Luận văn thạc sĩ các yếu tố ảnh hưởng đến sự tham gia của người dân vào việc xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư trên địa bàn quận 3, tp hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH _ VŨ THỊ MỸ NGỌC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA Ở KHU DÂN CƯ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 3, TP.HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Thành phố Hồ Chí Minh – Tháng 10/2019 123doc BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH _ VŨ THỊ MỸ NGỌC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA Ở KHU DÂN CƯ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 3, TP.HỒ CHÍ MINH Chun ngành : Quản lý cơng (Hệ điều hành cao cấp) Mã số : 8340403 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ĐINH CƠNG KHẢI Thành phố Hồ Chí Minh – Tháng 10/2019 123doc LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu tác giả thực Nội dung đúc kết từ trình học tập kết nghiên cứu thực tiễn thời gian qua Các đoạn trích dẫn số liệu sử dụng luận văn dẫn nguồn có độ xác cao phạm vi hiểu biết tác giả Luận văn thực hướng dẫn TS Đinh Công Khải Tp.Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tác giả luận văn Vũ Thị Mỹ Ngọc 123doc MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH TĨM TẮT - ABSTRACT CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU 01 1.1 Tính cấp thiết đề tài…………………………………………………………… 01 1.2 Mục tiêu nghiên cứu……………………………………………………………… 03 1.2.1 Mục tiêu chung…………………………………………………………… 03 1.2.2 Mục tiêu cụ thể…………………………………………………………… 03 1.3 Câu hỏi nghiên cứu………………………………………………………………… 03 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………………………… 04 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………… 04 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu……………………………………………………… 04 1.5 Phương pháp nghiên cứu………………………………………………………… 04 1.6 Bố cục đề tài………………………………………………………………… 04 123doc CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN VÀO XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA KHU DÂN CƯ………………………………………………………… …………… 06 2.1 Các khái niệm liên quan đến văn hóa thị…………………………………… 06 2.1.1 Khái niệm văn hóa…………………………………………………… 06 2.1.2 Khái niệm khu phố văn hóa………………………………………… 07 2.1.3 Khái niệm văn hóa thị………………………………………………… 08 2.1.4 Khái niệm mơi trường văn hóa thị…………………………………… 08 2.2 Tổng quan sở lý thuyết tham gia………………………………………… 08 2.2.1 Khái niệm tham gia người dân………………………………… 09 2.2.2 Đo lường tham gia người dân…………………………………… 10 2.2.3 Vai trò tham gia người dân vào xây dựng khu phố văn hóa………… 13 2.3 Xây dựng khung phân tích tham gia người dân…………………………… 14 2.3.1 Các yếu tố ảnh hưởng tham gia người dân………………………… 15 2.3.2 Khung phân tích tham gia người dân vào xây dựng ĐSVHKDC… 20 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU…………………………………… 22 3.1 Quy trình nghiên cứu…………………………………………………………….