(Tiểu luận) công tác quản lý cơ sở vật chất trƣờng mầm non hội nghĩa, phƣờng hội nghĩa, thị xã tân uyên, tỉnh bình dƣơng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trang 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH  Tên tiểu luận Công tác quản lý cơ sở vật chất Trƣờng Mầm non Hội Nghĩa, phƣờng Hội Nghĩa, Thị[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH  TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp bồi dƣỡng CBQL Mầm Non- Phổ thơng năm 2020 Tên tiểu luận: Công tác quản lý sở vật chất Trƣờng Mầm non Hội Nghĩa, phƣờng Hội Nghĩa, Thị xã Tân Uyên, Tỉnh Bình Dƣơng Học viên: Huỳnh Thị Minh Hồ Đơn vị cơng tác: Trƣờng Mầm non Hội Nghĩa Thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dƣơng Bình Dương, ngày tháng 11 năm 2020 Trang Tieu luan LỜI CẢM ƠN Kính thưa q thầy, cơ! Trong sốt thời gian tham gia Lớp bồi dưỡng cán quản lý phòng giáo dục đào tạo Thị Xã Tân Uyên, thân em tiếp thu nhiều kiến thức hữu ích, kinh nghiệm thiết thực, quý báo công tác quản lý trường học truyền đạt từ quý thầy cô đến từ Trường cán quản lý giáo dục đến từ Thành Phố Hồ Chí Minh qua buổi học, buổi nói chuyện thảo luận đề tài nghiên cứu thực tế đơn vị em công tác Với lịng biết ơn sâu sắc em kính xin gửi lời cảm ơn chân thành tri ân đến Trường cán quản lý giáo dục đến từ Thành Phố Hồ Chí Minh, tồn thể q thầy giảng viên trường suốt thời gian giảng dạy TX Tân Uyên Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn đến Thạc sĩ Trần Trọng Thái tận tâm bảo, hướng dẫn em buổi học giành thời gian hướng dẫn em trình làm tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu Trường mầm non Hội nghĩa ln động viên, khích lệ tạo điều kiện thuận lợi giúp em hoàn thành tốt tiểu luận Tân Uyên, ngày 02 tháng 11 năm 2020 Ngƣời viết Huỳnh Thị Minh Hoà Trang Tieu luan MỤC LỤC LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý Trang 1.2 Lý lý luận Trang 1.3 Lý thực tiễn Trang PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ 2.1 Giới thiệu khái quát đơn vị Trang 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến chủ đề lựa chọn trƣờng Mầm non Hội Nghĩa Trang 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức đơn vị Trang 14 2.4 Kinh nghiệm thực tế Trang 15 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VẬN DỤNG NHỮNG ĐIỀU ĐÃ HỌC TRONG CÔNG VIỆC ĐƢỢC GIAO Ở ĐƠN VỊ TRƢỜNG HỌC Trang 16 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Nhận định chung Trang 19 4.2 Đề xuất kiến nghị Trang 20 Trang Tieu luan I LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN: Phát triển Giáo dục Đào tạo gắn liền với phát triển kinh tế đất nước hội nhập Quốc tế Phát triển cơng nghiệp hóa, đại hóa Khoa học – Cơng nghệ thời kỳ đổi yếu tố người điều kiện dẫn đến thành công Để đất nước phát triển lên tầm cao cần có người tồn diện để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mục tiêu Giáo dục Đào tạo là: Đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp; Trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc Chủ nghĩa xã hội Hình thành bồi dưỡng nhân cách, có kỹ thực hành, có tác phong cơng nghiệp, ý thức tổ chức kỉ luật lực hoạt động xã hội Năng động, sáng tạo có lý tưởng xã hội chủ nghĩa lòng tự hào dân tộc, biết tiếp thu tinh hoa nhân loại, phát huy sắc văn hóa dân tộc đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Con người phát triển toàn diện tạo nên sức mạnh nội sinh dân tộc đưa đất nước phát triển ngày giàu mạnh Để đạt mục tiêu giáo dục, bên cạnh việc đổi mục tiêu, nội dung, chương trình, đội ngũ tư quản lý cần phải tăng cường đầu tư sở vật chất để phục vụ cho việc dạy học Hoàn thiện cấu, hệ thống giáo dục quốc dân phát triển mạng lưới trường lớp vùng sâu, vùng xa tạo điều kiện cho người học, học thường xuyên học suốt đời Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học trường Tiểu học quan trọng cần thiết Là điều kiện thiếu hoạt động dạy học nay, sở vật chất trang thiết bị dạy học phương tiện hỗ trợ giúp giáo viên nhiều giảng đem lại hiệu chất lượng giáo dục Trong Nghị BCH Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ – Khóa VIII nhấn mạnh tầm quan trọng sở