(Luận văn thạc sĩ) đào tạo, bồi dưỡng công chức các cơ quan chuyên môn thuộc ubnd huyện phú giáo, tỉnh bình dương

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …………/………… BỘ NỘI VỤ ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THỊ NGỌC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2017 Luan van Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …………/………… BỘ NỘI VỤ ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THỊ NGỌC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CƠNG Mã số: 60 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN VĂN THỦ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2017 Luan van Luan van LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Đào tạo, bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương” cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng Những kết luận khoa học luận văn chưa cơng bố cơng trình TÁC GIẢ Nguyễn Thị Ngọc Luan van LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập, nghiên cứu Học viện Hành Quốc gia sở thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn tận tình thầy giáo, cô giáo; luận văn Thạc sỹ “Đào tạo, bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương” hồn thành Với lịng biết ơn sâu sắc, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy giáo, cô giáo Học viện Hành Quốc gia tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp Tơi xin đặc biệt cảm ơn PGS.TS Nguyễn Văn Thủ tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả suốt thời gian thực luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn anh, chị công chức công tác quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ cho tác giả trình nghiên cứu khảo sát thực tế thu thập tài liệu, nghiên cứu nghiệp vụ hoàn thành đề tài nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn anh chị em bạn bè, đồng nghiệp gia đình khuyến khích, động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu thực luận văn tốt nghiệp Mặc dù có nhiều cố gắng nỗ lực, song luận văn khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Kính mong thầy giáo, cô giáo hội đồng đánh giá luận văn bảo, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp góp ý kiến giúp tác giả tiếp tục bổ sung cho luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! TÁC GIẢ LUẬN VĂN Luan van MỤC LỤC trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài luận văn Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn Mục đích nhiệm vụ luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn ……………… ……8 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu luận văn ………… Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn……………………………….9 Kết cấu luận văn NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC TRONG CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN CẤP HUYỆN 1.1 Các khái niệm 11 1.1.1 Khái niệm đào tạo 11 1.1.2 Khái niệm bồi dưỡng 12 1.1.3 Khái niệm công chức 13 1.1.4 Công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện 15 1.2 Một số quan điểm đào tạo, bồi dưỡng công chức ………………17 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo, bồi dưỡng công chức ….17 Luan van 1.2.2 Quan điểm Đảng, Nhà nước đào tạo, bồi dưỡng công chức…………………………………………………………………………… 21 1.3 Những vấn đề chung đào tạo, bồi dưỡng công chức…………… 26 1.3.1 Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng công chức …………………….26 1.3.2 Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cơng chức …………………….… 26 1.3.3 Hình thức tổ chức đào tạo, bồi dưỡng công chức……………… 27 1.3.4 Chủ thể đào tạo, bồi dưỡng công chức………………………… 29 1.3.5 Nguyên tắc đào tạo, bồi dưỡng công chức………………………30 1.3.6 Chế độ đào tạo, bồi dưỡng công chức………………………… 31 1.4 Tầm quan trọng đào tạo, bồi dưỡng công chức …………….……31 TIỂU KẾT CHƯƠNG Chương 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1 Giới thiệu chung huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương…………… 34 2.1.1 Vị trí địa lý, lịch sử hình thành………………………………… 34 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội………………………………… ……34 2.2 Thực trạng đội ngũ công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo………………… ….36 2.3 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo…………………………………… …46 2.3.1 Việc triển khai thực văn quy định đào tạo, bồi dưỡng công chức……………………………………………………………… 46 2.3.2 Việc tổ chức thực đào tạo, bồi dưỡng……………….… ….53 2.4 Đánh giá thực trạng đào tạo, bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo………………………… …… 67 2.4.1 Những kết đạt được……………………………………… 67 2.4.2 Hạn chế, tồn tại………………………………………………… 69 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế, tồn tại……………………… 71 Luan van TIỂU KẾT CHƯƠNG Chương 3: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG TRONG THỜI GIAN TỚI 3.1 Quan điểm mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo .76 3.1.1 Quan điểm 76 3.1.2 Mục tiêu .77 3.1.2.1 Mục tiêu chung 77 3.1.2.2 Mục tiêu cụ thể 77 3.1.3 Các nhiệm vụ chủ yếu 79 3.2 Một số giải pháp 80 3.2.1 Đào tạo, bồi dưỡng công chức theo vị trí việc làm…………… 80 3.2.2 Chú trọng xây dựng kế hoạch ĐTBD đội ngũ công chức phù hợp tình hình thực tế địa phương…………………………………………… ….81 3.2.3 Bổ sung, sửa đổi hồn thiện chế độ, sách hỗ trợ ĐTBD, thu hút phát triển đội ngũ công chức 83 3.2.4 Nâng cao lực đội ngũ cán bộ, công chức phân công thực nhiệm vụ quản lý nhà nước ĐTBD công chức……………………86 3.2.5 Tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng…………………………………………….….88 3.2.6 Phối hợp chặt chẽ quan quản lý, sử dụng công chức với nhà trường, sở đào tạo…………………………………………………….…90 3.2.7 Kết hợp chặt chẽ đào tạo, bồi dưỡng với chức nhân khác………………………………………………………………………….92 TIỂU KẾT CHƯƠNG KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO, PHỤ LỤC Luan van DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBCC : Cán bộ, công chức CBCCVC : Cán bộ, công chức, viên chức ĐTBD : Đào tạo, bồi dưỡng HĐND : Hội đồng nhân dân LLCT : Lý luận trị QLHCNN : Quản lý hành nhà nước QLNN : Quản lý nhà nước UBND : Ủy ban nhân dân Luan van 38 Huỳnh Thành Tâm (2012), Đào tạo, bồi dưỡng công chức quan hành nhà nước cấp huyện tỉnh Long An, luận văn thạc sĩ, Học viện Hành Quốc gia, thành phố Hồ Chí Minh 39 Đặng Đức Thành (2010), Đào tạo phát triển nguồn nhân lực thời kỳ hội nhập, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội 40 Thủ tướng Chính phủ (2001), Quyết định số 136/2001/QĐ-TTg ngày 17/9/2001 phê duyệt chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2001 - 2010 41 Thủ tướng Chính phủ (2003), Quyết định số 161/2003/QĐ-TTg ngày 04/8/2003 việc ban hành quy chế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 42 Thủ tướng Chính phủ (2006), Quyết định số 40/2006/QĐ-TTg ngày 15/02/2006 việc phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn 2006 - 2010 43 Thủ tướng Chính phủ (2011), Quyết định số 1374/QĐ-TTg ngày 12/8/2011 việc phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn 2011 - 2015 44 Thủ tướng Chính phủ (2015), Quyết định số 2007/QĐ-TTg ngày 16/11/2015 việc phê duyệt “Đề án bồi dưỡng kiến thức kỹ cho công chức, viên chức làm cơng tác hội nhập quốc tế” 45 Thủ tướng Chính phủ (2016), Quyết định số 163/QĐ-TTg ngày 25/01/2016 phê duyệt Đề án đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2016 - 2025 46 Tỉnh ủy Bình Dương (2011), Chương trình số 20-CTHĐ/TU ngày 20/7/2011 “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương giai đoạn 2011 - 2015” 47 Tỉnh ủy Bình Dương (2016), Chương trình số 20-CTr/TU ngày 09/8/2016 nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, cán khoa học - kỹ thuật đội ngũ công nhân lao động, đáp ứng yêu cầu phát triển tỉnh giai đoạn 104 Luan van 48 Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo (2015), Báo cáo số 210/BC-UBND ngày 10/12/2015 việc tổng kết 05 năm thực Chương trình nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giai đoạn 2011 - 2015 49 Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo (2016), Báo cáo số 195/BC-UBND ngày 05/12/2016 việc báo cáo kết đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nước năm 2016 50 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2006), Quyết định số 199/2006/QĐUBND ngày 16/8/2006 việc ban hành Quy định sách đào tạo, thu hút phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương 51 Uỷ ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2007), Quyết định số 112/2007/QĐUBND ngày 22/10/2007 việc ban hành Quy định công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Bình Dương 52 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2008), Quyết định số 49/2008/QĐUBND ngày 23/9/2008 việc ban hành mức phụ cấp, trợ cấp cán bộ, công chức, viên chức 53 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2009), Quyết định số 96/2009/QĐUBND ngày 31/12/2009 ban hành quy định sách thu hút, chế độ hỗ trợ đào tạo phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương 54 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2010), Quyết định số 22/2010/QĐUBND ngày 23/7/2010 việc sửa đổi, bổ sung Quyết định số 96/2009/QĐUBND ngày 31/12/2009 Uỷ ban nhân dân tỉnh ban hành Quy định sách thu hút, chế độ hỗ trợ đào tạo phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương 55 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2011), Quyết định 74/2011/QĐUBND ngày 21/12/2011 ban hành Quy định sách thu hút, chế độ hỗ trợ đào tạo phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương 56 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2011), Quyết định số 4138/QĐUBND ngày 30/12/2011 việc ban hành Kế hoạch triển khai thực Chương 105 Luan van trình số 20-CTHĐ/TU nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương giai đoạn 2011 - 2015 57 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2014), Quyết định số 09/2014/QĐUBND ngày 31/3/2014 ban hành quy định phân cấp quản lý tổ chức, biên chế cán bộ, công chức quan hành nhà nước doanh nghiệp nhà nước địa bàn tỉnh Bình Dương 58 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương, Quyết định số 3438/QĐ-UBND ngày 28/12/2015 việc phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, viên chức tỉnh Bình Dương năm 2016 59 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương (2016), Quyết định số 3247/QĐUBND ngày 24/11/2016 việc ban hành Kế hoạch triển khai thực Chương trình số 20-CTr/TU ngày 09/8/2016 Tỉnh ủy Nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, cán khoa học - kỹ thuật đội ngũ công nhân lao động, đáp ứng yêu cầu phát triển tỉnh giai đoạn 60 Nguyễn Ngọc Vân (2010), Trao đổi đào tạo cơng chức, Tạp chí Tổ chức nhà nước số 3/2010 61 Viện Từ điển học Bách khoa toàn thư Việt Nam, Từ điển khoa toàn thư Việt Nam, tập 1, Nhà xuất Từ điển Bách khoa 62 Đàm Đức Vượng (2014), Một số vấn đề lý luận thực tiễn Việt Nam thời kỳ mới, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 63 Một số tài liệu phòng Nội vụ huyện Phú Giáo cung cấp 106 Luan van PHỤ LỤC Luan van PHỤ LỤC 01 PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN Kính gửi: Các Ơng/Bà cơng chức, làm việc quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương Kính thưa Ơng/Bà, để tăng cường quản lý, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức làm việc quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện, trân trọng kính mời Ơng/Bà tham gia thăm dị ý kiến Trong câu hỏi sau có số phương án trả lời, Ơng/Bà chọn phương án phù hợp với thân đánh dấu (X) vào ô vuông () đặt đầu dịng ghi phương án Xin chân thành cám ơn giúp đỡ Ơng/Bà Câu Ơng/Bà vui lịng cho biết số thông tin thân: Giới tính:  a Nam;  b Nữ Độ tuổi:  a Dưới 30;  b 30 - 40;  c 41 - 50; Trình độ học vấn:  d Trên 50  a Trên Đại học;  b Đại học;  c Cao đẳng; Ngạch công chức:  d Trung cấp  a Ngạch Cán sự;  b Ngạch Chuyên viên;  c Ngạch Chuyên viên chính;  d Ngạch Chuyên viên cao cấp Chức vụ:  a Trưởng phịng;  b Phó Trưởng phịng;  c Chuyên viên Câu Trong vòng năm trở lại đây, Ông/Bà tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng công chức sau đây? Khóa bồi dưỡng Lý luận trị:  a Cao cấp, cử nhân;  b Trung cấp; Luan van  c Sơ cấp Khóa bồi dưỡng kiến thức Quản lý hành nhà nước:  a Ngạch cán sự;  b Ngạch chuyên viên;  c.Ngạch chuyên viên chính;  d Ngạch chuyên viên cao cấp Các khóa bồi dưỡng Kỹ năng:  a Kỹ Lãnh đạo, quản lý;  b Kỹ Soạn thảo văn bản;  c Kỹ Giao tiếp công vụ;  d Kỹ giải công việc;  đ Kỹ lập kế hoạch;  e Kỹ kiểm tra, giám sát;  g Kỹ làm việc nhóm;  h Kỹ Xử lý tình huống, quản lý thay đổi;  i Kỹ tiếp dân, giải khiếu nại, tố cáo;  k Kỹ khác:……………………………………………………………… Khóa bồi dưỡng Tin học:  a Tin học bản;  b Tin học ứng dụng công vụ;  c Tin học nâng cao Kiến thức Ngoại ngữ:  a Chứng trình độ A;  b Chứng trình độ B;  c Chứng trình độ C;  d Trình độ khác Các khóa đào tạo nâng cao cấp:  a Đại học vừa học vừa làm;  b Đại học từ xa;  c Đào tạo đại học Văn 2;  d Sau đại học  Các khóa bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ chuyên ngành phục vụ nhiệm vụ cơng tác Câu Ơng/Bà có nhận xét khóa đào tạo, bồi dưỡng cơng chức mà Ông/Bà tham dự?  a Phù hợp với khả thân phù hợp với yêu cầu công tác;  b Phù hợp với khả thân, chưa phù hợp với yêu cầu công tác;  c Phù hợp với yêu cầu công tác, chưa phù hợp với khả thân; Luan van  d Chưa phù hợp với yêu cầu công tác chưa phù hợp với khả thân Câu Trong q trình tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng, Ơng/Bà có gặp khó khăn, vướng mắc cần tháo gỡ?  a Tham gia đào tạo, bồi dưỡng làm ảnh hưởng đến việc thực công việc, chiếm nhiều thời gian;  b.Tham gia đào tạo, bồi dưỡng có ảnh hưởng đến tiến độ thực công việc không nhiều;  c Tốn nhiều chi phí để tham gia khóa đào tạo;  d Lãnh đạo đơn vị không tạo điều kiện để tham gia;  đ Công chức bận công việc gia đình;  e Khơng gặp khó khăn;  g Ý kiến khác:………………………………………………………………… Câu Ông/Bà đánh tác động khóa đào tạo, bồi dưỡng đến việc chuyển biến lực thực thi công vụ cơng chức?  a Tác động tích cực giúp nâng cao rõ rệt lực công tác;  b Tác động phần đến lực công tác  c Tác động đến lực cơng tác  d Không thay đổi  đ Ý kiến khác:………………………………………………………………… Câu Trong thời gian tới, Ơng/Bà có nhu cầu tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng sau đây? Khóa bồi dưỡng Lý luận trị:  a Cao cấp, cử nhân;  b Trung cấp;  c Sơ cấp Khóa bồi dưỡng kiến thức Quản lý hành nhà nước: Luan van  a Ngạch cán sự;  b Ngạch chuyên viên;  c Ngạch chuyên viên chính;  d Ngạch chuyên viên cao cấp Các khóa bồi dưỡng Kỹ năng:  a Kỹ Lãnh đạo, quản lý;  b Kỹ Soạn thảo văn bản;  c Kỹ Giao tiếp công vụ;  d Kỹ giải công việc;  đ Kỹ lập kế hoạch;  e Kỹ kiểm tra, giám sát;  g Kỹ làm việc nhóm;  h Kỹ năngXử lý tình huống, quản lý thay đổi;  i Kỹ tiếp dân, giải khiếu nại, tố cáo;  k Kỹ khác:………………………………………………………………… Kiến thức Tin học:  a Tin học bản;  b Tin học ứng dụng công vụ;  c Tin học nâng cao Kiến thức Ngoại ngữ:  a Chứng trình độ A;  b Chứng trình độ B;  c Chứng trình độ C;  d Trình độ khác Các khóa đào tạo nâng cao cấp:  a Đại học vừa học vừa làm;  b Đại học từ xa;  c Đào tạo đại học Văn 2;  d Sau đại học  Các khóa bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ chuyên ngành phục vụ nhiệm vụ cơng tác Câu Ơng/Bà cịn điều chưa hài lịng q trình tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng công chức?  a Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng chưa xuất phát từ nhu cầu đơn vị;  b Các lớp đào tạo, bồi dưỡng tổ chức chồng chéo;  c Chương trình đào tạo, bồi dưỡng chưa phù hợp thưc tế;  d Nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng cơng chức nặng lý thuyết, chưa gắn với thực tế;  đ Các môn học chưa xếp, phân bổ hợp lý; Luan van  e Đào tạo, bồi dưỡng công chức chưa trọng kỹ làm việc thực tế;  g Chính sách hỗ trợ chưa kịp thời, khơng thật tạo động lực khuyến khích;  h Tham gia đào tạo, bồi dưỡng làm ảnh hưởng đến việc thực công việc, chiếm nhiều thời gian;  i Ý kiến khác: ………………………………………………………………… Câu Trong q trình thực thi cơng vụ nay, Ơng/Bà có gặp khó khăn, trở ngại gì?  a Tiếp cận thông tin liên quan đến thực thị công vụ không đầy đủ  b Yếu tố cá nhân (Bận rộn cơng việc gia đình, nhà xa…)  c Lượng công việc phân công nhiều gây áp lực lớn  d Khơng gặp khó khăn  đ Ý kiến khác:………………………………………………………………… Câu Theo Ông/Bà, giải pháp sau giúp nâng cao hiệu đào tạo, bồi dưỡng cơng chức?  a Hồn thiện hệ thống chương trình đào tạo, bồi dưỡng;  b Trên sở trọng khảo sát xác định nhu cầu đào tạo tổ chức, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng công chức xây dựng phù hợp để phục vụ nhu cầu công việc;  c Đào tạo, bồi dưỡng cơng chức theo vị trí việc làm;  d Chương trình đào tạo, bồi dưỡng cơng chức cần sát với thực tế, hướng vào vấn đề thiết thực đặt từ q trình thực thi cơng vụ;  đ Đổi nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng cơng chức theo hướng vừa mang tính tồn diện vừa mang tính chuyên ngành;  e Tăng cường phối hợp quan chức tra, kiểm tra quản lý nhà nước đào tạo, bồi dưỡng công chức;  g Xác định tiêu chuẩn công chức cần đào tạo, bồi dưỡng;  h Nâng cao lực cho cán bộ, công chức phân công thực nhiệm vụ quản lý nhà nước đào tạo, bồi dưỡng cơng chức; Luan van  i Có sách hỗ trợ, khuyến khích cơng chức có thành tích học tập tốt, nâng cao trình độ phục vụ công tác;  k Thực đánh giá sau đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên, khoa học;  l Đổi cơng tác xây dựng biên soạn chương trình, nội dung, giáo trình theo phương pháp khoa học, thiết thực đảm bảo tính thống nhất;  m Ý kiến khác:…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … Chân thành cám ơn giúp đỡ Ông/Bà! Luan van PHỤ LỤC 02 BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ THĂM DỊ Ý KIẾN CƠNG CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG Câu hỏi Câu Đáp án Câu hỏi nhỏ (a) (b) 68 45 25 3 (c) (d) 56 23 91 14 95 12 26 75 21 17 (đ) (e) Câu Luan van (g) (h) (i) 10 (k) 11 (l) 12 (m) 10 0 0 5 0 6 1 45 Câu - 35 16 13 49 Câu - 14 83 25 21 Câu - 69 27 16 1 35 17 34 13 22 0 10 Câu Luan van 18 4 10 51 Câu - 41 27 54 Câu - 29 24 45 31 Câu - 39 29 35 29 31 22 19 11 33 37 Luan van 15 23 PHỤ LỤC 03 CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU Ơng/Bà vui lịng cho biết quy trình đào tạo, bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo thực gồm bước nào? Mô tả cách thức thực bước quy trình Ơng/Bà vui lịng cho biết cơng tác triển khai thơng báo sách thu hút, hỗ trợ đào tạo phát triển nhân lực tỉnh Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo thực hình thức nào? Thủ tục để cơng chức nhận hỗ trợ theo sách hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng tỉnh thực nào? Đánh giá Ông/Bà việc thực sách thu hút, hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng địa bàn huyện Phú Giáo thời gian qua? Đã có trường hợp sau nhận hỗ trợ kinh phí từ sách khơng thực cam kết chưa? Nếu có, việc xử lý vi phạm thực nào? Ơng/Bà vui lịng cho biết phối hợp quan quản lý đào tạo, bồi dưỡng, quan sử dụng công chức huyện Phú Giáo với quan quản lý nhà nước cấp (Sở Nội vụ) sở đào tạo đào tạo, bồi dưỡng công chức (gồm: cử công chức học; xác định nội dung cần tập trung; đánh giá kết học tập, đánh giá thay đổi công việc sau học; thăm dò ý kiến học viên …) thực nào? Ơng/Bà vui lịng cho biết công tác tham mưu Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo kiểm tra, giám sát việc thực đào tạo, bồi dưỡng cơng chức phịng chun mơn thời gian qua nào? Đánh giá ông/bà kết kiểm tra, giám sát? Ông/Bà vui lịng cho biết cơng chức phụ trách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức phịng Nội vụ huyện Phú Giáo tham gia lớp đào tạo, Luan van bồi dưỡng để nâng cao lực tham mưu Lãnh đạo thực công tác đào tạo, bồi dưỡng địa bàn huyện? Ơng/Bà có đánh giá việc triển khai thực cơng tác đào tạo, bồi dưỡng công chức huyện Phú Giáo thời gian qua? Ơng/Bà có đề xuất, kiến nghị nhằm góp phần nâng cao hiệu đào tạo, bồi dưỡng công chức địa bàn huyện thời gian tới? Luan van ... ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG TRONG THỜI GIAN TỚI 3.1 Quan điểm mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng công chức quan chuyên môn. .. lượng công tác ĐTBD công chức quan chuyên môn thuộc UBND huyện thời gian tới 33 Luan van Chương 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH... ngũ cơng chức công tác ĐTBD công chức quan chuyên môn thuộc UBND huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương + Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu ĐTBD công chức quan chuyên môn thuộc UBND huyện Phú Giáo,