TIẾT 29,30 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “BẠCH TUỘC” ( Trích tiểu thuyết “Hai vạn dặm dưới đáy biển”) Giuyn Vec nơ Ngày soạn 01/10/2022 Ngày dạy 14/10/2022 I MỤC TIÊU 1 Về năng lực a Năng lực chung Giao tiếp và hợ[.]
TIẾT 29,30.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “BẠCH TUỘC” ( Trích tiểu thuyết “Hai vạn dặm đáy biển”) Giuyn Vec- nơ Ngày soạn: 01/10/2022 Ngày dạy:14/10/2022 I MỤC TIÊU: Về lực: a Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Phát triển khả tự chủ, tự học qua việc đọc hoàn thiện phiếu học tập nhà - Giải vấn đề tư sáng tạo việc chủ động tạo lập văn b Năng lực đặc thù - Biết cách đọc hiểu văn khoa học viễn tưởng - Xác định ngơi kể văn - Phân tích đề tài, kiện, tình nhân vật, bối cảnh truyện - Biết trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân giá trị nội dung nghệ thuật văn Về phẩm chất: + Lòng dũng cảm, tình u thương tinh thần đờng đội thể qua việc người dùng vũ khí chiến đấu với qi vật, khơng nề hà run sợ hay lùi bước + Tình yêu thương còn thể qua thái độ nuối tiếc, xót thương có người bị sau chiến khốc liệt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị - Máy chiếu, máy tính - Giấy A0 để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập, thẻ điểm Học liệu - SGK, SGV - Các video GV - Các sản phẩm chuẩn bị nhà HS Phiếu số ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG Cây tri thức 1.Năm sáng tác 2.Xuất xứ 3.Thể loại 4.Ngơi kể, người kể 5.Đề tài Tình 7.Bố cục: phần - Phần - Phần Điều biết Phiếu số 2:KWL Hình ảnh bạch tuộc Điều muốn biết Điều học Phiếu số Hình ảnh bạch tuộc giáp chiến Nội dung thảo luận Kết thảo luận Con bạch tuộc xuất nào? Bạch tuộc công người sao? Kết cục bạch tuộc? Phiếu số Hình ảnh người giáp chiến Nội dung thảo luân Quyết định thuyền trưởng người bị bạch tuộc công? Kết thảo luận Thành viên thủy thủ đoàn chiến đấu nào? Thái độ, cảm xúc thủy thủ đoàn người bị bạch tuộc kéo xuống biển Phiếu số Nối ý cột B với nội dung cột A để có nội dung trả lời 1.Nghệ thuật văn “ a.Cách kể chuyện hấp dẫn b.Đề cao lòng dũng cảm Bạch tuộc” c.Đề cao tình đờng đội d.Tình độc đáo, gay cấn dựa trí tưởng tượng phong phú 2.Nội dung văn “ Bạch e.Đề cao tình yêu thương khó khăn, hoạn nạn f.Khát khao khám phá chinh phục thiên nhiên tuộc” g.Tình yêu quê hương đất nước h.Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học b Nội dung: GV hỏi, HS trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Xem video có suy nghĩ đại dương? B2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời HS kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Kiến thức ngữ văn a Mục tiêu: - Nhận biết số yếu tố hình thức (Sự kiện, tình huống, cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, …) nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,…) văn “ Bạch tuộc” b Nội dung: - HS dựa vào sơ đồ tư chuẩn bị nhà để hồn thành nhiệm vụ nhóm c Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt HS: Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận đặc trưng thể loại truyện KHVT sơ đồ tư dựa vào phần Kiến thức ngữ văn ( SGK) GV : Yêu cầu HS nhóm còn lại nhận xét GV chốt lại kiến thức dẫn sang phần sau * Truyện KHVT: tác phẩm văn học mà tác giả tưởng tượng, hư cấu dựa thành tựu KHCN Đề tài Đề tài truyện KHVT thường gắn với lĩnh vực khoa học Sự kiện Sự kiện truyện KHVT bắt đầu từ kiện có thật; từ đó, nhà văn hình dung, tưởng