TUẦN 14 TIẾNG VIỆT BÀI 25 SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI (TIẾT 1 + 2) ĐỌC SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI I MỤC TIÊU Giúp HS *Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng các tiếng trong bài Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói t[.]
TUẦN 14 TIẾNG VIỆT BÀI 25: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI (TIẾT + 2) ĐỌC: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI I MỤC TIÊU: Giúp HS *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình cảm chị em thắm thiết Nết Na Từ hiểu hoa tỉ muội lồi hoa mọc thành chùm, hoa lớn che chở cho nụ hoa bé nhỏ, chị che chở cho em *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: + Hình thành NL chung, phát triển NL ngơn ngữ, Có tinh thần hợp tác kết nối với bạn bè, có khả làm việc nhóm + Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Phẩm chất: + Bồi dưỡng tình yêu thương anh, chị, em người thân gia đình; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV cho HS đọc câu hỏi thảo luận: - HS thảo luận theo cặp chia sẻ + Nói việc anh, chị thường làm cho em + Em cảm thấy trước việc anh, chị làm cho mình? (GV đưa thêm câu hỏi gợi ý: Em định nói vẽ anh chị em gia đình hay gia đình khác? Anh chị giúp đỡ em việc gì? Đã chăm sóc em sao? Em cảm thấy trước việc anh, chị làm cho mình, ) - Nhận xét, thống câu trả lời - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Bài học hôm cho em thấy tình cảm chị em hồn nhiên mà đầy xúc động thể qua đọc Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, tình cảm, - Cả lớp đọc thầm GV đọc mẫu ý đọc lời người kể lời nhân vật Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến ôm ngủ - 2-3 HS luyện đọc + Đoạn 2: Còn lại - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS đọc - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: sườn núi, ơm chồng, dân làng, rúc rích, - Luyện đọc câu dài: Ngày xưa,/có hai chị em Nết Na/ mồ côi cha mẹ,/ sống nhà nhỏ/ bên sườn núi.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc đoạn theo cặp, nhóm luyện đọc đoạn theo cặp, nhóm + Từng cặp HS nhóm đọc nối tiếp - HS nhóm đọc nối tiếp từng câu câu + Từng cặp HS nhóm đọc nối tiếp - HS nhóm đọc nối tiếp từng đoạn HS góp ý cho đoạn HS góp ý cho + GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó - HS nhóm gặp khó khăn khăn đọc bài, tuyên đương HS đọc tiến đọc bài, tuyên đương HS đọc tiến bộ - GV HS đọc lại toàn bài: - HS lắng nghe TIẾT * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc sgk/tr 110 - GV HDHS trả lời câu hỏi: Câu Tìm chi tiết cho thấy chị + HS xem lại đoạn đầu đọc em Nết, Na sống bên đầm ấm (từ đầu đến ôm ngủ) quan sát + GV HS nhận xét, đánh giá ý kiến tranh minh hoạ để tìm câu trả lời nhóm Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời Đại diện nhóm trình bày ý kiến + GV HS thống câư trả lời (VD: Chị Nết có nhường em; Đêm đơng, Nết ơm em cho em đỡ rét; Na ốm choàng lấy chị, cười rúc rích; Nết ơm em thật chặt, thầm thì; hai chị em ôm ngủ, ) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + HS quan sát tranh minh hoạ, xem Câu Nước lũ dâng cao, chị Nết đưa Na lại câu đầu đoạn + Từng HS suy nghĩ trả lòi câu hỏi đến nơi an toàn cách nào? HS trả lời trước lớp GV HS nhận xét - GV HS thống nhát câu trả lời (VD: Khi nước lủ dâng cao, chị Nết đưa Na đến nơi an toàn cách cõng em chạy theo dân làng.) Câu Nói điều kì lạ xảy Nết cõng em chạy lũ + HS đọc lại đoạn đọc + GV đưa thêm câu hỏi gợi ý: Nết bị cõng em chạy lũ? Bụt thương Nết, giúp Nết điều gì? Cảm động trước tình chị em Nết Na, Bụt hố phép cho vật xuất hiện? + GV HS nhận xét, đánh giá ý kiến nhóm + GV HS thống câu trả lởi (VD: Điều kì lạ xảy Nết cõng em chạy lũ: Bàn chân Nết rớm máu, lành hẳn; nơi bàn chân Nết qua mọc lên khóm hoa đỏ thắm.) Câu Theo em, dân làng đặt tên loài hoa hoa tỉ muội? + GV đưa thêm câu hỏi gợi ý: Hoa tỉ muội có hình đáng nào?; Hình dáng có điểm giống chị em Nết, Na?; Hoa tỉ muội có đẹp khơng?; Hoa tỉ muội tình chị em Nết vả Na có điểm giống nhau? + GV HS nhận xét, đánh giá ý kiến nhóm + GV khuyến khích HS lí giải theo nhiều cách khác ghi nhận câu trả lời hợp lí (VD: Vì hoa đẹp tình chị em Nết Na.; Vì hoa có bơng hoa lớn che chở nụ hoa bé nhỏ Nết che chở cho em Na.; Vi hoa có nhiểu hoa nụ, giống chị em quây quần bên nhau, ) * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV HS đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật + HS lắng nghe GV bạn đọc diễn cảm + HS tập đọc đoạn thích, dựa theo cách đọc GV (hoặc bạn HS) - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: + HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lởi Đại điện nhóm trình bày ý kiến - HS lắng nghe đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS lắng nghe, đọc thầm - HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr110 - GV cho HS làm tập theo nhóm, trao đổi tìm từ ngữ hoạt động chị Nết em Na; từ màu sắc, hình dáng kích thước vật - GV viết sẵn từ ngữ vào thẻ rời (làm thành nhiều bộ, phát cho nhóm HS) để nhóm HS xếp thẻ từ Cũng cho HS làm vào tập - Một số (2-3) nhóm HS trình bày kết GV HS nhận xét - GV HS thống đáp án - HS làm tập theo nhóm, trao đổi tìm từ ngữ hoạt động chị Nết em Na; từ màu sắc, hình dáng kích thước vật Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.110 - GV hướng dẫn HS xem lại tồn bài; thảo luận nhóm để tìm việc chị Nết làm để chăm sóc, để thể tình yêu thương em Na - Từng HS suy nghĩ, đặt câu nói việc chị Nết làm cho em Na - HS nhóm/ cặp góp ý cho - Đại diện số nhóm trình bày kết GV HS nhận xét, tuyên dương - GV khuyến khích HS đặt nhiều câu khác ghi nhận câu nói phù hợp (VD: Chị Nết nhường em; Chị Nết ôm em để em ấm hơn; Chị Nết kể chuyện cho em nghe; Chị Nết cõng em tránh lũ; ) Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.110 - HS xem lại toàn bài; thảo luận nhóm để tìm việc chị Nết làm để chăm sóc, để thể tình u thương em Na - HS suy nghĩ, đặt câu nói việc chị Nết làm cho em Na - Thực theo nhóm - Trình bày kết -HS lắng nghe - HS trình bày kết + Từ ngữ hoạt động: cõng, chạy theo, qua, gật đầu; + Từ ngữ đặc điểm: đỏ thắm, bé nhỏ, đẹp, cao TUẦN 14 TIẾNG VIỆT BÀI 25: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI TIẾT 3: VIẾT: CHỮ HOA N I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa N cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Nói lời hay, làm việc tốt *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Phẩm chất: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa N - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS nghe hát theo hát: Nét chữ nết người - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa N - HS quan sát hướng dẫn HS: - GV cho HS quan sát chữ viết hoa N - HS quan sát chữ viết hoa N nêu độ hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình cao, độ rộng, nét quy trình viết viết chữ viết hoa N chữ viết hoa N - Độ cao chữ N ô li? + Độ cao: độ cao 2,5 li, độ rộng li - Chữ viết hoa N gồm nét? + Chữ N hoa gồm nét: nét móc ngược, thẳng xiên móc xi (hơi nghiêng) - HS quan sát lắng nghe cách viết chữ viết hoa N - GV viết mẫu bảng lớp * GV viết mẫu, vừa viết vừa hướng dẫn: (Hoặc GV chiếu video hướng dẫn viết hoa chữ N cho HS quan sát) + Đặt bút đường kẻ ngang 2, viết nét móc ngược trái tới tận đường kẻ (lưu ý đẩu nét tròn) + Từ điểm dừng bút đường kẻ ngang 6, chuyển hướng để viết nét thẳng xiên dừng đường kẻ ngang + Tiếp theo, viết nét móc xi phải từ lên, đến đường kẻ cong xuổng (lưu ý đẩu nét tròn) Điểm dừng bút đường kẻ ngang - GV yêu cầu HS luyện viết bảng chữ hoa N - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét bạn GV cho HS viết chữ viết hoa N (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV giới thiệu ý nghĩa câu viết ứng dụng: Câu tục ngữ khuyên nên nói lịch sự, nói có mục đích tốt đẹp, nói điểu khiến người khác vui, hài lòng, ; nên làm việc có ích cho người, cho sống, - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa N đầu câu + Cách nối từ N sang o + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - GV YC HS thực luyện viết chữ hoa N câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS luyện viết bảng chữ hoa N - HS tự nhận xét nhận xét bạn - HS viết chữ viết hoa N (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào - HS đọc - Lắng nghe - Quan sát - HS thực luyện viết chữ hoa N câu ứng dụng Luyện viết - HS lắng nghe TUẦN 14 TIẾNG VIỆT BÀI 25: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI (TIẾT 4) NĨI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: HAI ANH EM I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa cảnh hai anh em cánh đồng lúa - Biết anh em đùm bọc, yêu thương giúp đỡ *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Phẩm chất: Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - GV cho HS đọc câu hỏi gợi ý - HS đọc câu hỏi gợi ý tranh tranh - GV tổ chức cho HS quan sát - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói tới - Mỗi tranh, 2-3 nhóm chia sẻ việc gì? + Tranh Vẽ cảnh hai anh em chia lúa - Đại diện số nhóm trình bày kết + Tranh Vẽ cảnh người em nghĩ tới GV HS nhận xét anh mang phần lúa để sang đống lúa người anh + Tranh Vẽ cảnh người anh nghĩ tỏi em mang phẩn lúa để sang đống lúa người em + Tranh Vẽ cảnh hai anh em xúc động ôm lấy biết chuyên hai thương nhau, biết nghĩ cho nhau.) - GV HS thống câu trả lời -HS lắng nghe - GV kể lại toàn câu chuyện -HS lắng nghe - GV kể lại đoạn đặt câu hỏi với HS Chú ý phân biệt giọng đọc giọng kể kể lại đoạn truyện Trong kể, dừng lại chút để HS tị mị, đốn việc - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - GV cho HS làm việc cá nhân, nhìn tranh câu hỏi gợi ý tranh, chọn 1-2 đoạn để tập kể, cố gắng kể lời nói nhân vật câu chuyện (không phải kể câu chữ đọc) - GV cho HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (từng em kể góp ý cho nhau) Lưu ý: Với HS chưa thể kể đoạn, GV yêu cầu kể đoạn em thích nhớ - GV cho - HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp Có thể đóng vai để kể đoạn (nếu điều kiện cho phép) - Cả lớp nhận xét, GV động viên, khen ngợi HS có nhiểu cố gắng - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: Em học điều qua câu chuyện trên? Đại diện số nhóm trả lời - GV ghi nhận câu trả lời hợp lí (VD: Anh chị em nhà phải yêu thương nhau; Anh chị em phải biết lo cho nhau; phải biết nhường nhịn nhau, ) * Hoạt động 3: Vận dụng: - GV HD HS kể cho người thân nghe việc cảm động câu chuyện Hai anh em - GV cho HS nhắc lại việc cảm động câu chuyện để kể cho người nghe - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học -HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân, nhìn tranh câu hỏi gợi ý tranh, chọn 1-2 đoạn để tập kể, cố gắng kể lời nói nhân vật câu chuyện (không phải kể câu chữ đọc) - HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (từng em kể góp ý cho nhau) - HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp Có thể đóng vai để kể đoạn (nếu điều kiện cho phép) -HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm: Em học điều qua câu chuyện trên? Đại diện số nhóm trả lời -HS theo dõi, lắng nghe - HS kể cho người thân nghe việc cảm động câu chuyện Hai anh em - HS nhắc lại việc cảm động câu chuyện để kể cho người nghe - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 26: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (Tiết + 2) ĐỌC: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Hiểu tình cản yêu thương bạn nhỏ dành cho em bé *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ quan hệ họ hàng, từ đặc điểm, đặt câu nêu đặc điểm - Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu thương, ý thức quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh dựa - HS quan sát tranh dựa vào câu vào câu hỏi gợi ý: Em nhìn thấy hỏi gợi ý tranh? Em đoán xem tranh vẽ cảnh đâu? Mọi người tranh làm gì? Bạn nhỏ tranh nói gì? - GV cho HS làm việc nhóm hướng dẫn - HS làm việc nhóm hướng dẫn HS HS chia sẻ trải nghiệm, quan sát chia sẻ trải nghiệm, quan sát để nói em bé mà mình để nói em bé mà biết GV đưa câu hỏi gợi ý: biết Em bé mà em biết tên gì? Em bé tuổi? Em bé có hình dáng nào? Em bé biểt làm gì? Em có cảm xúc nhìn thấy chơi với em bé? - GV tổng kết chia sẻ HS - 2-3 HS chia sẻ giới thiệu đọc Em mang yêu thương Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV giới thiệu: thơ nói tình cảm -HS lắng nghe yêu thương bạn nhỏ dành cho em bé Bài thơ có khổ Khi đọc, em lưa ý đến từ ngữ miêu tả em bé, câu thơ nói tình cảm bạn nhỏ đổi với em bé - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc diễn - HS lắng nghe cảm để làm bật giọng điệu băn khoăn, ngây thơ nhân vật trữ tình thơ, ý nhấn giọng từ ngữ miêu tả em bé, cuối câu hỏi khổ thơ Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - GV hướng dẫn cho HS cách đọc thơ: ngắt nghỉ khổ thơ, lên giọng cuối câu hỏi - GV HD HS chia đoạn khổ thơ -HS theo dõi cách đọc thơ: ngắt nghỉ khổ thơ, lên giọng cuối câu hỏi - HS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - GV luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ từ: lẫm chẫm, cuộn tròn, giọt nước, - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - HS đọc nối tiếp khổ thơ tiếp khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - Luyện đọc theo nhóm/ cặp: GV cho HS - HS đọc nối tiếp khổ thơ đọc nối tiếp khổ thơ nhóm nhóm - Đọc cá nhân: GV cho HS tự luyện đọc - HS tự luyện đọc toàn đọc toàn đọc - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS tiến TIẾT * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi Câu Bạn nhỏ hỏi mẹ điêu gỉ? - HS làm việc chung lớp: - Làm việc chung lớp + GV lưu ý HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất, - HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất, tìm tìm câu trả lởi khổ thơ câu trả lởi khổ thơ + GV cho HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Bạn nhỏ hỏi mẹ em bé + GV HS thống đáp án từ đâu đến Câu Trong