiệu quả, qua âm điệu dạt tình cảm câu thơ chữ dâng trào xúc động câu thơ chữ… 1.5đ Có sử dụng rõ thành phần biệt lập 0.5đ ... ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà 0.25 đ - Hiệu quả: So sánh so sánh ngang làm bật cách đọc sách có hiệu quả, nhấn mạnh vấn đề khơng cần chọn sách cho tinh... kiến thức, kĩ năng, nâng cao trí tuệ, nhân cách tâm hồn 0.5 đ - Câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh: 0.25 đ + Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 mà đọc thật... sử dụng thành phần biệt lập cảm thán phép nối (gạch chân rõ) (3.5đ) Hết - ĐỀ SỐ 30 Câu HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra: 120 phút) Yêu cầu Điểm Phần I (4 điểm) (1