Skkn một số biện pháp tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ và tiến tới xây dựng chuẩn quốc gia tại trường mầm non công chính

1 I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Trong giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng sở ban đầu, đặt móng cho việc hình thành nhân cách người Bác hồ kính u nói “Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Vì vậy, trường mầm non nơi, nơi trẻ thể mình, ni dưỡng, giao lưu, vui chơi với bạn bè, học tập, đón trước phát triển Do đó, đầu tư cho trường mầm non đóng vai trị vơ quan trọng, hệ thống trang bị đầy đủ sở vật chất, khang trang đại đáp ứng ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện tiên đến hiệu giáo dục trẻ mầm non Mục tiêu giáo dục mầm non chăm sóc giáo dục trẻ phát triển cách tồn diện, chuẩn bị tốt tâm cho trẻ vào lớp Để đạt mục tiêu đó, địi hỏi trường mầm non phải đảm bảo hệ thống trường lớp trang bị đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, đội ngũ cán giáo viên, nhân viên có lực yêu nghề, mến trẻ Khơng có điều kiện sở vật chất trang thiết bị khơng thể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng sở vật chất trường mầm non tạo mơi trường sư phạm có đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, sân chơi Đó tạo mơi trường sư phạm có cảnh quan đẹp, hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Thực tế cho thấy, việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ thiếu thiết bị, đồ dùng đồ chơi mang lại hiệu đáp ứng nhu cầu ngày cao giáo dục Nếu trẻ sống hoạt động mơi trường có điều kiện chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục tốt trẻ phát triển cách tồn diện Những phịng học trang trí đẹp, sân chơi có nhiều đồ chơi phong phú có sức thu hút trẻ, giúp trẻ hứng thú, chăm đến trường học Chính cần khẳng định rằng, sở vật chất điều kiện cần thiết cho phất triển toàn diện giáo dục mầm non Nhận thức tầm quan trọng sở vật chất giáo dục mầm non tình hình thực tế địa phương nhà trường cho thấy: Nơi đầu tư sở vật chất nơi giáo dục có điều kiện phát triển tồn diện Vì vậy, mục tiêu tâm xây dựng, huy động nguồn lực đầu tư mua sắm sở vật chất để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trở thành nhiệm vụ trọng tâm, hàng đầu nhà trường Thực tế năm qua, trường mầm non Cơng Chính có biện pháp thu hút tham gia, phối hợp, hoạt động cha mẹ trẻ việc skkn xây dựng, đầu tư mua sắm sơ vật chất thành lập ban phụ huynh nhà trường, lớp học, với tư cách cầu nối trường mầm non với gia đình Nhà trường đạo giáo viên tuyên truyền, phối hợp nhằm thu hút tham gia hoạt động gia đình tổ chức xã hội, nhiên hiệu chưa cao, giáo viên chưa khai thác tiềm phong phú cha mẹ trẻ Là người quản lý thân nhận thức sâu sắc vai trò người cán quản lý công tác tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường vô cần thiết Đứng trước thực trạng sở vật chất nhà trường cịn nhiều khó khăn, diện tích đất chưa đảm bảo m2/trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non, phòng học thiếu xuống cấp, đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ nhiều hạn chế, nhiều phụ huynh chưa nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng giáo dục mầm non củng tầm quan trọng sở vật chất công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Bản thân tơi băn khoăn trăn trở làm cách để huy động nguồn vốn đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ hoạt động để chất lượng chăm sóc giáo dục ngày tốt Chính vậy, tơi lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp tăng cường sở vật chất trang thiết bị chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ tiến tới xây dựng chuẩn quốc gia trường mầm non Cơng Chính, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa” Với mong muốn góp phần khơng nhỏ vào việc tìm biện pháp nhằm xây dựng sở vật chất góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Mục đích nghiên cứu: Nhằm tìm biện pháp hiệu để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Cơ sở vật chất điều kiện, phương tiện, công cụ để trẻ lĩnh hội kiến thức có khả tiếp thu tốt hoạt động giáo dục Để nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Vì nhà trường cần trang bị đầy đủ phòng làm việc, phòng chức nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy năm học 2020-2021 năm Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp tăng cường sở vật chất trang thiết bị chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ tiến tới xây dựng chuẩn Quốc gia b Phạm vi nghiên cứu: Trường mầm non Cơng Chính, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết skkn - Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu - Phương pháp phân tích, trực quan, thực nghiệm - Phương pháp tổng hợp, tổng kết kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Với quan điểm “ Giáo dục nghiệp cách mạng quần chúng Giáo dục đào tạo vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển xã hội” Trên sở quan điểm trên, nghị đại hội Đảng xã Cơng