khổ thơ đầu, bạn nhỏ tả em nào? - GV cho HS làm việc nhóm: Từng em tự - HS làm việc nhóm: Từng em tự trả trả lời câu hỏi, sau trao đổi nhóm lời câu hỏi, sau trao đổi nhóm để thổng đáp án để thổng đáp án - GV gọi 1-2 HS đại diện nhóm trả lời -1-2 HS đại diện nhóm trả lời kết thảo luận nhóm: Trong khổ thơ kết thảo luận nhóm đầu, bạn nhỏ tả em mình: Nụ cười tia nắng, bàn tay nụ hoa, bưỏc chân lẫm chẫm, tiếng cười vang sân nhà - HS lắng nghe - GV thống đáp án - Với đối tượng HS khá, giỏi, GV - HS lắng nghe mở rộng câu hỏi (Nụ cười, bàn tay em bé miêu tả nào?) GV giải thích để HS hiểu thêm ý nghĩa câu thơ này: nụ cười tia nắng nụ cười tươi tắn, rạng rỡ, làm sáng bừng khuôn mặt, khiến cho người khác cảm thấy vui tươi, ấm áp; bàn tay nụ hoa bàn tay nhỏ nhắn, xinh xắn, đáng yêu Câu Trong khổ thơ thứ hai thứ ba, bạn nhỏ đoán em bé từ đâu đến? - GV cho HS làm việc nhóm Từng em tự trả lời câu hỏi, sau trao đổi nhóm để thống đáp án - GV gọi - HS đại điện nhóm trả lởi kết thảo luận nhóm - GV thống đáp án Câu Em bé mang đến cho gia đình bạn nhỏ? - GV cho HS làm việc nhóm: Từng em tự trả lời câu hỏi, sau trao đổi nhóm để thổng đáp án - GV gọi - HS đại diện nhóm trình bày câu trả lời nhóm - GV chốt đáp án (Em bé mang tình yêu thương đến cho gia đình bạn nhỏ) * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc thể băn khoăn bạn nhỏ - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - GV chia lớp thành nhiều nhóm, thi tìm tên từ ngữ tả em bé GV phát choHS tờ giấy màu, HS thảo luận nhóm, ghi từ tìm vào tị giấy màu - GV gọi đại diện nhóm lên bảng dán từ tìm - GV hướng dẫn HS lớp thảo luận, nhận xét từ mà HS tìm - GV giới thiệu cho HS từ ngữ miêu tả em bé như: mũm mĩm, mập mạp, đáng yêu, xinh xắn, dễ thương, chũn chĩn, trịn trịa, ngây thơ, nhiên, Bài 2: - GV gọi HS đọc to yêu cầu đề - GV làm mẫu: Bé Hà bụ bẫm - GV cho HS thảo luận nhóm, đặt câu nêu đặc điểm em bé - GV cho 1-2 HS trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận - HS làm việc nhóm Từng em tự trả lời câu hỏi, sau trao đổi nhóm để thống đáp án -1 - HS đại điện nhóm trả lởi kết thảo luận nhóm: a, b, c, e - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm: Từng em tự trả lời câu hỏi, sau trao đổi nhóm để thổng đáp án - HS đại diện nhóm trình bày câu trả lời nhóm - HS lắng nghe - HS đọc toàn -HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm, ghi từ tìm vào tị giấy màu - Đại diện nhóm lên bảng dán từ tìm - HS lớp thảo luận, nhận xét từ mà HS tìm - HS lắng nghe - HS đọc to yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm, đặt câu nêu đặc điểm em bé - HS trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét xét - GV tổng kết, hướng dẫn đặt câu nêu đặc -HS lắng nghe điểm người Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? -HS lắng nghe - GV nhận xét học TIẾNG VIỆT BÀI 26: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (TIẾT 3) NGHE – VIẾT: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG PHÂN BIỆT IÊN/YÊN/UYÊN; R/D/GI, AI/AY I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - Phẩm chất: HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Gv cho HS nghe – hát bài: Khi viết - HS nghe – hát bài: Khi viết ta phải ta phải ngồi ngắn ngồi ngắn - GV giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV cho HS đọc yêu cầu (nghe - viết - 2-3 HS đọc khổ đầu thơ Em mang yêu thương - GV đọc đoạn tả cần nghe viết -HS lắng nghe - G gọi HS đọc lại đoạn tả - HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? ( Nụ cười, lẫm chẫm) - GV HD HS thực hành viết từ dễ viết - HS luyện viết bảng sai vào bảng - GV lưu ý HS số vấn đề tả -HS lắng nghe đoạn viết + Trình bày tiêu đề thơ + Viết hoa chữ nào? + Viết hoa chữ đầu dòng thơ, viết dấu câu (dấu phẩy sau từ Mẹ đòng thơ đấu, dấu chấm hỏi hai dòng thơ cuối đoạn) - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm - HS ngồi tư thế, cầm bút bút cách cách - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào ô li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chéo theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả * Bài 2: - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - GV chiếu để lên máy chiếu dán lên bảng phụ phát phiếu học tập cho HS cho HS tự điền vào tập bút chì - GV cho HS làm việc nhóm đơi - GV tổ chức cho 2-3 nhóm thi làm đúng, nhanh, đọc kết trước lớp - GV HS nhận xét, kết luận lời giải chiếu lên bảng (Ngoài hiên, trời lặng gió; Hàng đứng lặng yên trưa hè oi ả; Chim vành khuyên cất vang tiếng hót.) - GV cho HS đọc to đáp án GV ý cho nhiểu HS đọc kết tập để luyện phát âm HS tự chữa (nếu sai) - GV kiểm tra, nhận xét số HS * Bài (b) - GV cho HS đọc yêu cầu, HS đọc thầm theo - GV chiếu đề lên máy chiếu dán lên bảng phụ phát giấy màu cho HS yêu cầu HS chuẩn bị bảng - GV cho HS làm việc nhóm đơi tìm từ có vẩn ay rổi ghi bảng giấy màu - GV gọi đại diện nhóm HS lên bảng viết từ tìm vào vị trí hình ảnh minh hoạ Các nhóm khác nhận xét, góp ý - GV HS nhận xét, chốt đáp án - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - HS làm việc nhóm đơi -2-3 nhóm thi làm đúng, nhanh, đọc kết trước lớp - HS nhận xét, lắng nghe -HS đọc to đáp án GV ý cho nhiểu HS đọc kết tập để luyện phát âm - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu, HS đọc thầm theo - HS chuẩn bị bảng - HS làm việc nhóm đơi tìm từ có vẩn ay rổi ghi bảng giấy màu - HS lên bảng viết từ tìm vào vị trí hình ảnh minh hoạ Các nhóm khác nhận xét, góp ý HS nhận xét, chốt đáp án (1 tay, tai, vai, váy, giày) - GV cho HS đọc to từ vừa tìm - HS đọc to từ vừa tìm được GV lưu ý cho nhiều IIS đọc để luyện phát âm - GV cho HS viết từ tìm vào - HS viết từ tìm vào vở - GV kiểm tra, nhận xét sổ -HS lắng nghe HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? -HS lắng nghe - GV nhận xét học TIẾNG VIỆT BÀI 26: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (TIẾT 4) LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIA ĐÌNH, TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ họ hàng, từ đặc điểm - Đặt câu nêu đặc điểm theo mẫu *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ họ hàng, từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu nêu đặc điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS nghe – hát bài: Ba nến lung linh - Hỏi: Trong hát có ai? - HS: ba, mẹ, - Gia đình em, ngồi ba mẹ ra, -HS lắng nghe em cịn có người họ hàng nữa, vậy, ai? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm Và học hơm nay, em cịn biết viết câu nêu đặc điểm Luyện tập – thực hành * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ họ hàng Bài - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ - HS thực yêu cầu để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV chiếu dán ngữ liệu lên bảng phụ - GV gọi HS đọc to yêu cầu - HS đọc to yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm - 1-2 làm việc nhóm đơi đôi để thực nhiệm vụ - GV cho - HS lên trình bày kết - – HS lên trình bày kết trước trước