Trường TH Giáo viên Lớp 2 Môn Tiếng việt Ngày dạy / /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 7 Chủ đề 2 Đi học vui sao Bài 13 Yêu lắm trường ơi! Tiết 1+ 2 Đọc Yêu lắm trường ơi! I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả[.]
Trường TH Giáo viên: Lớp : Môn: Tiếng việt Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Đi học vui Bài 13: Yêu trường ơi! Tiết 1+ 2: Đọc Yêu trường ơi! I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Về kiến thức, kĩ năng: - Đọc thành tiếng (Đọc kĩ thuật): đọc đúng, trơi chảy tồn bài; biết đọc với ngữ điệu phù hợp với cảm xúc yêu thương bạn nhỏ dành cho trường - Đọc hiểu nội dung bài: Từ thơ tranh minh hoạ nhận biết tình cảm u thương gắn bó bạn nhỏ dành cho trường, thầy cô bạn bè - Qua hoạt động luyện tập theo văn đọc: HS hiểu rõ ý nghĩa đọc Hình thành kiến thức, rèn kĩ nói câu nêu đặc điểm Về lực: a) Phát triển lực chung: tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác; giải vấn đề sáng tạo b) Phát triển lực đặc thù - Phát triển lực ngôn ngữ: phát âm tiếng dễ đọc sai, dễ lẫn ảnh hưởng địa phương (trang sách, lời cơ, lớp, ngào, khúc khích,….) Ngắt nghỉ đúng, ngắt sau dòng thơ, dừng lâu sau khổ thơ Biết nói câu nêu đặc điểm - Phát triển lực văn học: Nhận diện thơ Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh ngơi trường thơ Về phẩm chất: Phát triển phẩm chất nhân (Biết trân trọng, yêu thương quý mến trường lớp, thầy cô, bạn bè; cảm nhận niềm vui đến trường) trách nhiệm (có khả làm việc nhóm) II CHUẨN BỊ GV: - Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, - Video/clip hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân; - Video/clip vẽ ngơi trường nơi trị giảng dạy học tập (hình ảnh ngơi trường, hình ảnh kiện nhà trường, lớp: khai giảng, vui tết Trung thu, dã ngoại ) - Phiếu tập viết sẵn tập - mục Luyện tập theo VB đọc (Tiếng Việt tập một, trang 56) HS: - SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Tiết 1.Khởi động (8p) Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cũ đồng thời huy động vốn hiểu biết, trải nghiệm, cảm xúc để chuẩn bị tiếp nhận đọc * Ôn lại cũ - GV yêu cầu HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà em học từ học *Khởi động - GV tổ chức cho HS hát vận động theo nhịp hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân (kết hợp trình chiếu video/clip hát) - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: + Có vật nhắc đến hát? + Bài hát nói điều gì? - GV mời 2, HS trả lời câu hỏi sau chốt lại nội dung thảo luận - GV dẫn vào mới: Có bạn nhỏ u ngơi trường Chúng ta lắng nghe xem bạn nhỏ nói ngơi trường qua thơ Yêu trường ơi! tác giả Nguyễn Trọng Hoàng - GV ghi đề bài: Yêu trường ơi! Khám phá kiến thức Mục tiêu: Giúp HS đọc thành tiếng trơi chảy tồn hiểu nội dung đọc HĐ1: Đọc văn (25 -27p) a GV đọc mẫu - QV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ đọc hỏi: Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu tồn đọc Chú ý đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, ngắt sau Hoạt động HS - HS nêu nói điều thú vị học trước: Danh sách học sinh - HS hát vận động theo nhịp hát - HS trao đổi cặp đôi, trả lời : + Những vật nhắc đến hát là: cô giáo, bạn thân, bàn ghế, sách vở, trường, + Tình cảm yêu thương bạn nhỏ dành cho trường lớp, cô giáo, bạn bè, - 2, HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - HS nhắc lại, mở ghi đề - HS quan sát tranh - HS nêu nội dung tranh (VD: Tranh vẽ lớp học, có hai bạn nhỏ trao đổi Bên lớp học, cành xoè rộng ngang khung cửa sổ Có hai chim đậu cành Dưới sân trường, bạn HS vui chơi) - HS ý lắng nghe đọc thầm theo dòng thơ , dừng lâu sau khổ thơ, thể cảm xúc yêu thương nhân vật trữ tình “em” b HS luyện đọc khổ thơ, kết hợp đọc từ khó giải nghĩa từ - HS trả lời: Bài thơ gồm khổ khơ - GV hỏi: Bài thơ gồm khổ khơ? - Từng tốp HS đọc nối khổ - HDHS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 1) thơ (2 lượt) sửa lỗi phát âm - HS nêu trang sách, lời cô, lớp, - GV mời HS nêu số từ khó phát âm ngào, khúc khích,… ảnh hưởng địa phương - HS luyện phát âm từ khó (đọc cá nhân, - GV viết bảng từ khó mà HS nêu tổ chức nhóm, đồng thanh) cho HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp (lần 2) HS khác - HDHS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 2) góp ý cách đọc - HS đọc phần từ ngữ, nêu từ cần giải - GV hỏi: Trong thơ có từ ngữ em nghĩa chưa hiểu nghĩa? - HS khác giải nghĩa (GV giúp HS hiểu nghĩa HS lúng (VD: túng) + khúc nhạc: đoạn nhạc + nhộn nhịp: từ gợi tả không khí đơng vui, tấp nập, có nhiều người qua lại tham gia hoạt động + cười khúc khích: từ gợi tả tiếng cười nhỏ liên tiếp, biểu lộ thích thú - – HS đặt câu GV mở rộng: Em đặt câu có từ nhộn nhịp/khúc khích - GV nhận xét, tuyên dương - GV hướng dẫn HS cách đọc thơ: giọng đọc chậm rãi, ngữ điệu nhẹ nhàng, thể tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi trường; ngắt sau dòng thơ, nghỉ lâu sau đoạn thơ - GV mời HS đọc nối tiếp đọc để HS biết cách luyện đọc theo nhóm c HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm năm - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, - HS ý - HS luyện đọc thể giọng đọc theo nội dung câu thơ HD - HS GV nhận xét góp ý - HS đọc nối tiếp (lần 3) - HS luyện đọc nhóm góp ý cho - – nhóm thi đọc - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tun dương HS đọc tiến - GV HS nhận xét phần thi đọc nhóm - GV mời HS đọc tồn thơ - GV đánh giá, biểu dương d Đọc toàn - GV cho HS tự luyện đọc toàn thơ - GV gọi 2, HS đọc toàn tốt - HS đọc toàn thơ - HS ý - Cả lớp đọc thầm - 2, HS đọc toàn bài/ HS khác theo dõi - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến Chuyển giao nhiệm vụ học tập sang tiết Tiết HĐ2: Đọc hiểu (15p) * Câu Đọc khổ thơ tương ứng với tranh - GV mời HS quan sát tranh - GV nêu yêu cầu: đọc khổ thơ tương ứng với tranh (một tranh GV mời – HS) - HS làm việc chung lớp - HS quan sát tranh - HS đọc khổ thơ tương ứng VD: + Khổ thơ thứ hai (Mỗi chơi xinh.) tương ứng với tranh số + Khổ thơ thứ ba (Yêu lớp học em gió mát vào.) tương ứng với tranh số + Khổ thơ thứ năm (Có đêm mơ đùa vui.) tương ứng với tranh số - HS giải thích.VD: + Vì tranh vẽ cảnh chơi Khổ thơ thứ có câu thơ: Mỗi chơi, Sân trường nhộn nhịp GV nêu câu hỏi mở rộng: + Vì khổ thơ thứ lại tương ứng với + Vì tranh vẽ bạn nhỏ ngủ nở nụ cười Khổ thơ thứ có câu thơ: Có tranh số 1? đêm mơ Bỗng cười khúc khích + Vì khổ thơ thứ lại tương ứng với - HS ý tranh số 3? + GV nhận xét, tuyên dương * Câu Tìm câu thơ tả bạn học sinh chơi - GV mời HS đọc câu hỏi - GV tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi - GV nhắc HS đọc khổ thơ thứ hai để tìm câu trả lời - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc theo cặp: + Từng em đọc khổ thơ thứ hai, nêu ý kiến mình, góp ý cho - – HS đại diện trả lời: Hồng hào gương mặt/ Bạn xinh - GV mời – HS đại diện trả lời câu hỏi - GV lớp thống câu trả lời - HS đọc nối tiếp câu hỏi * Câu 3, câu 4: - Gọi HS đọc câu hỏi - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn đọc - GV tổ chức thảo luận nhóm bốn chức thảo luận nhóm bốn c thảo luận nhóm bốn o luận nhóm bốn n nhóm bốn n hồn thành câu trảo luận nhóm bốn lời vào phiếu i vào phiếu u thảo luận nhóm bốn o luận nhóm bốn n nhóm - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó trợ nhóm gặp khó nhóm gặp khó p khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.u ý rèn cách trảo luận nhóm bốn lời vào phiếu i đầy đủ câu.y đủ câu câu - Cả lớp đọc thầm lại tồn thơ - HS làm việc nhóm, nhận phiếu, chia sẻ nhóm, viết kết vào phiếu nhóm: PHIẾU THẢO LUẬN NHĨM Nhóm số:… Câu Bạn nhỏ yêu trường, lớp mình? Câu Bạn nhỏ nhớ giáo khơng đến lớp? Bạn nhỏ yêu hàng mát, yêu tiếng chim hót xơn xao khúc nhạc vịm xanh, yêu khung cửa sổ có bàn tay quạt gió mát Lời ngào/ Thấm trang sách - Đại diện số nhóm báo cáo câu Nhóm khác nhận xét, góp ý, bố sung - HS ý - Tổ chức cho HS chia sẻ kết - HS lắng nghe ghi nhớ - GV chốt kết phiếu hình câu - GV nhận xét, biểu dương nhóm - GV chốt lại ND đọc: Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương gắn bó bạn nhỏ dành cho trường, thầy cô bạn bè GV nêu câu hỏi liên hệ: + Em có tình cảm mái trường (lớp học/thầy cô/bạn bè) em? + Khi nghỉ nhà, em nhớ mái trường mình? Thực hành, vận dụng (15p) Mục tiêu: Giúp HS biết nói câu thể tình cảm với mái trường, thầy cơ, bạn bè Vận dụng vào thực tế sống HĐ3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn thơ - Gọi - HS đọc to toàn đọc trước lớp - HS chia sẻ trước lớp tình cảm mái trường/thầycơ/bạn bè - HS ý lắng nghe - – HS đọc lại HS khác đọc thầm theo - HS đọc lại - - HS đọc diễn cảm khổ thơ thứ tư - Yêu cầu HS tự luyện đọc toàn đọc - GV mời - HS đọc diễn cảm (bước đầu) khổ thơ thứ tư * Học thuộc lịng: - GV khuyến khích HS đọc thuộc lòng câu thơ, khổ thơ thơ đọc cho người thân nghe - GV nhận xét, biểu dương HĐ4: Luyện tập theo văn đọc Câu Từ thể rõ tình cảm bạn nhỏ dành cho trường lớp?( Bài 2, VBTTV,tr28) - GV cho HS đọc câu hỏi - Tổ chức cho HS làm việc nhóm bốn GV theo dõi nhóm hoạt động - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc nhóm + Đọc thầm lại thơ + Từng em nêu ý kiến mình, bạn góp ý.(VD: u, nhớ, đùa vui) + Cả nhóm thống chọn từ phù hợp (Đáp án: Yêu) + Đại diện số nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV mời số nhóm báo cáo kết - GV nhận xét câu trả lời nhóm, khen tất nhóm trả lời Câu Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu nêu đặc điểm (Bài 5, VBTTV,tr29) - GV chiếu khung chữ - GV tổ chức trò chơi “Xây nhà” sau: Chuẩn bị: Mỗi từ ngữ cột A cột B viết vào mảnh giấy Cho tất mảnh giấy vào hộp Tuỳ theo số lượng nhóm mà số hộp – hộp Mỗi đội có hộp Cách chơi: Các đội chạy thật nhanh lên bảng lấy mảnh giấy hộp đội chạy chỗ để thành viên đội ghép từ ngữ lấy thành câu hoàn chỉnh Mỗi lần chạy lên bảng lấy mảnh giấy Đội chiến thắng đội ghép đúng, nhanh - GV cho HS chơi theo luật - GV HS tổng kết trò chơi - GV nhấn mạnh: Những câu em vừa ghép câu nêu đặc điểm - HS quan sát khung chữ đọc từ ngữ khung Cả lớp đọc thầm - HS lập thành đội chơi GV HD - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi - Các nhóm tích cực tham gia trị chơi - Các nhóm trình bày kết Cả lớp bình chọn nhóm thắng - HS nhắc lại câu nêu đặc điểm: Gương mặt bạn hồng hào Lời cô ngào Sân trường nhộn nhịp Định hướng học tập (3p): Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - HS lắng nghe ghi nhớ thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS ln thể tình cảm trân trọng, quý mến bạn bè thầy cô - Chuẩn bị cho sau Điều chỉnh sau tiết học (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường TH Giáo viên: Lớp : Môn: Tiếng việt Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Đi học vui Bài 13: Yêu trường ơi! Tiết 3: Viết Chữ hoa E, Ê I MỤC TIÊU: : Sau học, HS có khả năng: Về kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa E, Ê cỡ vừa cỡ nhỏ; - Biết viết câu ứng dụng: Em yêu mái trường/Có hàng mát Về lực: a) Phát triển lực chung: tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác; giải vấn đề sáng tạo b) Phát triển lực đặc thù: - Phát triển lực ngôn ngữ: HS nêu cấu tạo, quy trình viết chữ hoa E, Ê Nêu cách nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng, nêu khoảng cách chữ, cánh đánh dấu thanh… Vận dụng viết kĩ thuật - Phát triển lực văn học: Cảm nhận hay từ ngữ hiểu ý nghĩa câu ứng dụng Về phẩm chất: Nhân (Yêu thương mái trường, thầy bạn bè) trách nhiệm (Có ý thức viết cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ viết chữ.) II CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa E, Ê câu ứng dụng - HS: Vở Tập viết 2, tập một; bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động (5p) Mục tiêu: Vừa ôn lại kiến thức cũ lại kết nối sang - Cho HS thi viết chữ hoa tiết trước bảng lớp - GV tổ chức cho HS hát vận động theo hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân - GV dẫn dắt vào mới: Trong tiết tập viết hôm nay, em học cách viết chữ hoa E, Ê viếu t câu ức thảo luận nhóm bốn ng dụng ng Em yêu mái trường/Có hàng mát - GV ghi bảng tên Hoạt động HS - 2, HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS hát vận động theo nhịp hát - HS lắng nghe - HS ghi tên vào Khám phá kiến thức (12p) Mục tiêu: giúp HS nắm kĩ thuật viết chữ hoa E, Ê HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa E, Ê - Y/c HS điểm giống khác - HS quan sát mẫu chữ hoa E, Ê - HS nhận xét: Chữ viết hoa Ê tương tự chữ viết hoa E thêm - GV hướng dẫn HS quan sát chữ viết hoa dấu mũ đầu E, Ê nêu độ cao, độ rộng, nét quy - HS nêu: trình viết chữ viết hoa E, Ê + Chữ viết hoa E cao li rộng 3,5 li, kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ + Chữ viết hoa Ê: Nét 1: giống chữ hoa E Nét 2: viết nét thẳng xiên ngắn trái nối với nét 3: nét thẳng xiên ngắn phải đầu chữ - GV giới thiệu cách viết chữ mẫu - GV viết mẫu bảng lớp (lần 1) Sau E cho HS quan sát cách viết chữ viết hoa E, Ê - HS quan sát lắng nghe hình (nếu có) - GV viết mẫu bảng lớp (lần 2) kết - HS theo dõi cách viết mẫu sau hợp nêu quy trình viết tự khám phá quy trình viết, chia sẻ với bạn - HS quan sát GV viết mẫu, nhắc lại quy trình viết: • Viết chữ hoa E: Đặt bút giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc 3, viết nét cong chuyển hướng viết nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn đường kẻ 3, lượn xuống dừng bút đường kẻ - GV hướng dẫn HS tập viết chữ hoa E, Ê • Viết chữ hoa Ê: Viết chữ E không, bảng (hoặc nháp) thêm dấu mũ đầu - GV hướng dẫn HS viết Tập viết GV - HS thực hành viết (trên không, quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn bảng nháp) theo hướng dẫn - HS nêu lại tư ngồi viết - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận - HS viết chữ viết hoa E, Ê (chữ cỡ xét lẫn vừa chữ cỡ nhỏ) vào Tập viết Liên hệ: Em nhìn thấy chữ hoa tập E, Ê đâu? Vì cần phải viết hoa? - HS đổi chéo vở, góp ý cho Thực hành, vận dụng (15p) Mục tiêu: giúp HS biết cách viết, trình bày câu ứng dụng có chữ hoa D HĐ2: HD viết câu ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: “Em yêu mái trường Có hàng mát.” - GV hỏi: Em hiểu nội dung câu ứng dụng nào? - GV hướng dẫn HS nhận xét lưu ý - HS đọc câu ứng dụng: viết câu ứng dụng sau chia sẻ với bạn: + Mỗi dịng thơ có tiếng? + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời được, GV nêu) + Khoảng cách chữ ghi tiếng - HS chia sẻ: Tình yêu bạn HS trường - HS theo dõi - HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ tìm điểm cần lưu ý viết câu ứng dụng: câu bao nhiêu? + Những chữ cao 2,5 li ? Những chữ cao 1,5 li? Con chữ t, r cao bao nhiêu? + Mỗi dòng thơ có tiếng + Chữ E, C viết hoa đứng đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường: chạm nét đầu chữ + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu? m vào nét cong chữ hoa E + Khoảng cách chữ ghi - GV chiếu viết mẫu câu ứng dụng lên tiếng câu chữ o + Độ cao chữ cái: Chữ E, bảng/ viết mẫu y, g, C, h cao 2,5 li; chữ t cao 1,5 - Tổ chức cho HS viết GV quan sát, li; chữ r cao 1,25 li, chữ cịn hướng dẫn HS gặp khó khăn lại cao li.) HĐ3: Soát lỗi, chữa - GV yêu cầu HS đổi cho để phát + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ t tiếng mát lỗi góp ý cho theo cặp đôi - GV chữa số lớp, nhận xét, - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng động viên khen ngợi em dụng bảng lớp/bảng phụ GV mở rộng: - Học sinh viết vào Tập viết Em tìm thêm số câu chứa tiếng có tập chữ hoa E Định hướng học tập (3p) - HS đổi cho để phát Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung lỗi góp ý cho theo cặp đơi - HS ý, tự sửa sai (nếu có) học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen - HS trao đổi chia sẻ ngợi, biểu dương HS - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS nhắc lại chữ hoa câu ứng dụng - HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết học (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - GV nêu yêu cầu: Học thuộc lòng khổ thơ em thích - GV cho HS trao đổi để tìm khổ thơ nhiều em thích - GV yêu cầu – HS đọc to khổ thơ lớp chọn - GV treo bảng phụ trình chiếu khổ thơ lên GV hướng dẫn HS học thuộc lịng cách xóa dần, để lại chữ đầu dòng thơ - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV khuyến khích HS đọc thuộc thơ đọc cho người thân nghe Thực hành, vận dụng (15p) Mục tiêu: Giúp HS biết nói Câu nêu đặc điểm Vận dụng vào thực tế sống HĐ3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn thơ - Gọi - HS đọc to toàn đọc trước lớp - Yêu cầu HS tự luyện đọc toàn đọc - GV nhận xét, biểu dương HĐ4: Luyện tập theo văn đọc Câu Tìm thơ từ ngữ vật - GV cho HS đọc to yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: đọc lại khổ thơ để tìm từ ngữ vật - GV lấy ví dụ từ ngữ vật làm mẫu cho HS khổ thơ giấy, bút - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết - GV HS thống đáp án - GV giải thích cho HS từ ngữ từ ngữ vật - – HS đọc to khổ thơ lớp chọn - HS học thuộc lòng - – HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - HS lắng nghe ghi nhớ thực - HS ý lắng nghe - – HS đọc lại HS khác đọc thầm theo - HS đọc lại - Một HS đọc to yêu cầu Các HS khác đọc thầm theo - HS làm việc nhóm: đọc lại khổ thơ, trao đổi nhóm tìm viết giấy nháp từ ngữ vật tìm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhắc lại: lớp học, giấy, bút, bầu trời, sao, ông trăng, ngõ, cánh diều, biển, thuyền, cánh buồm, mặt - HS ý - HS tìm nêu GV mở rộng: Hãy tìm thêm mơt số từ ngữ vật mà em biết Câu Đặt câu nêu đặc điểm với từ lung linh, nho nhỏ, râm ran - GV cho HS đọc to yêu cầu - GV giải thích cho HS: từ ngữ lung linh, nho nhỏ, râm ran từ ngữ đặc điểm, khác với từ ngữ vật câu - GV lưu ý HS: Câu nêu đặc điểm Bầu trời lung linh có thành phần: (1) từ ngữ vật (2) từ ngữ đặc điểm - GV đưa mơ hình câu mẫu lên bảng để HS quan sát hỏi : + Trong câu, từ ngữ vật ? + Từ ngữ đặc điểm ? - GV nêu yêu cầu : Chọn từ đặt câu; ghi lại kết giấy nháp - GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS GV mở rộng: Em chọn từ vật tập đặt câu nêu đặc điểm vật Định hướng học tập (3p) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu ND - GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau học - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS : + Ghi nhớ từ vật từ đặc điểm mà em vừa học + Chuẩn bị cho sau - Một HS đọc to yêu cầu Các HS khác đọc thầm theo - HS lắng nghe ghi nhớ - Một HS đọc to câu mẫu: Bầu trời lung linh - HS quan sát, suy nghĩ trả lời: + Từ ngữ vật: Bầu trời + Từ ngữ đặc điểm: lung linh - HS làm việc cá nhân : HS chọn từ đặt câu; ghi lại kết giấy nháp - HS chia sẻ nhóm Nhóm góp ý cho - HS chia sẻ trước lớp - HS thực hành đặt câu nêu đặc điểm - HS chia sẻ cảm nhận - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ Điều chỉnh sau tiết học (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Trường TH Giáo viên: KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Đi học vui ... …………………………………………………………………………………… Trường TH Giáo viên: Lớp : Môn: Tiếng việt Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Đi học vui Bài 13: Yêu trường ơi! Tiết 3: Viết Chữ hoa E,... …………………………………………………………………………………… Trường TH Giáo viên: Lớp : Môn: Tiếng việt Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Đi học vui Bài 13: Yêu trường ơi! Tiết 4: Nói nghe Kể chuyện:... …………………………………………………………………………………… _ Trường TH Giáo viên: Lớp : Môn: Tiếng việt Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Đi học vui Bài 14: Em học vẽ Tiết 1+ 2: Đọc Em học vẽ I