Dung cu gap ap lop 1 lka3

Chủ đề: DỤNG CỤ GẤP ÁO Mơn học chủ đạo:Tốn Thời lượng tiết Thời điểm tổ chức Khi dạy cuối chủ đề Hình phẳng hình khối (mơn Tốn) Mơ tả học  Nội dung mơn Tốn có u cầu cần đạt liên quan đến lắp ghép, xếp hình phẳng thành hình sau: - Nhận biết thực việc lắp ghép, xếp hình gắn với sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật Để đạt yêu cầu này, học STEM “Dụng cụ gấp áo”, học sinh làm dụng cụ gấp áo cách ghép bìa hình chữ nhật để tạo thành hình chữ nhật lớn áo gia đình có phần gấp mở Nội dung chủ đạo tích hợp học I Yêu cầu cần đạt  Nhận biết thực việc lắp ghép, xếp hình gắn với sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật (ghép hình chữ nhật thành dụng cụ gấp áo có hình chữ nhật)  Nêu cần thiết làm số việc phù hợp để xếp đồ dùng cá nhân, nhà gọn gàng, ngăn nắp (cần xếp quần áo cho gọn);  Nêu tên số cơng cụ (kéo, thước, bút, băng dính…) vật liệu (giấy bìa cứng,…), sử dụng vật liệu sẵn có để thực bước thực hành tạo dụng cụ gấp áo (bìa cứng, băng dính, kéo, …) biết cách sử dụng cơng cụ phù hợp với vật liệu an toàn  Hợp tác với thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên - Một dụng cụ gấp áo giáo viên làm sẵn - Hai áo thun ngắn tay cỡ lớn nhỏ khác biệt - Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp cho nhóm học sinh: ST T Thiết bị/Học liệu Bìa tơng mỏng/bìa rơki Số lượng Hình ảnh minh hoạ bộ/nhóm  - 20cm x 50 cm  - 20cm x 25 cm Băng dính giấy nhỏ cuộn/nhóm Chuẩn bị học sinh - Giao cho nhóm (5 học sinh) tự chuẩn bị số nguyên vật liệu sau: ST T Thiết bị/Học liệu Số lượng Áo thun 4-5 áo/nhóm Kéo cái/nhóm Hình ảnh minh hoạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động: - Học sinh giáo viên kể chuyện Mẹ bảo Như thay quần áo đẹp để mẹ phố Như mở ngăn tủ để tìm áo đẹp quần áo ngăn tủ lộn xộn nên em tìm mãi thấy, để mẹ phải đợi lâu Như thầm ước: quần áo đã xếp ngắn, gọn gàng sẵn nhỉ! - Học sinh tiếp nhận vấn đề qua câu hỏi giáo viên: + Theo em, mẹ phải chờ bạn Mai lâu vậy? + Quần áo ngăn tủ nên dễ tìm gọn gàng hơn? + Để xếp gọn gàng ngắn em cần phải làm gì? + Em cho biết cách gấp quần áo em nào? - Các nhóm học sinh tự thực hành cách gấp áo tay + Mỗi nhóm cử đại diện đem áo gấp xong xếp chồng lên thành xấp (trên bàn cho giáo viên chuẩn bị sẵn) Cả lớp thấy khơng đẹp, khơng gọn to nhỏ + Trong trường hợp áo không nhau, hai học sinh xung phong lên trước lớp, nhận hai áo khác có kích cỡ nhỏ có kích cỡ lớn rõ rệt (giáo viên chuẩn bị sẵn) em gấp áo Sau xong, theo đề nghị giáo viên, học sinh đặt hai áo chồng lên để lớp thấy khơng đẹp, khơng gọn to nhỏ - Từ đây, học sinh giáo viên đặt vấn đề: Làm để gấp áo vừa nhanh lại vừa có kích cỡ sau xếp? - Gv phát nhóm bìa u cầu nhóm gấp áo cho áo bìa HCN - Sau nhóm làm xong Gv cho hs xem video thực yêu cầu hs lấy bìa HCN mà áo ngắn GV chốt: Các em thấy khó khăn lấy bìa ra, làm để gấp áo nhanh mà Sau gấp, tất áo có kích thước, áo ngắn b) Giao nhiệm vụ Để gấp áo nhanh áo sau gấp có kích thước, nhóm học sinh tiếp nhận nhiệm vụ làm “Dụng cụ gấp áo” với tiêu chí: (1) Dụng cụ gấp áo có dạng hình chữ nhật (2) Dụng cụ gấp áo dễ sử dụng gấp gọn sau sử dụng (3) Dụng cụ gấp áo trang trí đẹp mắt có biểu tượng tên nhóm Học sinh dẫn dắt: Để làm dụng cụ gấp áo theo u cầu trên, Cơ trị cần tìm hiểu thực hành số kiến thức có liên quan Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) 2.1 Xếp hình từ hình phẳng - Học sinh giáo viên cho xem số hình ghép từ phẳng gồm hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật yêu cầu gọi tên hình ghép này, kể hình phẳng có mặt hình ghép Hình 1: Mẫu hình ghép từ hình phẳng - Mỗi học sinh yêu cầu lấy đồ dùng học tập hình phẳng để góp vào làm chung sản phẩm cho nhóm theo mẫu - Theo yêu cầu giáo viên, nhóm cho học sinh tự sáng tác hình vật, đồ dùng, xe, bơng hoa, … cách ghép hình phẳng từ đồ dùng học tập gọi tên sản phẩm ghép thành Lưu ý: Nếu học sinh học đếm số giáo viên yêu cầu nhóm cho biết sử dụng hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật cho hình ghép Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng a) Đề xuất lựa chọn giải pháp • Khám phá dụng cụ gấp áo - Giáo viên cho HS xem video mà đã chuẩn bị sẵn Và trả lời câu hỏi: + Khi mở dụng cụ có hình + Dụng cụ xếp từ hình chữ nhật ? - Học sinh tiếp cận vật liệu gồm hình chữ nhật lớn hai hình chữ nhật nhỏ nhau, băng keo, kéo Sau học sinh đề nghị vào vật liệu gọi tên vật liệu (bìa giấy), dụng cụ (kéo, băng keo), tên hình phẳng ứng với bìa (hình chữ nhật) - Học sinh yêu cầu xếp bìa để tạo thành hình ghép dụng cụ gấp áo cho thử đề nghị dán chỗ cần thiết Giáo viên xác nhận hình ghép đúng, vị trí dán đúng, thứ tự bước dán để tạo hình dụng cụ gấp áo - Học sinh quan sát thao tác giáo viên quan sát sản phẩm áo sau gấp - Học sinh trả lời câu hỏi: Nếu có nguyên vật liệu trên, em tự làm dụng cụ gấp áo không? Em làm nào? + Những chỗ cần dán? Chỗ không cần dán lại với nhau? • Tìm cách thực hiện: Hình 3: Dụng cụ gấp áo - Cho hs lên bảng dán mẫu theo sư hướng dẫn GV Hình 4: Vật liệu làm dụng cụ gấp áo b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá - Học sinh thực làm sản phẩm theo nhóm Giáo viên quan sát, hỗ trợ, ghi nhận tinh thần làm việc nhóm - Cho học sinh thực hành dán trình sản phẩm Qua nhóm nhận xét em xem lại bước dán + Dán bìa với trước thành bìa 3-4; Hình 5a: Cách dán dụng cụ gấp áo - Bước + Dán bìa vào bên trái bìa 3-4, cuối dán bìa vào bên phải bìa 3-4 Hình 5b: Cách dán dụng cụ gấp áo - Bước - Dự kiến trường hợp xảy cần điều chỉnh: + Khó gấp áo dán băng dính, đã đặt hai mép bìa sát  dán lại + Dán hai mép bìa khơng dài xoay chiều để dán lại/cắt bìa mới, Hình 6: Cách dán dùng băng dính nhỏ c) Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh Mời nhóm hãy cải tiến lại sản phẩm trang trí dụng cụ nhé! - Cho nhóm trình bày ản phẩm - Các nhóm học sinh thi gấp nhanh áo theo hình thức thi gấp áo sản phẩm dụng cụ gấp áo Đặt áo lên dụng cụ gấp áo -> gấp bìa sang phải -> gấp bìa sang trái -> gấp bìa lên - Học sinh cử đại diện nhóm lên thi xếp áo Nhóm xong nhanh xếp đẹp, ngắn, nhau, gọn gàng thắng Vận dụng: - Dụng cụ gấp áo sử dụng không ? - Từ dụng cụ này, nhà em hãy sử dụng để gấp áo gọn gàng ! - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương tinh thần làm việc học sinh  ... liệu giáo viên cung cấp cho nhóm học sinh: ST T Thiết bị/Học liệu Bìa tơng mỏng/bìa rơki Số lượng Hình ảnh minh hoạ bộ/nhóm  - 20cm x 50 cm  - 20cm x 25 cm Băng dính giấy nhỏ cu? ??n/nhóm Chuẩn... Áo thun 4-5 áo/nhóm Kéo cái/nhóm Hình ảnh minh hoạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động: - Học sinh giáo viên kể chuyện Mẹ bảo Như thay quần áo... áo sau gấp có kích thước, nhóm học sinh tiếp nhận nhiệm vụ làm “Dụng cụ gấp áo” với tiêu chí: (1) Dụng cụ gấp áo có dạng hình chữ nhật (2) Dụng cụ gấp áo dễ sử dụng gấp gọn sau sử dụng (3) Dụng