Export HTML To Doc Tác giả Tác phẩm Chú đi tuần trang 51 Tiếng Việt 5 (Tóm tắt, HCST, nội dung, bố cục, sơ đồ tư duy) Khái quát Tác giả Tác phẩm Chú đi tuần bao gồm Giới thiệu tác giả Trần Ngọc và hoà[.]
Tác giả - Tác phẩm: Chú tuần trang 51 Tiếng Việt (Tóm tắt, HCST, nội dung, bố cục, sơ đồ tư duy) Khái quát Tác giả - Tác phẩm: Chú tuần bao gồm Giới thiệu tác giả Trần Ngọc hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, giá trị nội dung, đặc sắc nghệ thuật, tác phẩm Chú tuần - SGK Tiếng Việt Bài viết giúp em học sinh thầy cô giáo việc học, giảng dạy có soạn giáo án đặc sắc Tác giả - Tác phẩm: Chú tuần Mục lục nội dung I Khái quát tác giả - tác phẩm • Tác giả • Tác phẩm II Câu hỏi vận dụng kiến thức tác phẩm Chú tuần I Khái quát tác giả - tác phẩm Tác giả - Nhà báo Trần Ngọc - tác giả thơ “Chú tuần Tác phẩm a Hoàn cảnh sáng tác Sau hiệp định Geneve 1954, Chủ tịch Hồ Chí Minh Chính phủ lựa chọn số em cán bộ, gia đình sách… đưa Bắc để bảo vệ, nuôi dạy Đây “hạt giống đỏ” miền Nam đào tạo, bồi dưỡng nhằm phục vụ cho nghiệp đất nước sau Giai đoạn,1954-1975 có 32.000 học sinh miền Nam đất Bắc Thời điểm Hải Phòng gọi Thành phố học sinh miền Nam với hai phần ba số học sinh miền Nam đưa miền Bắc Có nhiều, nhiều thơng tin kiện này; song có thơ Trần Ngọc lưu lại khoảng khắc dễ rung động với hồi ức học sinh miền Nam xưa Bài thơ lịng người lính, Hải Phòng miền Bắc với máu thịt đồng bào bên giới tuyến gửi với tất niềm tin hy vọng… Bài thơ Chú tuần đăng Tạp chí Văn nghệ Quân đội số 9, tháng 3-1956, có tiêu đề “Đêm tuần”, viết tháng Giêng năm, với lời đề: “Thân yêu tặng cháu học sinh miền Nam” Bài thơ đưa vào sách giáo khoa lớp năm sách Tiếng Việt lớp 5, tập (Nxb Giáo dục) năm sau với tựa đề “Chú tuần” b Bố cục - Bài chia làm đoạn: Mỗi khổ đoạn c Nội dung Người chiến sĩ tuần đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ Tác giả đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình em học sinh để ngợi ca chiến sĩ tận tụy, hy sinh, quên hạnh phúc em d Từ cần giải nghĩa tác phẩm - Học sinh miền Nam: Học sinh em cán bộ, nhân dân miền Nam miền Bắc, học trường nội trú thời kì nước ta bị chia cắt (1954 – 1975) - Đi tuần: Đi để quan sát, xem xét tình hình khu vực nhằm giữ gìn trật tự, đề phịng bất trắc II Câu hỏi vận dụng kiến thức tác phẩm Chú tuần Câu 1: Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? Lời giải: Người chiến sĩ tuần đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say Câu 2: Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình học sinh, tác giả thơ muốn nói lên điều gì? Lời giải: Tác giả thơ muốn ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ Câu 3: Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết nào? Lời giải: Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết: - Tình cảm: + Từ ngữ: Xưng hơ thân mật (chú, cháu, cháu ơi) từ "yêu mến", "lưu luyến" + Các chi tiết: hỏi thăm "giấc ngủ có ngon khơng", dặn "cứ n tâm ngủ nhé", tự nhủ tuần tra "để giữ mái ấm nơi cháu nằm" - Mong ước: thể chi tiết: “Mai cháu học hành tiến Đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay” Câu 4: Học thuộc lòng câu thơ em thích - HS học thuộc lịng >>> Xem trọn bộ: Tác giả, tác phẩm Tiếng Việt -Trên Toploigiai bạn Khái quát Tác giả - Tác phẩm: Chú tuần SGK Tiếng Việt Chúng tơi hi vọng bạn có kiến thức hữu ích đọc viết Toploigiai có đầy đủ giới thiệu tác giả tác phẩm Mời bạn click vào trang chủ Toploigiai để tham khảo chuẩn bị cho năm học Chúc bạn học tốt! ...• Tác phẩm II Câu hỏi vận dụng kiến thức tác phẩm Chú tuần I Khái quát tác giả - tác phẩm Tác giả - Nhà báo Trần Ngọc - tác giả thơ ? ?Chú tuần Tác phẩm a Hoàn cảnh sáng tác Sau hiệp... Khái quát Tác giả - Tác phẩm: Chú tuần SGK Tiếng Việt Chúng hi vọng bạn có kiến thức hữu ích đọc viết Toploigiai có đầy đủ giới thiệu tác giả tác phẩm Mời bạn click vào trang chủ Toploigiai để... trường nội trú thời kì nước ta bị chia cắt (1 954 – 19 75) - Đi tuần: Đi để quan sát, xem xét tình hình khu vực nhằm giữ gìn trật tự, đề phòng bất trắc II Câu hỏi vận dụng kiến thức tác phẩm Chú tuần