tượng câu chuyện Tình Thường đột ngột, bất ngờ, có phần li kì, mạo hiểm Cốt truyện Thường gắn với kiện khoa học công nghệ; với kiện “ trước thời gian”, Nhân vật Nhân vật truyện KHVT thường người thông thái Bối cảnh Bối cảnh truyện KHVT thường gắn với đề tài truyện 2.2 Đọc, hiểu văn I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả a.Mục tiêu: Giúp HS nêu nét nhà văn Giuyn Véc- nơ tác phẩm “Hai vạn dặm đáy biển” cũng đoạn trích “Bạch tuộc” b.Nội dung: - HS đọc, quan sát SGK tìm thơng tin - GV hướng dẫn HS đọc văn đặt câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV : Con biết nhà văn Giuyn Véc- nơ? - Giuyn Véc-nơ (1828- 1905), Pháp HS: trả lời hiểu biết nhà văn - Người tiên phong thể loại văn học Khoa học viễn tưởng coi "cha GV :Nhận xét câu trả lời HS và đẻ" thể loại chốt kiến thức lên hình Tác phẩm a Mục tiêu: Giúp HS - Biết nét chung văn (Xuất xứ, thể loại, kể, bố cục…) b Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, KT tia chớp, sử dụng tri thức cho HS thảo luận nhóm - HS suy nghĩ cá nhân để trả lời, làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt -Tóm tắt bối cảnh a) Đọc GV: mời hs lên tóm tắt bối cảnh đoạn trích - HS đọc HS khác: nhận xét GV: Nhận xét -Kiểm tra đọc văn nhà HS : tham gia trò chơi “ Nhanh chớp” GV : Nhận xét phần tự đọc văn nhà -Đọc lớp: GV: Hướng dẫn HS đọc HS: đọc đoạn (SGK) HS khác: nhận xét phần đọc bạn GV tóm tắt phần 1,3 để trọn vẹn đoạn trích b) Tìm hiểu chung -Tìm hiểu chung: Sử dụng tri thức - Năm sáng tác:1870 + Thảo luận nhóm, thời gian đoạn nhạc - Xuất xứ: Trích tiểu thuyết Hai + Nhóm dán nhiều, kiến thức cần vạn dặm đáy biển nắm thắng - Thể loại: truyện khoa học viễn HS: tham thảo luận, dán vào chủ đề tưởng GV: Nhận xét, chốt kiến thức - Ngôi kể thứ nhất, người kể giáo sư A- rôn – nác - Đề tài: Khám phá đại dương -Tình huống:giáp chiến với bạch tuộc khổng lồ - Bố cục: phần: + P1: Từ đầu… đèn trần bật sáng Hình ảnh bạch tuộc khổng lờ + P2: Còn lại: Hình ảnh người giáp chiến với bạch tuộc khổng lồ II KHÁM PHÁ VĂN BẢN Hình ảnh bạch tuộc khổng lồ a Mục tiêu: Giúp HS - Tìm chi tiết tưởng tượng bay bổng nhà văn hình ảnh bạch tuộc khổng lồ - Ý nghĩa tượng trưng bạch tuộc khổng lồ b Nội dung: - GV sử dụng kỹ thuật KWL, thuyết trình, vẽ tranh, rubrics, thẻ điểm - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hồn thiện nhiệm vụ - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) c Sản phẩm: câu trả lời học sinh, tranh vẽ, phiếu KWL, rubrics d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu học sinh đọc phiếu KWL chuẩn bị nhà HS : đọc GV: chiếu video thuyết minh bạch tuộc đời thực GV: chuyển ý sang bạch tuộc khổng lờ HS: Trình bày tranh vẽ thuyết minh bạch tuộc khổng lồ HS lớp: Dùng rubrics thẻ điểm để đánh giá phần trình bày bạn GV: Yêu cầu HS nêu chi tiết nhà văn tưởng tượng bạch tuộc khổng lờ HS: trình bày GV : khẳng định tưởng tượng dựa sở khoa học, tích hợp với số từ GV: Hãy nêu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng? HS trình bày GV: Yêu cầu HS trình bày điều học HS: đọc phiếu KWL hồn thiện HS Con bạch tuộc khổng lờ: + Sản phẩm trí tưởng tượng + Hình dáng, kích thước: khổng lờ, vòi, lởm chởm, chủ động công người… + Ý nghĩa: Khiến vật trở nên đáng sợ, tăng kịch tính cho câu chuyện GV: Con bạch tuộc khổng lồ tượng trưng cho ->Tượng trưng cho thiên nhiên điều ? bí hiểm dội HS trả lời GV:chốt, chuyển ý Hình ảnh người giáp chiến a Mục tiêu: Giúp HS - Thấy giáp chiến cam go, khốc liệt - Hình ảnh người đẹp: Dũng cảm, tài năng, tình đờng đội, tình yêu thương - Nghệ thuật kể chuyện - Rút lưu ý đọc hiểu truyện KHVT b Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c Sản phẩm: câu trả lời học sinh, kết thảo luận khăn trải bàn d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HS: Đóng vai thuyền trưởng Nêmô kể lại giáp chiến GV: nhận xét phần đóng vai HS GV: giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm: + Nhóm 1, : phiếu số + Nhóm 3, 4: Phiếu số HS thảo luận phút HS: đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, đại diện nhóm còn lại nhận xét GV : nhận xét chốt Những phẩm chất người: GV: Hãy nêu cảm nhận - Dũng cảm hình ảnh người - Tình đờng đội giáp chiến? - Tình yêu thương HS: suy nghĩ nêu cảm nhận GV: chốt lên bảng GV: bình hình ảnh người Gv: Từ câu chuyện, rút học gặp phải tình khó khăn, thử thách, nguy hiểm sống? HS : Rút học GV : chốt học GV : Yêu cầu HS tìm số chi tiết văn “ Bạch tuộc” dựa hiểu biết KHCN HS tìm trả lời GV: khẳng định chi tiết tưởng tượng truyện KHVT thể tầm nhìn trước thời đại GV: Yếu tố tưởng tượng truyện KHVT có khác với ->Những người tài năng, dũng cảm, nhân hậu, khát khao chinh phục giới truyện truyền thuyết, cổ tích? HS : Chỉ khác biệt GV: tích hợp với lịch sử nhấn mạnh khác biệt GV: Yêu cầu HS rút số điểm cần lưu ý tìm hiểu truyện KHVT? ( dựa vào SGK) HS:học sinh đứng chỗ trình bày GV: chốt hình *Những lưu ý đọc hiểu truyện khoa học viễn tưởng: Tìm hiểu truyện KHVT, ngồi kĩ đọc hiểu truyện nói chung cần ý điểm sau: -Tác giả viết ai, kiện ( đề tài ) gì? - Những yếu tố văn cho biết tính chất tưởng tượng tương lai xa so với thời điểm tác phẩm đời? -Những yếu tố cho thấy người viết có hiểu biết dựa vào thành tựu khoa học? III.TỔNG KẾT Mục tiêu: Giúp HS nêu nét nghệ thuật đặc sắc, giá trị nội dung tác phẩm b.Nội dung: HS làm tập nối cột c Sản phẩm: Phiếu tập học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu HS rút tổng kết II Tổng kết: nội dung nghệ thuật qua Nghệ thuật: tập nối cột - Cách kể chuyện hấp dẫn HS: Làm phiếu tập số - Tình độc đáo, gay cấn dựa trí GV: chốt tưởng tượng phong phú Nội dung: GV: dẫn vào lời thầm - Đề cao lòng dũng cảm khứ - Đề cao tình đờng đội GV: động viên, khích lệ HS - Đề cao tình yêu thương khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu: Nhắc nhở HS học cũ chuẩn bị cho tiết học sau b Nội dung: GV giao nhiệm vụ hướng dẫn c Sản phẩm: Phần chuẩn bị nhà HS d Tổ chức thực Hướng dẫn nhà Ôn lại tri thức ngữ văn truyện KHVT Chuẩn bị: - Viết đoạn văn nghị luận khoảng câu nêu suy nghĩ em thái độ cách ứng xử người trước khó khăn thử thách - Làm thơ chữ dựa nội dung học tiết 29-30 - Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học ... Nối ý cột B với nội dung cột A để có nội dung trả lời 1.Nghệ thuật văn “ a.Cách kể chuyện hấp dẫn b.Đề cao lòng du? ?ng cảm Bạch tuộc” c.Đề cao tình đờng đội d.Tình độc đáo, gay cấn dựa trí tưởng... trị nội dung tác phẩm b.Nội dung: HS làm tập nối cột c Sản phẩm: Phiếu tập học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu HS rút tổng kết II Tổng kết: nội dung nghệ... vật, …) nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,…) văn “ Bạch tuộc” b Nội dung: - HS dựa vào sơ đồ tư chuẩn bị nhà để hồn thành nhiệm vụ nhóm c Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt