ĐỀ SỐ 21 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra 120 phút) Phần I (6 điểm) Kể về một trận đánh quân xâm lược, tác giả đã viết “Vua Quang Trung lại truyền lấy sáu chục tấm ván, cứ[.]
ĐỀ SỐ 21 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra: 120 phút) Phần I (6 điểm): Kể trận đánh quân xâm lược, tác giả viết: “Vua Quang Trung lại truyền lấy sáu chục ván, ghép liền ba làm bức, bên lấy rơm dấp nước phủ kín, tất hai mươi Đoạn kén hạng lính khoẻ mạnh, mười người khênh bức, lưng giắt dao ngắn; hai mươi người khác cầm binh khí theo sau, dàn thành trận chữ "nhất"; vua Quang Trung cưỡi voi đốc thúc, mờ sáng ngày mồng tiến sát đồn Ngọc Hồi (theo Dã sử, lúc vua Quang Trung sai đốt hết lương thực tự quấn khăn vàng vào cổ để tỏ ý chiến thắng, không chịu lùi) Quân Thanh nổ súng bắn ra, chẳng trúng người Nhân có gió bắc, quân Thanh dùng ống phun Akhói lửa ra, khói toả mù trời, cách gang tấc khơng thấy gì, hịng làm cho qn Nam rối loạn Khơng ngờ chốc lát trời trở gió nam, thành quân Thanh lại tự làm hại Vua Quang Trung liền gấp rút sai đội khiêng ván vừa che vừa xông thẳng lên trước Khi gươm giáo hai bên chạm quăng ván xuống đất, cầm dao ngắn chém bừa; người cầm binh khí theo sau tề xơng tới mà đánh.” ( Trích Ngữ văn 9, tập I,trang 68, NXB Giáo dục) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Hãy giải thích nhan đề tác phẩm nêu thể loại tác phẩm? Theo em, nguồn cảm hứng chi phối ngòi bút tác giả tạo dựng hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung? Dựa vào đoạn trích trên, viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp nêu cảm nhận người anh Quang Trung- Nguyễn Huệ Trong đoạn có sử dụng hợp lí phép lặp để liên kết câu phủ định (gạch chân thích rõ) Phần II ( 4.0 điểm): Trong văn “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới”, tác giả Vũ Khoan viết: “Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sáng tạo yêu cầu hàng đầu Nhưng bên cạnh mạnh cịn tồn khơng yếu Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề Khơng nhanh chóng lấp lỗ hổng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi khơng ngừng” ( Trích Ngữ văn 9, tập II,trang 27, NXB Giáo dục) Nêu cách hiểu em từ “ hành trang” đặt nhan đề văn bản? Phân tích hai phép liên kết sử dụng đoạn trích Khi nhận định điểm yếu người Việt Nam, tác giả thẳng thắn ra: “ khả thực hành… bị hạn chế” Bàn mục đích việc học, UNESCO đề xướng “ Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình.” Bằng đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi, em làm rõ quan điểm “ Học để làm” lớp trẻ Trong chương trình Ngữ văn THCS, em cịn học văn khác bàn vai trị, mục đích việc học Đó văn nào? Của ai? Hết ĐỀ SỐ 21 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra: 120 phút) CÂU ĐÁP ÁN PHẦN I ( điểm) Câu HS nêu đúng: - Tên tác giả, tên tác phẩm: Hồng Lê thống chí Ngơ Gia văn phái - Ý nghĩa nhan đề tác phẩm: Ghi chép thống vương triều nhà Lê vào thời điểm Tây Sơn diệt Trịnh, trả lại Bắc Hà cho vua Lê - Thể loại: Chí xem tiểu thuyết lịch sử HS nêu nguồn cảm hứng chi phối ngòi bút tác giả: Tôn trọng thật lịch sử ý thức dân tộc Các tác giả cựu thần, chịu