Chính nhiệm kỳ 2020-2025 với mục tiêu “ Nâng cao chất lượng giáo dục-đào tạo, xây dựng xã hội học tập góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài giáo dục phục vụ đắc lực phát triển kinh tế, xã hội” Tập trung xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia năm 2022 Với quan điểm mục tiêu trên, vấn đề đặt nhà trường là: Cần giữ vững thành tích việc chăm sóc, giáo dục nhà trường thời gian qua tiếp tục trì, phát huy, đổi mục tiêu chăm sóc giáo dục năm Muốn thực được, trước hết nhà trường cần phải đầu tư, nâng cấp phòng học, xây dựng thêm phịng học, bếp ăn, khn viên, mua sắm đồ dùng trang thiết bị phục vụ học tập, phục vụ công tác bán trú cho trẻ Việc đầu tư sở vật chất, sử sụng tài sản đạt hiệu yếu tố hết cần thiết, có tác dụng định tạo nên chuyển biến cao chất lượng chăm sóc giáo dục trường mầm non Để có sở vật chất mong muốn, trước hết cần phải có đầu tư từ nhiều nguồn kinh phí Đó vấn đề đặt cần thiết đòi hỏi người hiệu trưởng phải suy nghĩ biết cách tham mưu tốt đạt hiệu mong muốn Thực phương châm “ Nhà nước nhân dân làm”, Cộng đồng có tác dụng cung cấp nhân lực, vật lực giúp nhà trường thực giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức lối sống, giáo dục văn hóa, văn nghệ, thẩm mỹ, giáo dục thể chất sức khỏe Bên cạnh cộng đồng cịn đóng góp kinh phí hỗ trợ sở vật chất hoạt động giáo dục nhà trường Quá trình chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non mang tính xã hội hóa cao Để thực có hiệu quyền chăm sóc - giáo dục trẻ lứa tuổi này, phải cần có kết hợp chặt chẽ nhà trường - gia đình đặc biệt với cộng đồng xã hội Sự tác động cộng đồng đến nhà trường đường để thực dân chủ hóa sở, nhằm làm cho người dân cộng đồng nắm thông tin giáo dục nhà trường để họ đề đạt nguyện vọng, quyền lợi đáng việc giáo dục em nhà trường Để đạt phương châm đề cần có đội ngũ quản lý, giáo viên nhân skkn viên đủ số lượng có tư tưởng trị, đạo đức tốt, có lực trình độ chun mơn đặc biệt phải có đủ điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nhà trường Chính vậy, nói rằng, sở vật chất định đến chất lượng hoạt động giáo dục giáo dục tồn diện lứa tuổi mầm non nói chung Đẩy mạnh công tác xây dựng sở vật chất trường học biện pháp quan trọng, cần thiết việc thực quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện, làm nên sức mạnh nội sinh dân tộc góp phần đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Thuận lợi Những năm gần đây, nhà trường nhận quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ Đảng ủy, HĐND, UBND, MTTQ xã Cơng Chính cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Bên cạnh đó, nhân dân địa phương dần nhận thức vị trí tầm quan trọng giáo dục mầm non phát triển trẻ em, quan tâm đến việc hỗ trợ sở vật chất mua sắm trang thiết bị cho nhà trường, mà phong trào xã hội hóa giáo dục tổ chức, cá nhân hưởng ứng cao, tạo nguồn lực cho phát triển giáo dục xã nhà nói chung trường mầm non nói riêng Từ đáp ứng nhu cầu học tập vui chơi trẻ, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày có nhiều chuyển biến theo chiều hướng phát triển Trường có đội ngũ cán giáo viên chuẩn hóa chun mơn, có trình độ đạt chuẩn 100%, chuẩn 97%, tỷ lệ cán giáo viên, nhân viên đảng viên 18/21 đạt 86 %, đa phần giáo viên trẻ, nhiệt tình nên thuận lợi việc tổ chức hoạt động nhà trường Nhận thức nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ bậc phụ huynh ngày cao hơn, công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường ngày nhận ủng hộ bậc phụ huynh tổ chức trị xã hội Bản thân ln tích cực chủ động công tác tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương, tổ chức xã hội cá nhân xã, cha mẹ học sinh để huy động tốt nguồn lực hỗ trợ cho hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường 2.2 Khó khăn Cơng Chính địa phương thuộc vùng khó khăn nói huyện, ngân sách địa phương hạn hẹp nên việc đầu tư cho nhà trường xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ chưa thỏa đáng Đặc biệt Cơng Chính có đặc thù riêng có số dân công giáo chiếm tới 50 %, số hộ nghèo, cận nghèo chiếm gần 20% toàn xã dẫn skkn đến việc huy động học sinh lớp gặp nhiều khó khăn, gần học sinh theo đạo cơng giáo lên tuổi lớp Cơ sở vật chất trường học dù đầu tư xây dựng song chưa đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia; khn viên trường lớp cịn chật hẹp, khu vui chơi trẻ nhiều bất cập, thiếu phịng học, cơng trình vệ sinh Trình độ dân trí nâng lên nhận thức giáo dục phận cán bộ, nhân dân hạn chế, thờ với giáo dục, cho giáo dục nghiệp riêng nhà trường, ảnh hưởng đến phát triển nghiệp giáo dục xã đặc biệt nghành học mầm non Bản thân chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác quản lý, công tác tham mưu xây dựng sở vật chất tiến độ chậm, hiệu chưa cao 2.3 Thực trạng công tác xây dựng sở vật chất trường mầm non Cơng Chính a Cơng tác quản lý: Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trường, năm qua, thân chủ động xây dựng kế hoạch sở vật