Ngày soạn / / Ngày dạy / / Bài 12 HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VÀ VĂN BẢN PHÁP LUẬT VIỆT NAM (2 tiết) 1 Về kiến thức Nêu được khái niệm hệ thống pháp luật Việt Nam và văn bản pháp luật Việt Nam Kế tên được các[.]
Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… Bài 12: HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VÀ VĂN BẢN PHÁP LUẬT VIỆT NAM (2 tiết) Về kiến thức - Nêu khái niệm hệ thống pháp luật Việt Nam văn pháp luật Việt Nam - Kế tên văn quy phạm pháp luật hệ thống pháp luật Việt Nam Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức vế hệ thống văn pháp luật Việt Nam + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực hoạt động học tập + Giải vấn đề sáng tạo trước tình đặt học thực tiễn sống liên quan đến văn pháp luật Việt Nam - Năng lực riêng: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu trách nhiệm công dân việc chấp hành pháp luật nhà nước; phân tích, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực pháp luật Nhà nước Đồng tình, ủng hộ thái độ, hành vi, việc làm phù hợp quy định pháp luật; phê phán, đấu tranh với thái độ, hành vi, việc làm vi phạm pháp luật + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu số vấn đế vế hệ thống pháp luật văn pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Bước đầu đưa định hợp lí tham gia giải số vấn đề cá nhân, gia đình cộng hành vi, việc làm phù hợp với quy định pháp luật lứa tuổi Phẩm chất - Trung thực có trách nhiệm công dân thực pháp luật - Yêu nước, tin tưởng chấp hành nghiêm chỉnh quy định pháp luật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế Pháp luật 10; - Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trị chơi, ví dụ thực tế, liên quan tới học; - Trích số điểu Luật Ban hành văn quy phạm pháp luật năm 2015, sửa đổi, bồ sung năm 2020; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng PowerPoint, (nếu có điều kiện) Đối với học sinh : SGK ; Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Khai thác vốn sống, trải nghiệm HS vế chủ để học; tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS vận dụng kiến thức thực tế, hiểu biết thân trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Kể tên luật, luật Việt Nam ; Chia sẻ hiểu biết em vế luật luật mà em biết d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tổ chức trò chơi “Đối mặt”: Kể tên luật, luật Việt Nam Bạn kể nhiều sẻ thắng Lưu ý: đáp án đưa không trùng Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng hiểu biết thực tế thân, liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi trước lớp: Sau chơi, GV mời số HS trả lời câu hỏi: Chia sẻ hiểu biết em luật luật mà em biết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, - GV kết luận dẫn dắt vào bài: văn quy phạm pháp luật hình thức thể pháp luật tập hợp văn quy phạm pháp luật hay gọi hệ thống văn quy phạm pháp luật hình thức biểu bên ngồi pháp luật Để điều chỉnh quan hệ xã hội đa dạng, Nhà nước cần ban hành hệ thống pháp luật đẩy đủ thống Bài học giúp em tìm hiểu hệ thống pháp luật văn pháp luật Việt Nam B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: TÌM HIỂU HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VIỆT NAM a Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS nêu hệ thống pháp luật Việt Nam; cấu trúc bên hình thức thể bên ngồi hệ thống pháp luật Việt Nam b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS làm việc cá nhân, quan sát sơ đồ để trả lời câu hỏi; HS rút kết luận khái niệm hệ thống pháp luật Việt Nam; cấu trúc bên hình thức thể bên hệ thống pháp luật