… 22 3.2 Dữ liệu nghiên cứu……………………………………………………………… 23 3.2.1 Thông tin liệu thứ cấp………………………………………………… 23 3.2.2 Số liệu sơ cấp……………………………………………………………… 23 3.3 Xây dựng thang đo………………………………………………………………… 24 3.4 Phương pháp phân tích liệu…………………………………………………… 27 123doc CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN……………… ……… 28 4.1 Tổng quan thực trạng xây dựng khu phố văn hóa Quận 3……………………… 28 4.1.1 Về số lượng cơng nhận khu phố văn hóa………………………………… 28 4.1.2 Về chất lượng khu phố văn hóa………………………………………… 28 4.2 Đánh giá tình hình tham gia người dân vào việc xây dựng ĐSVH KDC địa bàn Quận qua kết khảo sát……………………………………………………… 30 4.2.1 Thông tin chung mẫu khảo sát…………………………………………… 30 4.2.2 Tình hình tham gia xây dựng ĐSVH KDC người dân…………… 33 4.2.3 Hiểu biết hoạt động xây dựng ĐSVH KDC…………………… 37 4.3 Đánh giá thực trạng nhân tố ảnh hưởng đến tham gia xây dựng ĐSVH KDC địa bàn Quận 3……………………………………………………………………… 41 4.3.1 Tài sản tâm lý (MA)……………………………………………………… 41 4.3.2 Tài sản nhóm mạng lưới (OA)………………………………………… 42 4.3.3 Tài sản thông tin (IA)……………………………………………………… 43 4.3.4 Tài sản vật chất tài (CA)………………………………………… 44 4.3.5 Tài sản người (HA)…………………………………………………… 45 4.4 Đánh giá mức độ tham gia xây dựng đời sống văn hóa KDC……………………… 45 4.4.1 Mức độ tham gia xây dựng đời sống văn hóa KDC……………………… 45 4.4.2 Phân tích mức độ tham gia theo đặc điểm cá nhân……………………… 47 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ CÁC KHUYẾN NGHỊ……………………………… 57 5.1 Kết luận…………………………………………………………………………… 57 5.2 Các khuyến nghị………………………………………………………………… 58 123doc 5.2.1 Đối với yếu tố tài sản tâm lý…………………………….………………… 58 5.2.2 Đối với yếu tố tài sản thông tin…………………………………………… 59 5.2.3 Đối với yếu tố tài sản nhóm mạng lưới……………………………… 61 5.2.4 Đối với yếu tố tài sản vật chất tài chính……………………………… 62 5.2.5 Đối với yếu tố tài sản người………………………………………… 63 5.3 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu tiếp theo………………………………… 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 123doc DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Giải thích ĐSVH Đời sống văn hóa KDC Khu dân cư QĐ Quyết đinh UBND Ủy ban Nhân dân 123doc DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Các hình thức tham gia người dân………………… ………………14 Bảng 2.2: Các số gián tiếp trao quyền…………… ………………………… 15 Bảng 3.1: Chi tiết thang đo nguồn sử dụng…… ……………………………… 25 Bảng 4.1: Tài sản tâm lý……………… ……………………………………………… 41 Bảng 4.2: Tài sản nhóm mạng lưới……… ………………………………………… 42 Bảng 4.3: Tài sản thông tin……………… ………………………………………… 43 Bảng 4.4: Tài sản vật chất tài chính……… ……………………………………… 44 Bảng 4.5: Tài sản người…………………………………………………………… 45 123doc DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1: Hình thang mô tả mức độ tham gia người dân……………… ………… 12 Hình 2.2: Khung phân tích tham gia người dân ……………………… ……… 21 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu……………………………………………… …… … 23 Hình 4.1: Độ tuổi thành viên tham gia khảo sát…………………………………… 31 Hình 4.2: Trình độ học vấn thành viên tham gia khảo sát ………………………… 32 Hình 4.3: Nghề nghiệp thành viên tham gia khảo sát …… ……………… 32 Hình 4.4: Tiếp nhận thông tin thành viên tham gia khảo sát ……… …………… 33 Hình 4.5: Đánh giá của cư dân cần thiết xây dựng ĐSVH KDC… … 34 Hình 4.6: Sự tự nguyện tham gia vào xây dựng ĐSVH KDC………… ……………… 35 Hình 4.7: Lý tham gia vào xây dựng ĐSVH KDC…………… …………………… 35 Hình 4.8: Hình thức tuyên truyền, vận động tham gia xây dựng ĐSVH KDC… .