ơn sâu nặng nhà Lê họ bỏ qua thực ông vua nhà Lê hèn yếu “ cõng rắn cắn gà nhà” chiến công lừng lẫy vua Quang Trung niềm tự hào lớn dân tộc → Họ viết chân thực hay người anh hùng Quang Trung Câu 3: HS hoàn thành đoạn văn tổng – phân – hợp khoảng 12 câu: Đảm bảo nội dung sau: - Mở đoạn: đạt yêu cầu hình thức, nội dung - Thân đoạn: biết bám vào ngữ liệu, khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật ( cách trần thuật, cách khắc họa hình tượng nhân vật, cách sử dụng kiểu câu…) có dẫn chứng, lí lẽ để làm rõ cảm nhận hình ảnh người anh hùng Quang Trung – Nguyễn Huệ Trong trận Ngọc Hồi – Quang Trung: - Thơng minh, có tài quân sự… + Chọn thời điểm công: mờ sáng ngày 5/1/1789 + Chọn cách đánh: cho binh lính dàn thành trận chữ nhất, ghép ván làm thành bức, bên lấy rơm dấp nước phủ kín, rút dao ngắn chém Câu ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 1.0 0,25 2,0 Câu Câu bừa… - Vị vua tài ba, oai phong lẫm liệt: + Truyền lệnh cho binh lính, sai đội khiêng ván + Trực tiếp cưỡi voi đốc thúc… → Hình ảnh vua Quang Trung lên tuyệt đẹp → Tài oai phong lẫm liệt Quang Trung tạo sức mạnh đồn kết thổi bùng ý chí qn Tây Sơn đánh giặc - Kết đoạn: đạt yêu cầu hình thức, nội dung đoạn tổng- phân – hợp + Có sử dụng câu phủ định (gạch chân thích rõ) + Có sử dụng phép lặp để liên kết (gạch chân thích rõ) Lưu ý: # Đúng ý diễn đạt song ý chưa sâu 2,0 điểm # Kể lể dài dòng mắc lỗi diễn đạt 1,5 điểm # Ý sơ sài nhiều lỗi diễn đạt 1,0 điểm # Chưa thể phần lớn số ý sai lạc nội dung diễn đạt Giáo viên vào mức điểm điểm lại Nếu đoạn văn dài ( từ 15 câu trở lên) ngắn ( từ 10 câu trở xuống) sai hình thức đoạn văn trừ 0,5 điểm PHẦN II ( 4.0 điểm) - HS nêu cách hiểu: + “ hành trang”: đồ dùng mang theo thứ trang bị xa + “ hành trang”: đặt nhan đề văn bản: hành trang tinh thần tri thức, kĩ năng, thói quen… để vào kỉ - HS nêu ( tên, từ ngữ thực hiện) hai phép liên kết sử dụng đoạn trích ( Lưu ý: HS gọi tên phép liên kết lặp, phép liên kết phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng Mỗi phép liên kết 0,25 điểm) * Viết đoạn văn nghị luận xã hội: HS phải đảm bảo yêu cầu về: - Nội dung: có hiểu biết đắn quan điểm “ Học để làm”, nêu ý nghĩa biểu việc “ Học để làm”, từ thấy trách 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 1,5 Câu Câu nhiệm thân có liên hệ cần thiết vấn đề… ( Lưu ý: HS cần rõ mục đích, ý nghĩa quan trọng khiến người thấy cần thiết phải học để làm) - Hình thức: đoạn văn, có kết hợp phương thức biểu đạt, diễn 0.5 đạt sinh động, độ dài theo quy định… Nếu đoạn văn dài ngắn trừ 0,5 điểm HS nêu tên văn khác bàn vai trò, mục đích việc 1.0 học, có tên tác giả Ví dụ: “ Bàn luận phép học” ( La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp) ... em cịn học văn khác bàn vai trò, mục đích việc học Đó văn nào? Của ai? Hết ĐỀ SỐ 21 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Thời gian kiểm tra: 120 phút) CÂU ĐÁP ÁN PHẦN I ( điểm) Câu HS nêu... chân thích rõ) + Có sử dụng phép lặp để liên kết (gạch chân thích rõ) Lưu ý: # Đúng ý diễn đạt song ý chưa sâu 2,0 điểm # Kể lể dài dòng mắc lỗi diễn đạt 1,5 điểm # Ý sơ sài nhiều lỗi diễn đạt