Việt Nam c Sản phẩm học tập: HS nêu ghi vào khái niệm hệ thống pháp luật Việt Nam; cấu trúc bên hình thức thể bên hệ thống pháp luật Việt Nam d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cẩu HS làm việc cá nhân, quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi: 1/ Cấu trúc bên hệ thống pháp luật Việt Nam gồm phận nào? 2/ Hình thức thể bên hệ thống pháp luật Việt Nam biểu nào? 3/ Em nêu ví dụ minh hoạ cho cấu trúc hệ thống pháp luật Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát sơ đồ đọc phần ghi nhớ, làm việc cá nhân trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi hoạt động - GV mời đại diện HS trình bày hệ thống pháp luật Việt Nam; cấu trúc bên hình thức thể bên hệ thống pháp luật Việt Nam, ví dụ minh họa - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV mời vài HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét kết luận: 1/ Cấu trúc bên hệ thống pháp luật Việt Nam gồm: + Ngành luật + Chế định pháp luật + Quy phạm pháp luật 2/ Hình thức thể bên hệ thống pháp luật văn pháp luật, bao gốm: Hiến pháp, luật, luật, nghị Quốc hội, 3/ GV gợi ý thành phần cụ thể cấu trúc giúp HS nêu ví dụ minh hoạ câu hỏi + Quy tắc xử Nhà nước ban hành bảo đảm thực gọi quy phạm pháp luật Quy phạm pháp luật đơn vị nhỏ hệ thống pháp luật Ví dụ: Nghiêm cấm hành vi bỏ rơi, bỏ mặc, mua bán, bắt cóc, đánh tráo, chiếm đoạt trẻ em (khoản 2, Điếu Luật Trẻ em năm 2016) quy phạm pháp luật + Nhóm quy phạm pháp luật điểu chỉnh nhóm quan hệ xã hội có đặc điểm chung có mối liên hệ mật thiết với tập hợp thành chế định pháp luật Ví dụ: Chế định thừa kê gổm quy định vế di sản thừa kế, người thừa kế, quyến nghĩa vụ người thừa kế, ngành Luật Dân hay chế định ngành Luật Hình gồm: tội phạm, hình phạt, ngun tắc xử lí người 18 tuổi phạm tội, + Ngành luật tổng hợp quy phạm pháp luật điếu chỉnh loại quan hệ xã hội có tính chất, nội dung thuộc lĩnh vực định đời sống xã hội GV giới thiệu với HS số ngành luật hệ thống pháp luật nước ta như: - Luật Nhà nước/ Luật Hiến pháp tổng thể hệ thống quy phạm pháp luật điều chỉnh quan hệ bản, quan trọng gắn liền với việc tổ chức quyền lực nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, vế chế độ trị, văn hố - xã hội, kinh tế, chế độ bầu cử, quyển, nghĩa vụ cơng dân, - Luật Hình hệ thống quy phạm pháp luật điếu chỉnh quan hệ xã hội nhằm xác định rõ hành vi nguy hiểm cho xã hội, thời quy định hình phạt người có hành vi phạm tội, nguyên tắc xác định tội danh định hình phạt - Luật Dân hệ thống quy định pháp luật điếu chỉnh quan hệ tài sản mang tính chất hàng hố, tiến tệ số quan hệ nhân thân nguyên tắc bình đẳng, tự định đoạt tự chịu trách nhiệm chủ thể tham gia quan hệ dân Hệ thống pháp luật Việt Nam - Hệ thống pháp luật Việt Nam tổng thể quy phạm pháp luật, nguyên tắc, định hướng pháp luật có mối liên hệ mật thiết thống với nhau, xếp thành ngành luật, chế định pháp luật thể văn quan nhà nước có thẩm ban hành theo hình thức, thủ tục định để điếu chỉnh quan hệ xã hội phát sinh lãnh thổ Việt Nam - Cấu trúc: hệ thống pháp luật Việt Nam gồm: ngành luật; chế định pháp luật; quy phạm pháp luật + Quy phạm pháp luật: quy tắc xử chung Nhà nước ban hành bảo đảm thực + Chế định pháp luật nhóm quy phạm pháp luật điều chỉnh nhóm quan hệ xã hội có đặc điểm chung có mối liên hệ mật thiết với + Ngành luật tổng hợp quy phạm pháp luật điếu chinh loạt quan hệ xã hội có tính chất, nội dung thuộc lĩnh vực định đời sống xã hội - Về hình thức: hệ thống pháp luật thể qua văn quy phạm pháp luật Hoạt động 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN PHÁP LUẬT VIỆT NAM a Mục tiêu: HS nêu loại văn pháp luật Việt Nam kể tên văn pháp luật hệ thống pháp luật Việt Nam, đặc điểm, phân biệt văn quy phạm pháp luật văn áp dụng pháp luật b Nội dung: GV trình bày vấn đề; GV yêu cẩu HS thảo luận nhóm, quan sát sơ đồ kết hợp đọc thông tin để trả lời câu hỏi tìm hiểu văn pháp luật Việt Nam c Sản phẩm học tập: HS nêu ghi vào khái niệm văn quy phạm pháp luật, văn áp dụng pháp luật; đặc điểm, loại văn pháp luật d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cẩu HS thảo luận nhóm, quan sát sơ đồ kết hợp đọc thông tin để trả lời câu hỏi: 1/ Kể tên văn quy phạm pháp luật quan có thẩm ban hành văn 2/ Nêu đặc điểm văn quy phạm pháp luật vế thẩm quyến ban hành, nội dung, hình thức văn 3/ Nêu điểm giống khác văn vế thẩm ban hậnh, mục đích ban hành, đối tượng thực phạm vi áp dụng văn 4/ Hãy cho biết mối liên hệ hai văn GV thiết kế phiếu học tập, phát cho nhóm thực yêu cầu điểm khác hai văn SGK Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV yêu cẩu HS thảo luận nhóm, quan sát sơ đố kết hợp đọc thông tin để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi hoạt động - GV mời đại diện HS nêu loại văn pháp luật Việt Nam kể tên văn pháp luật hệ thống pháp luật Việt Nam, đặc điểm, phân biệt văn quy phạm pháp luật văn áp dụng pháp luật - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét kết luận: 1/ Văn quy phạm pháp luật văn chứa đựng quy phạm pháp luật, ban hành theo thẩm quyển, hình thức, trình tự, thù tục pháp luật quy định Dựa vào sơ đổ Hệ thống pháp luật Việt Nam để kể tên văn quan ban hành văn 2/ Đặc điểm văn quy phạm pháp luật: • Có chứa quy phạm pháp luật Được áp dụng nhiều lần phạm vi nước • Do quan nhà nước có thẩm quyến ban hành • Hình thức, trình tự, thủ tục ban hành luật quy định + Văn quy phạm pháp luật gốm văn luật văn luật Mỗi văn quy phạm pháp luật có giá trị pháp lí khác + Các văn luật Quốc hội, quan quyền lực nhà nước cao ban hành, bao gốm: • Hiến pháp đạo luật bản, quy định vấn để quan trọng Nhà nước Hiến pháp có vị trí pháp lí cao hệ thống văn quy phạm pháp luật Mọi văn luật, văn luật đểu phải dựa quy định Hiến pháp, phù hợp với Hiến pháp, khơng trái với Hiến pháp • Bộ luật, luật cụ thể hoá Hiến pháp nhằm điểu chỉnh loại quan hệ xả hội khác lĩnh vực định Ví dụ: Bộ luật Hình sự, Luật Trẻ em, Luật Hơn nhân gia đình + Ngun tắc xác định thứ bậc hiệu lực pháp lí từ cao xuống thấp dựa địa vị pháp lí quan ban hành tính chất văn Các vàn quan cấp ban hành không trái với văn cấp ban hành, văn địa phương ban hành không trái với văn Trung ương ban hành 3/ Văn áp dụng pháp luật * Điểm giống nhau: thuộc văn quy phạm pháp luật, quan nhà nước có thầm quyền ban hành *Điểm khác nhau: Tiêu chí phân biệt Luật bảo vệ mơi trường Quyết định xử phạt vi phạm hành Cơ quan có thẩm Quốc hội Công an huyện ban hành Mục đích ban hành Đối tượng thực Phạm vi áp dụng Quy định việc tồ chức, cá nhân Xử phạt hành vi vi phạm pháp luật làm, không làm phải làm bảo vệ môi trường để bảo vệ môi trường Mọi tồ chức, cá nhân Người/tổ chức thực hành vi vi phạm (xác định cụ thể) Mọi nơi, lúc, thời điểm Ghi định xử phạt (xác định) 4/Mối liên hệ: Luật Bảo vệ môi trường để xác định hành vi vi phạm Quyết định xử phạt hành vi vi phạm đó; định xử phạt vi phạm hành nhằm xử phạt hành vi vi phạm Luật Bảo vệ mơi trường, góp phần bảo vệ mơi trường + GV nhấn mạnh nội dung định xử phạt vi phạm hành • Do tổ chức, cá nhân có thẩm quyến Nhà nước trao quyền ban hành • Chứa đựng quy tắc xử cá biệt, sở áp dụng quy phạm pháp luật quan hệ cụ thể, cá