vật trường học như: Nâng cao chất lượng giáo dục, phấn đấu sớm có trường học đạt tiêu chuẩn quốc tế sở xây dựng đội ngũ giáo viên vững mạnh, tiêu chuẩn hóa đại hóa điều kiện dạy học Chú ý đặc biệt đến giáo dục phổ thơng giáo dục phổ thông tảng, định chất lượng chung Ở giải pháp tăng cường sở vật chất (CSVC), Nghị đề biện pháp ‘ Xóa ca ba, qui hoạch đất đai cho trường, ban hành chuẩn quốc gia Trang Tieu luan sở vật chất trường học bao gồm lớp học, bàn ghế, tủ sách, đồ dùng dạy học, trang thiết bị thí nghiệm, thực hành tối thiểu, Trong công đổi giáo dục, đổi đất nước phải có nguồn nhân lực với trình độ khoa học kỹ thuật cao, vừa có lý luận vừa có kỹ thực hành tốt Bác Hồ dạy ‘ Học đôi với hành”, tức dạy học không dừng lại kiến thức, lý thuyết sng mà cịn phải kết hợp với thực tiễn, hai nội dung gắng bó với giúp cho người học phát triển cách toàn diện Muốn thực hành hiệu phải có sở vật chất tương xứng trang bị sở vật chất cho trường yêu cầu cấp bách cần thiết nhằm giúp trường nâng cao chất lượng giáo dục Là Hiệu trưởng công tác trường Tiểu học Tân Phước Khánh B, huyện Tân Uyên tỉnh Bình Dương em ln có ý thức sở vật chất yếu tố quan trọng hoạt động Giáo dục Đào tạo nhà trường So với yêu cầu trường chuẩn sở vật chất trường Tiểu học Tân Phước Khánh B nhiều thiếu thốn Nhưng em tin ngày không xa trường lớp đầu tư sở vật chất chất lượng giáo dục nâng lên Qua thời gian học lớp Cán quản lý giáo dục Tiểu học Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện Tân Uyên tỉnh Bình Dương Mặc dù thân cịn kinh nghiệm cơng tác quản lý qua thời gian tham gia học tập, nhiệt tình giảng dạy Q Thầy, Cơ thân cố gắng áp dụng nghiên cứu lý luận kết hợp điều tra thực tế nhà trường em mạnh dạn viết đề tài : "Công tác quản lý sở vật chất Trƣờng Mầm non Hội Nghĩa, phƣờng Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dƣơng’’ 1.1 LÝ DO PHÁP LÝ: Nghị 14 ngày 11/01/1979 Bộ Chính trị cải cách giáo dục ghi rõ "Cơ sở vật chất – kỹ thuật trường học điều kiện vật chất cần thiết giúp học sinh nắm vững kiến thức, tiến hành lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học hoạt động văn nghệ rèn luyện thân thể bảo đảm thực tốt phương pháp giáo dục đào tạo’’ Nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ khóa VIII đề cập khẳng định tầm quan trọng Cơ sở vật chất – kỹ thuật trường học sau: " Nâng cao chất lượng giáo dục, phấn đấu sớm có số trường học Trang Tieu luan đạt tiêu chuẩn quốc tế sở xây dựng đội ngũ giáo viên mạnh, tiêu chuẩn hóa đại hóa điều kiện dạy học Đặc biệt giáo dục phổ thơng giáo dục phổ thơng nảng, định chất lượng chung’’ Những giải pháp chủ yếu để phát triển giáo dục có nêu " tiếp tục đổi nội dung, phương pháp giáo dục đào tạo, tăng cường sở vật chất – kỹ thuật trường học Nghị đề biện pháp xóa bỏ ba, qui hoạch đất đai cho trường học, ban hành chuẩn quốc gia sở vật chất – kỹ thuật trường học: lớp học, bàn ghế, tủ sách, đồ dùng dạy học, trang thiết bị, thí nghiệm, thực hành tối thiểu, ” Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX Đảng giáo dục đào tạo khẳng định "Tiếp tục nâng cao chất lượng chất giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp nội dung dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hóa đại hóa, xã hội hóa Thực phương châm: học đôi hành, giáo dục kết hợp lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xây dựng đời sống xã hội” Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo: Ban hành Điều lệ trường mầm non Chƣơng II, Điều 8: Điều kiện thành lập nhà trường, nhà trẻ Điều 21: Quản lý tài sản, tài Chƣơng III, Điều 23: Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tài liệu phục vụ chương trình giáo dục mầm non Điều 25: Hệ thống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Chƣơng IV: Tài sản trường Mầm non, trường Mẫu giáo, Nhà trẻ, Nhóm trẻ, Lớp Mẫu giáo độc lập Mục 1: Tài sản trường Mầm non, trường Mẫu giáo, Nhà trẻ Điều 27: Nhà trường, nhà trẻ Điều 28: Phịng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em Điều 29: Nhà bếp Điều 30: Yêu cầu thiết bị, đồ dùng đồ chơi, tài liệu Mục 2: Tài sản Nhóm trẻ, Lớp Mẫu giáo độc lập Điều 31: Yêu cầu nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Điều 32: Trang thiết bị nhóm trẻ độc lập Điều 33: Trang thiết bị lớp mẫu giáo độc lập Luật giáo dục năm 2005 đề cập đến sở vật chất – kỹ thuật mục Trang Tieu luan Mục – Điều 53: Quy định nhiệm vụ quyền hạn nhà trường quản lý sử dụng đất đai, trường sở, trang thiết bị theo quy định pháp luật Mục – Điều 86: Nội dung quản lý Nhà nước giáo dục đề cập đến tiêu chuẩn sở vật chất thiết bị trường học 1.2 LÝ DO LÝ LUẬN: Cùng với phát triển kinh tế đất nước, năm gần Đảng nhà nước ta quan tâm đầu tư nhiều cho nghiệp Giáo dục Đào tạo Giáo dục giữ vai trò nòng cốt đảm bảo điều kiện nhân lực cho phát triển xã hội Đổi toàn diện giáo dục đổi mục tiêu, nội dung chương trình phương pháp giáo dục Nâng cao trình độ chun mơn đội ngũ nhà giáo Đổi tư việc quản lý tạo điều kiện để người phát huy lực Tăng cường ngân sách đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học Tạo môi trường thân thiện, học sinh tích cực đạt hiệu chất lượng Tất hoạt động giáo dục diễn có đủ điều kiện sở vật chất kỹ thuật Trường sở nơi hoạt động dạy học thầy trò ngày Vì quan trọng khơng thể thiếu hoạt động giáo dục Hiện nước ta hệ thống trường lớp xây dựng khang trang dần tiến đến đạt chuẩn Quốc gia theo quy định Tuy nhiên việc xây dựng sở vật chất cịn gặp nhiều khó khăn khơng có đóng góp chung tay tồn xã hội Vì Đảng, Nhà nước ngành giáo dục khuyến khích tạo điều kiện để người chăm lo cho giáo dục đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho Giáo dục Đào tạo Xây dựng hệ thống trường lớp sở vật chất ngày hoàn thiện vùng vùng sâu, vùng xa để người học, học tập thường xuyên học suốt đời Tăng cường ngân sách đầu tư sở vật chất điều kiện tất yếu để đổi giáo dục Mầm non phát triển nghiệp giáo dục Đối với em học sinh Mầm non hình ảnh ngơi trường ln gắn bó để lại ấn tượng đẹp em bước vào đời Vì xây dựng trường Mầm non khơng nhằm giải nhu cầu chất lượng mà cịn giúp thực mục tiêu giáo dục góp phần to lớn vào chất lượng ngành giáo dục tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao Trang Tieu luan Thực tế năm gần thị xã Tân Uyên UBND tỉnh ( Ủy ban nhân dân ), SDG&ĐT ( Sở Giáo dục Đào tạo ), UBND thị xã, PGD&ĐT (Phòng Giáo dục Và Đào tạo ) địa phương chăm lo đầu tư nhiều cho ngành giáo dục Đa số trường đầu tư xây dựng vùng trung tâm gần đường nhựa thuận lợi cho việc lại học tập học sinh Có nhiều trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I như:Mầm non Huỳnh Thị Chấu, Mầm non Hội Nghĩa, Mầm non Hoa mai, Mầm non Phú Chánh, Mầm non Hoa Thuỷ Tiên Một số trường cịn lại cịn nhiều khó khăn sở vật chất cấp lãnh đạo, ngành, địa phương quan tâm đầu tư Phát triển giáo dục với đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đại hóa, phát triển kinh tế địa phương góp phần phát triển kinh tế đất nước 1.3 LÝ DO THỰC TIỄN: Trong trường học vai trò lãnh đạo người Hiệu trưởng quan trọng Người Hiệu trưởng giỏi tất yếu mặt nhà trường có tiến rõ rệt Qua tìm hiểu thực tế việc xây dựng kế hoạch năm gần chưa quan tâm mức Hiệu trưởng nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng kế hoạch quản lý sở vật chất kế hoạch phần lớn chưa tập trung trí tuệ tập thể dẫn đến nội dung kế hoạch mang tính khả thi chưa cao, việc xây dựng kế hoạch chặt chẽ phù hợp tổ chức thực kế hoạch cách khoa học hạn chế bất ổn trình tổ chức, giúp cho người Hiệu trưởng nhìn thấy thay đổi từ bên ngồi, tạo khả thực công việc cách hiệu Vậy làm để khắc phục tình trạng trên? Đó câu hỏi khiến tơi ln suy nghĩ mong tìm giải pháp hữu hiệu để khắc phục Mặc dù thân cịn kinh nghiệm công tác quản lý qua thời gian học tập nhiệt tình Q Thầy, Cơ thân cố gắng nghiên cứu lý luận kết hợp điều tra nhà trường giúp mạnh dạn viết đề tài: "Công tác quản lý sở vật chất Trƣờng Mầm non Hội Nghĩa, phƣờng Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dƣơng’’ Với kiến thức thân quản lý cịn hạn chế, đề tài khơng khỏi thiếu sót Kính mong q thầy, giúp đỡ để viết hồn thiện với mong muốn góp phần nhỏ vào việc quản lý sở vật chất đơn vị cách tốt Trang Tieu luan PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ: 2.1 Giới thiệu khái quát đơn vị: Trường Mầm non Hội Nghĩa nằm địa bàn xã Hội Nghĩa, huyện Tân Uyên, tỉnh Bình Dương, thuộc phường Hội Nghĩa, Thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương Trường xây dựng, sửa chữa, cải tạo theo mơ hình cấp 4, thức thành lập vào hoạt động từ ngày 28 tháng năm 1997 với lớp học, lớp điểm lớp điểm lẻ Đến năm 2005 trường đầu tư xây dựng, sửa chữa nâng cấp xóa điểm lẻ tập trung điểm Ngày 15 tháng 06 năm 2005 trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia Mức độ Đến ngày 11 tháng 06 năm 2015 trường công nhận lại trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ Tổng diện tích trường 7.307m2, đó, diện tích sử dụng 5.452 m2, hành lang an tồn đường 1.855m2, diện tích phịng học 1.012m2, diện tích sân chơi 844,96m2, diện tích vườn trường 744 m2, diện tích mái hiên 691,53m2, nhà banh cho trẻ 90,35m2, gồm 12 phòng học phòng chức với hệ thống trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trang bị đầy đủ theo yêu cầu thiết bị, đồ dùng đồ chơi, tài liệu tối thiểu theo TT 01/2010/TT-BGDĐT khai thác sử dụng, bảo quản tốt Tròn 22 năm xây dựng phát triển, Trường đóng góp khơng nhỏ cho nghiệp giáo dục TX Tân Uyên nói chung giáo dục phường Hội Nghĩa nói riêng số lượng chất lượng Cơng tác chăm sóc ni dạy cháu ngày vào chiều sâu có bề dày cơng tác chun môn Nhà trường làm tốt công tác phối kết hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ tinh thần, vật chất giúp trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Đội ngũ CB-GVNV toàn trường đảm bảo số lượng chất lượng theo qui định Điều lệ trường Mầm non Đội ngũ CB-GV-NV có phẩm chất đạo đức, trị vững vàng, kiên định với mục tiêu lý tưởng Cách mạng, động, sáng tạo công tác Qua đợt kiểm tra Phòng Giáo dục Đào tạo, giáo viên đánh giá, xếp loại chuyên môn nghiệp vụ từ trở lên Trường thành lập đầy đủ hội đồng theo quy định Điều lệ trường mầm non hoạt động theo quy chế, chức năng, nhiệm vụ Trường có Chi độc lập gồm 08 đảng viên hàng năm đánh giá đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên, Chi đạt vững mạnh năm 2017, 2018, 2019 Chi Bộ Trang Tieu luan đạt danh hiệu chi vững mạnh tiêu biểu Đảng ủy khen tặng Tổ chức Cơng đồn với tổng số 37 cơng đoàn viên hàng năm đạt kết tốt cơng nhận Cơng đồn sở vững mạnh xuất sắc, năm liên tục LĐLĐ Tỉnh tặng Bằng khen Đồn niên lực lượng nịng cốt Đảng, trẻ, khỏe, nhiệt huyết với phong trào thi đua đặc biệt phong trào nhà trường Đoàn viên giáo viên biết kết hợp việc truyền thụ kiến thức văn hóa với việc rèn luyện chăm sóc giáo dục nuôi dưỡng giáo dục cháu Hàng năm lực lượng đoàn viên giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, tỉnh, nhiều năm liền đạt Chi đồn vững mạnh Hiện nhà trường có tổng số 12 phòng học trang bị tiện nghi đầy đủ như: bàn, ghế, điện, quạt, nhà vệ sinh khép kín, phịng làm việc Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, phòng hội trường, phòng âm nhạc, phòng máy, phòng thể chất; 02 khu vệ dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường có hàng rào phía trước cao 2m, cịn lại hai bên phía sau rào kẽm B40 Cổng trường xây tương đối khang trang Trong năm gần nhà trường đầu tư thêm nhiều trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học nhằm thực chương trình dạy học mới, bước đầu khuyến khích áp dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Tuy nhiên số lượng giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin cịn ít, phần trình độ hiểu biết máy tính chưa thành thạo, điều kiện sở vật chất kỹ thuật nhà trường cịn nhiều khó khăn việc phục vụ giảng dạy 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến chủ đề lựa chọn trƣờng Mầm non Hội Nghĩa a) Thực trạng Trường Mầm non Hội Nghĩa nằm vủng trung tâm Phường Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương Trường xây dựng gần đường nên thuận tiện cho việc lại giáo viên học sinh, cách Ủy ban nhân dân phường 1km nằm tuyến đường bê tơng Nhà trường có diện tích đất địa đẹp, cơng trình xây dựng kiên cố Diện tích xây dựng đủ theo qui định trường mầm non Cơ sở vật chất trang thiết bị đơn vị ngành địa phương quan tâm đầu tư trang bị đầy đủ đảm bảo đủ để hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đây điều kiện thuận lợi cho nhà trường để hỗ trợ tốt cho giảng dạy học tập trẻ, với hoạt động khác nhà trường Trang 10 Tieu luan Khuôn viên nhà trường sân, vườn có trồng xanh, bóng mát, kiểng, có hoa để phục vụ cơng tác giảng dạy Khu vực sân chơi cho trẻ chơi trang bị đủ loại đồ chơi trời bảo đảm yêu cầu Các phòng học, phòng sinh hoạt chung, phòng thể chất, phòng nghệ thuật, bếp ăn đảm bảo theo quy định Điều lệ trường mầm non Khối phòng hành quản trị đảm bảo theo yêu cầu quy định Có hệ thống nước đảm bảo vệ sinh môi trường; hệ thống nước đảm bảo nước uống nước sinh hoạt cho giáo viên, nhân viên trẻ Nhà trường trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành b) Phân tích Theo tiêu chuẩn Việt Nam- TCVN 3978 – 84 Điều lệ Trường Mầm non Hội Nghĩa đáp ứng yêu cầu sau: Đảm bảo cho học sinh lại an toàn Phù hợp với quy hoạch chung Có khơng gian n tĩnh tạo điều kiện tốt cho học sinh học tập, giảng dạy sinh hoạt Có mặt thống mát, xanh bóng mát ngồi nhà trường Có biển tên trường quy định * Về cấp cơng trình: a) Thực trạng: Diện tích phịng học, phịng ngủ phịng chức xây dựng thiết kế đảm bảo an toàn cho trẻ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Tất phòng sinh hoạt trang thiết bị đầy đủ bàn ghế, đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động học dạy Đồ dùng, đồ chơi phong phú, đa dạng, thu hút trẻ Có đầy đủ hệ thống đường điện, quạt, đảm bảo an tồn, thuận tiện sử dụng Các phịng sinh hoạt chung phòng ngủ cho trẻ Các phòng học, phịng hành chánh lắp đầy đủ bóng đèn b) Phân tích: Trường có 12 phịng/12 nhóm lớp xây dựng kiên cố, tương ứng với nhóm trẻ: Gồm nhóm trẻ, lớp mầm, lớp chồi lớp Các phịng học rộng rãi, thống mát, 100% lớp có rèm che cho trẻ ngủ, khơng bị ánh sáng chiếu vào, phịng có cửa sổ rộng rãi, thống mát, có hệ thống quạt vòi phun nước mái Trang 11 Tieu luan nhóm lớp Nhà trường có đồ dùng phục vụ trẻ: nệm, gối, có hệ thống tủ đựng đồ dùng phục vụ trẻ ngủ Tất trang thiết bị cập nhật kịp thời theo dõi hàng năm vào sổ quản lý tài sản, sở vật chất nhà trường Dụng cụ phục vụ cho phòng âm nhạc chưa phong phú đa dạng đồ chơi, dụng cụ âm nhạc trang phục * Về diện tích đất đai: a) Thực trạng: Nhà trường xây dựng khu đất với tổng diện tích 7.307m2 diện tích đất xây dựng 5.452m2 diện tích sử dụng đất bình qn 16,67m2/ học sinh đảm bảo diện tích/ trẻ theo quy định điểm b, khoản Điều Nghị định 46/ 2017 NĐ- CP ngày 21/4/2017 Các khu vực sân chơi, vườn bố trí hợp lý với tổng diện tích 1.588,96 m2 b) Phân tích: Năm học 2019 – 2020 Trường Mầm non Hội Nghĩa B có 12 lớp học với 327 học sinh, trung bình học sinh có 3,09m2 Tuy nhiên trường có to cho bóng mát bên cạnh việc bố trí xếp xanh cịn chưa thuận tiện cho trẻ vui chơi, quan sát * Khối học tập: a) Thực trạng: Trường có 12 phịng học cấp IV thống mát, đủ ánh sáng có đèn neon 1,2m, quạt trần, quạt treo trường cho phòng học Trong phịng học có đầy đủ trang thiết bị giảng dạy, đồ dùng vệ sinh b) Phân tích: Trường có 12 phịng/12 nhóm lớp xây dựng kiên cố, tương ứng với nhóm trẻ: Gồm nhóm trẻ, lớp mầm, lớp chồi lớp Các phịng học rộng rãi, thống mát, 100% lớp có rèm che cho trẻ ngủ, khơng bị ánh sáng chiếu vào, phịng có cửa sổ rộng rãi, thống mát, có hệ thống quạt vịi phun nước mái nhóm lớp Mỗi phịng học trang bị tủ đựng đồ dùng, tài liệu, nệm gối, đến kệ, giá đựng đồ dùng, đồ chơi, có tài liệu tham khảo phục vụ cho chuyên môn Trang 12 Tieu luan cấp phát đảm bảo đủ theo quy định Các đồ dùng xếp hợp lý, an toàn, thuận tiện sử dụng * Khối hành quản trị: a) Thực trạng: Trường có văn phịng BGH hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, phịng kế tốn, phịng văn thư – thủ quỹ, phịng y tế, phòng hội trường, phòng nghỉ nhân viên b) Phân tích: Các phịng trang bị đầy đủ bàn ghế, quạt, đèn, tủ hồ sơ, khối hành bố trí riêng biệt với khối học tập thuận lợi cho việc dạy học, liên hệ công tác lãnh đạo với giáo viên, nhân viên việc quản lý hiệu trưởng * Các yêu cầu khác: Do khơng gian trường thống mát, cửa sổ có đủ ánh sáng tự nhiên lắp đèn điện trang bị đầy đủ Cơ sở vật chất trường cải thiện so với năm học trước, chưa đáp ứng yêu cầu dạy học thời kỳ Sân trường xanh cho bóng mát, tường rào khối hành chưa đầy đủ cần phải có kế hoạch tham mưu đầu tư xây dựng thời gian tới * Về cấp thoát nƣớc: Nhà trường sử dụng nước máy để sử dụng cho giáo viên học sinh, có hệ thống nước diệt khuẩn cho giáo viên học sinh uống Có hệ thống cống rãnh thoát nước thường xuyên kiểm tra * MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT: Quản lý nói chung quản lý sở vật chất kỹ thuật nói riêng nhằm nâng cao chất lượng dạy học vấn đề khó khăn phức tạp, địi hỏi người Hiệu trưởng phải có tâm, có tầm có tài, ln ln gắn trách nhiệm vào cơng tác xây dựng sở vật chất kỹ thuật trường học lên hàng đầu Muốn thực tốt cơng tác quản lý mình, Trường Mầm non Hội Nghĩa, phường Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên tỉnh Bình Dương thời gian tới cần thực số biện pháp sau: Phải thường xuyên giáo dục ý thức bảo vệ tài sản nhà trường cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Nên đưa nội dung vào tiêu chuẩn thi để đánh giá thi đua cuối năm Trang 13 Tieu luan * Trang thiết bị kỹ thuật: a) Thực trạng: Các phòng sinh hoạt chung phòng ngủ cho trẻ; trường có 01 phịng giáo dục âm nhạc, 01 phịng thể chất, phòng máy cho trẻ làm quen tiếng anh Nhà trường có đồ dùng phục vụ cho sinh hoạt học tập trẻ, có kệ đồ dùng đồ chơi góc xếp hơp lý, an tồn sử dụng, có đồ dùng đồ chơi đầy đủ theo thơng tư số 01, có tài liệu, học phẩm đầy đủ, phòng âm nhạc có tủ trưng bày trang phục múa, dụng cụ âm nhạc, có Ti vi, máy tính, dàn âm ly, nhiên loại nhạc cụ cho trẻ sử dụng, trang phục biểu diễn trẻ chưa phong phú; phòng thể chất có dụng cụ thể dục thể thao, có đồ chơi leo núi, thang leo Dụng cụ phục vụ cho phòng âm nhạc chưa phong phú đa dạng đồ chơi, dụng cụ âm nhạc trang phục b) Nguyên nhân: Nguồn ngân sách nhà nước cấp chủ yếu dùng để trả lương, nên hạn chế việc mua sắm trang thiết bị trường học ( dụng cụ phòng âm nhạc) Phong trào tự làm đồ dùng dạy học cán bộ, giáo viên năm gần quan tâm Công tác dự báo mang tầm chiến lược cịn thấp, cơng tác tham mưu cho lãnh đạo cấp chưa kịp thời c) Biện pháp: Đẩy mạnh xã hội hóa huy động đóng góp phụ huynh nhà hảo tâm Xây dựng nội qui làm việc, quy định chế độ giữ gìn bảo quản, phân công trách nhiệm rõ ràng để nâng cao ý thức bảo vệ tài sản Có sổ ghi chép theo dõi cụ thể, đầy đủ việc sử dụng trang thiết bị, tuyệt đối không để sử dụng trang thiết bị sai mục đích Bố trí thiết bị phải khoa học, dễ dàng cho việc kiểm kê, kiểm tra đảm bảo nhanh chóng mượn Đẩy mạnh phong trào thi làm đồ dùng dạy học cán bộ, giáo viên nhằm tạo nhiều mơ hình, tranh ảnh, giúp nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục * Xây dựng phịng dạy mơn: Trang 14 Tieu luan Hướng tới việc đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh, sử dụng nhiều phương tiện hỗ trợ cho trình dạy học lớp, nhà trường cần xây dựng phịng học mơn âm nhạc, kỹ thuật, thể chất Các thiết bị trình chiếu, nghe nhìn tiết kiệm thời gian cho giáo viên lên lớp Do kinh nghiệm sử dụng thiết bị giáo dục giáo viên khơng nhau, trình độ vi tính nhiều người hạn chế để nâng cao hiểu sử dụng hiệu trưởng cần phải bồi dưỡng trình độ tin học, ngoại ngữ cho cán bộ, giáo viên, phân giáo viên có kinh nghiệm sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học hướng dẫn giáo viên mới, giáo viên lớn tuổi 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu , hội, thách thức đơn vị: * Điểm mạnh: Năm học: 2019 – 2020 đội ngũ Cán - Giáo viên – Công nhân viên trường 39 người chia 03 Cán quản lý 01 nhân viên kế toán 01 Nhân viên y tế - văn thư 06 Nhân viên cấp dưỡng 04 nhân viên bảo vệ - phục vụ 24 Giáo viên trực tiếp giảng dạy, chia Chi Đảng độc lập gồm 08 đảng viên Trình độ chun mơn: Đại học: 15, Cao đẳng: 08, Trung cấp: 06 Học sinh: Toàn trường có 613/302 nữ; học sinh dân tộc:13; học sinh khuyết tật: 05 * Điểm yếu: Đội ngũ giáo viên giỏi lực chuyên môn chưa khối lớp giáo viên lớn tuổi không theo kịp đổi thời đại công nghệ thông tin Phong trào học tập trường chưa bậc số học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh đếm đầu ngón tay Với điều kiện có tinh thần cố gắng phấn đấu tập thể sư phạm, chắn năm học 2019 – 2020 nhà trường gặt hái thành tích cao so với năm học vừa qua Trang 15 Tieu luan Trong q trình nêu tơi nhận thấy Trường Mầm non Hội Nghĩa, phường Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên tỉnh Bình Dương có thuận lợi khó khăn sau: * Cơ hội: Được quan tâm hỗ trợ từ phía quyền địa phương, ban ngành đồn thể, cấp ủy Chính quyền hỗ trợ tích cực việc vận động đầu tư sở vật chất cho nhà trường hoạt động Tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, trung thực giúp đỡ tiến Đội ngũ Cán - Giáo viên – công nhân viên nhiệt tình, an tâm cơng tác Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng nhu cầu dạy học cho giáo viên học sinh * Thách thức: Thiếu đồ dùng phục vụ hoạt động âm nhạc, san trường xanh che bóng mát, đồ chơi ngồi trời xuống cấp, thiết bị chung ảnh hưởng đến việc phục vụ giảng dạy học Một số học sinh gia đình chưa quan tâm nên việc kết hợp giáo dục chưa đạt hiệu cao Học sinh trạm trú, nhà trọ vãng lai nhiều, nhà xa trường, hoàn cảnh gia đình khó khăn Cơ sở vật chất chưa đảm bảo yêu cầu tối thiểu dạy học 2.4 Kinh nghiệm thực tế: Điểm yếu nhà trường thời gian qua phong trào như: phong trào học sinh thi vẽ, văn nghệ, erobic kết chưa cao số phong trào ngoại khóa khác hiệu việc lập kế hoạch năm học chưa cụ thể chưa sâu sát thiếu biện pháp Trước tình hình tơi vận dụng kiến thức học lớp cán quản lý kết hợp với kinh nghiệm quản lý ỏi mình, tơi đưa phương pháp biện pháp sau: Tơi nghĩ lập kế hoạch địi hỏi người lập phải có kế hoạch cụ thể từ cơng tác bồi dưỡng, tổ chức xếp thời gian việc dự trù ngân sách khen thưởng phù hợp với tình hình trường, lớp, sở vật chất có Ban đầu phải chọn lớp vài em số học sinh giỏi lớp có kỹ năng, khiếu tốt thành lập đội tuyển học Trang 16 Tieu luan sinh trường, phân công giáo viên có khiếu lực phụ trách phong trào Sau thời gian thực trường có nhiều học sinh tham gia phong trào đạt kết giải nhì hội thi vẽ tranh, giải hội thi erobic cấp thị xã CÁC KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VẬN DỤNG NHỮNG ĐIỀU ĐÃ HỌC TRONG CÔNG VIỆC ĐƢỢC GIAO TẠI TRƢỜNG MẦM NON HỘI NGHĨA Qua lớp học quản lý Giáo dục từ ngày 06 tháng năm 2020 đến ngày 06 tháng 10 năm 2020 Sau thời gian thực tế trường Mầm non Hội Nghĩa từ ngày 19 tháng 10 năm 2020 đến ngày 31 tháng 10 năm 2020 vận dụng điều học đề kế hoạch hành động thân, để xây dựng kế hoạch quản lý sở vật chất trường Mầm non Hội Nghĩa năm học 2020 – 2021 thời gian tới sau: Các hoạt động dự kiến thực năm học 2020 – 2021 ( từ 8/2020): Nội dung Mục tiêu Người thực Điều kiện Cách thức Dự công việc cần đạt hiện, phối thực thực hợp Thành lập Đúng đối Ban nhóm xây tượng, dựng trình khó khăn/ khắc phục rủi ro giám Có đủ nhân Giao Năng hiệu, Cơng lực, tài lực nhiệm vụ, hạn kế dúng quy đoàn, Đoàn cần hoạch kiến Biện pháp niên sử kiểm dụng lực Động viên, chế, hỗ trợ, tra, thiếu nhiệt hướng dẫn giám sát tình thiết phục Tổng tình kết Đúng hình thực chất Hội đồng Có đủ số Các sư phạm liệu báo phận thực thời thực kế ban đại cáo hoạch diện cha nguồn lực cáo mẹ học cần học năm 2019- 2020 sinh Phân tích, Chính đánh giá xác thực trạng Ban ảnh hưởng Phân công gian rõ ràng báo công việc sử dụng giám Báo cáo Các Thông tin Kiểm hiệu, cơng thống kê số phận thực sai đồn, ban liệu lệch chứng cuối đánh thiếu thơng Trang 17 Tieu luan lại nội lực, đại diện năm học, giá ngoại lực cha mẹ học trữ lượng nhà trường, sinh, trẻ thống kê quyền địa độ tuổi đến xử lý số liệu phương xác tin trường, tình hình kinh tế xã hội địa phương Định Phù hợp, Ban lãnh Thông tin Ban số biện pháp khả thi đạo thực rộng trước mục tiêu, nhà trường pháp giám Công văn Điều chỉnh mở số liệu năm hiệu đề đạo cấp bổ sung biện có thay đổi nhiệm vụ sát Chặt chẽ Giám tiến trình Ban giám Nắm rõ Kiểm hiệu công việc giám công việc cần lập Đúng đối Ban nhóm xây tượng, dựng nhật thơng tin giám Có đủ nhân Giao Năng hiệu, Cơng lực, tài lực nhiệm vụ, hạn kế dúng quy đoàn, Đoàn cần hoạch sát, chồng chéo rõ ràng giám cập sát Thành tra Cơng việc Phân cơng trình niên sử kiểm dụng lực Động viên, chế, hỗ trợ, tra, thiếu nhiệt hướng dẫn giám sát tình thiết phục Kiểm tra lại Nắm lại Ban giám Đủ hồ sơ cơng tình hình hiệu Ban giám Khơng kịp Linh hiệu kiểm thời hoạt gian điều chỉnh việc tháng thực phận có tra, tháng liên quan biên Nghiên cứu Nghiêm Hiệu Các loại Hiệu Không có Tìm kiếm văn túc trưởng văn trưởng đầy đủ đạo cấp cấp ghi kiểm tra thời gian nghiên cứu thêm liệu tài tham Trang 18 Tieu luan khảo Viết kế Đảm bảo Hiệu hoạch Đủ nguồn Hiệu Không đủ Xin ý kiến mục tiêu, trưởng lực cần sử trưởng lập hồ sơ, số đảm bảo dụng kế hoạch tính khoa đạo, liệu thông cập nhật số tin liệu Ý kiến Xây dựng học qua Đúng dự Hiệu Thông dự thảo kế định Đủ trưởng thành Hiệu phần trưởng hoạch phản hồi hồn thiện Thơng qua tập thể kế hoạch dự thảo kế hoạch Hoàn thành Kịp thời Hiệu Đầy đủ hồ Hiệu Ý kiến cấp Chỉnh sửa kế sơ dự thảo trưởng hoạch nâng cao trưởng trình cấp chất kế hoạch trình lượng cấp theo đạo Dự kiến Phù hợp Ban khó đảm bảo hiệu giám Môi trường Ban giám Điều kiện Phối hiệu đề môi trường lực lượng khăn chất kinh chuẩn bị lượng nghiệm khác phục nhà phương án rút trường năm Điều chỉnh trước phù khắc phục hướng hợp bên hợp thực tế Giám sát kế Chặt chẽ Ban hoạch, điều kịp thời chỉnh bổ hiệu giám Có kế Ban giám Chưa phù Điều hoạch hiệu kiểm hợp thực tế chỉnh, kiểm tra tra, sung sát giám sung bổ kịp thơi Trang 19 Tieu luan KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 4.1 Nhận định chung: Qua phân tích thực trạng tình hình quản lý sở vật chất Trường Mầm non Hội Nghĩa, Phường Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên tỉnh Bình Dương, nhận thấy thân nhận thức đắn đầy đủ tầm quan trọng việc xây dựng bảo quản sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng dạy học hiệu giáo dục đạo sát đến tận cán - giáo viên – công nhân viên học sinh phải có ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác cao việc bảo quản chung tài sản nhà trường Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phát triển sở vật chất nhà trường thời gian tới phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương có tính khả thi Bên cạnh hiệu trưởng cần ý quan tâm việc khai thác thiết bị dạy học, đồ dùng thí nghiệm sách tham khảo, tìm nguồn đầu tư cho danh mục trang thiết bị để làm cho nội dung thiết bị ngày đa dạng phong phú Để thực hiên mục tiêu giáo dục đào tạo ‘ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Hình thành đội ngũ lao động có trí thức, có tay nghề, có lực thực hành, tự chủ động sáng tạo, có đạo đức cách mạng tinh thần yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội, thân Trường Mầm non Hội Nghĩa phải tổ chức tốt hoạt động dạy học Muốn hoạt động dạy học đạt kết cao nâng cao chất lượng giáo dục sở vật chất yếu tố hàng đầu đóng vai trò quan trọng việc giảng dạy học tập Để có sở vật chất tốt địi hỏi phải có giúp đỡ nhiều phía mà trách nhiệm người hiệu trưởng nhà trường phải làm tốt cơng việc sau: Với vai trị người lập kế hoạch, ban lãnh đạo mà đứng đầu hiệu trưởng phải dự báo trước phát triển đơn vị để kịp thời tham mưu với cấp lãnh đạo công tác xây dựng trường Vận động từ nhiều nguồn kinh phí cho việc trang bị thiết bị trường học, xây dựng thư viện nhà trường trở thành trung tâm văn hóa sinh hoạt khoa học nhà trường Hiệu trưởng người có quyền tổ chức việc mua sắm, nghiệm thu thiết bị dạy học, hiệu trưởng cần tổ chức lập kế hoạch mua sắm, đấu thầu đến khâu nghiệm thu ( phải thành lập ban nghiệm thu, mua sắm trường ) Thiết bị bàn giao phải phù hợp với chương trình giảng dạy Trang 20 Tieu luan ... "Công tác quản lý sở vật chất Trƣờng Mầm non Hội Nghĩa, phƣờng Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dƣơng? ??’ 1.1 LÝ DO PHÁP LÝ: Nghị 14 ngày 11/01/1979 Bộ Chính trị cải cách giáo dục ghi rõ "Cơ. .. Thầy, Cơ thân cố gắng nghiên cứu lý luận kết hợp điều tra nhà trường giúp mạnh dạn viết đề tài: "Công tác quản lý sở vật chất Trƣờng Mầm non Hội Nghĩa, phƣờng Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình. .. trách nhiệm vào cơng tác xây dựng sở vật chất kỹ thuật trường học lên hàng đầu Muốn thực tốt cơng tác quản lý mình, Trường Mầm non Hội Nghĩa, phường Hội Nghĩa, thị xã Tân Uyên tỉnh Bình Dương thời