lớp lớp + Từ ngữ họ hàng: Cậu, chú, dì, + Từ ngữ đặc điểm: Vắng vẻ, mát, thơm - GV HS thống đáp án (a Em -HS lắng nghe trai mẹ gọi cậu; b Em trai bố gọi chú; c Em gái mẹ gọi ỉà dì.; d Em gái bố gọi cô.) - GV cho HS đọc to đáp án Sau đó, lớp đọc số lần - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm Bài 2: - GV chiếu viết đoạn thơ lên bảng phụ - GV gọi HS đọc to yêu cầu - GV u cầu HS làm việc nhóm đơi, tìm từ ngữ đặc điểm có đoạn thơ - GV gọi số HS trình bày kết thảo luận Các HS khác nhận xét nêu đáp án - HS đọc to đáp án Sau đó, lớp đọc số lần - HS lắng nghe -HS quan sát - HS đọc - HS làm việc nhóm đơi, tìm từ ngữ đặc điểm có đoạn thơ - HS trình bày kết thảo luận Các HS khác nhận xét nêu đáp án mình: Các từ đặc điểm có đoạn thơ là: vắng vẻ, mát, thơm - GV tổng kết ý kiến nhóm -HS lắng nghe thảo luận với HS cách tìm đáp án - GV HS thống đáp án Bài 3: - GV viết chiếu từ ngữ cột A -HS quan sát cột B lên bảng phụ - GV gọi HS đọc to yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, - HS làm việc nhóm đơi, tìm từ ngữ tìm từ ngữ cột B tương ứng với cột B tương ứng với từ ngữ cột từ ngữ cột A A - GV gọi số HS trình bày kết - HS trình bày kết thảo luận Các thảo luận Các HS khác nhận xét nêu HS khác nhận xét nêu đáp án đáp án mình: Đơi mắt em bé đen láy; Mái tóc mẹ mượt mà; Giọng nói bố trầm ấm - GV HS thống đáp án - HS lắng nghe - GV chiếu viết câu lên - HS chọn viết câu vào bảng HS chọn viết câu vào Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS trả lời - GV nhận xét học - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 26: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (TIẾT 5) LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT VIỆC NGƯỜI THÂN ĐÃ LÀM CHO EM I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết 3-4 câu kể việc người thân làm cho em - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn câu thơ, thơ, câu chuyện nói tình cảm anh chị em nhà *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ đặt câu việc người thân làm cho em - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ, câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu học Thực hành – luyện tập * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài, đọc đoạn văn - 1-2 HS đọc lời dẫn - GV HS phân tích đoạn mẫu: - 1-2 HS trả lời a) Trong đoạn văn trên, bạn nhỏ kể a) Trong đoạn văn trên, bạn nhỏ kể ai? ơng ngoại b) Người làm cho bạn b) Ơng ngoại thường kể cho bạn nghe nhỏ truyện cổ tích, dạy bạn vẽ c) Câu thể rõ tình cảm c) Câu thể rõ tình cảm bạn bạn nhỏ đối vơi người đó? nhỏ với ơng ngoại là: Mỗi ơng có việc đâu,tơi nhớ ông mong ông sớm với - GV chiếu dán sơ đồ cẩu - Quan sát, nghe trúc đoạn văn lên bảng phân tích cho HS hiểu đoạn văn kể người thân gia đình Bài 2: - GV hướng dẫn HS hoạt động theo - HS hoạt động theo nhóm, để kể nhóm, để kể việc người thân việc người thân làm cho làm cho nhóm GV sử dụng câu hỏi gợi ý SHS - HV cho số HS kể trước lớp - GV lớp nhận xét - GV hưỏng dẫn HS viết - câu kể việc người thân làm cho em dựa vào sơ đổ cấu trúc GV lưu ý HS cách diễn đạt khác cho nội dung Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học nhóm - HS kể trước lớp -HS lắng nghe - HS viết - câu kể việc người thân làm cho em dựa vào sơ đổ cấu trúc GV lưu ý HS cách diễn đạt khác cho nội dung: Các cách nói tình cảm em: Em yêu mẹ em./ Mỗi mẹ vắng nhà, em rấí nhớ mẹ./ Em mong mùa hè lại quê với ông bà./, - HS trả lời - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 