Export HTML To Doc Hoạt động trải nghiệm lớp 2 BÀI 1 HÌNH ẢNH CỦA EM Mục lục nội dung I MỤC TIÊU II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I MỤC TIÊU II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mụ[.]
Hoạt động trải nghiệm lớp BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM Mục lục nội dung I MỤC TIÊU: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I MỤC TIÊU: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mục tiêu: Đánh giá I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS đánh giá lại hình ảnh thể ngày vui vẻ hay rầu rĩ, thân thiện hay cau có… để từ muốn thực hành thay đổi hình ảnh cho vui vẻ, thân thiện *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Giúp HS thể hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân - Có thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ Bìa màu - HS: Sách giáo khoa Bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò Máy ảnh thân thiện - GV hướng dẫn HS chơi: Hai bạn sắm vai chụp ảnh cho - HS quan sát, chơi TC theo HD – + GV mời HS chơi theo nhóm bàn Mỗi bạn sửa soạn quần áo, đầu tóc để bạn + 1- nhóm bên cạnh làm động tác chụp ảnh cách đặt ngón tay trỏ ngón tay HS lên chơi ghép vào thành hình vng mơ máy ảnh Mỗi lần chụp, trước lớp HS hô: “Chuẩn bị! Cười! Xoạch!” (HS thay + GV đưa câu hỏi gợi ý để hs nêu cảm nghĩ/ ý kiến thực đổi vai cho hoạt động: nhau) ? Khi chụp ảnh cho bạn em thường nhắc bạn điều gì? Em muốn ảnh em chụp nào? + HS nối tiếp nêu ? Khi em bạn chụp ảnh, em thường chuẩn bị gì? Em muốn ảnh nào? - HS nối tiếp trả lời - GV cho hs xem số ảnh thật - HS chia sẻ theo nhóm bàn GV Kết luận: Hình ảnh tươi vui, thân thiện hình ảnh ln muốn lưu lại - HS thảo luận nhóm - GV dẫn dắt, vào - Chia sẻ trước lớp Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thân - HS lắng nghe - YCHS nhớ lại hình ảnh ngày câu hỏi: - HS thực cá nhân + Ra đường, gặp hàng xóm, bạn bè, em mỉm cười hay… nhăn mặt? Em chào hỏi vồn vã hay vội vàng bỏ đi? - HS đồng đọc to + Em thử hỏi bạn bên cạnh xem, bình thường em cười nhiều hay nhăn mặt - HS quan sát nhiều hơn? Ở bên em, bạn có thấy vui vẻ khơng? tranh thảo luận theo nhóm - GV nêu: Mỗi vui vẻ, thân thiện với bạn bè người xung quanh *Hoạt động 2: Em muốn thay đổi - GV hướng dẫn HS nhận diện biểu người vui vẻ qua câu hỏi gợi ý: + Theo em, người vui vẻ người nào, thường hay làm gì? + Theo em, người thân thiện người thường hay làm gì? - Chia sẻ trước lớp - HS thực + − HS đóng góp ý kiến, đưa lời khuyên - Gv nhận xét, chốt + Em thấy người ln vui vẻ thân thiện với người xung quanh chưa? + Để trả lời câu hỏi trên, GV cho lớp vẽ vào tờ giấy bìa bí mật: Nếu bạn thấy người vui vẻ, thân thiện, vẽ hình mặt cười Nếu bạn thấy chưa vui vẻ, thân thiện lắm, muốn thay đổi hình ảnh mắt người, vẽ hình dấu cộng + Sau đó, GV đưa hộp to để HS đặt tờ giấy gấp lại vào lời hứa thầy giữ gìn bí mật cho HS GV Kết luận: Nếu muốn trở thành người vui vẻ thân thiện, thử thay đổi thân GV gắn bảng thẻ chữ THÂN THIỆN, VUI VẺ Mở rộng tổng kết chủ đề: Nhận biết hình ảnh thân thiện, tươi vui em bạn - YCHS quan sát tranh sgk trang thảo luận nhóm theo gợi ý: + Em nêu biểu thân thiện, tươi vui bạn tranh + Kể biểu thân thiện, tươi vui bạn khác mà em biết - Cho HS liên hệ biểu thân thiện, tươi vui em bạn lớp + GV mời HS lên thể tình trước lớp - HS khác cho lời khun: đóng góp “bí kíp” để bạn A thể người thân thiện, vui vẻ bạn B + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết GV đặt câu hỏi gợi ý như: Mắt nhìn vào đâu? Cười hay cau mày? Nên chào hay lờ đi? Muốn thể thân thiện thân quen làm gì? − GV mời HS thể thân thiện, vui tươi với người bạn nhóm bạn lớp - Gv nhận xét, đưa kết luận: Việc thể vui vẻ, thân thiện với người khơng q khó Cam kết, hành động: - HS thực hành trước lớp - Nhận xét, bổ sung ý kiến - Hôm em học gì? - Về nhà em bố mẹ ngắm lại an-bum ảnh gia đình để tìm hình ảnh vui vẻ mình, nhà Chọn ảnh tranh vẽ thể hình ảnh tươi vui, hài hước em để tham gia triển lãm ảnh tổ SƠ KẾT TUẦN TRIỂN LÃM TRANH, ẢNH VUI I MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm động lực thể người thân thiện, vui vẻ với bạn bè, thầy nhiều tình khác sống - HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước Thân thiện, vui vẻ, đoàn kết với thành viên lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu Máy ảnh (điện thoại chụp ảnh) Bảng nhóm/ Giấy A0 - HS: SGK Ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: Hoạt động HS - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần - HS gắn ảnh vào bảng nhóm theo tổ …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn - HS chia sẻ trước lớp - HS vui cười , tạo động tác chụp ảnh …………………………………………… - HS vừa đọc vừa thực đọng tác ……………………………………………… - HS chia sẻ …………………………………………… b Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Triển lãm tranh, ảnh theo tổ - GV phân vị trí cho tổ để trưng bày hình ảnh vui vẻ thành viên tổ − GV cho HS kể cho bạn tổ lớp nghe ảnh: Được chụp lúc nào? Liên quan đến kỉ niệm gì? Vì em lại chọn ảnh để tham dự triển lãm Kết luận: GV tập hợp lớp lại cho đứng theo tổ để lớp cảm nhận niềm vui mà vừa chia sẻ cho b Hoạt động nhóm: - Gv giúp HS chụp ảnh theo tổ + GV HS tạo động tác giống động tác độc đáo riêng - Khen ngợi, gương mặt nhìn thấy chụp ảnh cho em bày tỏ rằng: với vui tươi, thân thiện này, lớp đoàn kết thương yêu Cam kết hành động −GV cho HS khái quát lại “bí kíp” để trở thành người vui vẻ, thân thiện theo lời thơ, vừa đọc vừa làm động tác: Mắt nhìn ấm áp (đưa hai tay thành hai mắt tròn xoe) Miệng nở nụ cười (dùng hai tay tạo thành miệng cười) Khoác vai thân thiện (khốc vai nhau) Nói lời vui vui (tạo bàn tay miệng nói cười xồ) − GV cho HS chia sẻ xem trở thành người vui vẻ, thân thiện Chủ đề 3: Em mái trường mến yêu Mục tiêu: - Chỉ hình ảnh thân thiện, vui vẻ thâ - Nói lời phù hợp giao tiếp với bạn - Thể khéo léo, cẩn thận làm quà tặng bạn - Tham gia hoạt động chung trường, lớp Tuần SHDC: Tham gia lễ khai giảng - Gợi ý: - GV tổ chức cho HS tồn trường chơi trị chơi khởi động - GV đặt câu hỏi: Khi tham gia Lễ khai giảng, em thích điều gì? SHTCĐ HĐ 1: Chơi trị chơi “Tơi ” - GV tổ chức cho hS tham gia trò chơi: Chuyền hoa: Cả lớp hát hát, GV hiệu lệnh dừng hát Bạn cầm hoa nêu điều mà làm HĐ2: Nhận biết việc làm thể thân thiện, vui vẻ thân Chỉ việc làm thể thân thiện, vui vẻ bạn tranh - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi: Các nhóm quan sát tranh trang 6, thảo luận việc làm thể thân thiện, vui vẻ - GV yêu cầu nhóm trình bày – Nhận xét Chia sẻ việc em làm để thể thân thiện, vui vẻ - Gv đặt câu hỏi: Em làm việc để thể thân thiện, vui vẻ? - GV chốt chuyển ý SHL: Bầu chọn lớp trưởng, lớp phó, tổ tưởng, - Gợi ý: - GV gợi ý cho HS đưa cho tiêu chí để trở thành lớp trưởng/ lớp phó/ tổ trưởng - GV khuyến khích HS đề cử/ tự đề cử vào vị trí Cán lớp - GV tổ chức cho HS bầu chọn: Phát cho em bơng hoa HS bầu chọn cho bỏ hoa vào vị trí bạn Tuần SHDC: Tham gia học tập nội quy nhà trường - Gợi ý: - GV tổ chức cho HS tồn trường chơi trị chơi khởi động - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng? - Mời đại diện khối/ lớp - Lần lượt nêu điều nội quy nhà trường - GV chốt hướng dẫn HS ghi nhớ nội quy nhà trường - SHTCĐ HĐ3: Tìm hiểu việc làm để xây dựng hình ảnh thân - GV tổ chức cho HS khai thác nội dung tranh trang - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi cho tranh: Những việc mang đến cho lợi ích gì? - Các nhóm thảo luận trình bày – Nhận xét - GV chốt chuyển ý HĐ4: Đề xuất việc làm để xây dựng hình ảnh thân - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm phát cho nhóm bảng nhóm có in sẵn sơ đồ tư với yêu cầu: Để xây dựng hình ảnh thân, cần làm gì? - Các nhóm thảo luận trình bày – Nhận xét - GV chốt ý SHL: Tham gia xây dựng nội quy lớp học - GV yêu cầu HS nhắc lại số điều nội quy nhà trường - GV chuyển ý để hướng dẫn HS lập nội quy lớp - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi nhóm phát hình ảnh xanh táo với yêu cầu: Ghi nhận điều mà cần thực vào lớp/ trường - Các nhóm trình bày kết thảo luận - GV tổng hợp hình thành nội quy lớp Tuần SHDC: Tham gia hoạt động vui trung thu nhà trường - Gợi ý: - GV mở hát Chiếc đền ông (hoặc hát có nội dung liên quan) cho HS đoán tên hát - GV giới thiệu Đêm trung thu đặt câu hỏi: - Đêm trung thu nào? - Món đồ chơi mà trẻ em thường sử dụng vào đêm trung thu gì? - Vào đêm trung thu thường có nhân vật nào? - GV phát động Hội thi nhà trường - SHTCĐ HĐ5: Lập bảng theo dõi việc làm em để xây dựng hình ảnh thân - GV giới thiệu Bảng tự theo dõi việc làm cho HS - GV phát cho HS bảng theo dõi (chưa có nội dung) yêu cầu: Dựa vào việc làm mà em nêu học trước, tự điền việc cần làm vào Bảng tự theo dõi - GV hướng dẫn HS thao tác nhà yêu cầu em mang theo vào tuần sau HĐ6: thực hành giao tiếp phù hợp với bạn bè Quan sát thảo luận cách giao tiếp bạn tranh - GV giới thiệu tranh trang 11 hướng dẫn HS khai thác nội dung tranh - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm cách giao tiếp bạn tranh - Các nhóm thảo luận trình bày – Nhận xét - GV chốt chuyển ý Sắm vai xử lý tình - GV yêu cầu nhóm chọn tranh thực hành sắm vai xử lý tình tranh - Các nhóm thực hành – Nhận xét - GV chốt ý SHL: Tham gia vui trung thu lớp - GV kể câu chuyện Sự tích Đêm trung thu giúp HS hiểu ý nghĩa Đêm trung thu - GV tổ chức cho HS hát hát Trung thu Tuần SHDC: Múa hát tập thể theo chủ đề “Em mái trường mến yêu” - Gợi ý: - GV cần chuẩn bị vào tuần trước: Mỗi lớp/ khối lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chủ đề Em mái trường mến yêu - GV tổ chức cho HS xem biểu diễn tiết mục văn nghệ SHTCĐ HĐ7: Chia sẻ kết việc làm xây dựng hình ảnh đẹp em - HS cần mang theo Bảng tự theo dõi thực tuần trước - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm chia sẻ: - Trong tuần vừa qua, em đẫ làm việc để xây dựng hình ảnh thân? - Theo em, việc làm mang lại ợi ích cho em? - Các nhóm thảo luận chia sẻ trước lớp – Nhận xét - GV chốt chuyển ý HĐ8: Làm quà tặng bạn - GV cần chuẩn bị yêu cầu HS chuẩn bị số vật dụng - GV giới thiệu số sản phẩm tạng bạn: tranh, trang trí thẻ đọc sách,… - HS thực hành làm sản phẩm tặng bạn.HS giới thiệu sản phẩm - GV tổ chức cho HS trao quà tặng bạn SHL: Rèn luyện nề nếp học tập sinh hoạt trường - GV chuẩn bị cho HS bảng tự nhận xét nội quy lớp theo mức độ - Yêu cầu em tự nhận xét việc thực nội quy - HS chia sẻ việc tự nhận xét - GV hướng dẫn HS đưa biện pháp khắc phục hạn chế Đánh giá Em làm Nêu việc làm thể thân thiện, vui vẻ thân Nói lời phù hợp giao tiếp với bạn Thực việc làm để xây dựng hình ảnh thân Làm q tặng bạn Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành ... báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: Hoạt động HS - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS... chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Triển lãm... HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm động lực thể người thân thiện, vui vẻ với bạn bè, thầy cô nhiều tình khác sống - HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước Thân