… 36 Hình 4.9: Hiểu biết hoạt động xây dựng ĐSVH KDC………… ……………… 37 Hình 4.10: Hiểu biết hoạt động xây dựng ĐSVH KDC thơng qua phương tiện truyền thơng…………………………………………………………………………… 38 Hình 4.11: Hiểu biết người tham gia xây dựng ĐSVH theo mức tự nguyện……… 39 Hình 4.12: Hiểu biết người tham gia xây dựng ĐSVH theo độ tuổi… ………… 39 Hình 4.13: Hiểu biết người tham gia xây dựng ĐSVH theo nghề nghiệp… …… 40 Hình 4.14: Hiểu biết người tham gia xây dựng ĐSVH theo trình độ học vấn… … 41 Hình 4.15: Mức độ tham gia xây dựng ĐSVH KDC…………… …………………… 46 Hình 4.16: Thống kê mức độ tham gia theo mức độ hiểu biết…………… ………… 48 123doc 61 vận động không đánh, bắt cá bắt cá dọc kênh Nhiêu Lộc - Thị Nghè, vận động hạn chế xả rác sau lễ hội, … - Mặc dù phương tiện truyền thông đa dạng hơn, thông tin phong phú hơn, thơng tin mang tính xác gặp nhiều khó khăn thơng tin dễ bị xun tạc, bị “bóp méo” Vì vậy, cần kênh thơng tin thống quan chức đến tận người dân Do đó, cấp quyền, đồn thể quần chúng cần tiếp tục in tài liệu tuyên truyền, lập kênh tương tác qua internet, công bố số điện thoại đường dây nóng, gửi đến hộ dân, hộ kinh doanh, cửa hàng, công ty, doanh nghiệp - Đa dạng hóa hình thức tun truyền: để vận động nhân dân thực nếp sống văn minh việc cưới, việc tang lễ hội, Quận in số nội dung trọng tâm Chỉ thị 27- CT/TW ngày 12 tháng 01 năm 1998 Bộ Chính trị (khố VIII) quy định lĩnh vực vào mặt sau thư chia buồn (khi có tang), thư chúc mừng (chúc mừng kết hôn chúc mừng sinh con) cho người dân Song song đó, việc tổ chức cho người dân ký cam kết với quyền thực trật tự thị, an tồn giao thông, vệ sinh môi trường, biển hiệu, quảng cáo,… được xem giao ước thực nếp sống văn minh - Tăng cường hình thức cổ động trực quan đường phố cần phải được trì theo hướng đa dạng, đẹp hơn, tâm lý hơn: cờ phướn, băng-rơn, trụ hộp hình ảnh cổ động trị, bảng quảng cáo, hình điện tử, tổ chức biểu diễn tiểu phẩm tuyên truyền nơi công cộng, đồng thời chụp ảnh phê phán tồn việc lập lại trật tự đô thị, an tồn giao thơng, vệ sinh mơi trường vệ sinh an toàn thực phẩm tin khu phố, tổ dân phố … tạo chuyển biến tích cực nhận thức ý thức người dân thực văn minh đô thị 5.2.3 Đối với yếu tố tài sản nhóm mạng lưới: - Các tổ chức hội, đoàn thể nơi cung cấp cho người dân thói quen hợp tác kỹ thực hành cần thiết khác để tham gia vào đời sống cộng đồng 123doc 62 nên chất lượng hoạt động tổ chức có ảnh hưởng không nhỏ đến tham gia người dân - Các cán hội, đoàn thể nên chủ động việc xác định nhu cầu dân cư địa bàn Sau đó, q trình thực tiếp thu cụ thể hóa nhu cầu cư dân vào chương trình Ngồi ra, cần xem xét lại tình hình dân cư để đưa chương trình phù hợp, thu hút tham gia hộ dân, tránh tính hình thức Để thực việc này, hội đoàn thể phải đánh giá lại chương trình hoạt động tổ chức nay, khẳng định tính cần thiết cho đời sống người dân nào, đề phương châm đổi mới, làm để đoàn viên, hội viên, thành viên tổ chức họ gặp khó khăn hữu nơi họ nghĩ đến giúp đỡ phải tổ chức hội đoàn thể Bắt nguồn từ chất lượng đội ngũ cán cán làm việc hiệu quả, sáng tạo, làm cho tổ chức hội, đoàn thể quần chúng mà họ tham gia ngày trở nên có sức thu hút, hấp dẫn được nhiều quần chúng nhân dân tham gia Điều khắc phục được “bệnh hình thức”, hành hóa hoạt động tổ chức Khi người dân nhận xét hoạt động tổ chức đoàn thể đáp ứng được nhu cầu thân gia đình họ tự nguyện tham gia 5.2.4 Đối với yếu tố tài sản vật chất tài chính: Các cấp quyền cần quan tâm thực chương trình xóa đói giảm nghèo, góp phần nâng cao mức sống người dân Tiếp tục thực chương trình trợ vốn cho hộ nghèo, em học sinh, sinh viên, trợ vốn mua nhà xã hội, mở rộng chương trình trao tặng học bổng quan đơn vị, tổ chức xã hội từ thiện, tặng phương tiện sinh kế, sổ tiết kiệm, hỗ trợ bảo hiểm y tế, bảo hiểm xã hội, xây tặng nhà tình nghĩa, nhà tình thương, sữa chữa chống dột, đẩy mạnh chương trình đào tạo học nghề, chương trình khởi nghiệp,… Những việc làm giúp cho đời sống người dân ổn định, tảng để họ dành quan tâm thân gia đình đến với phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” 123doc 63 5.2.5 Đối với yếu tố tài sản người: Kết nghiên cứu cho thấy, số phận dân cư chưa tham gia tham gia mức công dân nhận thông tin công dân nhận được tư vấn Vì vậy, nhà quản lý cần tăng tường hoạt động, trao quyền nhiều cho người dân nhằm tăng cường mức độ tham gia người dân vào xây dựng ĐSVH KDC Vấn đề quan trọng trình độ học vấn người dân Về việc Quận có nhiều thuận lợi thời gian qua Quận thực tốt Hệ thống mạng lưới giáo dục Quận đa dạng, có hệ thống cơng lập, tư thục đủ cấp học, từ mầm non đến đại học trung tâm giáo dục đào tạo nghề, trung tâm học tập cộng đồng tạo điều kiện giúp cho người dân chọn được hình thức học tập phù hợp Khi người dân có tảng kiến thức xã hội việc tham gia họ phong trào hiệu vị chủ động Vấn đề UBND Quận cần quan tâm tạo môi trường hoạt động dân chủ khuyến khích họ tham gia mức độ cao, muốn Quận cần phải thực hiệu quy chế dân chủ sở, công khai minh bạch quy trình, quy định quản lý nhà nước lĩnh vực, thực nghiêm quy định tiếp công dân, xây dựng chế để nhân dân giám sát quyền 5.3 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu Đề tài được thực với đối tượng hộ dân gồm nhóm hộ được cơng nhận gia đình văn hóa nhóm hộ chưa được cơng nhận gia đình văn hóa định cư có hộ Quận nên chưa bao quát hết đối tượng người địa phương, hay đối tượng địa phương khác có hoạt động địa bàn,… Quy mô mẫu nhỏ Đề tài thực thời điểm kết phù hợp giai đoạn nghiên cứu, giai đoạn khứ hay tương lai chưa thể khẳng định được Do hạn chế kinh phí, thời gian, lực nên không bao quát hết tất yếu tố nên kết khơng phản ánh hết khía cạnh khác mức độ tham gia người dân vào xây dựng ĐSVH KDC Trong nghiên cứu này, sử dụng phương pháp phân tích thống kê mơ tả đơn biến, đa biến để phân tích mức độ tham gia người dân, mối quan hệ dựa kết 123doc 64 Vì vậy, mối quan hệ chưa được kiểm chứng thông qua mơ hình kinh tế lượng hồi quy, cấu trúc tuyến tính Hướng nghiên cứu mở rộng nhân tố ảnh hưởng lên mức độ tham gia người dân vào xây dựng ĐSVH KDC, ứng dụng mơ hình kinh tế lượng, kiểm định trung bình để có đủ chứng cho mơ hình nghiên cứu được ước lượng vững Đồng thời, nghiên cứu mở rộng sang địa phương khác để mơ hình mang tính phổ quát Đây hướng mở cho nghiên cứu mức độ tham gia người dân Và mơ hình nghiên cứu khơng được áp dụng Quận mà phát triển ứng dụng vào địa phương khác địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 123doc TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Tiếng Việt Đỗ Thị Hồng Nhung (2014), Nghiên cứu tham gia người dân xây dựng khu phố văn hóa số xã thuộc Huyện Đông Triều, Tỉnh Quảng Ninh Nguyễn Hoài Nam (2012), Nghiên cứu tham gia người dân xây dựng khu phố văn hóa địa bàn Huyện Quế Võ, Tỉnh Bắc Ninh Nguyễn Mậu Dũng & Nguyễn Mậu Thái (2012), Vai trò người dân xây dựng khu phố văn hóa: Những Kinh nghiệm từ thực tiễn, Hội thảo xây dựng khu phố văn hóa Việt Nam vấn đề lý luận thực tiễn Nguyễn Mậu Dũng (2012), Sự tham gia người dân xây dựng khu phố văn hóa: Tổng quan số vấn đề lý luận thực tiễn Việt Nam Nguyễn Mậu Thái (2015), Nghiên cứu xây dựng khu phố văn hóa huyện Phía Tây Thành Phố Hà Nội Nguyễn Thị Kim Nhung (2014) Ảnh hưởng bên liên quan đến mức độ tham gia người dân hoạt động quản lý rác thải Hà Nội Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Khoa học Xã hội Nhân văn, tập 30, số (2014) 16-27; Nguyễn Trung Kiên & Lê Ngọc Hùng (2012) Quản lý xã hội dựa vào tham gia: số vấn đề lý luận thực tiễn Xã hội học, số 1(117); Phương Ly (2014), Kinh nghiệm xây dựng khu phố văn hóa số nước châu Á, Trung tâm thông tin dự báo kinh tế - xã hội quốc gia Trần Hồng Quảng (2015) Kinh tế nông thôn xây dựng khu phố văn hóa huyện Kim Sơn tỉnh Ninh Bình 123doc Tài liệu Tiếng Anh Alsop, R., Bertelsen, M., & Holland, J (2005) Empowerment in practice: From analysis to implementation The World Bank Abraham, D B (1979) Citizen Participation in the American system IN BRIEF Abraham, R M (2014) How does citizen participation impact decentralized service delivery? Lessons from the Kenya local authority service Delivery action plan (LASDAP, 2002 – 2010) André, Pierre (2012), Citizen Participation, Encyclopedic Dictionary of Public Administration www.dictionnaire.enap.ca Box, R C (1997) Citizen governance: Leading American communities into the 21st century: Sage Publications Brager, G., Specht, H., & Torczyner, J L (1987) Community organizing: Columbia University Press Camp, W G (1990) Participation in student activities and achievement: A covariance structural analysis The Journal of Educational Research, 83(5), 272278 Chikerema, A (2013) Citizen participation and local democracy in Zimbabwean local government system IOSR Journal of Humanities and Social Science, 13(2), 87-90 Ciccone, A., & Papaioannou, E (2006) Human capital, the structure of production, and growth 123doc Da Silva, D (2012) Evidence: helping people share decision making, a review of evidence considering whether shared decision making is worthwhile The Health Foundation, London Dabrowski, M (2007) Implementing Structural Funds in Poland: Institutional Change and Participation of the Civil Society Political Perspectives, 2(5), 1-21 Dimock, M (1990) The restorative qualities of citizenship Public Administration Review, 50(1), 21-25 Douglas L.Vermillion & Juan A Sagardoy (1999), Transfer of Irrigationmanagement services, International Irrigation Management Institute Ebdon, C., & Franklin, A L (2006) Citizen participation in budgeting theory Public Administration Review, 66(3), 437-447 Montalvo, D., & Phillip, R T (2008) Citizen Participation in Municipal Meetings revista deficiencia pOLítica, 28(3), 219-227 Florin, P., Wandersman, A (1990) An introduction to citizen participation, voluntary organizations, and community development: Insights for empowerment through research American Journal of community psychology, 18(1), 41-54 Florin, Paul (1990), An Introduction to Citizen Participation, Voluntary Organizations, and Community Development: Insights for Empowerment Throught Research, American Journal of Community Psychology Franklin, A., Ebdon, C (2002) Citizen participation: Looks good on paper but hard to in practice Paper presented at the annual meeting of the ABFM Conference, Kansas City, MO 123doc Gambetta, D (2000) Can we trust trust Trust: Making and breaking cooperative relations, 13, 213-237 Gaventa, J., & Valderrama, C (1999) Participation, citizenship and local governance: Background Grootaert, C., Narayan, D., Jones, V N., & Woolcock, M (2004) Measuring social capital: An integrated questionnaire The World Bank Hair, J F., Anderson, R E., Tatham, R L., & William, C (1998) Black (1998) Multivariate data analysis, 5, 87-135 Luhmann, N (2000) Familiarity, confidence, trust: Problems and alternatives Trust: Making and breaking cooperative relations, 6, 94-107 Likert, R (1932) A technique for the measurement of attitudes Archives of psychology Irvin, R A., & Stansbury, J (2004) Citizen participation in decision making: is it worth the effort? Public administration review, 64(1), 55-65 Putnam, R (2001) Social capital: Measurement and consequences Canadian journal of policy research, 2(1), 41-51 Vancouver Community Network (2014), Arnstein's Ladder of Citizen Participation, The Citizen’s Handbook, http://www.vcn.bc.ca/citizens- handbook/arnsteinsladder.html Vigoda, E., & Golembiewski, R T (2001) Citizenship Behavior and the Spirit of New Managerialism A Theoretical Framework and Challenge for Governance The American Review of Public Administration, 31(3), 273-295 123doc Weil, F D (1986) The stranger, prudence, and trust in Hobbes's theory Theory and Society, 15(5), 759-788 Wilcox, D (2003) Guide to Effective Participation Retrieved from http://oer.educ.cam.ac.uk/w/images/3/35/The_Guide_to_Effective_Participation _-_readme.pdf Zhang, Y., & Yang, K (2009) Citizen participation in the budget process: The effect of city managers Journal of Public Budgeting, Accounting Financial Management, 21(2), 289 123doc Mã phiếu: PHIẾU KHẢO SÁT Kính chào quý Ông, Bà Tôi tên Vũ Thị Mỹ Ngọc, học viên cao học ngành Quản lý công, trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Hiện nay, tơi thực đề tài nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến tham gia người dân vào việc xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư địa bàn Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh” Để thực nghiên cứu này, tơi tìm hiểu quan điểm Ông, Bà vấn đề Ý kiến đánh giá quý Ông, Bà góp thêm sở vững cho lập luận tơi, qua giúp cho nghiên cứu trở nên có ý nghĩa Xa nữa, nghiên cứu sở để tạo điều kiện cho quan quyền Quận nâng cao lực phục vụ cho người dân ngày tốt Rất mong quý Ông, Bà dành chút thời gian quý báu để đọc trả lời câu hỏi Phần Đánh giá Ông, Bà yếu tố ảnh hưởng sau Vui lòng cho biết mức độ đồng ý Ông, Bà phát biểu theo thang điểm từ đến 7, với qui ước sau: 1: HỒN TỒN KHƠNG ĐỒNG Ý đến : HOÀN TOÀN ĐỒNG Ý (Xin đánh dấu (X) lên số thích hợp cho phát biểu) Những phát biểu MA Tài sản tâm lý Tôi tin tưởng việc tham gia đời sống văn hóa khu dân cư giúp tơi gia đình có điều kiện sống tốt Tơi sẵn sàng đóng góp thời gian tiền bạc cho hoạt động xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư Tơi ln tin tưởng cán quản lý khu dân cư Mọi người chung quanh ln thân thiện, đồn kết hợp tác tham gia giải vấn đề chung khu dân cư Tôi nhận tương trợ, giúp đỡ từ hàng xóm gặp khó khăn 123doc Mức độ đồng ý 7 7 OA Tài sản nhóm mạng lưới Tơi thường tham gia hoạt động khu dân cư tổ chức hội, đồn thể Tơi ln sẵn sàng làm việc với người khác, khắc phục hạn chế xem xét lợi ích cách đa dạng Các tổ chức hội, đoàn thể cung cấp cho tơi thói quen hợp tác kỹ thực hành cần thiết khác để tham gia vào đời sống cộng đồng IA Tài sản thông tin Tôi chủ động chia sẻ thơng tin q trình trao đổi với người khác Tơi cho có đầy đủ phương tiện để tiếp cận thông tin 10 (internet, tivi, báo, đài, bạn bè,…) CA Tài sản vật chất tài Tơi có đủ thu nhập để việc tham gia không ảnh hưởng đến việc lo cho gia 11 đình 12 Thu nhập tơi cao nhu cầu tham gia cao 13 Thu nhập gia đình cao tham gia cao HA Tài sản người Tôi đủ trình độ học vấn để quan tâm tham gia quyền biết, 14 thảo luận định khu dân cư Tơi có đủ kiến thức kỹ để ý kiến đóng góp có nhiều hữu ích 15 người làm công tác quản lý khu dân cư 7 7 7 7 7 Phần Đánh giá mức độ tham gia cá nhân vào xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư Vui lịng cho biết mức độ tham gia Ơng/ Bà cho phát biểu theo thang điểm từ đến 7, với qui ước sau: Mức 7: Cộng đồng có quyền kiểm sốt: Cộng đồng xác định vấn đề thực tất cả định quan trọng, cịn nhà chức trách có nhiệm vụ sẵn sàng giúp đỡ cộng đồng bước hoàn thành mục tiêu Mức 6: Cộng đồng ủy quyền: nhà chức trách xác định trình bày vấn đề với cộng đồng, sau yêu cầu cộng đồng thực định trình bày kế hoạch từ trước 123doc Mức 5: Kế hoạch phối hợp: nhà chức trách trình bày kế hoạc dự kiến từ trước người bị ảnh hưởng đưa ý kiến muốn thay đổi kế hoạch Mức 4: Công dân đưa ý kiến: nhà chức trách trình bày bản kế hoạch sau chấp nhận chất vấn từ cộng đồng, nhiên bản kế hoạch thay đổi thực cần thiết Mức 3: Cơng dân nhận tư vấn: nhà chức trách cố gắng quảng bá kế hoạch, tìm cách để người dân chấp thuận bản kế hoạch Mức 2: Công dân nhận thông tin: nhà chức trách lập kế hoạch cơng bố nó, sau cộng đồng triệu tập với mục đích tiếp nhận thơng tin Mức 1: Khơng tham gia: Cộng đồng khơng có ý kiến Những phát biểu AC 16 Mức độ đồng ý Sự tham gia xây dựng đời sống khu dân cư Dựa vào mức độ trên, xin Ông/Bà cho biết, Ông/Bà tham gia vào xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư mức độ nào? Phần 3: Thông tin tham gia xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư: Ơng/Bà hiểu biết hoạt động xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư nào? 1 Khơng biết 2 Biết 3 Trung bình 4 Khá nhiều 5 Biết rõ Ơng/Bà biết thơng tin hoạt động xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư từ đâu? 1 Tivi 2 Radio 3Chính quyền 4 Loa 5 Áp phích 6 Đồn hội 7 Hàng xóm 8 Gia đình 9 Khác:… 123doc Ơng/Bà có thường xun trao đổi thơng tin xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư với cán văn hóa địa phương khơng? 1 Thường xuyên 2 Không thường xuyên 3 Không Ông/Bà đánh cần thiết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư? 1 Rất cần thiết 2 Cần thiết 3 Không cần thiết Ơng/Bà có tự nguyện tham gia vào xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư khơng? 1 Tự nguyện hồn tồn 2 Tham gia được, khơng tham gia 3 Bắt buộc phải tham gia 4 Khơng tham gia Lý Ơng/Bà tham gia vào xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư là? 1 Được lựa chọn 2 Vì mục tiêu cá nhân 3 Vì phát triển chung cộng đồng 4 Lý khác :…………………………………………………………………… Ơng/Bà có tham gia tuyên truyền, vận động người dân tham gia xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư khơng? 1 Có 2 Khơng Nếu có hình thức tun truyền gì? 1 Tuyên truyền miệng 2 Treo băng rôn, hiệu 3 Viết tin, cho Đài phát địa phương 3 Khác…………………………………………………………………………… 123doc Ông/Bà cho biết phường, khu phố có thường tổ chức họp để người dân tham gia thảo luận chiến lược phát triển, việc lập kế hoạch cơng tác xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư khơng? 1 Có 2 Khơng Trong họp đó, Ơng/Bà có tự phát biểu, tham gia đóng góp ý kiến khơng? 1 Có 2 Khơng Nếu có, mức độ Ơng/bà tham gia ý kiến nào? 1 Tham gia nhiệt tình 2 Lắng nghe, quan sát, tham gia ý kiến 10 Ơng/Bà có định, chọn lựa giải pháp, xác định vấn đề ưu tiên xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư hay khơng? 1 Có 2 Khơng 11 Ơng/Bà có tham gia giám sát hoạt động xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư khơng? 1 Có 2 Khơng Nếu có, Ơng/Bà giám sát hoạt động nào? ……………………………………………………………………………………… Nếu không sao? ……………………………………………………………………………………… Phần 4: Thơng tin cá nhân Giới tính Nam Nữ Ơng, Bà thuộc nhóm tuổi sau đây? 1□ 2□ Dưới 30 tuổi 31-40 tuổi 3□ 4□ 41-50 tuổi 51-60 tuổi 123doc 5□ Trên 60 tuổi Nghề nghiệp: 1□ Cán bộ, công chức 2□ Kinh doanh 3□ Hưu trí 4□ Khác……………………………………………………… Trình độ học vấn: 1 Không biết chữ 2 Biết đọc, biết viết 4 Trung học sở 5 Phổ thông trung học 7 Đại học, cao đẳng 3 Tiểu học 6 Trung cấp/đào tạo nghề 8 Sau đại học Số thành viên gia đình:……………… người Số người độ tuổi lao động: :……………… người Thời gian sinh sống địa phương khoảng: năm Phần 5: Ý kiến bổ sung 1/ Theo Ơng/Bà khó khăn tham gia xây dựng văn hóa khu dân cư gì? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2/ Ơng/Bà có đề xuất hay kiến nghị khơng? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý Ông, Bà! 123doc ... HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH _ VŨ THỊ MỸ NGỌC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA Ở KHU DÂN CƯ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 3, TP. HỒ CHÍ MINH Chuyên... định yếu tố ảnh hưởng đến tham gia người dân vào việc xây dựng ĐSVH KDC địa bàn Quận  Đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến tham gia người dân vào việc xây dựng ĐSVH KDC địa bàn Quận thời gian... hỏi:  Các yếu tố có ảnh hưởng đến tham gia người dân vào việc xây dựng ĐSVH KDC địa bàn Quận 3?  Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến tham gia người dân vào việc xây dựng ĐSVH KDC địa bàn Quận nào?