26: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (TIẾT 6) ĐỌC MỞ RỘNG I.MỤC TIÊU: Sau học giúp HS: * Kiến thức, kĩ - Biết tìm đọc thơ tình cảm anh chị em * Phẩm chất, lực - NL: Hình thành phát triển NL chung NL đặc thù (NL ngôn ngữ): + Đọc mở rộng thơ, câu chuyện tình cảm ơng bà cha mẹ + Biết cách ghi chép tên thơ, tên nhà thơ câu thơ em thích vào Phiếu đọc sách + Chia sẻ với cô giáo, bạn, người thân mà em thích cách rõ ràng, mạch lạc, tự tin + Chú ý nghe để học hỏi cách đọc bạn tự điều chỉnh lời nói, cử chỉ, điệu chia sẻ -PC: Nhân (Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, người thân gia đình.); Trách nhiệm (ý thức việc tự tìm đọc thơ, câu chuyện giao) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: Phiếu đọc sách, số sách đọc liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động - Tổ chức cho HS thi nói tên hát -HS thực thiếu nhi - Hát hát - GV kết nối dẫn dắt vào Khám phá kiến thức *HĐ Tìm đọc sách, báo nói tình cảm anh chị em - GV cho HS đọc lại yêu cầu SHS - HS đọc lại yêu cầu SHS - GV giới thiệu cho HS sách, - HS sách, báo báo hay, thơ tình cảm anh chị hay, thơ tình cảm anh chị em em - GV cho HS tìm đọc thư viện, tủ sách gia - HS tìm đọc thư viện, tủ sách đình mua hiệu sách địa phương gia đình mua hiệu sách địa phương - GV mang đến lớp sách - HS chia sẻ đọc với bạn theo báo hay giới thiệu nội dung sách nhóm trước lớp báo nhằm khơi gợi tò mò, hứng thú đọc HS - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc sách, hướng - HS lắng nghe nhiệm vụ trả lời dẫn HS cách đọc nắm bắt thơng tin câu hỏi câu chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý: + Tên sách báo gì? + Tên tác giả nhà xuất gì? - GV nêu rõ thời hạn hoàn thành gợi ý số hình thức sản phẩm - GV cho HS đọc sách lớp Đọc mở rộng - GV cho em đọc độc lập theo nhóm Thực hành vận dụng HĐ Viết vào phiếu đọc sách tập - GV yêu cầu HS viết số thông tin vào mẫu phiếu đọc sách cho SHS - GV chiếu lên bảng số phiếu đọc sách mà HS hoàn thành trước lớp - GV HS nhận xét, đánh giá * Củng cố : - GV cho HS nhắc lại nội dung học - GV tóm tắt lại nội dung chính: + Đọc Em mang yêu thương + Rèn tả phân biệt + Mở rộng vốn từ gia đình, từ ngữ đặc điểm; câu nêu đặc điểm + Luyện viết câu viết đoạn văn nói tình cảm anh chị em - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS * Dặn dò: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tiếp tục tìm đọc viết hoạt động bảo vệ môi trường -HS lắng nghe - HS đọc sách lớp Đọc mở rộng - Các em đọc độc lập theo nhóm - HS viết số thơng tin vào mẫu phiếu đọc sách cho SHS - HS quan sát phiếu đọc sách mà HS hoàn thành trước lớp - HS nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung -HS lắng nghe -HS lắng nghe ... ngữ hoạt động: cõng, chạy theo, qua, gật đầu; + Từ ngữ đặc điểm: đỏ thắm, bé nhỏ, đẹp, cao TUẦN 14 TIẾNG VIỆT BÀI 25: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI TIẾT 3: VIẾT: CHỮ HOA N I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng:... Lắng nghe - Quan sát - HS thực luyện viết chữ hoa N câu ứng dụng Luyện viết - HS lắng nghe TUẦN 14 TIẾNG VIỆT BÀI 25: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI (TIẾT 4) NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: HAI ANH EM I MỤC TIÊU:... để kể cho người nghe - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 26: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (Tiết + 2) ĐỌC: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời