Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ / / HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA ĐÀO THỊ THƯ TỔ CHỨC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …………/………… BỘ NỘI VỤ ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA ĐÀO THỊ THƯ TỔ CHỨC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 60 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ DIỆU OANH HÀ NỘI – NĂM 2017 Luan van LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu nêu luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN Đào Thị Thư Luan van MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ 1.1 Nhận thức chung sinh viên trường Đại học Quân 1.1.1 Khái niệm sinh viên trường đại học quân 1.1.2 Đặc điểm sinh viên trường đại học quân 11 1.2 Khái niệm, đặc điểm vai trò tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 14 1.2.1 Khái niệm tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 14 1.2.2 Đặc điểm tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 17 1.2.3 Vai trò tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 20 1.3 Chủ thể, nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 22 1.3.1 Chủ thể tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 22 1.3.2 Nội dung tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 24 1.3.2 Hình thức, phương pháp tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 26 1.4 Các bảo đảm tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 31 Luan van Chương 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 35 2.1 Khái quát chung trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội đặc thù sinh viên trường Đại học Quân 35 2.1.1 Khái quát trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 35 2.1.2 Đặc thù sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 37 2.2 Tình hình tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 39 2.2.1 Về nhận thức lãnh đạo, huy trường ĐHQS tổ chức giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 39 2.2.2 Tổ chức ây dựng chương trình, học liệu nội dung giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 41 2.2.3 Chủ thể tham gia tổ chức giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 48 2.2.4 Hình thức, phương pháp tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 54 2.3 Đánh giá chung tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 58 2.3.1 Kết 58 2.3.2 Hạn chế nguyên nhân 60 Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM TỔ CHỨC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 64 3.1 Quan điểm bảo đảm tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 64 3.1.1 Quán triệt chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước giáo dục pháp luật 64 Luan van 3.1.2 Quán triệt quan điểm Quân ủy Trung ương giáo dục pháp luật 66 3.2 Giải pháp bảo đảm tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 67 3.2.1 Xây dựng, ban hành văn quy phạm pháp luật, chương trình, kế hoạch giáo dục pháp luật 67 3.2.2 Tăng cường lãnh đạo, quản lý bồi dưỡng, giáo dục cho sinh viên 69 3.2.3 Đổi nội dung, chương trình giáo dục pháp luật cho phù hợp sinh viên trường đại học quân 72 3.2.4 Nâng cao chất lượng chủ thể làm công tác tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường quân 76 3.2.5 Đổi hình thức tổ chức phương pháp giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân 80 3.2.6 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát lý kịp thời hành vi vi phạm, thường uyên rút kinh nghiệm công tác tổ chức giáo dục pháp luật 87 3.3.7 Tăng cường đầu tư kinh phí, sở vật chất điều kiện bảo đảm triển khai công tác tổ chức giáo dục pháp luật sinh viên trường đại học quân 88 KẾT LUẬN 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 Luan van DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐHLQ1 Đại học Lục quân ĐHQS Đại học quân GDPL Giáo dục pháp luật HVKTQS Học viện Kỹ thuật Quân HVKHQS Học viện Khoa học Quân QĐND Quân đội nhân dân TCGDPL Tổ chức giáo dục pháp luật VHPL Văn hóa pháp luật XHCN Xã hội chủ nghĩa Luan van DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Chương trình môn học Nhà nước pháp luật 39 Bảng 2.2 Kết học tập môn Nhà nước pháp luật 48 Luan van MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Việt Nam trình đổi toàn diện lĩnh vực đời sống ã hội Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Đảng ta khẳng định: “Tiếp tục ây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền ã hội chủ nghĩa (XHCN) Đảng lãnh đạo nhiệm vụ trọng tâm đổi hệ thống trị” Muốn ây dựng Nhà nước pháp quyền vững mạnh, bên cạnh việc ây dựng hệ thống pháp luật phù hợp, đòi hỏi Đảng Nhà nước ta cần phải tăng cường công tác giáo dục pháp luật (GDPL), để pháp luật thực vào sống, phát huy hiệu quản lý ã hội pháp luật Nhà nước, trở thành cầu nối dân với Đảng, Nhà nước Chính vậy, nhiều Nghị quan trọng Đảng ta ác định vị trí, vai trị trách nhiệm quan Đảng, Nhà nước đoàn thể việc GDPL Sinh viên Việt Nam phận niên, hệ kế tục nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, lớp người ây dựng phát triển đất nước Sự phát triển sinh viên quan hệ đến vận mệnh tồn đất nước, mà ảnh hưởng đến tương lai dân tộc Vì vậy, GDPL, trang bị kiến thức pháp luật cho sinh viên nhiệm vụ thiếu việc bồi dưỡng, phát triển sinh viên Việt Nam Nhận thức ý nghĩa, vai trò quan trọng GDPL, từ đầu năm 80, Đảng Nhà nước ta chủ trương đưa GDPL vào nhà trường, thể chế nhiều văn quy phạm pháp luật Bám sát chủ trương, định hướng Đảng, pháp luật Nhà nước, GDPL thức đưa vào nhà trường từ năm học 1987 - 1988 Đến nay, công tác đạt kết định, trở thành nội dung giáo dục văn hóa khơng thể thiếu việc đào tạo, giáo dục tồn diện cho học sinh, sinh viên, chiếm vị trí đặc biệt quan trọng việc bảo đảm thực mục tiêu đổi Luan van tồn diện giáo dục - đào tạo; đóng vai trị then chốt giáo dục phẩm chất đạo đức nhân văn, ý thức thượng tôn Hiến pháp pháp luật, tạo lập, nâng cao trình độ văn hóa pháp luật hệ trẻ - hệ tương lai đất nước Thành phố Hà Nội trung tâm trị - kinh tế - văn hóa ã hội đất nước Là lực lượng đáng kể dân số niên Thành phố, nhìn chung sinh viên trường quân địa bàn Thành phố Hà Nội có trình độ văn hố cao, chấp hành nghiêm nội quy, kỷ luật, động, thích ứng nhanh với chế mới, đặc biệt việc tiếp thu khoa học, công nghệ mới, có ý chí vươn lên để lập thân lập nghiệp, không cam chịu nghèo nàn, lạc hậu Tuyệt đại đa số sinh viên trường quân tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, đường lên chủ nghĩa ã hội, ủng hộ hăng hái tham gia vào công đổi mới, nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Thành phố đất nước Tuy nhiên, trước biến động phức tạp tình hình trị kinh tế giới, tác động từ mặt trái chế thị trường, trước yêu cầu ngày cao nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước sinh viên trường đại học quân (ĐHQS) địa bàn Thành phố số hạn chế như: phận sinh viên sống thiếu lý tưởng, thiếu trách nhiệm, thực dụng, coi nhẹ đạo lý, phong mỹ tục; suy thoái phẩm chất, đạo đức, lối sống; ý thức chấp hành pháp luật kém, dễ bị lôi kéo vào tệ nạn ã hội Quá trình tổ chức giáo dục pháp luật (TCGDPL) cho sinh viên nhà trường bộc lộ hạn chế định chương trình, nội dung chưa có tính hệ thống cao; việc phân bổ thời gian học tập chưa thật phù hợp; quản lý đội ngũ cán bộ, giảng dạy cịn khiếm khuyết; chưa tích cực cải tiến, đổi phương pháp giảng dạy cho sinh viên pháp luật; hình thức GDPL chủ yếu học tập lớp Chính lý trên, tác giả chọn đề tài “Tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội” làm đề tài luận văn thạc sĩ Quản lý công Luan van Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn Việc nghiên cứu phổ biến, GDPL nói chung GDPL đối tượng nói riêng khơng cịn vấn đề mới, ln đề tài có tính thời khơng phần phức tạp Vấn đề nhiều nhà khoa học, nhà quản lý, hoạch định sách hoạt động thực tiễn tập trung sâu nghiên cứu, tìm tịi, khảo sát Đến có nhiều cơng trình cơng bố góc độ, mức độ, khía cạnh, hình thức thể khác đăng tải công bố số sách, báo, tạp chí trung ương địa phương kể đến hai phương diện sau: Thứ nhất, cơng trình nghiên cứu liên quan đến nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật: - Hồ Việt Hiệp, Xã hội hóa cơng tác phổ biến giáo dục pháp luật tình hình mới, Tạp chí Dân chủ pháp luật, số 9/2000 - Nguyễn Tất Viễn (2010), Cơ sở lý luận thực tiễn việc xây dựng Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật, Đề tài cấp Bộ, Bộ Tư pháp, Hà Nội - Tống Đức Thảo, iáo dục pháp luật góp ph n nâng cao ý thức ngh a vụ tuân thủ pháp luật, tạp chí Lý luận trị, số 10/2006) nghiên cứu vai trị tác động giáo dục pháp luật việc hình thành nâng cao ý thức pháp luật cho tầng lớp dân cư đồng thời nêu đặc điểm - Nguyễn Duy Lãm (2012), Sự c n thiết quan điểm đạo xây dựng Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật, Tạp chí Dân chủ pháp pháp luật- số chuyên đề tháng 10 năm 2012, Bộ Tư pháp, Hà Nội - Đỗ Văn Dương: “ iáo dục pháp luật cho cán quyền cấp xã tỉnh Đắc Lăk nay”, luận văn thạc sĩ Luật học năm 2003 - PGS TS Trần Ngọc Đường TS Dương Thanh Mai: "Bàn giáo dục pháp luật", N b Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 - TS Nguyễn Đình Đặng Lục: "Giáo dục pháp luật nhà trường, giáo dục pháp luật trình hình thành nhân cách", N b Pháp lý, Hà Nội, 1990 Luan van ... ĐẢM TỔ CHỨC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 64 3.1 Quan điểm bảo đảm tổ chức giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân. .. PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 35 2.1 Khái quát chung trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội đặc thù sinh viên trường Đại học. .. giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học quân địa bàn Thành phố Hà Nội 39 2.2.1 Về nhận thức lãnh đạo, huy trường ĐHQS tổ chức giáo dục pháp luật trường đại học quân địa bàn Thành phố