biệt • Làm phát sinh quyền, nghĩa vụ cụ thể cá nhân, tồ chức định, xác định trách nhiệm pháp lí chủ thể vi phạm pháp luật • Được áp dụng lẩn cá nhân, tồ chức định Như vậy, văn áp dụng pháp luật văn chứa đựng quy tắc xử cá biệt, mang tính quyền lực nhà nước, quan, cơng chức nhà nước có thẩm cá nhân, tồ chức xã hội Nhà nước trao ban hành theo trình tự, thủ tục luật định sở áp dụng quy phạm pháp luật quan hệ cụ thể, cá biệt, nhằm xác lập nghĩa vụ cụ thể cá nhân, tổ chức định xác định trách nhiệm pháp lí chủ thể vi phạm pháp luật - GV yêu cẩu HS nêu ví dụ khác văn áp dụng pháp luật đặc điểm văn Cuối hoạt động Khám phá, GV nhắc lại nội dung học thông qua phẩn chốt kiến thức SGK Văn pháp luật Việt Nam a) Văn quy phạm pháp luật - Văn quy phạm pháp luật văn chứa đựng quy phạm pháp luật, ban hành theo thẩm quyển, hình thức, trình tự, thù tục pháp luật quy định Dựa vào sơ đổ Hệ thống pháp luật Việt Nam để kể tên văn quan ban hành văn - Đặc điểm văn quy phạm pháp luật: + Có chứa quy phạm pháp luật Được áp dụng nhiều lần phạm vi nước + Do quan nhà nước có thẩm quyến ban hành + Hình thức, trình tự, thủ tục ban hành luật quy định - Văn quy phạm pháp luật gốm văn luật văn luật + Văn luật văn Quốc hội, quan quyền lực nhà nước cao ban hành, bao gốm: Hiến pháp, luật, luật, nghị + Văn luật gồm: pháp lệnh, nghị liên tịch, lệnh, định, thông tư, thông tư liên tịch b) Văn áp dụng pháp luật - Là văn chứa đựng quy tắc xử cá biệt, mang tính quyền lực nhà nước quan, cơng chức nhà nước có thẩm quyền cá nhân, tổ chức xã hội nhà nước trao quyền ban hành theo trình tự, thủ tục luật định sở áp dụng quy phạm pháp luật quan hệ cụ thể, cá biệt nhằm xác lập quyền nghĩa vụ cụ thể cá nhân, tổ chức định xác định trách nhiệm pháp lí chủ thể vi phạm pháp luật - Là văn có nội dung cụ thể cá nhân, tổ chức xác định, thực lần thực tiễn C LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức khám phá thực hành xử lí số tình b Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập 1, 2, 3, phần Luyện tập SGK tr.81, 82; HS vận dụng kiến thức học, vận dụng kiến thức thực tế, liên hệ thân thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: - HS trả lời câu hỏi tình d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Em đọc trường hợp sau để trả lời câu hỏi Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: GV cho HS thảo luận nhóm đơi, đọc thơng tin SGK Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học, thảo luận theo cặp đôi thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 cặp đơi trình bày kết thảo luận trước lớp: - Các nhóm cịn lại nghe có ý kiến nhận xét, bổ sung (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Theo em, nhận định văn quy phạm pháp luật sau hay sai ? GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang tập a Sai, văn hành b Sai, văn áp dụng pháp luật c Sai, khơng phải hình thức văn quy phạm pháp luật (không thuộc hệ thống pháp luật Việt Nam) d Đúng, thuộc hệ thống pháp luật Việt Nam, văn luật e Sai, nghị định văn quy phạm pháp luật Chính phù ban hành, thuộc hệ thống pháp luật Việt Nam Em cho biết văn sau thuộc hệ thống pháp luật Việt Nam - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, kết hợp quan sát sơ đổ Hệ thống pháp luật Việt Nam mục Khám phá SGK, sau mời HS lên trả lời câu hỏi HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận: Căn thẩm quyền ban hành, hình thức văn phạm vi áp dụng, văn thuộc hệ thống pháp luật Việt Nam gốm: a, b, d, e, g Em xác định xếp văn sau đày theo bảng mẫu gợi ý giải thích lí - GV u cẩu HS thảo luận nhóm đơi, sau mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Gợi ý: Căn vào thẩm quyến ban hành, đối tượng, phạm vi áp dụng hình thức văn xếp sau Văn quy phạm pháp Văn áp dụng pháp Giải thích lí luật luật a Quyết định gọi công Đối tượng áp dụng xác định cụ thể dân nhập ngũ áp dụng lẩn Đây văn luật, Quốc hội ban hành; hình thức theo Luật Ban hành văn quy b Luật Xử lí vi phạm phạm pháp luật; có phạm vi áp dụng rộng rãi, hành thời gian áp dụng lâu dài, nhiều lần c Quyết định giải Đối tượng áp dụng xác định cụ thể khiếu nại Chủ tịch Ưỷ áp dụng lần ban nhân dân huyện Đây văn luật, Chính phủ ban d Nghị định Chính hành; hình thức theo Luật Ban hành văn phủ quy phạm pháp luật; có phạm vi áp dụng rộng rãi, thời gian áp dụng lâu dài, nhiều lần e Bản án, định xét Đối tượng áp dụng xác định cụ thể xử Toà án áp dụng lẩn Đây văn luật, Bộ Giáo dục g Thông tư Bộ Đào tạo ban hành; hình thức theo Luật trưởng Bộ Giáo dục Ban hành vàn quy phạm pháp luật; có Đào tạo phạm vi áp dụng rộng rãi, thời gian áp dụng lâu dài, nhiều lẩn Em xếp văn theo hiệu lực pháp lí từ cao xuống thấp - GV u cầu HS làm việc nhóm đơi, quan sát sơ đồ Hệ thống pháp luật Việt Nam mục Khám phá gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Gợi ý: Căn vào thẩm quyền ban hành, văn có hiệu lực pháp lí từ cao xuống thấp xếp sau: Hiến pháp năm 2013 Luật Giáo dục năm 2019 Pháp lệnh số 02/2020/UBTVQH14 Uỷ ban thường vụ Quốc hội Ưu đãi người có cơng với cách mạng Nghị định số 84/2020/NĐ-CP Chính phủ quy định chi tiết số điếu Luật Giáo dục năm 2019 Quyết định số 27/2019/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ tín dụng người lao động huyện nghèo làm việc nước theo hợp đồng đến năm 2020 Nghị số 03/2020/NQ-HĐTP Hội đóng thẩm phán Toà án nhân dân tối cao hướng dẫn áp dụng số quy định Bộ luật Hình xét xử tội phạm tham nhũng tội phạm khác chức vụ Thông tư số 01/2021/TT-BKHĐT Bộ Kế hoạch Đầu tư hướng dẫn đăng kí doanh nghiệp Bài tập trắc nghiệp Câu : Đâu văn quy phạm pháp luật A Nội quy nhà trường B Luật dân C Hiến Pháp D Pháp lệnh Câu : Đâu văn luật ? A Nghị Quốc Hội B Nghị C Pháp lệnh D Lệnh Câu Đâu văn luật ? A Nghị Đoàn niên B Nghị Quốc hội C Nghị HỘI đồng nhân dân tỉnh D Pháp lệnh phòng chống ma túy D VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng điếu học vào thực tiễn sống b) Nội dung: GV yêu cầu HS thực tập 1, ; HS vận dụng kiến thức học, sưu tầm thơng tin, tư liệu, hình ảnh để thực nhiệm vụ c) Sản phẩm học tập: - Sưu tẩm hai văn quy phạm pháp luật, quan ban hành - Sưu tầm văn hướng dẫn thực Luật Giáo dục d Tổ chức thực hiện: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS Em SƯU tẩm hai văn quy phạm pháp luật cho biết quan ban hành, mục đích ban hành, đối tượng phạm vi áp dụng văn Em sưu tầm văn hướng dẫn thực Luật Giáo dục chia sẻ điểu em biết vế văn Gợi ý: HS SƯU tầm mạng cho biết tên gọi văn bản, quan ban hành, ngày tháng năm ban hành tóm tắt nội dung văn từ - dòng, chia sẻ kết làm việc trước lớp ... nhận xét, đánh giá, - GV kết luận dẫn dắt vào bài: văn quy phạm pháp luật hình thức thể pháp luật tập hợp văn quy phạm pháp luật hay gọi hệ thống văn quy phạm pháp luật hình thức biểu bên pháp luật... áp dụng xác định cụ thể xử Toà án áp dụng lẩn Đây văn luật, Bộ Giáo dục g Thông tư Bộ Đào tạo ban hành; hình thức theo Luật trưởng Bộ Giáo dục Ban hành vàn quy phạm pháp luật; có Đào tạo phạm... củng cố kiến thức khám phá thực hành xử lí số tình b Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập 1, 2, 3, phần Luyện tập SGK tr.81, 82; HS vận dụng kiến thức học, vận dụng kiến thức thực tế,