chất theo năm học, giai đoạn, chủ động đề xuất biện pháp với cấp ủy quyền địa phương, nhằm thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, bước xây dựng sở vật chất trường lớp học Lên kế hoạch chi tiết phần cần tu sửa, nâng cấp, thay thế, bổ sung trang thiết bị, đầu tư kinh phí mua sắm tu sửa lại hạng mục mua sắm trang thiết bị … Đến nhà trường bước cải thiện sở vật chất, Trường lớp nâng cấp tu sửa, bếp ăn đạt tiêu chuẩn bếp ăn chiều, trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ ngày đại Mặc dù đầu tư, xây dựng song chưa đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia; khn viên trường lớp bố trí chưa khoa học, thiếu phòng học, nhà đa năng, vườn cổ tích… Tập trung nguồn lực đầu tư xây dựng sở vật chất trường học nâng cao hiệu quản lý giáo dục, bố trí xếp hợp lý sở vật chất trường lớp học, tránh lãng phí Tăng cường thực giải pháp phát triển quy mô mạng lưới trường lớp, tăng cường sở vật chất – trang thiết bị, phấn đấu trường chuẩn Quốc gia mức độ 1, phấn đấu hoàn thiện sở vật chất trang thiết bị đề nghị công nhận kiểm định chất lượng trường chuẩn quốc gia mức độ b Công tác tham mưu: Tham mưu với lãnh đạo địa phương ban nghành đoàn thể, huy động nguồn lực hỗ trợ nhân dân kinh phí xây dựng sở vật chất nhà trường Huy động tổ chức nguồn lực toàn xã hội tham gia vào q trình đóng góp xây dựng cho giáo dục, đồng thời tạo điều kiện để người dân biết sở vật chất nhà trường nhiều hạn chế skkn c Công tác tuyên truyền: Tuyên truyền đến bậc phụ huynh cơng tác xã hội hóa giáo dục, hỗ trợ kinh phí để mua sắm đồ dùng đồ chơi trang thiết bị cịn thiếu Trình độ nhận thức số phụ huynh công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non cịn chưa đầy đủ nên việc phối hợp với nhà trường chưa thường xuyên, việc tiếp thu kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học hạn chế Chưa trọng đầu tư sở vật chất, trang thiết bị điều kiện khác cho nhà trường * Kết thực trạng : KẾT QUẢ ĐẦU TƯ CSVC, TTB NĂM HỌC: 2019-2020 ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 NỘI DUNG Đơn vị tính Số lượng Phòng học Phòng vệ sinh cho trẻ Phòng vệ sinh cho giáo viên Phòng thay đồ cho nhân viên Mở rộng diện tích khn viên Tu sửa bếp ăn Xây dựng nhà kho Nâng cấp sân chơi Xây cổng biển trường Cơng trình vẽ tranh tường Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Tủ đựng tài liệu Giá để đồ chơi Sạp ngủ cho học sinh Máy lọc nước công nghiệp Ti vi Máy chiếu Tủ sấy bát Tủ kệ để xoong Bình ủ nước ấm cho trẻ Tủ cơm ga phòng phòng phòng phòng M2 1 0 500 50 0 phòng phòng M2 M2 Bộ Bộ cái cái cái cái cái 0 0 25 21 0 0 0 0 16,25 3,5 8,4 13,65 5,7 skkn Thành tiền 3,8 4,4 NGUỒN KINH PHÍ (Đơn vị tính triệu đồng) Phụ Ngân huynh sách xã đóng góp 500 50 0 0 0 0 0 0 0 3,5 0 0 Xã hội hóa GD 0 0 0 0 0 0 0 0 16,25 0 0 8,4 13,65 0 5,7 0 3,8 0 4,4 0 Tổng cộng: 605,7 553,5 31,55 20,65 Các biện pháp giải vấn đề: Từ vai trò quan trọng thực tế việc, tăng cường sở vất chất trang thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Cơng Chính Với cương vị hiệu trưởng nhà trường tơi thấy thân phải có trách nhiệm lớn việc tìm biện pháp có hiệu từ tổ chức tốt hình thức thu hút tổ chức, cá nhân, phụ huynh học sinh việc tăng cường sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc chất lượng trẻ nhà trường 3.1 Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu quy định xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non nhằm đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện đạt chuẩn quốc gia Muốn làm tốt công tác đầu tư xây dựng sở, vật chất trường học, trước hết người hiệu trưởng cần phải tìm hiểu, nghiên cứu hiểu chủ trương, đường lối, công văn, thị, thông tư Đảng, nhà nước ban nghành có liên quan vấn đề sở vật chất trường học việc thực chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Đây nhiệm vụ quan trọng người quản lý để lập kế hoạch đúng, trúng, tham mưu chủ động mua sắm, sử dụng sở vật chất phù hợp với thực tế trường lớp Vì vậy, song song với việc thực quản lý đạo chun mơm, tơi giành thời gian tìm hiểu, nghiên cứu kỹ thông tư quy định xây dựng sở vật chất trường lớp học, xây dựng trường chuẩn quốc gia như: Quyết định số 1677/2018/QĐ-TTG phê duyệt đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025; thông tư 19/2018/TT-BGDDT ngày 22/8/2018 ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non; Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 quy định tiêu chuẩn quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non trường tiểu học, trường THCS-THPT; Thông tư 16/2018/Tt-BGDĐT quy định vận động tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; Quyết định số: 628/QĐTTG ngày 11/5/2020 TTCP việc ban hành kế hoạch thực kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 ban bí thư tiếp tục thực nghị TW8 khóa XI đổi bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Trong định 628/QĐ-TTG nêu rõ: “Thực giải pháp đánh giá, giám sát, hỗ trợ tăng tỷ lệ huy động trẻ em nhà