NHÓM GDCD PHÒNG GD& ĐT LÝ NHÂN Giáo viên thực hiện 1 Trần Thị Hồng Thanh – GV THCS Công Lý 2 Hoàng Thị Thúy Hồng – GV THCS Hợp Lý KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn Giáo dục công dân 7 Thời gian[.]
NHĨM GDCD - PHỊNG GD& ĐT LÝ NHÂN Giáo viên thực hiện: Trần Thị Hồng Thanh – GV THCS Cơng Lý Hồng Thị Thúy Hồng – GV THCS Hợp Lý KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn Giáo dục công dân Thời gian làm bài: 45 phút Mức độ nhận thức Mạch nội TT Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng dung TN TL TN TL TN TL Giáo dục đạo Tự hào truyền ½ câu ½ đức thống quê hương câu câu câu Quan tâm, cảm thông chia sẻ câu Học tập tự giác, tích cực câu Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 10 30% ½ câu câu câu ½ câu Vận dụng cao TN TL ½ câu ½ câu câu 30% Tổng 70% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP Thời gian làm bài: 45 phút 10% 30% TL câu (22,5 %) 3,5 (35%) câu 3,5 (10%) (25%) (35%) 1/2 30% TN câu (12,5 %) Tổng điểm câu ½ câu Tỉ lệ câu (7,5 %) 12 câu (22,5 %) 30% 70% 100% 3,0 (30%) 10 điểm T T Mạch nội dung Giáo dục đạo đức Nội dung Tự hào truyền thống quê hương Quan tâm, cảm thông chia sẻ Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nêu số truyền thống văn hoá quê hương - Nêu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm q hương Thơng hiểu: - Giải thích ý nghĩa truyền thống quê hương Vận dụng: - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương - Xác định việc cần làm phù hợp với thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Vận dụng cao: Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Nhận biết: Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác Thơng hiểu: Giải thích người phải quan tâm, cảm thơng chia sẻ với Vận dụng: - Đưa lời/cử động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao câu; ½ câu câu ½ câu câu câu ½ câu 1/2 câu Học tập tự giác, tích cực Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung mát người khác Vận dụng cao: Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người Nhận biết: Nêu biểu học tập tự giác, tích cực Thơng hiểu: Giải thích phải học tập tự giác, tích cực Vận dụng: Góp ý, nhắc nhở bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế Vận dụng cao: Thực việc học tập tự giác, tích cực câu câu câu câu TNKQ; TNKQ; 1/2 câu 1/2 câu TL TL 30% 30% 60% 1/2 câu 1/2 câu 1, câu TL 30% 1/2 câu TL 10% 40% Đề minh họa: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Giáo dục công dân lớp Thời gian làm bài: 45 phút Phần I - Trắc nghiệm khách quan (3 điểm – lựa chọn cho 0,25 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ trước phương án trả lời từ câu đến câu 12: Câu Em đồng ý với ý kiến việc tự hào truyền thống quê hương? A Tự hào truyền thống quê hương tự hào nguồn gốc mình, dịng họ, tở tiên NB B Nghề thủ cơng truyền thống khơng cịn niềm tự hào q hương khơng phù hợp với sống đại C Ủng hộ hành vi bôi nhọ, xuyên tạc văn hóa, lịch sử quê hương D Truyền thống quê hương lạc hậu cần phải xóa bỏ Câu Việc làm sau khơng phù hợp với giữ gìn truyền thống quê hương? A Trân trọng tự hào tiếp nối truyền thống B Sống sạch, lương thiện C Giới thiệu với người lễ hội truyền thống q hương D Xem thường, gây tởn hại đến truyền thống quê hương NB Câu Trong biểu sau biểu thể không giữ gìn truyền thống q hương? A Lập nhóm tìm hiểu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm nơi sinh sống B Vận động bạn lớp tham gia hội thi “Tự hào truyền thống quê hương trường tổ chức C Tuyên truyền người tham gia giữ gìn điệu dân ca địa phương D Vứt rác bừa bãi khu di tích lịch sử NB Câu 4: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương mang lại cho em ? A Có thêm sức mạnh sống TH B Không phải lo việc làm C Có nhiều bạn bè đời sống D Có thêm tiền tiết kiệm Câu Việc làm góp phần gìn giữ phát huy truyền thống quê hương? A Không tham gia hoạt động B Chỉ tham gia lễ hội yêu thích C Tuyên truyền, lơi kéo người khơng tham gia D Tích cực tham gia vào hoạt động lễ hội quê hương TH Câu … đặt vào vị trí người khác, nhận biết hiểu cảm xúc họ A Chia sẻ B Nhường nhịn C Quan tâm D Cảm thông NB Câu Biểu thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ với đồng bào vùng bị lũ lụt? A Mọi người chung tay ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt NB B Vùng lũ lụt đồng bào vùng tự lo C Chỉ nhân viên nhà nước ủng hộ D Tham gia ủng hộ có lệ Câu Hành vi sau biểu người biết quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác? A Che giấu khuyết điểm cho bạn thân B Nhắc cho bạn kiểm tra C Nhận giúp đỡ bạn học yếu NB D Sẵn sàng nhận lỗi sai thay cho bạn Câu Câu tục ngữ, thành ngữ khơng nói đến quan tâm, cảm thông chia sẻ: A Thương người thể thương thân B Một ngựa đau tàu bỏ cỏ C Yêu cắn đau TH D Chị ngã em nâng Câu 10: Tích cực, tự giác gì? A Chủ động có trách nhiệm hăng say công việc NB B Chỉ làm việc dễ C Có người giám sát, theo dõi làm khơng thơi D Lười biếng, ỉ lại cho người khác Câu 11 Biểu chưa thể tính tích cực, tự giác? A Phải có ước mơ B Phải tích cực thực kế hoạch đề C Nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể, xã hội D Chỉ làm việc phân công NB Câu 12 Ý kiến thể rõ ý nghĩa tích cực, tự giác học tập? A Khơng chủ động thực nhiệm vụ học tập B Chỉ cần tự giác, tích cực học tập đến kì kiểm tra đánh giá C Chỉ cần xây dựng kế hoạch học tập cịn việc thực tùy vào hồn cảnh D Tự giác, tích cực học tập giúp rèn luyện tính tự lập, tự chủ tích lũy kiến thức TH Phần II: Tự luận (7,0 điểm) Câu (2,5 điểm) a Em nêu số truyền thống văn hóa quê hương? b Em giải thích truyền thống quê hương có ý nghĩa quan trọng người? Câu (2,5 điểm) a Theo em phải quan tâm, cảm thơng chia sẻ? b Trong lớp, em có bạn gia đình có người thân mắc bệnh hiểm nghèo em làm để chia sẻ với hồn cảnh bạn? Câu (2,0 điểm) Buổi chiều thứ bảy, H làm tập thầy/cơ giao T đến rủ chơi H từ chối khơng đi, T liền nói: “Tớ học làm tập lớp, nhà làm việc nhà chơi Đi câu cá với tớ đi.” Câu hỏi: a Em có nhận xét ý thức học tập H T? b Nếu H em góp ý với T nào? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN GDCD Thời gian làm bài: 45 phút (khơng tính thời gian phát đề) Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi câu cho 0,25 điểm Câu Đáp A D D A D A C C C 10 A 11 D 12 D án Phần II: Tự luận (7,0 điểm) Câu Nội dung hỏi Câu a Mỗi vùng miền, địa phương đất nước Việt Nam có truyền thống tốt đẹp ẩm thực, lễ hội, nghệ thuật, trang phục, tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm, hiếu học, cần cù, sáng tạo b Truyền thống tốt đẹp quê hương có ý nghĩa quan trọng người vì: - Truyền thống góp phần bồi đắp, hình thành nên phẩm chất, cốt cách người Việt Nam - Là điểm tựa vững vàng, nguồn cổ vũ động viên cho người hồn cảnh khó khăn,… - Để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương, người cần có việc làm phù hợp như: tôn trọng đa dạng văn hóa vùng miền; kính trọng biết ơn người có cơng với q hương, đất nước; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa; tham gia hoạt động sinh hoạt văn hóa quê hương; … Câu a Nhận quan tâm, cảm thông chia sẻ, người có động lực vượt qua khó khăn, thử thách Người biết quan tâm, cảm thơng chia sẻ nhận yêu quý, tôn trọng cuả người; nhờ đó, sơng tràn ngập tình yêu thương, niềm vui hạnh phúc, mối quan hệ trở nên tốt đẹp bền vững b Quan tâm, hỏi thăm, chia sẻ, giúp đỡ đến bạn - Chia sẻ vật chất, tinh thần - Động viên an ủi, nhắn tin, gọi điện, hỏi thăm,… Điểm 1,0 điểm 1,5 điểm 1,0 điểm 1,5 điểm Câu - Ngồi ra, chia sẻ hoàn cảnh bạn để người giúp đỡ bạn,… a Nhận xét ý thức học tập H T: - H chủ động, tích cực, tự giác học tập, có ý thức hồn 1,0 điểm thành nhiệm vụ học tập thầy/cô giao - T có ý thức làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ bước đầu có ý thức học tập lớp song chưa có ý thức tự giác, tích cực học tập nhà b Nếu H em khuyên T cần tự giác, tích cực học 1,0 điểm tập nhà, hoàn thành nhiệm vụ người học sinh, để không ngừng tiến đạt kết cao học tập ... I MƠN GDCD Thời gian làm bài: 45 phút (khơng tính thời gian phát đề) Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi câu cho 0,25 điểm Câu Đáp A D D A D A C C C 10 A 11 D 12 D án Phần II: Tự luận (7, 0 điểm)... tích cực học tập giúp rèn luyện tính tự lập, tự chủ tích lũy kiến thức TH Phần II: Tự luận (7, 0 điểm) Câu (2,5 điểm) a Em nêu số truyền thống văn hóa quê hương? b Em giải thích truyền thống