trẻ, mẫu giáo đến trường, tăng cường điều kiện bảo đảm chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ để củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, tiến tới phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo năm tuổi” “ Bảo đảm bố trí kinh phí thực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ triển khai skkn chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thơng mới; triển khai có hiệu đề án bảo đảm sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025 theo định thủ tướng phủ” Căn nghị Đảng xã Cơng Chính khóa XXVI, nhiệm kỳ 20202025 kế hoạch Ủy ban nhân dân xã Cơng Chính việc xây dựng trường Mầm non Cơng Chính đạt chuẩn quốc gia năm 2022; Căn vào tình hình thực tế nhà trường để có kế hoạch sát thực xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường MN đạt chuẩn quốc gia 3.2 Khảo sát, đánh giá điều kiện sở vật chất trang thiết bị để xác định kế hoạch bổ sung hợp lý, phù hợp với phát triển nhà trường Căn vào tình hình thực tế sở vật chất nhà trường, thân đạo phận chuyên môn khảo sát điều kiện sở vật chất, trang thiết bị có nhà trường Sau kết thúc năm học, ban giám hiệu lãnh đạo địa phương, trưởng ban chấp hành phụ huynh học sinh làm việc đánh giá tình trạng sở vật chất nhà trường, nêu thuận lợi, khó khăn địa phương, nhà trường, tìm nguyên nhân cách tháo gỡ Bên cạnh đó, năm, định kỳ lần nhà trường kiểm kê số trang thiết bị sử dụng số trang thiết bị hư hỏng, khơng sử dụng được, định tính số đồ dùng trang thiết bị thiếu so với số lớp, số trẻ so với nhu cầu sử dụng thực tế nhà trường, từ có kế hoạch sửa chữa, bổ sung, chuẩn bị đầy đủ điều kiện cần thiết cho năm học Sau khảo sát thực trạng sở vật chất, trang thiết bị, nắm bắt đồ dùng, trang thiết bị thiếu, cần thiết phải trang bị, bổ sung thân bắt tay vào việc lập kế hoạch bổ sung sở vật chất cịn thiếu Biện pháp tơi thực từ thời gian nghỉ hè chuẩn bị cho năm học xuyên suốt trình hoạt động nhà trường Cụ thể: Năm học 2020 - 2021, tơi lập kế hoạch, tờ trình báo cáo ủy ban nhân dân xã Cơng xin làm khu sân chờ để xe cho phụ huynh đưa đón trẻ, tạo hành lang an toàn cho phụ huynh trẻ; Tờ trình xin bổ sung đất mở rộng sân trường, tạo cảnh cảnh quang khu vực trường rộng hơn; lập báo cáo, tờ trình báo cáo ủy ban nhân dân xã Cơng Chính xin kinh phí tu sửa bếp ăn, lát gạch nhà kho, nâng cấp sân trường, xây cổng biển trường, qt vơi ve tồn khu vực sân trường, bắn mái tôn khu vực sân trường, xây phòng học Bản thân xác định rõ tầm quan trọng việc xây dưng sở vật chất trường lớp nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng chuẩn quốc gia vào năm 2022, vậy, từ đầu năm học 2020-2021 xây dựng kế hoạch phấn đấu hoàn thiện tiêu chuẩn thuộc trách nhiệm nhà trường phải thực tham mưu với quyền Ủy ban nhân dân xã Cơng Chính việc thực Thơng báo số 07/TB-UBND, Nơng Cống, ngày 17 tháng 01 năm 2020 kết skkn luận Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện- Phó ban đạo Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn huyện hội nghị triển khai nhiệm vụ xây dựng nông thôn năm 2020 theo nghị Quyết Đảng xã Cơng Chính, nhiệm kỳ 2016- 2021 Nghị UBND xã Cơng Chính nhiệm kỳ 2016-2021 kế hoạch Ủy ban nhân dân xã việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia năm 2022 theo lộ trình nơng thơn xã Kế hoạch thân xây dựng rõ ràng đảm bảo nguyên tắc như: Quy hoạch cụ thể, chi tiết diện tích đất đai, địa điểm cơng trình xây dựng, thời gian hồn thành, dự kiến cho việc xây dựng mua sắm trang thiết bị khu nhà lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà ăn cho học sinh, khu sân chơi Quy hoạch tổng số phòng với chức khác nhau: cụ thể số phịng học, phịng chức năng, cơng trình vệ sinh phù hợp với số học sinh trường theo quy định chung; Xây dựng phải đảm bảo tính bền vững, lâu dài, tránh lạc hậu, phịng học có diện tích đảm bảo rộng rãi, an tồn, có cơng trình vệ sinh khép kín, cửa sổ hành lang đảm bảo rộng rãi, đủ ánh sáng cho trẻ hoạt động…Kế hoạch mua sắm sở vật chất phục vụ công tác chăm sóc ni dưỡng trẻ phải lựa chọn phù hợp với bậc học mầm non, đảm bảo độ bền, đẹp tính an tồn cao 3.3 Thực tốt cơng tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, với Đảng quyền địa phương Qua thực tế cho thấy, Việc xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường học việc làm đòi hỏi phải có nguồn lực kinh phí lớn, có xây dựng kế hoạch mà khơng làm tốt cơng tác tham mưu kế hoạch khơng trở thành thực Xác định tầm quan trọng trên, thân chủ động phối hợp với quan quản lý nhà nước, lãnh đạo Đảng Ủy, hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân xã Công Chính nhằm đề xuất biện pháp cụ thể để thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương Bởi có Đảng Ủy, hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân có đủ vài trò để tập hợp ngành, lực lượng xã hội liên kết, hợp tác với công tác xây dựng sở vật chất trường học Để công tác tham mưu đảm bảo mục tiêu đề “đúng trúng” thân thực việc sau: Tham mưu, làm rõ trách nhiệm tới đồng chí cấp ủy Đảng, quyền địa phương ban nghành đồn thể, sau tun truyền sâu rộng văn bản, thông tư, định liên quan đến giáo dục mầm non xây dựng sở vật chất để phận nghiên cứu, nắm vững chủ trương, đường lối sách vận dụng vào thực tiễn Lập kế hoạch cụ thể hạng mục cơng trình cần xây dựng, sửa chữa, thực tế nhà trường, trình cấp ủy Đảng, quyền, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân để thống chủ trương, nguồn vốn đồng tình Đảng nhân dân skkn 10 Phải tâm huyết, gương mẫu đầu hoạt động đội ngũ giáo viên phát huy tốt nội lực, đoàn kết thống nhất, tăng cường tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực trình độ, tạo niềm tin nhân dân, nâng cao vị uy tín nhà trường công tác tham mưu với tổ chức trị xã Người hiệu trưởng phải có lực tổ chức, tập hợp lực lượng, phát huy sức mạnh tổ chức, lực lượng xã hội Trong thực tế, hiệu trưởng có đầu óc tổ chức, động, sáng tạo, biết phát hiện, huy động, sử dụng lực lượng, tranh thủ ủng hộ ban ngành, khai thác tiềm xã hội, sử dụng người, việc nhà trường phát triển mạnh mẽ cơng tác xã hội hố giáo dục thu nhiều kết tốt đẹp Cần ý thức rõ yêu cầu phù hợp để điều hành hoạt động đơn vị mình, có liên kết, thoả thuận, trách nhiệm để cụ thể hố cơng việc Xây dựng mối quan hệ cụ thể, phù hợp với nhiều tầng bậc, vai trò lực lượng xã hội trình phối kết hợp Phải xây dựng mối quan hệ nhà trường với gia đình lực lượng xã hội Gia đình nơi đem đến cho trẻ học đầu tiên, thường xuyên liên tục từ lúc sinh đến lúc trưởng thành Đây điểm gặp gỡ quan trọng hình thành phát triển nhân cách trẻ Hơn nữa, công tác xây dựng giáo dục trẻ bao gồm nhiều mặt, nhiều yêu cầu, nội dung cần nhìn nhận chỉnh thể, nhằm tác động tổng thể vào toàn nhân cách trẻ nên cần thiết phải xã hội hoá lực lượng làm công tác giáo dục để xây dựng môi trường giáo dục Phải lấy nhà trường làm hạt nhân liên kết, tập hợp tất lực lượng, tổ chức xã hội xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, theo chế phân công hợp tác Ảnh tham mưu Đại hội Đảng Ảnh tham mưu HNVCNLĐ Qua vấn đề tham mưu, tích cực vậy, cấp uỷ Đảng quyền địa phương có nhận thức đắn cơng tác tập trung xây dựng sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ củng xây skkn 11 dựng sở vật chất trường mầm non đạt trường chuẩn Quốc gia vấn đề cần thiết mục đích xây dựng móng vững cho giáo dục sau này, từ họ hiểu học sinh chăm sóc, giáo dục ngơi trường có điều kiện sở vật chất tốt từ cấp mầm non điều vô quan trọng trách nhiệm cấp uỷ Đảng quyền địa phương trước nhân dân Từ phát huy vai trị lãnh đạo thực cơng tác xã hội hố giáo dục tập trung đầu tư, tu sửa sở vật chất cho trường mầm non việc làm thiết thực cấp bách Kết cho thấy, đầu năm học 2020-2021, địa phương tập trung đầu tư cho nhà trường kinh phí ba tỷ đồng để tu sửa nhà bếp, bắn tôn sân ăn, nâng sân chơi, xây cổng biển trường, tăng diện tích đất mở rộng trường học Cơng trình thi cơng Ảnh cơng trình hồn thiện 3.4 Đẩy mạnh cơng tác tun truyền, xã hội hóa nhằm đảm bảo chăm sóc, giáo dục trẻ tiến tới xây dựng trường chuẩn quốc gia Để công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xây dựng sở vật chất đảm bảo chăm sóc, giáo dục trẻ tiến tới xây dựng trường chuẩn quốc gia đạt hiệu quả, trước tiên nhà trường cần làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tăng cường bồi dưỡng kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ thơng qua hình thức tun truyền cộng đồng Bởi vì: Trong trường mầm non chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tiền đề quan trọng để trường mầm non phát huy tầm ảnh hưởng đến với cộng đồng Chất lượng ni dưỡng, giáo dục nhà trường có đảm bảo, trẻ em có khoẻ mạnh phát triển tốt vai trò nhà trường phụ huynh cộng đồng thừa nhận Vì vậy, nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ phải vấn đề quan tâm hàng đầu nhà trường Những buổi họp phụ huynh tồn trường hội kết hợp cơng tác tuyên truyền hiệu Tuyên truyền tới phụ huynh nhiều hình thức, khơng qua trao đổi mà cịn sử dụng thêm hình thức khác tranh ảnh, pa- nơ, áp phích…để phù hợp với nội dung skkn 12 tun truyền.Thơng qua đón trả trẻ hàng ngày lớp giúp phụ huynh nắm thông tin thường xuyên họ Chỉ đạo giáo viên, hội cha mẹ học sinh, theo giõi kết việc thực nội quy, quy chế, sơ kết, rút kinh nghiệm thường xuyên có biên bản, nhật ký ghi lại tồn để có hướng khắc phục Thông qua việc tổ chức tốt hội thi như: Hội thi Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ, Bé thơng minh nhanh trí, bé khỏe bé thơng minh…Với hình thức thu hút đơng đảo phụ huynh tham gia họ phấn khởi n tâm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Bên cạnh đó, thân ban giám hiệu tổ chức mời phụ huynh tham quan, dự sinh hoạt lớp như: Xem trẻ học tập góc chơi, hoạt động học, ăn, ngủ, vệ sinh, lao động, tự phục vụ, tham quan hoạt động bếp ăn… Qua đó, phụ huynh có thêm kiến thức phương pháp chăm sóc trẻ, hiểu thêm cách tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động vui chơi giúp trẻ phát triển toàn diện Khi bậc cha mẹ trẻ cộng đồng nhân dân hiểu tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non họ hiểu rằng: “ Muốn chăm sóc giáo dục trẻ tốt cần phải có sở vật chất tốt” Thực tế chứng minh rằng, nguyên nhân thành công chưa thành công việc tổ chức thực xây dựng sở vật chất trường học vấn đề nhận thức điều kiện kinh tế nhân dân Quần chúng phải hiểu chất xã hội hóa giáo dục, cần thiết phải tham gia giáo dục, từ nâng dần tính tự giác, tích cực, chủ động thành cơng việc Vì vậy, phải tăng cường cơng tác tun truyền, vận động cung cấp thông tin cách đầy đủ đường lối, mục đích, chủ trương, yêu cầu, thuận lợi, khó khăn…nhằm làm chuyển biến nhận thức cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, tổ chức đồn thể, quần chúng nhân dân theo hướng tích cực vị trí hàng đầu giáo dục, chất, nghĩa vụ quyền lợi học sinh học tập môi trường đầy đủ sở vật chất để người có đủ hiểu biết, chủ động tham gia vào giáo dục Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xây dựng sở vật chất, xã hội hóa nhằm đảm bảo chăm sóc, giáo dục trẻ tiến tới xây dựng trường chuẩn quốc gia có nhiều đường, nhiều hình thức tổ chức thân thực hình thức như: Xây dựng góc tun truyền trường, lớp cộng đồng: Chọn góc thuận lợi trường làm góc tuyên truyền cho bậc cha mẹ học sinh Tại đó, chúng tơi có tài liệu, tranh ảnh…với nôị dung thiết thực tổ chức nuôi dạy con, yêu cầu mà bậc cha mẹ, cộng đồng cần phối hợp với nhà trường, tun truyền điển hình tham gia đóng góp xây dựng giáo dục… Ngoài ra, nhà trường thường skkn 13 xuyên tổ chức hoạt động, phong trào có chứng kiến, tham gia trực tiếp cộng đồng, biện pháp “kích cầu” làm thay đổi nhận thức cộng đồng giáo dục mầm non Trong năm học, nhà trường tổ chức “Ngày hội bé đến trường”; “Tết trung thu, Tháng hành động trẻ em, hội thi theo chủ đề năm học” Lồng ghép qua lễ hội vận động cha mẹ học sinh quan tâm chăm sóc sức khoẻ, giáo dục tạo điều kiện tốt cho em học tập, vui chơi; có trách nhiệm nhà trường chăm sóc, ni dạy tốt Đây dịp vận động nhân dân, quan, tổ chức xã hội tham gia giúp nhà trường xây dựng, sửa chữa trường lớp, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ việc dạy học… Bên cạnh đó, việc tổ chức hội thi năm thu hút quan tâm đông đảo lực lượng xã hội, người dân địa phương Trong thi khơng đơn có tham gia trẻ mà cịn huy động tham gia bậc cha mẹ, ông bà, hội cha mẹ học sinh, hội phụ nữ, hội phụ huynh học sinh Thường xuyên phối hợp tổ chức tuyên truyền sâu rộng hội nghị, thiết thực nhân dân cha mẹ học sinh thông qua hệ thống phát hàng ngày nhằm tạo chuyển biến nhận thức hành động nhân dân công tác xây dựng sở vật chất trường học, làm cho xã hội hiểu rõ vai trị giáo dục, vị trí giáo dục, công việc mà ngành thực để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dạy trẻ, để từ có phối hợp thực tốt nhà trường Ảnh HS đạt giải hội thi cấp huyện Ảnh tổ chức tết trung thu cho trẻ Thơng qua hình thức tun truyền góp phần khơng nhỏ việc nâng cao nhận thức đông đảo quần chúng nhân dân giáo dục Qua việc trao đổi với nhà trường, phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, từ mà phụ huynh thống với nhà trường thực biện pháp đầu tư xây dựng sở vật skkn 14 chất cho trẻ Chính vậy, mà hai năm gần đây, môi trường giáo dục trường Mầm non Cơng Chính có thay đổi; cán bộ, lực lượng xã hội nhân dân nhận thức làm tốt xã hội hoá giáo dục đáp ứng đầy đủ sở vật chất phục vụ cho nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Ảnh phụ huynh trao quà cho nhà trường 3.5 Làm tốt công tác phối kết hợp với tổ chức trị xã hội tham gia vận động động viện trợ, tài trợ từ tổ chức cá nhân, nhà hảo tâm để tăng cường sở vật chất trường lớp Với mục đích, tăng cường thêm sở vật chất, điều kiện phục vụ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, quan tâm tới việc tranh thủ ủng hộ nhà hảo tâm, tổ chức, nhân…cho hoạt động giáo dục Để làm việc này, tơi xác định phải có vào tổ chức trị xã hội Để nâng cao hiệu công tác phối hợp với cộng đồng xã hội việc tham gia vận động “Xã hội hóa giáo dục”, nhà trường phối hợp với ban ngành, đoàn thể Y tế, hội phụ nữ, đồn niên, hội nơng dân, cá quan thơng tin đại chúng…để thực công tác truyền thông Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức cân đo, khám sức khỏe định kỳ theo quy định, kiểm tra giám sát việc thực vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm bếp ăn Phối hợp với hội phụ nữ vận động bậc phụ huynh đưa trẻ đến trường, tập huấn kiến thức nuôi dạy cho bậc cha mẹ, vận động, tuyên truyền, huy động đóng góp bậc cha mẹ cho việc xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường hình thức như: Vào thời điểm tổ chức ngày 20/10, 8/3 trước chi hội có họp chuẩn bị, nhân buổi tơi phát tài liệu cho chi hội lồng vào nội dung họp để tuyên truyền kiến thức nuôi dạy theo khoa học nêu tầm quan trọng việc đầu tư sở vật chất nhằm đảm bảo cho công tác chăm sóc giáo skkn 15 dục trẻ trường mầm non cho bậc cha mẹ trẻ Phối hợp với đài phát xã tuyên truyền mô hình làm tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ, công tác ủng hộ đầu tư sở vật chất cho nhà trường, số chương trình, hoạt động lễ hội, kiện, văn nghệ chương trình truyền thông kiến thức giáo dục trẻ theo chuyên đề đến phụ huynh cộng đồng Ngoài ra, thân cịn kết hợp với hội phụ huynh, đồn niên xã tuyên truyền, vận động em quê hương Công Chính thành đạt xa quê hỗ trợ tinh thần, vật chất góp phần vào nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Năm học: 2020 - 2021: Gia đình ơng Nguyễn Ngọc Mùi thơn Tân Tiến, xã Cơng Chính tài trợ, viện trợ vật cụ thể: khoam cho nhà trường giếng nước lắp đặt đầy đủ hệ thống đường ống từ đáy giếng lên mặt đất Kèm theo thiết bị phục vụ cụ thể: máy bơm,1 bồn nước Đông Á Ban chấp hành hội phụ huynh học sinh tặng nhà trường: ti vi, quạt nước Gia đình anh Lê Văn Chinh tặng quạt Tổng trị giá 72.000.000đ Ban thường vụ đoàn niên xã Cơng Chính đứng kêu gọi vận động tài trợ, viện trợ từ tổ chức, cá nhân, em xa quê tặng cho nhà trường máy sấy bát, vẽ tranh tường trị giá sáu mươi triệu đồng phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Ảnh BTV đồn xã Cơng Chính trao q huy động từ tổ chức, cá nhân Từ việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục mà nhà trường mua sắm thêm nhiều trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc,ni dưỡng giáo dục trẻ đảm bảo chất lượng như: mua nồi cơm điện, nồi cháo điện, đổi bếp củi sang bếp ga công nghiệp, nâng cấp sân ăn…với tổng kinh phí tỷ đồng, nhờ mà việc chăm sóc ni dưỡng, giáo dục cho cháu ngày tốt Như vậy, cần nhận thức rằng, làm tốt xã hội hóa giáo dục đáp ứng đầy đủ yêu cầu gia đình, xã hội Trên sở mục tiêu giáo dục, quan đoàn thể, cá nhân cộng skkn 16 đồng tham gia vào số việc định phù hợp với khả điều kiện mình, để góp phần thiết thực vào cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương sinh sống * Kết biện pháp: Sau thời gian nhà trường làm tốt công tác tăng cường sở vất chất trang thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Cơng Chính huyện Nơng Cống, có kết sau: S T T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 NỘI DUNG Phòng học Phòng vệ sinh cho trẻ Phòng vệ sinh cho giáo viên Phòng thay đồ cho nhân viên Mở rộng diện tích khn viên Tu sửa bếp ăn Xây dựng nhà kho Nâng cấp sân chơi Xây cổng biển trường Cơng trình vẽ tranh tường Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Tủ đựng tài liệu Giá để đồ chơi Sạp ngủ cho học sinh Máy lọc nước công nghiệp Ti vi Máy chiếu Tủ sấy bát Tủ kệ để xoong Bình ủ nước ấm cho trẻ Tủ cơm ga Tổng cộng: KẾT QUẢ ĐẦU TƯ CSVC, TTB NĂM HỌC: 2020 - 2021 Đơn vị tính Số lượng phịng phòng phòng phòng M2 3 1 500 1,500 150 50 70 1,100 phòng phòng M2 M2 Bộ Bộ cái cái cái cái cái 1 40 10 21 30 1 200 100 510 70 35 26 30 10,5 25,2 16,5 22 36 27 23,5 15 16 25 4,057,5 skkn Thành tiền NGUỒN KINH PHÍ (đơn vị tính triệu đồng) Phụ Ngân huynh sách xã đóng góp 1,500 150 50 70 1,100 Xã hội hóa GD 0 0 200 510 50 0 10,5 0 0 27 0 0 3,667,5 100 20 35 26 30 25,2 22 36 23,5 0 0 0 0 16,5 0 0 15 16 25 47,5 342,7 17 Từ kết cho thấy, làm tốt công tác tăng cường sở vất chất trang thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Cơng Chính vấn đề thiết thực mang lại hiệu cao skkn 18 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Bảng đối chứng trước sau áp dụng biện pháp: ST T NỘI DUNG Phòng học Phòng vệ sinh cho trẻ Phòng vệ sinh cho GV Phòng thay đồ cho nhân viên Mở rộng diện tích khn viên Tu sửa bếp ăn Xây dựng nhà kho Nâng cấp sân chơi Xây cổng biển trường KẾT QUẢ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG BIỆN PHÁP KẾT QUẢ ĐẦU TƯ NGUỒN KINH PHÍ CSVC, TTB NĂM HỌC: (Đơn vị tính triệu đồng) 2019 - 2020 Số Thành Đơn tiền vị tính lượng Ngân sách xã Phụ huynh đóng góp 500 50 KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG BIỆN PHÁP KẾT QUẢ ĐẦU TƯ CSVC, NGUỒN KINH PHÍ TTB NĂM HỌC: (Đơn vị tính triệu đồng) 2020 - 2021 Xã hội Số Đơn hóa vị tính lượng GD phịng phịng Phụ Ngân Thành huynh sách xã tiền đóng góp 1,500 1,500 150 150 Xã hội hóa GD 0 phòng phòng 1 500 50 phòng 0 0 phòng 50 50 0 phòng 0 0 phòng 70 70 0 M2 0 0 1,100 1,100 0 phòng phòng 0 0 0 0 phòng phòng 200 100 200 0 0 100 M2 0 0 M2 510 510 0 0 0 70 50 20 skkn M2 500 19 Cơng trình vẽ M 0 0 M2 35 0 35 tranh tường 11 Bàn ghế học Bộ 25 16,25 0 16,25 Bộ 40 26 26 sinh 12 Bàn ghế giáo Bộ 0 0 Bộ 10 30 0 30 viên 13 Tủ đựng tài liệu 3,5 3,5 0 10,5 10,5 0 14 Giá để đồ chơi 8,4 8,4 21 25,2 0 25,2 15 Sạp ngủ cho học 21 13,65 13,65 30 16,5 16,5 sinh 16 Máy lọc nước 0 0 22 0 22 công nghiệp 17 Ti vi 5,7 5,7 36 0 36 18 Máy chiếu 0 27 27 0 19 Tủ sấy bát 0 23,5 0 23,5 20 Tủ kệ để xoong 3,8 3,8 15 15 21 Bình ủ nước ấm 4,4 0 4,4 16 16 cho trẻ 22 Tủ cơm ga 0 0 25 0 25 Tổng cộng: 605,7 553,5 31,55 20,65 4,057,5 3,667,5 47,5 342,7 Nhìn vào kết bảng đối chứng ta thấy, việc thực biện pháp tác tăng cường sở vất chất trang thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Cơng Chính, huyện Nơng Cống đạt kết đáng kể, việc tham mưu sở vật chất đảm bảo an toàn mang lại hiệu cao cho cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường Cơ sở vật chất nhà trường tốt có chất lượng chăm sóc trẻ tốt, có uy tín phụ huynh tin tưởng, đánh giá cao 10 skkn 20 III KẾT LUẬN VẦ KIẾN NGHỊ Kết luận: Từ kết đạt việc tăng cường sở vất chất trang thiết bị chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non, thân nhận thấy Muốn làm tốt công tác tăng cường sở vật chất, trang thiết bị trường học đạt hiệu cao, trước hết người hiệu trưởng cần phải: Có trình độ lực vững vàng, động, sáng tạo, nhiệt tình Có tâm huyết với trường.Tìm hiểu, nghiên cứu hiểu chủ trương, đường lối, công văn, thị, thông tư Đảng, nhà nước ban nghành có liên quan vấn đề sở vật chất trường học việc thực chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Phải thấm nhuần sâu sắc chủ trương, đường lối, sách Đảng nhà nước giáo dục đào tạo Đây nhiệm vụ quan trọng người quản lý để lập kế hoạch đúng, trúng, tham mưu chủ động mua sắm, sử dụng sở vật chất phù hợp với thực tế trường lớp Phải có kế hoạch, hoạch định cụ thể việc cần làm trước, kiên trì đầu tư thời gian, biết kết hợp nghành, cấp, biết huy động nguồn lực tham gia, thực phương châm “ Nhà nước nhân dân làm” xã hội hóa giáo dục Phải tạo lịng tin với cấp lãnh đạo, có uy tín, tin tưởng với cha mẹ trẻ chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Phải xây dựng đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường ln đồn kết, thống nhất, trí cao, giáo viên có tinh thần trách nhiệm, có lịng nhiệt tình, tâm huyết với nghề Có phương pháp tham mưu với cấp, nghành; Khi tham mưu phải tế nhị đồng thời phải kiên trì kiên Biết tranh thủ lãnh đạo cấp trên, phải khéo léo, biết dựa vào nhân dân, lấy dân làm gốc, tham mưu phải đảm bảo tính thuyết phục để người nhìn nhận tầm quan trọng giáo dục mầm non trẻ, nhận thức rõ việc đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển đầu tư cho nhà trường đầu tư cho em họ, phục vụ em họ, từ họ có trách nhiệm đầu tư cho giáo dục mầm non Thường xuyên tổ chức tuyên truyền cho tổ chức trị xã hội đặc biệt bậc phụ huynh thông qua hội thi, ngày lễ hội, họp phụ huynh…để họ hiểu tầm quan trọng giáo dục mầm non, từ vận động nhân dân, phụ huynh hỗ trợ sở vật chất phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày tốt Thường xuyên kết hợp hài hòa xây dựng, tu sửa bảo vệ, giao quyền tự bảo quản sở vật chất nhà trường tới thành viên skkn 21 nhà trường có sở vật chất nhà trường phát triển có chất lượng tốt Từ việc làm mà công tác tham mưu xây dựng bổ sung sở vật chất cho nhà trường thực cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ lãnh đạo địa phương, tổ chức trị, phụ huynh ủng hộ nhiệt tình đạt kết cao, cấp, nghành, tổ chức trị, nhà hảo tâm phụ huynh trang bị, đầu tư cho nhà trường nhiều trang thiết bị để phục vụ cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Nhờ có sở vật chất khang trang, mơi trường xanh-sạch-đẹp, mà chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày hiệu Kiến nghị: Để phát triển sở vật chất, trang thiết bị nhà trường nhằm mục tiêu đảm bảo cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện năm lĩnh vực giáo dục đảm bảo xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Tôi xin kiến nghị số nội dung sau: Kính đề nghị phịng giáo dục đào tạo huyện Nông Cống tham mưu với Đảng ủy cấp có thẩm quyền đầu tư cách có hiệu kinh phí để xây dựng, phát triển sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, nhà trường mầm non Cơng để phấn đấu đạt chuẩn quốc gia Một lần kính đề nghị phịng giáo dục đào tạo huyện Nông Cống quan tâm, tạo điều kiện hỗ trợ Trên số biện pháp nhỏ việc tăng cường tham mưu xây dựng sở vật chất cho nhà trường, áp dụng thành cơng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Cơng Chính Tuy nhiên thực đề tài định khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận ý kiến đóng góp hội đồng khoa học cấp để thân có nhiều kinh nghiệm việc thực nhiệm vụ đạt kết tốt XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG Nơng Cống, ngày 17 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Lê Thị Hồng Đinh Thị Nga XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO skkn ... để chất lượng chăm sóc giáo dục ngày tốt Chính vậy, tơi lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp tăng cường sở vật chất trang thiết bị chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ tiến tới xây dựng chuẩn quốc gia. .. tượng nghiên cứu: Biện pháp tăng cường sở vật chất trang thiết bị chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ tiến tới xây dựng chuẩn Quốc gia b Phạm vi nghiên cứu: Trường mầm non Cơng Chính, huyện Nơng... đắn cơng tác tập trung xây dựng sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ củng xây skkn 11 dựng sở vật chất trường mầm non đạt trường chuẩn Quốc gia vấn đề cần thiết mục đích xây dựng